Рабочая программа Бондаренко Галины Фёдоровны I квалификационная категория по учебному предмету «Английский язык»

Скачать 453.31 Kb.

Название	Рабочая программа Бондаренко Галины Фёдоровны I квалификационная категория по учебному предмету «Английский язык»
страница	2/8
Тип	Рабочая программа

filling-form.ru > Туризм > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8

целенаправленно расспрашивать, «брать интервью».

Объем данных диалогов – до 6 реплик со стороны каждого учащегося.

обратиться с просьбой и выразить готовность/отказ ее выполнить;

дать совет и принять/не принять его;

пригласить к действию/взаимодействию и согласиться/не согласиться принять в нем участие;

сделать предложение и выразить согласие/несогласие, принять его, объяснить причину.

Объем данных диалогов – до 4 реплик со стороны каждого учащегося.

Монологическая речь

Развитие монологической речи на средней ступени предусматривает овладение учащимися следующими умениями:

кратко высказываться о фактах и событиях, используя основные коммуникативные типы речи (описание, повествование, сообщение, характеристика), эмоциональные и оценочные суждения;

передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

делать сообщение в связи с прочитанным текстом.

выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/услышанному. Объем монологического высказывания – до 12 фраз.

Речевые умения при ведении диалога-побуждения к действию:

Аудирование

Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание (с полным пониманием, с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием) в зависимости от коммуникативной задачи и стиля текста.

Формирование умений:

выделять основную информацию в воспринимаемом на слух тексте и прогнозировать его содержание;
выбирать главные факты, опуская второстепенные;
выборочно понимать необходимую информацию прагматических текстов с опорой на языковую догадку, контекст;
игнорировать неизвестный языковой материал, несущественный для понимания.

Чтение

Чтение и понимание текстов с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание (в зависимости от вида чтения):

с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение);
с полным пониманием содержания (изучающее чтение);
с выборочным пониманием нужной или интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение).

Использование словаря независимо от вида чтения.

Чтение с пониманием основного содержания аутентичных текстов на материалах, отражающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка.

Формирование умений:

определять тему, содержание текста по заголовку;
выделять основную мысль;
выбирать главные факты из текста, опуская второстепенные;
устанавливать логическую последовательность основных фактов текста.

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.

Формирование умений:

полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки (раскрытие значения незнакомых слов, грамматический анализ, составление плана);
оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
комментировать/объяснять те или иные факты, описанные в тексте.

Чтение с выборочным пониманием нужной или интересующей информации – умение просмотреть текст (статью или несколько статей из газеты, журнала) и выбрать информацию, которая необходима или представляет интерес для учащихся.
Письменная речь

Развитие умений:

делать выписки из текста;
писать короткие поздравления (с днем рождения, другим праздником), выражать пожелания;
заполнять формуляр (указывать имя, фамилию, пол, возраст, гражданство, адрес);
писать личное письмо по образцу/без опоры на образец (расспрашивать адресата о его жизни, делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу), используя материал тем, усвоенных в устной речи, употребляя формулы речевого этикета, принятые в стране изучаемого язык

