Тема 4.03.7
Неотложные состояния у детей
Содержание
|
2
|
|
|
1
|
Определение, этиология судорожного синдрома у детей.
|
|
1
|
2
|
Клинические проявления судорожного синдрома.
|
1
|
3
|
Организация этапов сестринского ухода за ребёнком с судорожным синдромом.
|
1
|
4
|
Определение, этиология лихорадки у детей.
|
1
|
5
|
Клинические проявления лихорадки у детей.
|
1
|
6
|
Организация этапов сестринского ухода за ребёнком с лихорадкой.
|
1
|
7
|
Определение, этиология анафилактического шока.
|
1
|
8
|
Клинические проявления анафилактического шока у детей.
|
1
|
9
|
Организация этапов сестринского ухода за ребёнком при анафилактическом шоке.
|
1
|
10
|
Определение, этиология обморока.
|
1
|
11
|
Клинические проявления обморока у детей.
|
1
|
12
|
Организация этапов сестринского ухода за ребёнком с обмороком.
|
1
|
13
|
Определение, этиология коллапса.
|
1
|
14
|
Клинические проявления коллапса у детей.
|
1
|
15
|
Организация этапов сестринского ухода за ребёнком при коллапсе.
|
1
|
16
|
Определение, этиология стенозирующего ларинготрахеита.
|
1
|
17
|
Клинические проявления стенозирующего ларинготрахеита у детей.
|
1
|
18
|
Организация этапов сестринского ухода за ребёнком с стенозирующем ларинготрахеитом.
|
1
|
Лабораторные работы не предусмотрены
|
|
Практические занятия
|
6
|
|
1
|
Проведение субъективного обследования и оценивание данных расспроса детей с неотложными состояниями.
|
|
2
|
2
|
Проведение сестринского обследования пациента
|
2
|
3
|
Выявление проблем пациента
|
2
|
4
|
Постановка целей сестринских вмешательств
|
2
|
5
|
Составления плана сестринских вмешательств
|
2
|
6
|
Реализация сестринских вмешательств
|
2
|
7
|
Подготовка пациента к лечебно-диагностическим вмешательствам
|
2
|
8
|
Проведение фармакотерапии по назначению врача
|
2
|
9
|
Оформление медицинской документации и карты сестринского процесса.
|
2
|
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 4.
Работа с книгой;
Составление глоссария по темам занятий;
Повторение анатомо-физиологических особенностей органов и систем ребёнка;
Составление схем ориентировочных действий по диагностике заболеваний;
Изучение порядков оказания медицинской помощи при заболеваниях у детей;
Решение ситуационных задач по образцу, тестовых заданий, учебных элементов;
Просмотр видеоматериалов;
Работа с лекционным материалом, учебниками, справочниками, дополнительной литературой по темам.
|
66
|
|
Примерная тематика домашних заданий
- подготовка реферативного сообщения по заданной теме;
- работа в сети Интернет по заданию преподавателя;
- создание презентации по заданной теме;
- подготовка к итоговому занятию по разделу модуля;
- подготовка иллюстраций по теме;
-составление кроссвордов;
-составление карты сестринского процесса по решению приоритетной проблемы;
-составление планов бесед по профилактике заболеваний.
|
|
|
Учебная практика
|
|
|
Учебная практика в лечебно-профилактических учреждениях (организациях, отделениях) педиатрического профиля
Виды работ
Обучение участию в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессе в амбулаторно-поликлинических условиях:
Составление планов патронажей больных детей.
Составление планов обучения семьи уходу за больным ребенком, подготовке к дополнительным исследованиям, сбору биологического материала для исследований.
Составление планов сестринского ухода.
Участие в амбулаторном приеме: проведение антропометрии, измерение температуры тела, измерение артериального давления, обучение родителей подготовке ребенка к лабораторным, инструментальным и аппаратным методам исследования.
Оформление документации (установленные формы, учебной документации): истории развития ребенка, карт экстренных извещений, направлений на лечебно-диагностические исследования и др.
Обучение участию в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессе в условиях стационара:
Участие в приеме пациентов.
Планирование и участие в осуществлении сестринского процесса (проведение первичной сестринской оценки пациента, интерпретация полученных данных, планирование сестринского ухода, итоговая оценка достигнутого).
Участие в проведении лечебных и диагностических процедур.
Оформление документации.
|
36
|
3
|
Производственная практика
|
216
|
3
|
Производственная практика в лечебно-профилактических учреждениях (организациях, отделениях) терапевтического профиля
Виды работ
Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессе в амбулаторно-поликлинических условиях:
Составление планов и участие в патронажах больных и людей с нарушениями здоровья (лиц с ограниченными возможностями).
