Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала,
самостоятельная работа
|
Объём часов
|
Ауд.
|
Внеауд.
|
Введение.
|
Добро пожаловать на планету английского языка.
|
1
|
|
Раздел 1. Описание людей (Внешность, характер, личностные качества, характер)
|
|
11
|
|
1.1 Знакомство. Рассказ о себе
|
Ведение лексики и выражений. Чтение и перевод текста. Составление своего рассказа на основе прочитанного.
Правила этикета: приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке.
Present Simple .Инфинитив.
|
2
|
|
1.2 Внешность
|
Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы и др.) Введение лексики. Чтение и перевод текста. Составление своего рассказа на основе прочитанного.
Порядок слов в английском языке
|
2
|
|
1.3 Части тела
|
Описание человека, введение лексики по теме, работа с текстом.
Определенный/неопределенный артикль
|
1
|
|
1.4 Черты характера
|
Описание человека, введение лексики по теме, работа с текстом.
Суффиксы –ful в прилагательных
|
2
|
|
1.5 Моя семья
|
Введение лексики по данной теме. Чтение, перевод текста. Выделение основной информации из текста. Составление предложений по образцу. Составление синквейна.
Present Simple. Суффикс существительного - ship
|
2
|
|
1.6 Мои друзья
|
Введение лексики по теме. Повторение изученной лексики. Чтение и обсуждение текста. Выделение основной информации из прочитанного материала. Выполнение заданий.
Глаголы can, must
|
2
|
|
Самостоятельная работа
|
1.написать сочинение на тему “Я и моя семья”
2. составить рассказ о друге
3. заполнить таблицу качеств человека
4. заполнить таблицу “дружба/любовь/семья”
5. выучить новую лексику наизусть.
|
|
4
|
Раздел 2. Повседневная жизнь. Условия жизни.
|
|
9
|
|
2.1 Время
|
Введение понятия особенностей объяснения времени в английском языке. Отличие 12- и 24-часового формата времени
Числа: количественные, порядковые.
|
2
|
|
2.2 Дни недели, месяца, времена года
|
Введение лексики по теме, чтение стихотворений по теме, работа с ними.
Правила этикета: выражение благодарности.
Множественное число существительных. Future Simple
|
1
|
|
2.3 Знаки зодиака
|
Введение лексики по данной теме. Чтение, перевод текста. Выделение основной информации из текста. Составление предложений по образцу.
Герундий.
|
1
|
|
2.4 Гороскоп
|
Введение лексики по данной теме. Чтение, перевод текста. Выделение основной информации из текста. Составление предложений по образцу.
Суффиксы существительных
|
1
|
|
2.5 Распорядок дня. Студенческая жизнь.
|
Введение лексических единиц по теме. Чтение и обсуждение текста: «Parts of the Day». Выполнение заданий по тексту.
Исчисляемые/неисчисляемые существительные
|
2
|
|
2.6 Моё хобби
|
Введение лексических единиц по теме. Чтение и обсуждение текстов. Выполнение заданий по текстам.
Love/like/enjoy etc + infinitive/ Ving
|
2
|
|
Самостоятельная работа
|
1.Составить распорядок дня.
2.Выучить новую лексику.
3.Написать сочинение “Моё хобби”
|
|
3
|
|
Контрольная работа №1 (Unit 1-2)
|
1
|
|
Раздел 3. Город, деревня, инфраструктура.
|
|
9
|
|
3.1 Родной дом
|
Введение лексики по теме. Повторение изученной лексики. Чтение и обсуждение текста. Анализ прочитанного текста.
Грамматические структуры There is/there are
|
1
|
|
3.2 Описание жилища
|
Повторение изученной лексики, чтение и перевод текста “East or west – home is best?” Выполнение заданий по тексту.
Предлоги места и направления
|
2
|
|
3.3 Понятие инфраструктура. Жизнь в городе.
|
Введение понятия инфраструктуры. Введение новой лексики по теме. Чтение текста “British homes”, выполнение заданий по нему.
Present Continuous
|
2
|
|
3.4 Понятие инфраструктура. Жизнь в деревне
|
Введение понятия инфраструктуры. Введение новой лексики по теме. Чтение текста “The farm”, выполнение заданий по нему.
Антонимы; -ing-form or infinitive?
|
2
|
|
3.5 Сельская местность или город?
|
Повторение изученной лексики, обобщение материала. Текст “Living in a city. Advantages and disadvantages”. Чтение, выделение основной информации из текста.
Степени сравнения прилагательных
|
2
|
|
Самостоятельная работа
|
1. Выучить новую лексику.
2. Подробно описать свой дом, комнату.
3. Написать сочинение по теме.
|
|
4
|
Раздел 4.
Экскурсии, путешествия, магазины, отдых.
|
|
14
|
|
4.1 Описание местоположения.
|
Введение лексических единиц по теме. Чтение и обсуждение текста “Why we drive on the left in the UK?” Выполнение заданий по тексту. “Как мне пройти…?”
Составление диалога по образцу.
Типы вопросов. Общий вопрос. Предлоги места направления.
|
1
|
|
4.2 Магазины
|
Введение лексических единиц по теме. Чтение и обсуждение текста “What do shops offer?”. Выполнение заданий по тексту. Составление диалогов по образцу.
Типы вопросов. Вопрос к подлежащему.
|
2
|
|
4.3 Товары
|
Введение лексических единиц по теме. Чтение и обсуждение текста “What do shops offer?”. Выполнение заданий по тексту. Типы вопросов. Специальный вопрос
|
1
|
|
4.4 Шопинг
|
Чтение, текста. Развитие навыков поискового чтения. Выполнение заданий по тексту.
Типы вопросов. Альтернативный вопрос
|
1
|
|
4.5 Виды отдыха
|
Введение лексики по данной теме. Чтение, перевод текста. Выделение основной информации из текста.
Типы вопросов. Разделительный вопрос
|
2
|
|
4.6 Планирование отпуска
|
Повторение изученной лексики, чтение и обсуждение диалогов по теме. Составление диалогов по образцу.
To be going to
|
1
|
|
4.7 Правила этикета в гостинице.
|
Изучение клише по теме “В гостинице”, составление диалогов, инсценировка ситуаций в гостинице.
Неопределённые местоимения
|
1
|
|
4.8 Миклухо-Маклай
|
Расширение кругозора. Чтение текста, выделение основной информации из текста. Введение новой лексики по тексту.
Past simple
|
2
|
|
4.9 Кто такие аборигены?
|
Расширение кругозора. Чтение текста, выделение основной информации из текста. Введение новой лексики по тексту.
Used to + инфинитив
|
2
|
|
4.10 Советы тем, кто едет за границу
|
Расширение кругозора. Чтение, перевод, обсуждение текста.
Артикли с географическими названиями
|
1
|
|
Самостоятельная работа
|
1. Выучить слова.
2. Задать 5 типов вопросов к тексту.
3. написать сочинения с использованием to be going to.
4. Выучить клише наизусть.
5. Выполнить тест по тексту.
6. Выучить правила использования артиклей.
|
|
6
|
|
Контрольная работа №2 (Unit 3-4)
|
1
|
|
Раздел 5. Физкультура и спорт. ЗОЖ.
|
|
10
|
|
5.1 Роль спорта в жизни общества
|
Введение лексики. Словарный диктант. Чтение и перевод текста. Формирование навыков чтения, говорения, перевода. Обсуждение прочитанного. Выполнение заданий по тексту.
Активный залог
|
2
|
|