Календарно-тематическое планирование 9 «А», «Б» классы

№ п/п	Дата		Тема учебного занятия	Цели	Тип урока	Оборудование	Подготовка к ГИА
Мои друзья и я (18 часов)
1		02.09	Каникулы – время приключений и открытий	Лексика по теме	Осмысление новых знаний и способов действий	Учебник, презентация
2		04.09	Каникулы – время путешествий	Восприятие текста на слух	Закрепление новых знаний и способов деятельности	Учебник
3		07.09		Видовременные формы глагола	Тренировка новых знаний и способов деятельности	Учебник	Грамматический тест
4		09.09		Чтение текста с полным пониманием. Входной контроль чтения	Контроль новых знаний и способов действий	Раздаточный материал, учебник
5		11.09	Причины недопонимания между детьми и родителями	Монологическая речь. Входной контроль аудирования	Контроль новых знаний и способов действий	Учебник , аудиозапись	Тест
6		14.09		Чтение текста с полным пониманием прочитанного. Входной контроль письма	Контроль новых знаний и способов деятельности	Учебник, презентация	Написание личного письма
7		16.09		Входной контроль говорения	Контроль новых знаний и способов действий	Опорная схема
8		18.09	Трудный выбор подростка: семья или друзья	Монологическая речь по теме	Тренировка новых знаний и способов деятельности	Учебник
9		21.09		Модальный глагол should	Изучение новых знаний	Учебник, таблица	Грамматический тест
10		23.09	Как стать идеальным другом	Чтение текста Flower	Закрепление новых знаний и способов деятельности	Учебник
11		25.09		Диалогическая речь по теме	Тренировка новых знаний и способов деятельности	Учебник, опорная схема
12		28.09	Дружба между мальчиками и девочками	Аудирование текста Friendship	Осмысление новых знаний и способов действий	Учебник, аудиозапись	Тест по аудированию
13		30.09	Дружба между мальчиками и девочками	Чтение с извлечением нужной информации	Осмысление новых знаний и способов действий	Учебник, презентация
14		02.10		Написание эссе «Мой лучший друг»	Обобщение новых знаний и способов деятельности	Учебник, опорная схема	Написание эссе
15		05.10	Самостоятельность и независимость в принятии решений	Грамматика. Типы вопросительных предложений	Осмысление новых знаний и способов действий	Учебник, таблица	Грамматический тест
16		07.10		Аудирование диалога «Телефонный разговор»	Развитие новых знаний и способов деятельности	Учебник, аудиозапись	Тест по аудированию
17		09.10	Правила совместного проживания	Монологическая речь по теме	Тренировка новых знаний и способов деятельности	Учебник
18		12.10	Правила совместного проживания	Диалог – обмен мнениями	Развитие новых знаний и способов деятельности	Учебник, презентация
Организация досуга (9 часов)
19		14.10	Как мы проводим свободное время	Новая лексика по теме	Изучение новых знаний и способов деятельности	Учебник, компьютерная презентация
20		16.10		Грамматика. Фразовые глаголы	Изучение новых знаний и способов деятельности	Учебник, пособие по грамматике	Грамматический тест
21		19.10		Диалогическая речь по теме	Применение новых знаний и способов деятельности	Учебник, опорная схема
22		21.10		Монологическая речь по теме	Закрепление новых знаний и способов деятельности	Учебник
23		23.10		Чтение текста «Автошоу».	Закрепление новых знаний и способов деятельности	Учебник, компьютерная презентация	Тест по чтению
24		26.10	Обмен впечатлениями	Составление диалога – приглашения.	Закрепление новых знаний и способов деятельности	Учебник, опорная схема
25		28.10		Грамматика. Пассивный залог	Изучение новых знаний и способов деятельности	Учебник, таблица	Грамматический тест
26		30.10		Чтение с извлечением информации	Закрепление новых знаний и способов деятельности	Учебник	Тест
27		02.11		Обобщающее повторение	Обобщение новых знаний и способов деятельности	Учебник
1		11.11	Места проведения досуга в Москве	Сообщение по теме «Старый цирк»	Осмысление новых знаний и способов деятельности	Учебник, компьютерная презентация
2		13.11	Заказ билетов в кино	Аудирование	Применение новых знаний и способов деятельности	Учебник , аудиозапись	Тест по аудированию
3		16.11	Кино и видео в жизни подростка	Диалог – обмен мнениями «Телевидение: за и против»	Тренировка новых знаний и способов деятельности	Учебник
4		18.11		Чтение текста с извлечением конкретной информации	Закрепление новых знаний и способов деятельности	Учебник, компьютерная презентация	Тест
5		20.11	Актёры и роли	Написание рассказа о жизни великого артиста	Закрепление новых знаний и способов деятельности	Учебник, опорная схема

1 2 3 4 5 6 7 8

	Рабочая программа Чириковой Юлии Владиславовны (первая квалификационная... Изучение английского языка в 5 классе обеспечивает достижение следующих образовательных результатов		Рабочая программа Алиевой Ольги Васильевны Высшая квалификационная... Данная рабочая программа по английскому языку для 7 класса разработана на основе федерального компонента государственного образовательного...
	Рабочая программа Курганской Жанны Алексеевны высшая квалификационная... А. И. Власенкова, Л. М. Рыбченковой и Н. А. Николиной «Русский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 10-11 классы» (Москва,...		Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования
	Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» для 5-9...		Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» Федерального компонента государственного образовательного стандарта по иностранному языку (2004 год)
	Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» Федерального компонента государственного образовательного стандарта по иностранному языку (2004 год)		Календарно тематическое планирование гудиевой Залины Камболатовны... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа п. В. Фиагдон
	Учебному предмету «Английский язык как второй иностранный» 5 класс... Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях		Рабочая программа по учебному предмету «Иностранный язык (английский)»... Социально-бытовая сфера. Повседневная жизнь, быт, семья. Межличностные отношения. Здоровье и забота о нем (50 ч.)

Рабочая программа Бондаренко Галины Фёдоровны I квалификационная категория по учебному предмету «Английский язык»

целенаправленно расспрашивать, «брать интервью».

Похожие: