Пояснительная записка Музей образовательного учреждения широкое поле творчества для обучающихся и педагогов. Его организация и деятельность в значительной мере связаны с изучением истории и культуры родного края.

Скачать 438.92 Kb.

Название	Пояснительная записка Музей образовательного учреждения широкое поле творчества для обучающихся и педагогов. Его организация и деятельность в значительной мере связаны с изучением истории и культуры родного края.
страница	2/3
Тип	Пояснительная записка

filling-form.ru > Туризм > Пояснительная записка

1 2 3

Тема 1. Вводное занятие. Правила поведения в музее, соблюдения техники безопасности на занятиях, знакомство с программой «Школьный музей».

Тема 2. Что такое музей. Организация музея. Понятия «Музей». Значение и роль музея в обществе и природе к сопричастности к великим историческим событиям, достижениям культуры, науки, к жизни замечательных людей. (Видеофильм)

Практические занятия: просмотр видеофильма, сочинение-описание на тему: «Школьный музей»

Тема 3. Что такое коллекция. Первые хранилища ценностей, собирания и коллекционирования произведений искусств. Понятие «коллекционирование». Что можно коллекционировать, систематизация предметов. Рассказ об экспонатах персональной коллекции. Появление первых художественных и исторических центров. Кунсткамера - первый русский музей для широкой публики.

Практические занятия: просмотр научно-популярного фильма «Петербургская Кунсткамера». Персональные коллекции учеников и их родственников: нумизматика, фалеристика и др.

Тема 4. Музейная сеть Удмуртской республики. Знакомство с государственными музеями УР: музей истории и культуры Среднего Прикамья в г. Сарапуле - старейший музей Республики. Национальный музей УР им. К.Герда - национальное и культурное достояние Удмуртии. Государственный мемориальный музей - усадьба П.И.Чайковского - в г. Воткинске. Археологический памятник «Иднокар» как один из самых крупнейших памятников всего Прикамья, историко-этнографический комплекс «Деревня Ильинка» - музей под открытым небом.

Практические занятия: составление схемы «Музейная сеть Удмуртской республики». Посещение и занятие в Национальном музее УР им. К.Герда.

Тема 5. Крупнейшие музеи России. Эрмитаж - продолжение Зимнего дворца. П.М.Третьяков - частный коллекционер начала XIX в. Русский музей - музей национального искусства. История создания и наиболее известные экспозиции музеев.

Просмотр видеофильмов.

Тема 6. Музеи-заповедники. Виды и типы музеев–заповедников. Музеи-заповедники, как единственная законодательно закрепленная территориальная форма сохранения и управления наследием. Современные тенденции в развитии музеев-заповедников.

Просмотр видеофильмов.

Тема 7. Виды и состав недвижимых объектов культурного наследия Удмуртской республики. Состояние ИКН в Удмуртской республики. Состояние объектов наследия и причины обуславливающие негативные тенденции.

Практические занятия: экскурсия по улицам Советской и М.Горького, поиск объектов культурного наследия. Составление карты «Памятники Ленинского района»

Тема 8. Место общественных музеев в системе сохранения в УР. Работа по изучению и популяризации наследия Удмуртской Республики музеями образовательных учреждений. Школьный мониторинг состояния недвижимых объектов наследия. Виды, формы и условия работы.

Практические занятия: экскурсия в отдел архитектуры г. Ижевска. Творческий отчет.

Тема 9. Роль и место музейного предмета. Понятия музейного предмета, изучение его особенностей, исследования его как памятника материальной и духовной культуры. Его историческое, культурное значение в системе ценностей края.

Практические занятия: изучение музейных предметов школьного музея. Поиск предметов музейного значения дома. Описание. Легенда предмета.

Тема 10. Состав музейного фонда. Типы и группы музейных фондов. Понятие о различии основного, научного вспомогательного, дублетного, интерактивного фондов, о типах музейных источников (вещевые, изобразительные, письменные, документальные и др.). Отбор материалов для включения в основной фонд и научно-вспомогательные фонды для экспозиции музея.

Практические занятия: изучение фондов школьного музея.

