УЭ- 1
Входной контроль.
ЧДЦ: Определить исходный уровень знаний.
Назвать основные черты ЭГП стран Азии, природные ресурсы.
Назвать основные черты населения и хозяйства стран Азии.
|
УЭ- 2
|
ЧДЦ: Познакомиться со странами Африки.
Планирование модуля:
ВЛ с введением новых терминов, беседа.
Учебная задача:
ПР №1. (8 бал.)
Используя карты атласа и таблицы 3-5 стр. 383-384 учебника , проведите классификацию стран Африки по степени их богатства полезными ископаемыми. Составьте таблицу:
Страны, богатые ресурсами разнообразного минерального сырья
|
Страны, богатые одним-двумя видами минерального сырья
|
Страны, бедные минеральным сырьем
|
|
|
|
ПР №2. (8 бал.)
Сравните главные отрасли добывающей промышленности Северной и Южной Африки. Какой вывод можно сделать?
ПР №3. (8 бал.)
По физической и экономической картам Африки в атласе определите главные районы товарного земледелия и их специализацию. Используйте также рисунки темы 5 в учебнике.
|
УЭ- 3
|
Обобщение.
Вернись к УЭ-0. Достиг ли ты поставленной цели?
|
УЭ-4
|
Домашнее задание.
С.273 -286 читать, выучить новые термины и понятия.
Дополнительное по желанию: Подготовить компьютерную презентацию по теме «Страны мира». Характеристика страны Африки (по желанию). (8 бал.)
|
УЭ-5
|
Выходной контроль.
Тесты (Приложение поурочное планирование) с.307- 308. (8 бал.)
ИТОГО: максимальное количество балов по модулю: 24 (3 практические работы)
«2» - 0 – 9 баллов.
«3» - 10 – 14 баллов
«4» - 15 – 19 баллов
«5» - 20 – 24 баллов
ВСЕГО: 2 оценки - за модуль и тест, + за работу на уроках, за компьютерную презентацию.
|
М9 - Северная Америка ( 5 часов: 1 часа – ВЛ, 3 часа – ПР, 1 час – тестирование)
|
УЭ- 0
|
ИДЦ: Сформировать у учащихся представление о странах Северной Америки, их особенностях, ЭГП, населении, развитии хозяйства, субрегионах.
Мотивация
|
|
Знать
Характерные черты ЭГП, географии природных ресурсов и населении регионов.
Основные черты территориальной структуры расселения и хозяйства.
Основные черты структуры и размещения ведущих отраслей промышленности.
Основные черты размещения сельского хозяйства и его типы.
Основные черты транспортной системы.
|
Уметь
Давать экономико-географическую характеристику положения страны.
Давать характеристику природных предпосылок для развития промышленности страны, сельского хозяйства.
Давать характеристику населения страны.
Давать характеристику отрасли промышленности страны.
Давать краткую экономико-географическую характеристику страны.
|
УЭ- 1
|
Входной контроль.
ЧДЦ: Определить исходный уровень знаний.
Назвать основные черты ЭГП стран Африки, природные ресурсы.
Назвать основные черты населения и хозяйства стран Африки.
|
УЭ-2
|
ЧДЦ: Познакомиться со странами Северной Америки.
Планирование модуля:
ВЛ с введением новых терминов, беседа.
Учебная задача:
ПР №1. (8 бал.)
Дайте характеристику ЭГП США, используя текст учебника и карты атласа по плану:
Положение по отношению к соседним странам.
Положение по отношению к главным сухопутным и морским транспортным путям.
Положение по отношению к главным топливно-сырьевым базам, промышленным и сельскохозяйственным районам.
Положение по отношению к главным районам сбыта продукции.
Общий вывод о влиянии ЭГП на развитие и размещение хозяйства страны
( благоприятное или нет).
ПР №2. (8 бал.)
Пользуясь материалами темы 9 учебника, назовите основные типологические черты населения и хозяйства США и Канады. Заполните таблицу:
Страны
|
США
|
Канада
|
Тип воспроизводства населения
|
|
|
Национальный состав
|
|
|
Уровень урбанизации
|
|
|
Уровень развития хозяйства
|
|
|
Отраслевая структура хозяйства
|
|
|
Территориальная структура хозяйства
|
|
|
Сделайте вывод.
ПР №3. (8 бал.)
Нанесите на контурную карту Северной Америки:
Наиболее крупные города;
Главные морские порты;
Трансконтинентальные железные дороги.
|
УЭ- 3
|
Обобщение.
Вернись к УЭ-0. Достиг ли ты поставленной цели?
|
УЭ-4
|
Домашнее задание.
С.295 -318 читать, выучить новые термины и понятия.
Дополнительное по желанию: Подготовить компьютерную презентацию по теме «Страны мира». Характеристика страны Северной Америки (по желанию). (8 бал.)
|
Э-
5
|
Выходной контроль.
Тесты (Приложение поурочное планирование) с.307- 308. (8 бал.)
ИТОГО: максимальное количество балов по модулю: 24 (3 практические работы).
«2» - 0 – 9 баллов.
«3» - 10 – 14 баллов
«4» - 15 – 19 баллов
«5» - 20 – 24 баллов
ВСЕГО: 2 оценки - за модуль и тест, + за работу на уроках, за компьютерную презентацию.
|
М 10- Латинская Америка ( 4 часа: 1 часа – ВЛ, 2 часа – ПР, 1 час – тестирование)
|
УЭ-
0
|
ИДЦ: Сформировать у учащихся представление о странах Латинской Америки, их особенностях, ЭГП, населении, развитии хозяйства, субрегионах.
Мотивация
|
|
Знать
Характерные черты ЭГП, географии природных ресурсов и населении регионов.
Основные черты территориальной структуры расселения и хозяйства.
Основные черты структуры и размещения ведущих отраслей промышленности.
Основные черты размещения сельского хозяйства и его типы.
Основные черты транспортной системы.
|
Уметь
Давать экономико-географическую характеристику положения страны.
Давать характеристику природных предпосылок для развития промышленности страны, сельского хозяйства.
Давать характеристику населения страны.
Давать характеристику отрасли промышленности страны.
Давать краткую экономико-географическую характеристику страны.
|
УЭ-
1
|
Входной контроль.
ЧДЦ: Определить исходный уровень знаний.
Назвать основные черты ЭГП стран Северной Америки, природные ресурсы.
Назвать основные черты населения и хозяйства стран Северной Америки.
|
УЭ-2
|
ЧДЦ: Познакомиться со странами Латинской Америки.
Планирование модуля:
ВЛ с введением новых терминов, беседа.
Учебная задача:
ПР №1. (8 бал.)
Используя текст учебника, экономическую карту Латинской Америки в атласе, нанесите на контурную карту: главные страны, специализирующиеся на добыче и экспорте: нефти, железной руды, медной руды, бокситов, оловянных руд, серы, селитры.
Укажите причины такой специализации.
ПР №2. (8 бал.)
Используя текст учебника, экономическую карту Латинской Америки в атласе, нанесите на контурную карту: главные страны, специализирующиеся на производстве: кофе, какао-бобов, сахара, бананов, пшеницы, кукурузы, мяса. Укажите причины такой специализации.
ПР №3. (8 бал.)
По картам народов мира и религий в атласе конкретизируйте основные черты распределения народов Латинской Америки. Заполни таблицу:
Языковые семьи
|
Группы
|
Религии
|
|
|
|
|
УЭ-
3
|
Обобщение.
Вернись к УЭ-0. Достиг ли ты поставленной цели?
|
УЭ-4
|
Домашнее задание.
С.331 - 343 читать, выучить новые термины и понятия.
Дополнительное по желанию: Подготовить компьютерную презентацию по теме «Страны мира». Характеристика страны Латинской Америки (по желанию). (8 бал.)
|
УЭ-5
|
Выходной контроль.
Тесты (Приложение поурочное планирование) с.307- 308. (8 бал.)
ИТОГО: максимальное количество балов по модулю: 24 (3 практические работы)
«2» - 0 – 9 баллов.
«3» - 10 – 14 баллов
«4» - 15 – 19 баллов
«5» - 20 – 24 баллов
ВСЕГО: 2 оценки - за модуль и тест, + за работу на уроках, за компьютерную презентацию.
|
