Учебник для вузов Рекомендовано Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в качестве учебника для студентов медицинских вузов по специальности dbd1 оз [040200] «Педиатрия»

Схема медицинского контроля урока Школа, класс, количество учащихся в классе. Урок по счету, его место в недельном расписании, фактическая длительность урока, теоретическая часть, практическая часть урока, длительность каждого вида работ, моторная плотность. Моторная плот­ ность занятия в мастерских (отношение времени занятия, затраченного ребенком на выполнение задания, к общей продолжительности занятия, выраженное в процентах) должна составлять не менее 70%. Физиологическая кривая частоты пульса на уроке должна посте­ пенно повышаться к основной части занятия и быть одногорбой. При адекватной трудовой нагрузке допускают учащение пульса на 30-50% и достижение исходного уровня через 10-20 мин после окончания урока. Соблюдение техники безопасности и правил личной гигиены. Гигиеническая оценка мастерских. Предложения директору, учителю. Важным моментом при планировании работы подростков рассмат­ривают нормирование труда с учетом возраста. Нормы выработки для школьников не должны превышать указанных процентов от нормы вы­работки взрослых работников: для 10-11-х классов (16-17 лет) — не бо­лее 75%; для 8-9-х классов (14-15 лет) не более 60%, для 7-8-х классов (13 лет) — не более 50%. В случае проведения особо трудоемких работ нормы снижаются еще на 20-30%, в первую очередь для девочек Подростков до 18 лет нельзя назначать на работы, связанные в течение всего рабочего дня только с переноской или передвижением [яжестей свыше 4,1 кг (таблицы 7-6, 7-7). Таблица 7-6. Предельно допустимые нагрузки для лиц моложе 18 лет при подъеме и перемещении тяжестей вручную (юноши) Характер работы, показатели тяжести труда Предельно допустимая масса груза, кг 14 лет 15 лет 16 лет 17 лет Подъем и перемещение вручную груза постоянно в течение рабочей смены 3 3 4 4 Подъем и перемещение вручную груза в течение не более */з рабочей смены: Постоянно (более 2-х раз в час) 6 7 11 13 При чередовании с другой работой (до 2-х раз в час) 12 15 20 24 Суммарная масса груза, перемещаемость в течение смены: Подъем с рабочей поверхности 400 500 1000 1500 Подъем с пола 200 250 500 700 Таблица 7-7. Предельно допустимые нагрузки для лиц моложе 18 лет при подъеме тяжести вручную (девушки) Характер работы, показатели тяжести труда Предельно допустимая масса груза, кг 14 лет 15 лет 16 лет 17 лет Подъем и перемещение вручную груза постоянно в течение рабочей смены 2 2 3 3 Окончание таблицы 7-7 Подъем и перемещение вручную груза в течение не более '/з рабочей смены: Постоянно (более 2-х раз в час) 3 4 5 6 При чередовании с другой работой (до 2-х раз в час) 4 5 7 8 Суммарная масса груза, перемещаемость в течение смены: Подъем с рабочей поверхности 180 200 400 500 Подъем с пола 90 100 200 250 Подъем и перемещение тяжести допускают в пределах указанных норм, если это непосредственно связано с выполняемой постоянной ра­ботой. В массу груза включают массу тары и упаковки. При перемеще­нии груза на тележках или в контейнерах прилагаемое усилие не долж­но превышать для юношей 14 лет 12 кг, 15 лет — 15 кг, 16 лет — 20 кг, 17 лет — 24 кг, для девушек 14 лет — 4 кг, 15 лет — 5 кг, 16 лет — 7 кг, 17 лет — 8 кг. ОБЛЕГЧЕННЫЙ РЕЖИМ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ Особое внимание врачу школы необходимо обращать на трудоспо­собность, заболеваемость и появление признаков переутомления у де­тей, находящихся на диспансерном учете. В соответствии с законом РФ «Об образовании» освоение образовательных программ основного об­щего и среднего образования завершается обязательной итоговой аттес­тацией в виде письменных и устных экзаменов. Освобождение выпускников от итоговой аттестации противоречит закону РФ, поэтому для выпускников, нуждающихся в длительном ле­чении в связи с заболеваниями, включенными в перечень, утвержден­ный совместным приказом Министерства образования России и Ми­нистерства здравоохранения и медицинской промышленности России от 18.07.94 г. № 268/146, устанавливает щадящий режим ее проведения Для выпускников 9-х и 11-х (12-х) классов, обучающихся на дому, в оздоровительных образовательных учреждениях санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, находившихся в лечебном учреждении более 4-х месяцев, и детей-инвалидов государственную (итоговую) аттестацию проводят в обстановке, исключающей влияние негативных факторов на состояние их здоровья, и в условиях, отвечаю­щих физиологическим особенностям и состоянию их здоровья. Для таких выпускников разрешают проводить два обязательных письменных экзамена: в 9-ом классе — русский язык и алгебра, в 11-ом (12-ом) классе — литература (сочинение) и алгебре с началом анализа. Исходя из заболевания, возможна замена письменного экзамена на уст­ные, которые можно проводить по билетам, в форме собеседования, за­четов, защиты рефератов, комплексного анализа текста (русский язык), а также в форме тестирования. Государственную аттестацию можно проводи i ь досрочно, но не ранее 1-го мая. Учащийся должен иметь положительные годовые оценки по всем предметам. Выпускникам, находившимся на лечении в лечебных уч­реждениях, где были организованы учебные занятия, учитывают отмет­ки, полученные ими в ООУ при лечебном учреждении. Ученики, у кото­рых нет возможности из-за болезни сдавать экзамены весной, по реше­нию педсовета школы могут сдавать их до 31-го августа текущего года. Решение о необходимости проведения итоговой аттестации в щадя­щей форме при наличии всех необходимых документов конкретного выпускника принимают по согласованию с муниципальным (местным) органом управления образования. Список учащихся с хроническими заболеваниями, подлежащих облегчению условий для государственной аттестации, составляет врач школы с января по апрель, после чего пере­дает его заведующему ООМПДП. Решение об облегчении условий для государственной аттестации регистрируют в формах 112/у, 026/у-2000, 086/у. После оформления документов по облегченной сдаче итоговых и выпускных экзаменов учащемуся выдают справку установленного об­разца. ОСВОБОЖДЕНИЕ ОТ ПОСЕЩЕНИЙ ШКОЛЫ При различных заболеваниях дети нуждаются в организации инди­видуальных занятий на дому. Освобождение от посещений массовой школы также оформляет контрольно-экспертная комиссия поликлини­ки и решением педсовета школы, которое регистрируют в формах 112/у, 026/у-2000 и других. ПЕРЕЧЕНЬ ЗАБОЛЕВАНИЙ, ПО ПОВОДУ КОТОРЫХ ДЕТИ НУЖДАЮТСЯ В ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЯХ НА ДОМУ И ОСВОБОЖДАЮТСЯ ОТ ПОСЕЩЕНИЯ МАССОВОЙ ШКОЛЫ Соматические заболевания • Ревматизм в активной фазе с непрерывно рецидивирующим тече­нием. Панкардит (после выписки из стационара или санатория индиви­ дуальные занятия проводят в течение года). ВПС в стадии субкомпенсации. Тетрада Фалло с частыми одышечно-цианотическими присту­ пами. Хроническая пневмония III степени при распространенном про­ цессе и выраженной интоксикации. Бронхиальная астма с частыми приступами и длительным астмати­ ческим состоянием. Хронический нефрит с нефротическим синдромом. Хронический диффузный гломерулонефрит с симптомами почеч­ ной недостаточности. Хронический пиелонефрит с рецидивирующим течением и симп­ томами почечной недостаточности. Муковисцидоз. Хронический гепатит и цирроз печени с явлениями асцита. Злокачественные новообразования различных органов. • Нарушения свертывания крови (тяжелая форма гемофилии). Неврологические заболевания • Миопатия, торсионная дистония и другие гиперкинетические синдромы врожденной и наследственной природы. Тяжелые нарушения опорно-двигательного аппарата после перене­ сенного полиомиелита. Тяжелые остаточные явления после перенесенного энцефаломие­ лита и полирадикулоневрита. Хирургические заболевания Спинномозговая грыжа с параличом нижних конечностей. Кожные заболевания Распространенные экземы в состоянии обострения. Диффузные нейродермиты в состоянии обострения. Псориатические эритродермии. Артропатический псориаз. Пруриго Герба. Дерматит Дюринга. Ихтиозоформная эритродермия. Буллезный эпидермолизис (тяжелая форма). Акродерматит (тяжелая форма). Острая красная волчанка. Поражение кожи при системной склеродермии. Психоневрологические заболевания • Шизофрения, психозы. Эпилепсия. Неврозы, реактивные состояния, энкопрез, энурез, заикание. Психопатии. ПОКАЗАНИЯ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ НА ДОМУ ПО ПРОГРАММАМ ВСПОМОГАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ СЛЕДУЮЩИЕ Олигофрения в стадии дебильности со следующими синдромами: дневные эпиприпадки; нарушения опорно-двигательного аппарата; эн- цефалоастения; энкопрез, энурез; реактивные состояния. Эпилепсия со слабоумием. Шизофрения, дефектные состояния в стадии декомпенсации. Травматическое или эндокринологическое слабоумие в стадии де­ компенсации. Текущие органические процессы в состоянии обострения. СОЗДАНИЕ ОБЛЕГЧЕННОГО РЕЖИМА (ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ВЫХОДНОЙ ДЕНЬ, ОСВОБОЖДЕНИЕ ОТ НЕКОТОРЫХ УРОКОВ, НЕПОЛНЫЙ ПЕРЕВОД НА ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ) Соматические заболевания Врожденная сфероцитарная анемия (средней и тяжелой степени). Гемофилия. Гипопластическая анемия. Психоневрологические заболевания Шизофрения, психозы в неполной компенсации. Эпилепсия в стадии обострения. Церебральная недостаточность в отдаленном периоде после опера­ ции на головном мозге. Астенические состояния после тяжелых травм черепа и тяжелых инфекционных заболеваний. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ. СПОСОБЫ ОБЛЕГЧЕНИЯ УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ Большую роль в учебном процессе играют технические средства обучения. Они нарушают монотонность обычного урока, придают заня­тиям эмоциональность и способствуют повышению работоспособности и успеваемости учащихся. Применение технических средств обучения полезно на любом уроке по расписанию, но лучше всего их использо­вать на 4-5-м занятии, когда начинает снижаться работоспособность школьников. Число уроков с применением технических средств обуче­ния для учащихся младших классов не должно превышать 3-4-х ч, старших — 4-6 ч. Это касается просмотра телефильмов, видеофильмов и так далее. Продолжительность их непрерывного применения в учеб­ном процессе устанавливают согласно табл. 7-8. Таблица 7-8. Длительность непрерывного применения на уроках различных технических средств обучения Классы Длительность просмотра, мин диафильмов, диапозитивов кинофильмов телепередач 1-2 7-15 15-20 15 3-4 15-20 15-20 20 5-7 20-25 20-25 20-25 8-11 - 25-30 25-30 Большинство современных школ компьютеризированы, что предс­тавляет сложную гигиеническую проблему. Учебные занятия в кабине­тах информатики связаны с длительным сохранением рабочей позы, высокой нагрузкой на зрительный нерв, мышечную и нервную системы, поэтому необходимо соблюдение санитарно-гигиенических требований по организации компьютерных классов и организации рабочего места учащегося.

Похожие:

	Простейшие физиотерапевтические процедуры в организации ухода за пациентами Рекомендуется Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в качестве учебника для...		Е. А. Климова Рекомендовано Учебно-методическим центром «Профессиональный... Рекомендовано Учебно-методическим центром «Профессиональный учебник» в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся...
	Обеспечение экологичности предприятий автосервиса Допущено умо вузов РФ по образованию в области транспортных машин и транспортно-технологических комплексов в качестве учебного пособия...		Учебник для вузов Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений,...
	Столяренко А. М. С81 Психология и педагогика: Учеб пособие для вузов Одобрено и рекомендовано к изданию Учебно-методическим центром «Профессиональный учебник»		Учебник: в 4 т. Т. 4 Учебник предназначен для студентов, аспирантов и преподавате­лей юридических вузов и факультетов и может использоваться также на...
	Учебно-методическuм объединением по образованию в области коммерции... Рекомендовано Учебно-методическим центром «Профессиональный учебник» в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений,...		Учебник для вузов «Арбитражный процесс. Учебник для вузов» Президентом РФ 24 июля 2002 года. В структуру учебника включены новые главы и параграфы с учетом видов судопроизводства, предусмотренных...
	Методические основы управления ит-проектами Учебник Допущено Учебно-методическим... Допущено Учебно-методическим объединением в области менеджмента в качестве учебника для студентов высших учебных заведений направления...		В. И. Гараджа социология религии Рекомендовано Учебно-методическим объединением по классическому университетскому образованию в качестве учебного пособия для студентов...