Учетное обозначение в книге основного и вспомогательного фондов. Работа с фондами школьного музея.

Тема 11. Учет и описание музейных предметов. Задачи учета и научного описания музейных предметов. Система учета музейных фондов: главная инвентарная книга, инвентарные книги и коллекционные описи, паспорта музейных предметов и вспомогательные картотеки. Атрибуция музейных предметов и их шифровка.

Практические занятия: изучениеатрибуции музейных предметов и их шифровки.

Тема 12. Экспозиция школьного музея. Роль и значение экспозиции в деятельности музея образовательного учреждения. Назначение экспоната в экспозиции. Типы экспозиций. Методы построения музейной экспозиции.

Практические занятия: знакомство с тематико-экспозиционным планом музея.

Тема 13. Тексты в музейной экспозиции. Назначение текстов в экспозиции. Виды оглавительных и сопроводительных текстов. Правила составление этикеток к экспонатам. Приемы размещения текстов в экспозиции.

Практические занятия: изучение текстов и этикеток к экспонатам.

Тема 14. Социально–экономическая история УР. Основные этапы социального и экономического развития Удмуртии. Особенное и уникальное в истории республики. Специфические особенности развития промышленности, сельского хозяйства, строительства, транспорта, коммуникаций. Взаимосвязь социально-экономической истории края с природно-климатическими условиями и природными ресурсами. Этнические особенности родного края. Миграция и ассимиляция населения. Население края - главное его богатство.

Практические занятия: работа с картой, энциклопедиями, документами.

Тема 15. Удмуртия в годы Великой Отечественной войны. О боевых подвигах воинских соединений сформированных на территории Удмуртской республики. Работа в центре документации новейшей истории УР по данной теме.

Тема 16. Подвиг тружеников тыла на строительстве железной дороги Ижевск-Балезино. Предыстория строительства ж/д Ижевск-Балезино. Народная стройка 1941-1945гг. Работа второй очереди 1945-1952гг. Встреча и сбор воспоминаний жителей Удмуртии участников строительства магистрали в года Вов.

Тема 17. Из истории нашего города. Строительство города на Иже. Быт и нравы села Ижево. Архитектура и памятники города Ижевска. Социально-экономическое положение г.Ижевска.

Тема 18. Подготовка к музейной экскурсии и её проведения. Экскурсия, как ведущая форма музейной работы. Виды экскурсий: обзорная, тематическая, учебная. Основные принципы подготовки и проведения экскурсии в музее. Подбор материалов для подготовки к экскурсии. Правила поведения экскурсовода. Определение темы и содержания экскурсии.

Тематическое планирование

Разделы учебно-тематического плана №п.п	Темы занятий	Количество часов
Вводное занятие	1.Повторный инструктаж. Правило поведения на рабочем месте.	2
Что такое музей? Организация музея	2.Понятия «Музей». Значение и роль музея в обществе и природе к сопричастности к великим историческим событиям, достижениям культуры, науки, к жизни замечательных людей.	2
	3.Просмотр и обсуждение видеофильма «Русский музей»	2
	4.Просмотр и обсуждение видеофильма «Музеи мира»	2
	5.Сочинение-описание «Я поведу тебя в музей»	2
Что такое коллекция. Первые хранилища ценностей, собирания и коллекционирования произведений искусств.	6.Понятие «коллекционирование». Что можно коллекционировать, систематизация предметов. Первые художественные и исторические центры.	2
.	7.Просмотр научно-популярного фильма «Петербургская Кунсткамера».	2
	8. Рассказ об экспонатах персональной коллекции.	2
	9.Персональные коллекции учеников и их родственников: нумизматика.	2
	10.Знакомство с государственными музеями УР
	11.Составление схемы «Музейная сеть Удмуртской республики».	2
	12.Работа по группам: 1 группа: Музей истории и культуры Среднего Прикамья в г. Сарапуле - старейший музей Республики. 2 группа: Национальный музей УР им. К.Герда - национальное и культурное достояние Удмуртии. 3 группа: Государственный мемориальный музей - усадьба П.И.Чайковского - в г. Воткинске. 4 группа: Археологический памятник «Иднокар» как один из самых крупнейших памятников всего Прикамья, 5 группа: историко-этнографический комплекс «Деревня Лудорвай» - музей под открытым небом	2
	13. Защита проектов	2
Крупнейшие музеи России.	14. Эрмитаж - продолжение Зимнего дворца. (Просмотр фильма)	2
Крупнейшие музеи России.	15. П.М.Третьяков - частный коллекционер начала XIX в. (Презентация)	2
	16. Госуда́рственный Ру́сский музе́й (до 1917 года «Ру́сский Музе́й Импера́тора Алекса́ндра III»). (Просмотр фильма)	2
Музеи-заповедники.	17. Виды и типы музеев–заповедников. Музеи-заповедники, как единственная законодательно закрепленная территориальная форма сохранения и управления наследием.	2
Музеи-заповедники.	18. Музеи – заповедники Удмуртской Республики.	2
Виды и состав недвижимых объектов культурного наследия Удмуртской республики.	19. Состояние ИКН в Удмуртской республики. Состояние объектов наследия и причины обуславливающие негативные тенденции.	2
	20.Экскурсия в ВООПИК (Всероссийское общество охраны памятников истории и культуры УР).	2
	21. Экскурсия по улицам Советской и М.Горького, поиск объектов культурного наследия.	2
	22. Составление карты «Памятники Ленинского района»	2
	23. Составление карты «Памятники Ленинского района»	2
Место общественных музеев в системе сохранения в УР.	24.Работа по изучению и популяризации наследия Удмуртской Республики музеями образовательных учреждений.	2
	25. Школьный мониторинг состояния недвижимых объектов наследия. Виды, формы и условия работы.	2
	26. Экскурсия в отдел архитектуры г. Ижевска.	2
	27. Творческий отчет.	2
Экспозиционная работа. Роль и место музейного предмета	28. Понятия музейного предмета, изучение его особенностей, исследования его как памятника материальной и духовной культуры.	2
	29. Изучение музейных предметов школьного музея. Поиск предметов музейного значения дома	2
	30. Описание. Легенда предмета.	2
Состав музейного фонда.	31. Типы и группы музейных фондов. Понятие о различии основного, научного вспомогательного, дублетного, интерактивного фондов.	2
	32. Отбор материалов для включения в основной фонд и научно-вспомогательные фонды для экспозиции музея.	2
	33. Изучение фондов школьного музея.	2
	34. Учетное обозначение в книге основного и вспомогательного фондов.	2
	35. Работа с фондами школьного музея.	2
Учет и описание музейных предметов.	36. Задачи учета и научного описания музейных предметов.	2
	37. Система учета музейных фондов: главная инвентарная книга, инвентарные книги и коллекционные описи, паспорта музейных предметов и вспомогательные картотеки.	2
	38. Система учета музейных фондов: главная инвентарная книга, инвентарные книги и коллекционные описи, паспорта музейных предметов и вспомогательные картотеки.
	39. Атрибуция музейных предметов и их шифровка.	2
	40. Изучение атрибуции музейных предметов и их шифровки.	2
	41. Изучение атрибуции музейных предметов и их шифровки.	2
Экспозиция школьного музея.	42. Роль и значение экспозиции в деятельности музея образовательного учреждения. Назначение экспоната в экспозиции.	2
	43. Типы экспозиций. Методы построения музейной экспозиции.	2
	44. Экскурсия. Знакомство с экспозицией Музея изобразительных искусств.	2
	45. Экскурсия заочная. Знакомство с экспозицией Музея-усадьбы П.И. Чайковского. Презентация.	2
	46. Знакомство с тематико-экспозиционным планом музея Трудовой славы строительства железной дороги Ижевск-Балезино.	2
	47. Защита тематико-экспозиционного плана своей выставки.	2
Тексты в музейной экспозиции.	48. Назначение текстов в экспозиции. Виды оглавительных и сопроводительных текстов. Правила составление этикеток к экспонатам. Приемы размещения текстов в экспозиции.	2
Тексты в музейной экспозиции.	49. Изучение текстов и этикеток к экспонатам в школьном музее.	2
Социально–экономическая история УР.
Социально–экономическая история УР.			50. Специфические особенности развития промышленности, сельского хозяйства, строительства, транспорта, коммуникаций. Взаимосвязь социально-экономической истории края с природно-климатическими условиями и природными ресурсами.	2
	51. Работа с картой, энциклопедиями, документами.	2
Удмуртия в годы Великой Отечественной войны.	52. О боевых подвигах воинских соединений сформированных на территории Удмуртской республики. Работа с литературой в библиотеке по данной теме.	2
	53. Работа с литературой в библиотеке по данной теме.	2
	54. Работа в центре документации новейшей истории УР по данной теме.	2 2
Подвиг тружеников тыла на строительстве железной дороги Ижевск-Балезино.	55. Предыстория строительства ж/д Ижевск-Балезино. Народная стройка 1941-1945гг.	2
	56. Работа второй очереди 1945-1952гг.	2
	57.Изучение воспоминаний строителей дороги Ижевск-Балезино в фондах школьного музея	2
	58. Изучение воспоминаний строителей дороги Ижевск-Балезино в фондах школьного музея	2
	59. Встреча и сбор воспоминаний жителей Удмуртии участников строительства магистрали в года Вов.	2
	60. Встреча и запись воспоминаний жителей Удмуртии участников строительства магистрали в года Вов.	2
Из истории нашего города.	61. Строительство города на Иже. Быт и нравы села Ижево.	2
	62. Архитектура и памятники города Ижевска	2
	63. Игра «Создаем музей города»	2
	64. Защита проекта.	2
Подготовка к музейной экскурсии и её проведение.	65. Экскурсия, как ведущая форма музейной работы. Виды экскурсий: обзорная, тематическая, учебная.	2
	66. Основные принципы подготовки и проведения экскурсии в музее.	2
	67. Подбор материалов для подготовки к экскурсии.	2
	68. Правила поведения экскурсовода.	2
	69. Определение темы и содержания экскурсии.	2
Подведение итогов.	70-72.Зачетные работы.	6

Список литературы.

Актуальные вопросы деятельности общественных музеев. М., 1980
Музей и школа (пособие для учителей). М., 1985.
Музейные термины: Терминологические проблемы музееведения. Сборник научных трудов / Центральный музей революции СССР. М.: «Просвещение», 1987.
Перевертайло Н.М. Огородникова А.В. В помощь школьному музею. Методическое пособие. Ижевск. 2001.
Экспозиция школьного музея (Методические рекомендации). М., 1986.
Фоломеев Б.А. Шкурко А.И. Учет и хранение фондов школьных музеев (методические указания). М., 1976.

Учебно-тематический план второго года обучения.

Школьный музей: теория и практика.

1 группа 2 год обучения с количеством часов - 216, обучаются учащиеся 13-15 лет .

Обучение организованно на базе школьного музея Трудовой славы. МБОУ СОШ №10.

Программа включает основной круг музееведческих вопросов и предлагает их как предмет специального изучения. Обучающийся должен знать основы музейного дела: знакомство с музейными профессиями, специфика школьных музеев, организация музея. Обучающиеся второго года обучения должны владеть навыками и умениями ведения экспозиционной, экскурсионной и учетно-хранительской работы. Учащиеся должны научиться самостоятельно создать свой мини-музей, опираясь на полученные знания в течение года. Подготовить к защитите свой проект на итоговом занятии. Учебно-тематический план второго года обучения предусматривает проведение теоретических и практических занятий в объеме курса. Практические занятия занимают около 70% всего учебного времени.

Разделы и темы учебно-тематического плана	Всего часов	В том числе		Форма подведения итогов	Дидактический материал и техническое оснащение
Разделы и темы учебно-тематического плана	Всего часов	Теория	Практика	Форма подведения итогов	Дидактический материал и техническое оснащение
1. Вводное занятие	2	2	-	Опрос	Стенд «Охрана труда»
II.Основы музейного дела	16	6	10
3. Знакомство с музейными профессиями.	6	2	4	Опрос	Журнал «Музееведение»
4. Специфика школьных музеев	4	2	2	Анкета	Посещение школьных музеев
5.Профили школьных музеев.	4	2	2	Тест	Справочник школьных музеев
6.Организация музея	2	-	2
III. Учет и хранение фондов	36	10	26
7.Состав музейного фонда.	4	2	2	Опрос	Документы школьного музея, экспозиция
8.Учет фондов музея	8	2	6	Правила заполнения книги основного фонда	Документы школьного музея.
9. Учетное обозначение на предметах	8	2	6	Атрибуция музейных предметов и их шифровка.	Предметы школьного музея
10. Вспомогательные виды учета	6	2	4	Индивидуально-работа	Книга вспомогательного фонда
11. Хранение музейных предметов	6	2	4	Правила хранения музейных предметов	Школьный музей
12. Итоговое занятие	4	-	4	Зачет
IV.Экспозиционная работа	42	12	30
13. Основные принципы построения экспозиции.	6	2	4	Составление тематико-экспозиционного плана	Экспозиция школьного музея
14. Отбор предметов для экспозиции	8	2	6	Мини - музей	Мини — музей Приемы размещения текстов
15. Подготовка помещения и оборудования	4	2	2	Эскиз музея, мини - музея	Основные требования к помещению. Музейное оборудование
16. Размещение экспозиционных материалов	8	2	6	Размещение экспозиции мини-музея	Экспозиция школьного музея
17. Составление этикетажа и текстов	6	2	4	Составление этикетки	Экспозиция школьного музея
18. Монтаж экспозиции	6	2	4	Монтаж экспозиции мини-музея	Экспозиция школьного музея
19. Итоговое занятие	4	-	4	Презентация экспозиции своего мини-музея
V. Просветительская работа	42	6	32
20. Формы просветительской работы	4	2	2	Изучение. Работа с источниками и литературой	Экскурсии музея, игры, классные часы,музейные уроки и т.д.
21.Методика ведения экскурсии	4	2	2	Составление памятки
22.Работа над содержанием экскурсии.	4	2	2	Вступление, основная часть,заключение, логические переходы, выводы
23.Учет просветительской работы	2	-	2	Журнал учета. Книга отзывов

21. Творчество	6	-	6	Составление творческого выступления по тематике музея	Дополнительная литература
22. Итоговое занятие	2	-	2	Представление своей творческой работы
23. Подведение итогов	4	-	4	Творческий зачет

Содержание программы

Вводное занятие

Повторный инструктаж. Правила поведения в кабинете, музее.

II.Основы музейного дела

Знакомство с музейными профессиями.

Какую роль выполняют музеи. Какие профессии востребованы музеем.

Где можно получить образование и стать сотрудником музея

Практическая работа: подготовка сообщений о профессиях сотрудников музея. Занятие — ролевая игра

Специфика школьных музеев

Чем отличается школьный музей от других музеев? Что их объединяет.

Практическая работа: занятие в школьных музеях школ №№ 17,20.

5.Профили школьных музеев.

Что такое профиль музея. Профили школьных музеев: исторический, краеведческий, мемориальный, естественнонаучный, художественный, научно-технический, литературный, театральный, музыкальный и т.д..

Практическая работа.
Работа в группах: представление профильных музеев.

6.Организация музея.

Помещение и оборудование, наличие музейных предметов, актив учащихся.

III. Учет и хранение фондов

7.Состав музейного фонда.

Предметы основного фонда и фонда научно-вспомогательного.

Практическая работа. Изучение фондов школьного музея.

8.Учет фондов музея

Цель учета. Акты приема музейных предметов. Книги учета.

Практическая работа. Правила заполнения актов приема, книг учета.

9. Учетное обозначение на предметах

Шифр, номер предмета. Место для учетного обозначения. Учет музейного предмета. Учет предметов научно - вспомогательного фонда.

Практическая работа. Атрибуция музейных предметов и их шифровка.

10. Вспомогательные виды учета.

Научно справочная картотека: тематическая, именная, хронологическая, учетная и т.д..

