В образовательном учреждении
Скачать 1.61 Mb.
|
Слайд 1. Для выполнения поставленных задач в 2008г. в гимназии был создан Штаб воспитательной работы, позволивший объединить усилия различных служб в рамках воспитательной работы. Причем это объединение служб не только самой гимназии, но и межведомственных структур. Поскольку, реализация губернаторской программы «Антинарко», задач воспитательной работы на современном этапе требует от педагогов активизации усилий в самых разнообразных направлениях работы. Справиться в одиночку со многими негативными проявлениями реальности школе сегодня нелегко. Именно поэтому, межведомственное сотрудничество изначально и было заложено в самой структуре штаба. На схеме видно, что возглавляет Штаб зам. по восп. работе, во взаимодействии с ним работают соц.-псих. служба, учителя физкультуры, , педагоги доп. образования, руководитель спортивного клуба, библиотекарь, классные руководители, т.е. практически весь коллектив гимназии, а так же представители здравоохранения - школьный медицинский работник и правоохранительных органов, в лице школьного инспектора. Слайд 2. Приоритетной задачей Штаба является полное вовлечение учащихся в образовательную, культурно-массовую, спортивную и иную работу. Цель моего выступления - рассказать о деятельности Штаба через взаимодействие служб гимназии с межведомственными структурами, а именно – правоохранительными органами. Слайд 3. На сайте гимназии размещена информация о Законе 1539 и Штабе воспитательной работы. На главной странице имеется кнопка 22.00, выйдя на которую можно получить информацию о структуре Штаба, функционировании его служб, мероприятиях, которые они проводят. Слайд 4. Приоритетная задача работы всех структур Штаба – это профилактика и просвещение учащихся. Для этого совместно со школьным инспектором проводится классными руководителями классные часы по правовому воспитанию. Слайд 5. В организации общешкольных и классных родительских собраний, связанные с выполнением «детского» закона № 1539, предупреждению и профилактике наркомании среди несовершеннолетних принимают участие практически все службы Штаба. Слайд 6. Еще одна сторона деятельности Штаба - это тренинговая и консультационная работа с классными руководителями и учителями. Вы виде кадры одного из занятий, на котором классные руководители отрабатывали навыки и приемы работы с детьми по разным причинам находящимися в группе риска. Слайд 7. В ходе индивидуальных бесед зам. директора гимназии, социально-психологическая служба, школьный инспектор консультируют классных руководителей как проводить внеклассные мероприятия по изучению Закона, что в последующем они успешно реализуют в своей деятельности. Слайд 8. Школьные инспекторы совместно с социально-психологической службой проводят беседы, профилактическую работу с детьми из «группы риска», детьми находящихся в социально опасном положении, трудной жизненной ситуации. Да и само пребывание школьного инспектора в стенах учебного учреждения дисциплинирует детей. Слайд 9. Социально - психологическая служба привлекает школьных инспекторов и к ведению своей страницы в Интернете «серьезные ответы на детские вопросы», на которой, дает разъяснения, в том числе и на вопросы касающиеся Закона 1539, профилактики правонарушений и наркомании. Слайд 10. Итоги комплексной работы с детьми можно проследить по результатам опроса проведенном в 5 – 11 классах, характеризующим как дети понимают и принимают Закон. Как видите большинство учащихся, осознало его необходимость. Динамику роста положительного отношения к Закону, в сравнении с прошлым годом, мы можем наблюдать на следующем слайде. Слайд 11. Хотя, как видите, фронт работы еще есть. Таким образом, в гимназии налажена полноценная система внеклассной работы в тесном взаимодействии всех ее служб, межведомственных организаций родителей и учеников. И эта работа нам в радость. Поскольку она дает положительные результаты: учеников гимназии состоящих на внутришкольном или городском учете как нарушителей закона 1539 нет! Роль социально-психологической службы МОУ-СОШ №9 г.Армавира в реализации Закона Краснодарского края от 21 июля 2008г. № 1539 «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае» (Марукова Наталья Баясовна, социальный педагог) Цели и задачи социально-психологической службы школы четко соответствует основным положениям Закона «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае». Целью социально-психологической службы школы является создание условий для полноценного личностного развития обучающихся в соответствии с индивидуальными возможностями и особенностями. Основные задачи службы:
В этой связи мы выделяем основные направления деятельности службы:
В настоящее время в школе обучается 658 учащихся. Педколлектив, штаб воспитательной работы активно включился в работу по реализации «Детского закона». С момента вступления в силу краевого Закона всего было задержано 27 учащихся, что составляет 4,1%, с ноября 2009г. наблюдается стабилизация ситуации, новых нарушений нет. Принятие Закона «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае» послужило толчком к анализу деятельности социально-психологической службы школы, поиску новых приемов и методов работы. Одной из таких форм деятельности социального педагога и педагога-психолога стали систематические занятия с учащимися, которые мы объединили общим названием «Клуб подростков «Мой выбор». Цикл занятий «Мой выбор» был разработан еще в 2006 году для того, чтобы помочь учащимся старших классов свою личную ответственность за сделанный выбор, а также познакомить с особенностями поведения в различных жизненных ситуациях. С принятием Краевого Закона, клуб получил новое звучание: расширилась тематика, содержание, наладилось взаимодействие с различными организациями и ведомствами. Название «Мой выбор» не случайно. Личный выбор и ответственность являются ключевыми понятиями, так как мы твердо убеждены, что основная задача учителя, воспитателя, наставника - помочь ребенку увидеть как положительные, так и отрицательные стороны различных вариантов поведении, прочувствовать ответственность за свои поступки. В доверительной обстановке и дружеской атмосфере у старшеклассников развиваются навыки конструктивного общения, формируются способность критического осознания действительности, активная жизненная позиция, прививаются основы здорового образа жизни. Клуб не ставит своей целью давать готовые ответы на вопросы, он учит думать, анализировать, размышлять, спорить, отстаивать свое мнение. В основе заседаний - такая форма работы как дискуссия, мы используем элементы тренинга, ролевые и психологические игры, стремимся к живому общению, организовываем встречи с интересными людьми. На заседания приглашаются студенты-волонтеры АГПУ и медицинского училища, медработники, священнослужители, сотрудники милиции и наркодиспансера. План работы включает в себя следующие блоки: «Мой выбор», «Преступление и наказание», «Помни, чтобы жить». Тематика же самих заседаний самая разнообразная, но самое главное, что она определяется самими учащимися, при этом мы пользуемся результатами анонимного анкетирования, разного рода опросами, а иногда жизнь сама подсказывает новые направления работы с детьми. Требования современности привели нас к использованию информационных технологий при подготовке и проведении заседаний. Причем, в создании мультимедийных проектов принимают активное участие старшеклассники, в том числе и так называемые «трудные». Далее мы приводим некоторые фрагменты заседаний клуба подростков МОУ-СОШ № 9.
Подумайте, какие аргументы может привести Саша, чтобы убедить своих друзей отказаться от сомнительного предложения».
В заключение хочется отметить, что в основе работы нашего клуба подростков «Мой выбор» лежит открытая позиция педагогов, в соответствии с которой учитель, не настаивает на правильном ответе ученика, не требует от него обязательного положительного выбора, а заставляет задуматься и искать правильный ответ, напоминая: «Всё в твоих руках», все в наших с вами руках, коллеги. Выступление Круть Светланы Алексеевны, заместителя директора по ВР МОУЛ №1 г. Апшеронска на семинаре-совещании заместителей директоров по воспитательной работе в г. Белореченске 27 февраля 2010 года Штаб воспитательной работы в нашем лицее начал работать в октябре 2008 года. «С чего начать?» Так стоял вопрос. И, наверное, не только перед нами. Поэтому мы провели детальный мониторинг занятости своих учащихся в системе дополнительного образования. Результаты показали, что только в начальной школе (1-4 класс) не охваченными оказались почти 5 % учащихся. Это порядка 22 человек. Целый класс не занят полезным, интересным делом. В среднем звене ситуация похожая. Кроме того, в лицее 102 неполные семьи, в которых проживает 115 детей. Как правило, этих детей воспитывают матери-одиночки. Поэтому, мы провели родительские собрания, а затем «круглый стол» на тему «Всем миром на защите безопасного детства», в работе которых приняли участие представители различных структур системы профилактики: УО, ОПДН, УСЗН, Отдела по делам молодежи, отдела культуры Решение было принято единогласно: с целью координации усилий школы, семьи, межведомственных структур в решении проблемы воспитания, занятости и развития ребенка создать на базе лицея «Клуб выходного дня», или ещё , как называют его сами дети, «Школа выходного дня» (дополнительное образовательное пространство) для учащихся 1-4 классов. Целью её стало укрепление физического здоровья детей, профилактика правонарушений, привитие практических навыков, трудовое и нравственное воспитание детей. Чтобы избежать формализма и скуки, мы стараемся использовать самые разнообразные формы работы в клубе : читательские конференции, спортивные соревнования, игры ,тренинги, исследовательскую деятельность, встречи с интересными людьми, экскурсии, деловые игры, трудовые дела, художественные мастерские, творческие проекты . К сожалению , как показывает статистика, дети испытывают более всего дефицит со стороны «мужского воспитания» , поэтому «школу» ведут , в основном, папы. Среди них – Гордиенко Игорь Анатольевич (папа 2 класса) – тренер – преподаватель школы каратэ проводит занятия по самообороне, Лохачёв Сергей Степанович –( папа 4 класса) –заместитель главного врача ЦРБ- занятия по оказанию первой медицинской помощи; Абакумов Валентин Иванович ( папа 2 класса 0 – инструктор по вождению – занятия по правилам дорожного движения и другие. С желанием делятся и наши мамы своим практическим опытом по выращиванию комнатных растений, искусством составлять букеты, шить и вязать и многим другим. Уважаемые участники совещания! Своё выступление я хочу закончить цитатой из текста проекта Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», которая ещё раз подтверждает, что мы на правильном пути: «Современная школа будет более тесно взаимодействовать с семьей. Система школьного управления станет открытой и понятной для родителей и общества. Участие в работе школьных советов превратится из обузы в увлекательное и почетное занятие. Приходить в образовательные учреждения вместе с детьми станет интересно и взрослым. Школы как центры досуга будут открыты в будние и воскресные дни, при этом школьные праздники, концерты, спектакли, спортивные мероприятия станут привлекательным местом семейного отдыха». А это в нашем лицее не «Будет», это у нас «Есть»! Выступление команды ЮДМ «Феникс» МОУСОШ 23 с. Великовечного. На свете профессий, конечно, не счесть Есть космонавты, ученые есть, Есть хлеборобы, что кормят нас хлебом, Летчики есть, что взмывают в небо. Много на свете хороших профессий, Но знаю - милиции нет интересней. Пред вами команда- бесценнейший клад: 6 задорных упрямых ребят, 6 веселых и 6 певучих, 6 знают закон и 6 почемучек. 6 с глазами, как солнце лучистое . 6 ЮДМ-овцев добрых и чистых. ВАС ПРИВЕТСТВУЕТ КОМАНДА ЮДМ - « ФЕНИКС» Средней школы « 23 с. Великовечного Белореченского р-на. НАШ ДЕВИЗ: И жизнь наладится быстрей, И меньше будет горя, Ведь ЮДМ с милицией Находятся в дозоре. ПЕСНЯ « Маленькая страна» А в Белореченском районе Чудная есть страна. Славными, добрыми делами Смысла там жизнь полна. Есть там казачий класс кадетский, Есть там и ЮДМ, Есть там казачья дружина Что помогает всем. Маленькая страна, маленькая страна, Школа Великовской зовется, Лучше всех школ она. Маленькая страна, маленькая страна, И ЮДМ-овцев отважных верно растит она.  Мама, я в отряд ЮДМ записался, а у нас сегодня конкурс и я тоже буду выступать. -«Закон- год спустя». Принят год назад закон , На защите детства он. Дорогая наша милиция! Помогите определиться: Хотел, было, я жениться, так как думал, что волшебная птица. Но как вспомню Ваши добрые лица, Так сразу тянет учиться. И к двадцати двум ноль -ноль Я так лечу домой, Что только пятки сверкают- Надо же как бывает. Раз прихожу в магазин и говорю: «Дайте мне пива!» А мне в ответ: «Где твоя ксива? Дорогой, сколько тебе лет, Может тебе еще и сигарет?» В общем, не дали мне ничего, Посмотрел я на полки - мама родная! Сколько там всего! Капуста, молоко, апельсины, А ведь это все витамины! И тогда я решил: «Буду вести образ жизни здоровый, Займусь спортом, обзаведусь коровой… И школьные учебники листаючи, Буду жить припеваючи» Я выбираю… Я выбираю слово «Быть!» Быть добрым, умным и красивым! Добиться , чтобы мир наш стал счастливым. Не быть скупым злым и бездушным, Наказов божьих не забыть. О, как прекрасно слово «Быть» -Кадеты выбирают жизнь и возглавляют в школе волонтерское движение « Кадеты за здоровый образ жизни» - Мы выбираем знания и интеллект! -Мы выбираем Родине служить! И коль придётся - позовёт Россия- Талант и силы от неё не скроем. За нами опыт предков и веков, Великое Отечество героев! Мы выбираем спорт , искусство, силу духа, Активный отдых, чтоб рассудок не погас. Он будет совесть каждого из нас, Да здравствует же разума планета! Пусть будет жизнь полна цветов и света, Пусть в мире царствует любовь и красота! - Мама, посмотри сколько милиционеров в зале. Может и папа здесь? -А , может он на задании и ему «засвечиваться» нельзя? -Папа, если ты здесь, то погромче в ладоши захлопай, я пойму, что это ты! Сегодня я твёрдо решил, что стану милиционером, буду папу своего видеть , буду с ним вместе стоять на страже закона и через год, и через два, и всю жизнь. |
Похожие:
 | Утвердить прилагаемое Типовое положение об образовательном учреждении начального профессионального образования | | Введение. Общие сведения о дошкольном образовательном учреждении, его характеристика |
 | Об утверждении Стандарта качества муниципальных услуг «Предоставление дошкольного образования и воспитания» и «Содержание ребенка... | | Муниципальном автономном образовательном учреждении дополнительного образования «Детско-юношеская спортивная школа» |
| Настоящая Памятка определяет круг вопросов по основным тематическим направлениям, которые подлежат проверке правовыми инспекторами... | | Российской Федерации от 26. 06. 2012 №504 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования... |
| Настоящие Правила приема разработаны в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об образовательном... | | I. Организация работы лагеря с дневным пребыванием при образовательном учреждении |
| Законом Свердловской области от 09. 03. 2011 №11-оз «О внесении изменений в статьи 18 и 30-1 Областного закона «Об образовании в... | | Один экземпляр трудового договора передается работнику, другой хранится в дошкольном образовательном учреждении. Получение работником... |