Практическая работа № 4.
Сравнение половозрастных пирамид стран разных типов.
Ход работы:
Используя учебник, внимательно рассмотрите половозрастные пирамиды стран разных типов;
Определите различия в средней продолжительности жизни, соотношении мужского и женского населения и основных возрастных групп;
Назовите причины выявленных различий;
Чем объясняются ”изъяны” населения в половозрастной пирамиде Германии в различных возрастных группах;
Начертите половозрастные пирамиды Индии и Германии в 2030 году с учётом увеличения средней продолжительности жизни на 5 лет и стабилизации главных показателей воспроизводства населения (рождаемости, смертности и естественного прироста);
Как изменится форма половозрастных пирамид и какие изменения произойдут в половом, возрастном составе этих стран ?
Сделайте вывод об изменении численности и возрастного состава населения в странах различных типов воспроизводства населения.
Практическая работа № 5.
Составление классификационных таблиц стран с различным национальным или религиозным составом.
Ход работы:
Вариант 1. Составление классификационной таблицы стран с различным национальным составом населения.
Используя текст учебника, атлас (стр. 2–3 и 12–13), справочную и дополнительную литературу, заполните таблицу "Типы стран по национальному составу", вписав примеры стран и проживающие в них народы;
Типы стран по национальному составу.
Регионы мира
|
Однонациональные страны
|
Двунациональные страны
|
Многонациональные страны
|
примеры стран
|
крупнейший
народ
|
примеры стран
|
основные народы
|
примеры стран
|
крупнейшие народы
|
СНГ
|
|
|
|
|
|
|
Зарубежная Европа
|
|
|
|
|
|
|
Зарубежная Азия
|
|
|
|
|
|
|
Африка
|
|
|
|
|
|
|
Северная Америка
|
|
|
|
|
|
|
Латинская Америка
|
|
|
|
|
|
|
Австралия
и Океания
|
|
|
|
|
|
|
Сделайте вывод о размещении стран с различным национальным составом по регионам мира.
Практическая работа № 6.
Составление картосхемы современных путей миграции населения.
Ход работы
Используя текст учебника, рассказ учителя и дополнительную литературу, нанесите на контурную карту мира основные пути современных миграций населения;
Синим цветом заштрихуйте страны с преобладанием эмиграции, а красным цветом – иммиграции населения и подпишите их названия;
Обозначьте главные мировые регионы привлечения иностранной рабочей силы и напишите факторы их определяющие;
Объясните причины наиболее крупных миграционных потоков;
Сделайте вывод о различиях в современных миграционных процессах.
Практическая работа № 7.
Построение картодиаграммы ”Центры мирового хозяйства”.
Ход работы:
На контурной карте мира, используя атлас (стр. 2 - 3), учебник , заштрихуйте различными цветами главные центры мирового хозяйства;
Самостоятельно подберите масштаб для круговых диаграмм (диаметр кругов), отражающих долю каждого региона в мировом ВВП;
Постройте диаграммы, расположив их на карте в соответствии с центрами мирового хозяйства;
Подпишите центры мирового хозяйства и напишите их долю в мировом ВВП;
Сделайте вывод о размещении главных центров мирового хозяйства.
Практическая работа № 8.
Построение картосхемы размещения основных районов энергетики, чёрной и цветной металлургии, машиностроения и химической промышленности мира.
Вариант 1. Электроэнергетика мира.
Ход работы:
Используя статистические данные, представленные в учебнике , на контурной карте мира постройте картодиаграмму добычи основных видов топлива (нефти, природного газа, угля) и валового производства электроэнергии в конце ХХ века;
Стрелками разного цвета покажите основные пути транспортировки нефти, газа и угля;
Используя карты атласа, заштрихуйте страны с большими показателями производства электроэнергии на душу населения (более 5000 кВт.ч);
Красным цветом подчеркните страны, в которых энергетика развивается на собственном сырье и синим цветом – на привозном;
Сделайте вывод о развитии энергетики по странам и регионам мира.
Вариант 2. Чёрная металлургия мира.
Ход работы:
Используя атлас (стр. 17), статистические материалы, предоставленные в учебнике , на контурной карте мира постройте картодиаграмму добычи железных руд и производства стали в конце ХХ века;
Стрелками покажите основные пути транспортировки железных руд;
Условными знаками обозначьте крупнейшие мировые центры и районы чёрной металлургии;
Используя карты атласа, заштрихуйте страны с большими показателями производства стали на душу населения (более 100 кг);
Красным цветом подчеркните страны, в которых металлургия развивается на собственном сырье, синим цветом – на привозном и зелёным – на собственном и привозном;
Сделайте вывод о развитии чёрной металлургии по странам и регионам мира.
Практическая работа № 9.
Построение картодиаграммы крупнейших производителей главных зерновых культур.
Ход работы:
1.Используя текст и рисунки учебника , карты атласа и данные таблицы "Крупнейшие производители основных зерновых культур во второй половине 90-ых годов", постройте на контурной карте мира, самостоятельно подобрав масштаб, столбиковые диаграммы различного цвета крупнейших производителей пшеницы, кукурузы и риса;
Крупнейшие производители основных зерновых культур в 2000 году.
Стрелками разного цвета нанесите на контурную карту основные пути транспортировки основных зерновых культур;
Обозначьте границы и подпишите названия крупнейших стран – производителей, экспортёров и импортёров пшеницы, кукурузы и риса;
Сделайте вывод о размещении главных производителей основных видов зерновых культур по странам и регионам мира.
Практическая работа № 10.
Определение преобладающих видов транспорта в отдельных странах и регионах мира и оценка степени его развития.
Ход работы:
Используя карты атласа (стр. 23), определите общий уровень развития транспорта страны или региона (в зависимости от номера варианта);
Используя справочную и дополнительную литературу, назовите длину важнейших сухопутных путей сообщения (железных, автомобильных дорог и трубопроводов), густоту железных и автодорог с твёрдым покрытием и определите вид транспортной системы по конфигурации транспортной сети (широтно-меридианальная, радиальная или колониальная), назовите крупнейшие транспортные узлы;
Определите уровень развития водных видов транспорта, назовите важнейшие судоходные реки и каналы, крупнейшие морские порты;
Дайте характеристику уровня развития воздушного транспорта, назовите крупнейшие аэропорты;
Определите структуру транспорта, долю ведущих видов транспорта в грузо- и пассажирообороте страны или региона и назовите причины, влияющие на развитие и работу отдельных видов транспорта;
Опишите проблемы, с которыми сталкивается страна или регион, связанные с развитием транспорта;
Назовите основные перспективы развития транспорта;
Сделайте вывод о развитии транспорта в данной стране или в регионе.
Вариант 1. Особенности развития транспорта в Германии.
Вариант 2. Особенности развития транспорта в Японии.
Вариант 3. Особенности развития транспорта в Мавритании.
Вариант 4. Особенности развития транспорта в США.
Вариант 5. Особенности развития транспорта в Бразилии.
Вариант 6. Особенности развития транспорта в Австралии.
Практическая работа № 11.
Обозначение на контурной карте главных экономических регионов мира.
Ход работы:
Нанесите на контурную карту мира границы и подпишите названия главных экономических регионов мира: СНГ, Зарубежную Европу, Зарубежную Азию, Африку, Северную Америку, Латинскую Америку, Австралию и Океанию.
В каждом макрорегионе выделите границы, закрасьте различными цветами и подпишите названия важнейшихсубрегионов: Северной, Средней, Южной и Восточной Европы, Юго-Западной, Южной, Юго-Восточной и Восточной Азии, Северной и Тропической Африки, Мексики, Центральной Америки и Вест-Индии, Андских стран, стран бассейна Амазонки и Ла-Платы, Австралии и Океании (отдельно).
Практическая работа № 12.
Изучение проблемы природных и трудовых ресурсов в процессе интеграции стран Зарубежной Европы
Ход работы:
На контурную карту Европы нанесите важнейшие месторождения полезных ископаемых Зарубежной Европы.
Условными знаками обозначьте на карте основные регионы размещения неминеральных ресурсов: лесных, рыбных, агроклиматических, гидроэнергетических, геотермальных.
На отдельном листочке, вложенном в карту, выпишите наиболее и наименее обеспеченные природными ресурсами страны Зарубежной Европы.
Назовите основных поставщиков и укажите наиболее предпочтительные для европейских стран пути перемещения основных видов сырья: нефти и газа, угля, руд чёрных и цветных металлов.
Подпишите на карте красным цветом страны с преобладанием эмиграции, а синим - иммиграции.
Стрелками покажите главные пути перемещения мигрантов по территории Зарубежной Европы.
Различными цветами заштрихуйте территорию стран Северной, Средней, Южной и Восточной Европы
Зелёным цветом подчеркните на карте страны - члены Европейского Союза.
Укажите положительные и отрицательные стороны свободного перемещения труда, ресурсов и капитала в условиях ''Объединённой'' Европы.
Практическая работа № 13.
Составление картосхемы главных промышленных и сельскохозяйственных районов Зарубежной Европы.
Ход работы:
На контурной карте Европы подпишите названия соседних регионов, а также морей и океанов, омывающих её берега.
Обозначьте условными знаками главные районы добывающей промышленности европейских стран.
Условными знаками обозначьте на карте важнейшие промышленные районы Зарубежной Европы, отразив их промышленную специализацию. Не забудьте подписать названия промышленных районов !
Условными знаками обозначьте страны, в структуре энергетики которых преобладают ГЭС и АЭС.
Различным цветом заштрихуйте территорию стран с разными типами сельского хозяйства.
Сделайте вывод о развитии промышленности и сельского хозяйства Зарубежной Европы.
Практическая работа № 14.
Составлениесравнительной экономико-географической характеристики
двух развитых стран Европы.
Ход работы:
Работа выполняется в письменном виде в форме реферата или сочинения по типовому плану:
План экономико-географической характеристики страны.
Общие сведения о стране( тип страны, размер и состав территории, государственное устройство, столица, участие в международных военных и экономических организациях и т.п.);
Географического положение: вид географического положения, местонахождение в регионе, с какими странами и где граничит, чем и где омывается, особенности политико- и экономико-географического положения;
Природные условия и ресурсы;
Население: численность, особенности размещения, воспроизводства, полового, возрастного, национального и религиозного состава, уровня урбанизации, крупнейшие города и агломерации, характерные черты внутренних и внешних миграций, количественные и качественные характеристики трудовых ресурсов;
Структура национального хозяйства;
Отрасли специализации промышленности, крупнейшие промышленные районы и центры;
Отрасли специализации сельского хозяйства, главные сельскохозяйственные районы;
Характерные черты развития транспорта;
Характерные особенности непроизводственной сферы;
Внешние экономические связи: главные экономические партнёры, структура и основные статьи экспорта и импорта;
Вывод о развитии стран.
Внимание! Типичной ошибкой при выполнении данной работы является написание двух ”параллельных” характеристик, слабо связанных между собой. Обратите внимание на сравнение двух стран, выявляя черты их сходства и различия по всем пунктам плана.
Вариант 1. Сравнительная экономико-географическая характеристика Великобритании и Италии.
|
