Программа курса «Английский язык»
Скачать 352.41 Kb.
|
| 5/37 | Формирование грамматических навыков с опорой на текст. Образование вопросительных предложений, начинающихся с who. | | Употребление Past Progressive | | Чтение Письмо Аудирование Говорение |
| 5/38 | Социокультурная информация. Британские авиалинии. | | | Повторение Чтение гласных в многосложных словах | Чтение Письмо Аудирование Говорение |
| 5/39 | Формирование грамматических навыков с опорой на текст. Употребление конструкций How long does it takes to… | It takes, fast, single ticket, return ticket. | Употребление конструкций How long does it takes to… | | Чтение Письмо Аудирование Говорение |
| 5/40 | Формирование навыков устной и диалогической речи. Поиски грабителя. | Fishy | Употребление Past Progressive | | Чтение Письмо Аудирование Говорение |
| 5/41 | Формирование навыков чтения с полным пониманием текста. Кольцо Друидов. | | Употребление времен в аутентичном тексте. | | Чтение Аудирование Говорение |
| 5/42 | Формирование навыков чтения с полным пониманием текста. Образ кольца. Первый ключ. | | | | Чтение Письмо Говорение |
| 5/43 | Тест | | | | |
| 6/44 | Социокультурная информация. Типы школ в Англии. | As a rule, what about, in general, exception, public, public school, state school, boarding school, difference, the rich, private. | | Повторение Чтение буквосочетаний th, al+ согласная, aw, au, our. | Чтение Письмо АудированиеГоворение |
| 6/45 | Формирование навыков словообразования. Употребление прилагательных в значении существительных. | | Употребление прилагательных в значении существительных. | | Чтение Письмо АудированиеГоворение |
| 6/46 | Формирование навыков устной речи. Школьные предметы, школьная форма. | | | | Чтение Письмо АудированиеГоворение |
| 6/47 | Формирование грамматических навыков. Местоимения other, another, the other. | | Местоимения other, another, the other. | | Чтение Письмо АудированиеГоворение |
| 6/48 | Формирование навыков устной речи. Правила в Талицкой школе. Взаимоотношения с одноклассниками. | Compulsory, optional, polite, cheeky, punishment, detention, to do lines, to bully. | | Повторение Чтение буквосочетаний ou+n, t, ow, oi, oy, ere, eer, ear, ng, qu, kn, our, ower. | Чтение Письмо АудированиеГоворение |
| 6/49 | Формирование грамматических навыков с опорой на текст. Употребление глагола should. | | Глагол should | Чтение буквосочетаний ass, ast, ask, asp, ath, ead, ush, ull, ph. | Чтение Письмо АудированиеГоворение |
| 6/50 | Формирование грамматических навыков. Образование вопросительных предложений с глаголом should. | | Образование вопросительных предложений с глаголом should. | | Чтение Письмо АудированиеГоворение |
| 6/51 | Формирование навыков диалогической речи. Как вести себя за столом? | Manners | | | Чтение Письмо АудированиеГоворение |
| 6/52 | Совершенствование навыков устной речи. Урок-игра «Манеры, манеры…». | | | | Говорение Чтение |
| 6/53 | Формирование навыков чтения с полным пониманием текста. Кольцо, указывающее путь. | | | | Говорение Чтение Аудирование |
| 6/54 | Формирование навыков чтения с полным пониманием текста. Кольцо, указывающее путь. Рыцари Круглого Стола. | | | | Говорение Чтение Письмо |
| 6/55 | Контрольная работа | | | | |
| 6/56 | Анализ контрольной работы. | | | | |
| 7/57 | Английская школа. Введение грамматической структуры. Present Perfect Утвердительные предложения. | | Present Perfect Утвердительные предложения | | Письмо Аудирование |
| 7/58 | Формирование фонетических навыков. Правило произношения окончания –ed. | | Present Perfect Правило произношения окончания –ed | Правило произношения окончания –ed. | Письмо Аудирование |
| 7/59 | Формирование грамматических навыков. Present Perfect Образование отрицательных предложений. | | Present Perfect Образование отрицательных предложений | | Письмо АудированиеЧтение Говорение |
| 7/60 | Формирование грамматических навыков. Present Perfect Употребление наречий just, yet, already. | Just, yet, already. | Present Perfect Употребление наречий just, yet, already. | | Письмо АудированиеЧтение |
| 7/61 | Формирование грамматических навыков. Present Perfect Образование вопросительных предложений. Общие вопросы. | | Present Perfect Образование вопросительных предложений. Общие вопросы. | | Письмо АудированиеЧтение Говорение |
| 7/62 | Формирование грамматических навыков. Present Perfect Образование вопросительных предложений. Специальные вопросы. | | Present Perfect Образование вопросительных предложений. Специальные вопросы. | | Письмо АудированиеЧтение Говорение |
| 7/63 | Формирование грамматических навыков. Present Perfect Образование вопросительных предложений. Вопрос к подлежащему. | | Present Perfect Образование вопросительных предложений. Вопрос к подлежащему. | | Письмо АудированиеЧтение Говорение |
| 7/64 | Формирование грамматических навыков. Present Perfect Употребление наречий ever, never. | Ever, never. | Present Perfect Употребление наречий ever, never. | | Письмо АудированиеЧтение Говорение |
| 7/65 | Формирование навыков диалогической речи. Урок-игра | | | | |
| 7/66 | Формирование навыков чтения с полным пониманием текста. Кольцо, указывающее путь. | | | | АудированиеЧтение Говорение |
| 7/67 | Формирование навыков чтения с полным пониманием текста. Кольцо, указывающее путь. Англы и саксы. Второй ключ. | | | | Письмо Говорение Чтение |
| 7/68 | Тест | | | | |
| 8/69 | Спорт. Формирование грамматических навыков. Особенности употребления Present Simple и Present Perfect. | | Особенности употребления Present Simple и Present Perfect | | Письмо АудированиеЧтение Говорение |
| 8/70 | Формирование ЛЕ. | Skating, skiing, compete, team, sharks, bears, to earn, point, cup, training, to give up. | | | АудированиеЧтение Говорение |
| 8/71 | Формирование навыков в чтении. Соревнования между классами в английской школе. | | | | Письмо АудированиеЧтение Говорение |
| 8/72 | Формирование ЛЕ. Клубы по интересам в английской школе. | Challenge, to be fit, to join, cheerleading, club, snowboarding horse riding, choir. | | | Письмо АудированиеЧтение Говорение |
| 8/73 | Формирование грамматических навыков с опорой на текст. Употребление наречий места, времени, частотности, образа действия. | | Употребление наречий. | | Письмо АудированиеЧтение Говорение |
| 8/74 | Формирование грамматических навыков. Правила орфографии при образовании наречий. | | Употребление наречий. | | Письмо АудированиеЧтение Говорение |
| 8/75 | Социокультурная информация. История создания футбола. Команды, игроки, правила. | To score a goal, to beat, to lose, to end in a draw, forward, defender, nil, score, goal. | | | Письмо АудированиеЧтение Говорение |
| 8/76 | Формирование грамматических навыков. Восклицательные предложения типа What a … | | Восклицательные предложения типа What a … | | Письмо АудированиеЧтение Говорение |
| 8/77 | Формирование навыков чтения с полным пониманием текста. Кольцо, пересекающее море. | | | | АудированиеЧтение Говорение |
| 8/78 | Формирование навыков чтения с полным пониманием текста. Кольцо, пересекающее море. Викинги. | | | | Письмо Говорение Чтение |
| 8/79 |
Похожие:
 | «Английский язык», и на основе программы курса английского языка «Английский с удовольствием Enjoy English», разработанной автором... | | Рабочая программа курса «Английский язык» для 2 Х общеобразовательных классов на 2016 -2017 учебный год составлена на основе |
| М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубанёвой «Программа курса английского языка. Английский с удовольствием для 2-11 классов общеобразовательных... | | Примерные программы среднего (полного) общего образования. Английский язык Авторская программа Ж. А. Суворова, Р. П. Мильруд «Английский... |
| Программа предназначена для учащихся 6-х классов общеобразовательной школы, изучающих английский язык. Занятия кружка проводятся... | | Примерных программ по иностранному языку. В ней учтены наиболее существенные положения программы развития универсальных учебных действий... |
| Деловой английский язык составлено в соответствии с рабочей программой по дисциплине «Иностранный язык» (раздел «Деловой английский... | | А. в коммуникативной сфере (т е владении иностранным языком как средством общения) |
| Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов 1-го курса, изучающих дисциплину... |  | ... |