№ 7.
Ваше призвание?
|
Научить учащихся
- критически подходить к выбору профессии
- описывать аспекты различных профессий
- оценивать факторы, влияющие на их успешность
- использовать в речи союзы either…or, neither…nor
- понимать разницу между английским и русским отрицательными предложениями
- говорить о будущей карьере
- говорить о необычных профессиях и высказывать мнение о них
- высказывать предпочтения и их аргументировать
- употреблять в речи будущее длительное и будущее завершенное времена
|
1 (62)
|
Профессия на всю жизнь.
|
Учатся говорить о навыках и способностях, необходимых для профессии, пишут, какую профессию они хотели бы выбрать.
|
|
2 (63)
|
Как выбрать работу по душе.
|
Слушают и говорят о факторах, влияющих на выбор профессии, обмениваются мнениями, тренируются в употреблении союзов.
|
|
3 (64)
|
Учиться дальше или работать?
|
Читают тексы, учатся брать и давать интервью о недостатках и преимуществах различных профессий, тренируют в речи будущие длительное и завершенное времена.
|
|
4 (65)
|
|
5 (66)
|
Ты хотел бы стать… ?
|
Слушают, учатся говорить о своих предпочтениях, описывают различные профессии.
|
|
6 (67)
|
|
7 (68)
|
Тест по разделу.
|
Демонстрируют знание материала раздела7.
|
|
8 (69)
|
Работа над ошибками.
|
Ликвидируют пробелы в знаниях материала раздела.
|
|
№ 8. Устрой себе праздник.
|
Научить учащихся
- говорить о различных способах организации отдыха
- принимать участие в дискуссии и приходить к консенсусу
- говорить о расположении, выставках, функциях , разнообразии и возможностях музеев
- говорить о своих планах, используя различные грамматические конструкции
- думать о развитии местного сообщества
|
1 (70)
|
Пора передохнуть.
|
Слушают и говорят о личном опыте организации свободного времени.
|
|
2 (71)
|
Парк развлечений.
|
Читают, слушают и говорят о проблеме организации отдыха.
|
|
3 (72)
|
|
4 (73)
|
На любой вкус.
|
Читают и ведут дискуссию о музеях.
|
|
5 (74)
|
Как сделать их привлекательными?
|
Слушают, говорят о культурных особенностях и развитии местного сообщества.
|
|
6 (75)
|
|
7 (76)
|
Тест по разделу.
|
Демонстрируют ЗУН в разделе 8.
|
|
8 (77)
|
К./р. по разделам 6 – 8.
|
Демонстрируют ЗУН в разделах.
|
|
9 (78)
|
Урок грамматики
|
Выполняют задания, аналогичные заданиям ГИА.
|
|
10 (79)
|
Работа над ошибками.
|
Ликвидируют пробелы в знаниях.
|
|
11 (80)
|
Домашнее чтение
|
Обсуждают задания домашнего чтения.
|
|
№ 9. Книги.
|
Научить учащихся
- оценивать чтение как важнейшее средство саморазвития
- говорить об их читательских привычках
- обсуждать и писать прочитанные книги
- критически оценивать то, что они читают
- проводить простое литературное исследование
|
1 (81)
|
Вы любите читать?
|
Читают, слушают, задают вопросы и отвечают на вопросы о книгах.
|
|
2 (82)
|
|
3 (83)
|
Книголюбы.
|
Читают и обсуждают текст, догадываются о значении новых слов по контексту.
|
|
4 (84)
|
Прочитанные книги.
|
Говорят и пишут о прочитанных книгах, дают свою оценку прочитанному.
|
|
5 (85)
|
|
6 (86)
|
Ремесло поэзии.
|
Читают стихи, обсуждают.
|
|
7 (87)
|
Тест по разделу.
|
Демонстрируют ЗУН в разделе 9.
|
|
8 (88)
|
Работа над ошибками.
|
Ликвидируют пробелы в знаниях.
|
|
|
9 (89)
|
Проект «Аналогии
классного творчества»
|
|
|
№ 10. В здоровом теле – здоровый дух.
|
Научить учащихся
- говорить о том, что значит вести здоровые образ жизни
- говорить об их привычках в питании
- говорить о ценности продуктов питания
- писать доклад
- обсуждать различные способы сохранения хорошей физической формы
- говорить об опасности увлечений экстремальными способами сохранения формы
|
1 (90)
|
Образ жизни?
|
Отрабатывают новую лексику в упражнениях, отвечают на вопросы и учатся давать пояснения.
|
|
2 (91)
|
Школьная столовая.
|
Слушают, учатся вести диалог в столовой
( заказывать, отказываться, спрашивать и давать пояснения о незнакомых блюдах), писать сообщение.
|
|
3 (92)
|
|
4 (93)
|
Пора начинать.
|
Читают, выполняют задания по тексту. Говорят о различные способах поддержки здоровья и формы.
|
|
5 (94)
|
Совершенное тело.
|
Слушают, читают текст, обсуждают в парах и группах.
|
|
6 (95)
|
|
7 (96)
|
Тест по разделу.
|
Демонстрируют ЗУН в разделе.
|
|
8 (97)
|
Урок грамматики.
|
Выполняют задания в формате ЕГЭ.
|
|
9 (98)
|
Тест по разделу 10.
|
Демонстрируют ЗУН в разделе10.
|
|
10 (99)
|
Домашнее чтение.
|
Обсуждают прочитанный дома текст.
|
|
11 (100)
|
Систематизация и повторение.
|
Повторение.
|
|
|
12 (101)
|
Итоговая к./р.
|
Демонстрируют ЗУН, полученные в разделах.
|
|
|
|
13(102)
|
Работа над ошибками
|
|
|