Обучение пациента и семьи уходу /самоуходу, подготовке к дополнительным исследованиям, сбору биологического материала для исследований.
Составление планов сестринского ухода.
Участие в амбулаторном приеме: проведение антропометрии, измерение температуры тела, измерение артериального давления, обучение подготовке к лабораторным, инструментальным и аппаратным методам исследования.
Оформление документации (установленные формы, учебной документации): амбулаторной карты, карт экстренных извещений, санаторно-курортных карт, направлений на медико-социальную экспертизу, направлений на лечебно-диагностические исследования и др.
Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессе в условиях стационара:
Участие в приеме пациентов.
Осуществление сестринского процесса (проведение первичной сестринской оценки пациента, интерпретация подученных данных, планирование сестринского ухода, итоговая оценка достигнутого).
Участие в проведении лечебных и диагностических процедур.
Оформление документации
Производственная практика в лечебно-профилактических учреждениях (организациях, отделениях) хирургического профиля
Работа в хирургическом отделении многопрофильного стационара. Соблюдение правил охраны труда по технике безопасности при работе в хирургическом отделении. Заполнение утверждённой медицинской документации, ведение форм учёта и отчетности по результатам работы.
Проведение дезинфекции, предстерилизационной обработки и стерилизации материалов. Изготовление и подготовка к стерилизации перевязочного материала. Проведение обработки дренажей. Проведение мониторинга витальных функций в ходе наркоза.
Проведение дезинфекции наркозной аппаратуры. Проведение оценки состояния пациента после анестезии.
Забор крови для определения групп крови и резус-фактора. Составление оснащения для определения групп крови и резус-фактора. Наблюдение за пациентом во время и после трансфузий.
Составление наборов для типичных операций.
Осуществление приёма пациента в стационар. Участие в подготовке пациента к плановой, срочной и экстренной операции. Транспортировка пациента в операционную. Транспортировка пациента после операции. Участи е подготовке палаты для послеоперационного пациента. Наблюдение и уход за пациентом в послеоперационном периоде. Участие в проведении профилактических и реабилитационных мероприятий в послеоперационном периоде. Обучение пациента и его родственников по уходу в послеоперационном периоде.
Работа в перевязочном кабинете. Отработка навыков по обработке чистых и гнойных ран.
Производственная практика в лечебно-профилактических учреждениях (организациях, отделениях) педиатрического профиля
Виды работ
Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессе в амбулаторно-поликлинических условиях:
Участие в патронажах больных детей, обучение семьи уходу за больным ребенком, подготовке к дополнительным исследованиям, сбору биологического материала для исследований. Обучение уходу/самоуходу лиц с ограниченными возможностями (двигательными, сенсорными, умственными.
Участие в амбулаторном приеме: проведение антропометрии, измерение температуры тела, измерение артериального давления, обучение родителей подготовке ребенка к лабораторным, инструментальным и аппаратным методам исследования.
Оформление документации (установленные формы, учебной документации): истории развития ребенка, карт экстренных извещений, направлений на лечебно-диагностические исследования и др.).
Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессе в условиях стационара:
Участие в приеме пациентов.
Осуществление сестринского процесса (проведение первичной сестринской оценки пациента, интерпретация подученных данных, планирование сестринского ухода, итоговая оценка достигнутого).
Участие в проведении лечебных и диагностических процедур.
Оформление документации.
|
72
72
72
|
|
Раздел 2. Участие в реабилитационных мероприятиях
|
|
|
|
МДК 02.02 Основы реабилитации
|
|
|
|
Тема 2.1. Организационно-методические основы реабилитации
|
Содержание
|
2
|
|
1.
|
Определение понятия «реабилитация». Виды реабилитации. Оценка последствий болезни (болезнь, травма, дефект – функциональные нарушения – ограничения жизнедеятельности – социальная недостаточность – инвалидность).Категория лиц, нуждающихся в реабилитации. Этапы медицинской реабилитации. Медицинские кадры реабилитационных учреждений.Междисциплинарные – интердисциплинарные реабилитационные команды
|
|
2
|
Тема 2.2. Медицинские аспекты инвалидности
|
Содержание
|
2
|
|
1.
|
Понятие инвалидности. Понятие «ограничение жизнедеятельности». Основные или “первичные” физические недостатки, “вторичные” и “третичные” недостатки.
Структура инвалидности. Причины инвалидности; заболевания и состояния, способные привести к инвалидности. Факторы риска развития инвалидности.
Заболевания и травмы, приводящие к инвалидности. Профилактика инвалидности. Роль семьи в социальной и психологической адаптации инвалидов. Реакция членов семьи на инвалидность: появление члена семьи - человека с ограниченными возможностями; инвалидность в результате несчастного случая; инвалидность в связи с хроническим заболеванием. Проблемы семей, имеющих инвалидов. Консультативная помощь медицинской сестры пациенту и семьям, имеющим инвалидов, направленная на поддержание комфортного состояния и самочувствия
|
|
2
|
Тема 2.3. Реабилитационный процесс
|
Содержание
|
4
|
|
1.
|
Принципы организации реабилитационного процесса. Реабилитационная программа. Реабилитационный потенциал. Реабилитационный прогноз. Сестринский процесс в медицинской реабилитации пациентов разных возрастных групп. Преодоление хронических заболеваний и недееспособности. Влияние недееспособности или заболевания на пациента. Проблемы по уходу за пациентами. Особенности работы среднего медицинского персонала при проведении медицинской реабилитации пациента
|
|
2
|
2.
|
Особенности сестринского процесса в реабилитации пациентов в различные возрастные периоды. Реабилитация инвалидов с детства.
Реабилитация пациентов трудоспособного возраста. Реабилитация пациентов пожилого и старческого возраста.
|
|
2
|
Тема 2.4. Средства реабилитации
|
Содержание
|
2
|
|
1.
|
Основные средства реабилитации: базовое (медикаментозное, хирургическое) лечение, физическая культура, физиотерапия, технические средства реабилитации, психолого-педагогические средства реабилитации
|
|
2
|
Практические занятия
|
6
|
|
1.
|
Базовое (медикаментозное, хирургическое) лечение. Медикаментозные (лекарственные) средства реабилитации. Хирургические вмешательства, способствующие повышению уровня функциональных возможностей реабилитируемого.
Физическая культура. Основные средства и составные части физической культуры. Массовая физическая культура, спорт. Адаптивная физическая культура. Лечебная физическая культура. Задачи и методы ЛФК: кинезотерапия, гидрокинезотерапия, механотерапия. Трудотерапия. Способы проведения ЛФК. Основные группы физических упражнений: гимнастические. Спортивно-прикладные (ходьба, бег, оздоровительный, лыжи.гребля, плавание и др.), игры (подвижные, малоподвижные, спортивные). Виды режимов двигательной нагрузки
Физиотерапия: аппаратная физиотерапия. Методы лечебного применения физиотерапевтических факторов: постоянные электрические токи (непрерывные и импульсные), переменные электрические токи (низкой и средней частоты), электрическое поле (постоянное, высокой и ультравысокой частоты), магнитное поле (постоянное, импульсное, низкой частоты, высокой частоты), электромагнитное излучение радиочастотного диапазона, электромагнитное излучение оптического диапазона, механические напряжения (неинвазивные - массаж, инвазивные - акупунктура, механические колебания (вибрация, ультразвук), факторы воздушного пространства, парциальное давление газов, термические факторы, природные факторы (климат, минеральная вода, лечебная грязь)
Физиотерапия: массаж. Системы и виды массажного воздействия. Средства, используемые в процессе массажного воздействия: «базисные» и «сочетанные». Области воздействия: региональные, зональные и специализированные. Варианты массажного воздействия: тонизирующая методика и седативная.
Физиотерапия: рефлексотерапия. Методы рефлексотерапии: инвазивные и неинвазивные, аппаратные и неаппаратные, корпоральная и по минипунктурным системам. По стимулируемым тканям. Наблюдение за пациентами в процессе воздействия
|
|
2
|
2.
|
Технические средства реабилитации: для снятия и надевания одежды и обуви, выполнения личной гигиены, приготовления и приема пищи.ориентации и передвижения, коммуникации, ведения домашнего хозяйства, повседневной деятельности, занятий физкультурой и спортом, занятий рекреационной деятельностью, функционально-эстетическая одежда. Барьеры, возникающие на жизненном пути инвалида: по месту нахождения (в квартире, в подъезде, на улице, в общественном помещении), по ограничениям жизнедеятельности (препятствия при передвижении, при поездках, при получении информации, при самообслуживании, при сообщении сведений о себе), по собственности (барьер находится в частной собственности, относится к государственной собственности, находится в собственности общественных организаций, относится к муниципальной собственности), по обслуживанию (препятствие создано вследствие невозможности иного технологического решения, создано из-за неправильной эксплуатации, создано из-за отсутствия желания его предотвратить, создано из-за непонимания его существования), по планированию (барьер возник спонтанно, существование барьера предусмотрено проектом). Пути решения проблем, связанных с барьерами, возникающими на жизненном пути инвалида
Психолого-педагогические средства реабилитации: психологическое консультирование, психотерапия, социотерапия. Направления психосоциальной работы: социотерапия личности (индивидуальные и групповые формы), психокоррекционная работа с пациентом и его окружением (в том числе группы самопомощи, психосоциальные клубы), информационно-образовательная работа с инвалидами и обществом.
|
|
2
|
Тема 2.5. Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с патологией дыхательной системы
|
Содержание
|
2
|
|
1.
|
Реабилитация пациентов при заболеваниях органов дыхания: бронхите, пневмонии, инфекционных заболеваниях верхних дыхательных путей, бронхиальной астме, при туберкулезе легких, экссудативных плевритах, эмфиземе легких, после операции на легких. Причины инвалидности, связанной с заболеваниями органов дыхания. Этапы реабилитации
|
|
2
|
Тема 2.6. Медицинские аспекты инвалидности. Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с травмами и заболеваниями опорно-двигательной системы, с патологией дыхательной системы
|
Содержание
|
2
|
|
1.
|
Повреждения и заболевания опорно-двигательной системы, являющиеся причиной инвалидизации. Реабилитационный процесс на стационарном этапе:профилактика тромбозов, пневмонии, пролежней. Двигательная активизация.
Реабилитационный процесс, санаторный и амбулаторный этапы: профилактика контрактур, массаж, лечебная физкультура и др.
Помощь пациенту в освоении навыков самоухода, бытовых навыков
Сестринский процесс в ортопедическойреабилитологии. Проблемы пациента при выполнении методик ЛФК. Применение технических средств реабилитации. Обучение пациента и членов семьи применению средств ортопедической реабилитации
|
|
|
Практические занятия
|
6
|
|
1.
|
Реабилитационный процесс пациентов с травмами и заболеваниями опорно-двигательной системы. Ортопедическая реабилитация: оперативное пособие, реконструктивная хирургия, протезирование, ортезирование. Технические вспомогательные (компенсаторные) средства применяемые в реабилитологии. Частные методики ЛФК, массажа, физиотерапии
|
|
2
|
|
2.
|
Реабилитационный процесс на стационарном этапе: физические упражнения, массаж, физиотерапевтические процедуры. Реабилитационный процесс, санаторный и амбулаторный этапы: обучение образу жизни при бронхиальной астме. Составление планов двигательной активизации пациентов. Обучение дыхательным упражнениям
|
|
|
3.
|
Изучение медицинских аспектов инвалидности. Профилактика заболеваний и травм, приводящих к инвалидности. Обучение психологической помощи семье, имеющей инвалида. Обучение семьи и пациента уходу/самоуходу. Консультирование семьи по поддержанию качества жизни
|
|
|
Тема 2.7. Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с патологией сердечно-сосудистой системы
|
Содержание
|
2
|
|
1.
|
Реабилитация пациентов при заболеваниях сердечно-сосудистой системы: вегетативно- сосудистой дистонии, артериальной гипертензии, гипотонии, пороках сердца, нарушениях ритма. Причины инвалидности, связанной с заболеваниями сердечно-сосудистой системы. Этапы реабилитации
|
|
2
|
Тема 2.8. Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с патологией центральной и периферической нервной системы, с патологией сердечно-сосудистой системы
|
Содержание
|
|
|
1.
|
Повреждения и заболевания нервной системы, являющиеся причиной инвалидизации. Этапы реабилитации
|
2
|
2
|
Практические занятия
|
6
|
|
1.
|
Реабилитационный процесс пациентов с патологией центральной и периферической нервной системы: инфекционных заболеваниях центральной нервной системы с хроническим прогрессирующим течением (энцефалиты, энцефаломиелит, рассеянный склероз и др.), отдаленных стойких последствиях травматического повреждения головного мозга, тяжелых последствиях нарушений мозгового кровообращения при сосудистых заболеваниях головного мозга, детском церебральном параличе, хронических прогрессирующих заболеваниях центральной нервной системы (миопатии, миотонии). Реабилитационный процесс на стационарном этапе: профилактика тромбозов, пневмонии, пролежней. Двигательная активизация.
|
|
2
|
2.
|
Реабилитационный процесс, санаторный и амбулаторный этапы: профилактика контрактур, массаж, лечебная физкультура. Помощь пациенту в освоении навыков самоухода, бытовых навыков
|
|
2
|
3.
|
Реабилитационный процесс на стационарном этапе: физические упражнения, массаж, физиотерапевтические процедуры. Обучение оценке состояния пациента во время проведения физических упражнений. Реабилитационный процесс, санаторный и амбулаторный этапы: диетотерапия, физические упражнения, массаж. Психосоциальная реабилитация
|
|
|
Тема 2.9. Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с заболеваниями мочевыделительной системы
|
Содержание
|
2
|
|
1.
|
Реабилитация пациентов с заболеваниями мочевыделительной системы: гломерулонефрит, пиелонефрит, рефлюкс-нефропатия, мочекаменная болезнь. Причины инвалидности, связанной с заболеваниями мочевыделительной системы. Этапы реабилитации
|
|
2
|
Тема 2.10. Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с нарушением обмена веществ
|
Содержание
|
2
|
|
1.
|
Реабилитация пациентов с нарушениями обмена веществ: дистрофия, ожирение, сахарный диабет. Нарушения обмена веществ, являющиеся причиной инвалидизации (сахарный диабет, галактоземия, фенилкетонурия). Этапы реабилитации
|
|
2
|
Тема 2.11. Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с заболеваниями пищеварительной системы, мочевыделительной системы, с нарушениями обмена веществ
|
Содержание
|
2
|
|
1.
|
Реабилитация пациентов при заболеваниях пищеварительной системы: гастроэзофагеальнойрефлюксной болезни, халазиикардии, гастрите, гастродуодените, язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки, дискинезии желчевыводящих путей, дискинезии кишечника. Причины инвалидности, связанной с заболеваниями пищеварительной системы. Этапы реабилитации
|
|
2
|
Практические занятия
|
6
|
|
1.
|
Реабилитационный процесс на стационарном этапе: особенности диетотерапии, двигательный режим, физические упражнения, массаж, физиотерапевтические процедуры. Реабилитационный процесс: санаторный и амбулаторный этапы: обучение диетотерапии пациента и его окружения. Физические упражнения, массаж
|
|
2
|
2.
|
Реабилитационный процесс на стационарном, санаторном и амбулаторном этапах: диетотерапия, питьевой режим, двигательная активность. Психосоциальная реабилитация пациентов с хроническими заболеваниями мочевыделительной системы
|
|
|
3.
|
Реабилитационный процесс при сахарном диабете: медицинская и психосоциальная реабилитация. Реабилитационный процесс при ожирении, галактоземии и фенилкетонурии: диетотерапия, двигательная активность. Психосоциальная реабилитация
|
|
|
Тема 2.12. Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с ограниченными возможностями по слуху
|
Содержание
|
2
|
|
1.
|
Нарушение слуха. Адаптационно-компенсаторные возможности глухих и слабослышащих. Реабилитация и абилитация: методы и средства
|
|
2
|
Тема 2.13. Сестринская деятельность и сестринский процесс в реабилитации пациентов с онкологическими заболеваниями
|
Содержание
|
2
|
|
1.
|
Психологическая, социальная и медицинская реабилитация пациентов с онкологическими заболеваниями. Сестринская деятельность и сестринский процесс при реабилитации пациентов с онкологическими заболеваниями. Терапевтический туризм
|
|
2
|
|
|
|
|
2
|
Самостоятельная работа при изучении раздела 2 ПМ2.
|
30
|
|
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Составление планов сестринского процесса при реабилитации пациентов различного возраста при:
травмах и заболеваниях опорно-двигательной системы
повреждениях и заболеваниях нервной системы
заболеваниях внутренних органов
нарушениями и заболеваниями органов зрения и слуха
онкологических заболеваниях
|
Учебная практика
Виды работ
Осуществление сестринского процесса при реабилитации пациентов различного возраста при:
травмах и заболеваниях опорно-двигательной системы
повреждениях и заболеваниях нервной системы
заболеваниях внутренних органов
заболеваниях внутренних органов
нарушениями и заболеваниями органов зрения и слуха
онкологических заболеваниях
|
36
|
Производственная практика(по профилю специальности)
Виды работ
Составление рекомендаций для реабилитации пациентов на стационарном и амбулаторном этапах.
Составление планов образовательных программ, касающихся вопросов здоровья.
|
36
|
Примерная тематика курсовых работ (проектов) по модулю
Особенности сестринской деятельности при наиболее часто встречающихся заболеваниях людей разного возраста в условиях поликлиники или стационара
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка по курсовой работе (проекту)
|
20
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
|
