Содержание
Содержание 2
1. Целевой раздел 4
1.1. Пояснительная записка 4
1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 7
1.2.1. Общие положения 7
1.2.2. Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты 10
1.2.3. Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ 13
1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования 67
1.3.1. Общие положения 67
1.3.2. Особенности оценки личностных результатов 69
1.3.3. Особенности оценки метапредметных результатов 70
1.3.4. Особенности оценки предметных результатов 75
1.3.5. Система внутришкольного мониторинга образовательных достижений и портфель достижений как инструменты динамики образовательных достижений 77
1.3.6. Итоговая оценка выпускника и её использование при переходе от основного общего к среднему общему образованию 78
1.3.7. Оценка результатов деятельности образовательного учреждения 79
2. Содержательный раздел 80
2.1. Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования 80
2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов 93
2.2.1. Общие положения 93
2.2.2. Основное содержание учебных предметов на ступени основного общего образования 95
2.3. Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования 151
2.3.1 Цель, задачи и ценностные ориентиры воспитания и социализации обучающихся 152
3. Организационный раздел 183
3.1. Учебный план основного общего образования 183
3.2. Система условий реализации основной образовательной программы 189
3.2.1. Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования включает: 190
3.2.4. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы 206
3.2.5. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования 208
3.2.6. Сетевой график (дорожная карта) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы основного общего образования 211
Используемые понятия, обозначения и сокращения 214
Общие положения
Основная образовательная программа основного общего образования (далее – Образовательная программа или ООП ООО) разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее — Стандарт) к структуре основной образовательной программы, определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования в МБОУ СОШ №32 города Кирова (далее - школе).
ООП ООО соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации»:
1) признание приоритетности образования;
2) обеспечение права каждого человека на образование, недопустимость дискриминации в сфере образования;
3) гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровья человека, прав и свобод личности, свободного развития личности, воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде, рационального природопользования;
4) единство образовательного пространства на территории Российской Федерации, защита и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов Российской Федерации в условиях многонационального государства;
5) создание благоприятных условий для интеграции системы образования Российской Федерации с системами образования других государств на равноправной и взаимовыгодной основе;
6) светский характер образования в государственных, муниципальных организациях, осуществляющих образовательную деятельность;
7) свобода выбора получения образования согласно склонностям и потребностям человека, создание условий для самореализации каждого человека, свободное развитие его способностей, включая предоставление права выбора форм получения образования, форм обучения, организации, осуществляющей образовательную деятельность, направленности образования в пределах, предоставленных системой образования, а также предоставление педагогическим работникам свободы в выборе форм обучения, методов обучения и воспитания;
8) обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии с потребностями личности, адаптивность системы образования к уровню подготовки, особенностям развития, способностям и интересам человека;
9) автономия образовательных организаций, академические права и свободы педагогических работников и обучающихся, предусмотренные настоящим Федеральным законом, информационная открытость и публичная отчетность образовательных организаций;
10) демократический характер управления образованием, обеспечение прав педагогических работников, обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся на участие в управлении образовательными организациями;
11) недопустимость ограничения или устранения конкуренции в сфере образования;
12) сочетание государственного и договорного регулирования отношений в сфере образования.
|