Практическая работа.

Книга вспомогательного фонда: изучение и заполнение.

11. Хранение музейных предметов.

Правила хранения музейных предметов.

Практическая работа.

12. Итоговое занятие

IV.Экспозиционная работа

13. Основные принципы построения экспозиции.

Тематико-экспозиционный план. Предметность и наглядность экспозиции.

Практическая работа.

Составление тематико-экспозиционного плана.

14. Отбор предметов для экспозиции

Определение состава экспонатов в экспозиции с целью наиболее полного раскрытия темы.

Практическая работа.

Мини – музей. Задания по группам.

15. Подготовка помещения и оборудования.

Основные требования к помещению. Музейное оборудование.

Практическая работа.

Эскиз мини – музея.

16. Размещение экспозиционных материалов.

Правила размещения экспозиционных материалов.

Практическая работа.

Изучение экспозиции школьного музея. Размещение экспозиции мини – музея.

17. Составление этикетажа и текстов

Правила составления этикетажа и текстов.

Практическая работа.

Мини – музей. Составление этикеток, приемы размещения текстов.

18. Монтаж экспозиции.

Правила монтажа экспозиции. Основные особенности.

Практическая работа.

Монтаж экспозиции мини – музея.

19. Итоговое занятие

V. Просветительская работа

20. Формы просветительской работы.

Разнообразие форм просветительской работы: проведение экскурсий, уроков мужества, занятий объединения по интересам, тематических вечеров, встреч с ветеранами войны и труда и т.д.

Практическая работа.

Изучение форм просветительской работы школьного музея. Работа с источниками и литературой.

21.Методика ведения экскурсии.

Требования к проведению экскурсии.

Практическая работа.

Составление памятки.

22.Работа над содержанием экскурсии.

Последовательность подготовки экскурсии. Содержание экскурсии: вступление, основная часть, заключение, логические переходы, выводы.

Практическая работа.

Знакомство с экскурсиями школьного музея.

23.Учет просветительской работы

Практическая работа.

Журнал учета. Книга отзывов.

21. Творчество

Практическая работа.

Составление творческого выступления по тематике мини – музея.

22. Итоговое занятие

Практическая работа.

Подготовка текста экскурсии. Сдача экскурсии совету музея. Работа над совершенствованием экскурсии. Представление своей творческой работы.

23. Подведение итогов. Творческий зачет.

1 2 3

	Пояснительная записка Современный подросток, особенно городской,... Это стремление необходимо поддерживать и развивать в каждом подростке, включая в процесс дополнительного образования такие формы...		Пояснительная записка Планируемые результаты освоения ооп ноо система... Данная программа разработана коллективом педагогов начальной ступени Муниципального общеобразовательного учреждения маоу «сош №22»...
	Пояснительная записка Курс «История Отечества. Всемирная история» Отечества, истории Древнего мира, Средних веков, Новой и Новейшей истории зарубежных стран. Его главная задача- сформировать у старшеклассников...		Пояснительная записка 3 Гражданин и собственность 4 Современная семья... Рекомендован методической комиссией областного государственного профессионального образовательного бюджетного учреждения «Технологический...
	Пояснительная записка 1 Введение Программа спроектирована в соответствии... Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа. М.: Просвещение, 2011 особенностей образовательной...		Лекция педагогов. Деловая игра для родителей «Ловушки на дорогах» Цель: организация совместной деятельности родителей и педагогов по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, повышения...
	Муниципальное задание муниципального казённого учреждения культуры... Сохранение и развитие народной традиционной культуры, поддержка любительского художественного творчества, самодеятельной творческой...		Правительства камчатского края Министерством культуры Камчатского края проверок в области сохранения, использования, популяризации и государственной охраны объектов...
	Музей-усадьба Тамбовским областным государственным бюджетным учреждением культуры «Музей-усадьба С. В. Рахманинова «Ивановка»		Рабочая программа Цели освоения дисциплины Любая деятельность, связанная... В комплексе знаний и умений, составляющих профессиональные требования к специалисту по международной юриспруденции, логическим компетенциям...

Похожие: