Вариант 1. Составление туристического маршрута по странам СНГ.
Вариант 2. Составление туристического маршрута по странам Зарубежной Европы.
Вариант 3. Составление туристического маршрута по странам Зарубежной Азии.
Вариант 4. Составление туристического маршрута по странам Африки.
Вариант 5. Составление туристического маршрута по странам Северной Америки.
Вариант 6. Составление туристического маршрута по странам Южной Америки.
Вариант 7. Составление туристического маршрута по Австралии и Океании.
Вариант 8. Составление туристического маршрута кругосветного путешествия.
Практические работы 11 класс
Экономическое районирование мира
Практическая работа № 1
Обозначение на контурной карте главных экономических регионов мира.
Ход работы:
Нанесите на контурную карту мира границы и подпишите названия главных экономических регионов мира: СНГ, Зарубежную Европу, Зарубежную Азию, Африку, Северную Америку, Латинскую Америку, Австралию и Океанию.
В каждом макрорегионе выделите границы, закрасьте различными цветами и подпишите названия важнейших субрегионов: Северной, Средней, Южной и Восточной Европы, Юго-Западной, Южной, Юго-Восточной и Восточной Азии, Северной и Тропической Африки, Мексики, Центральной Америки и Вест-Индии, Андских стран, стран бассейна Амазонки и Ла-Платы, Австралии и Океании (отдельно).
Зарубежная Европа
Практическая работа № 2.
Изучение проблемы природных и трудовых ресурсов в процессе интеграции стран Зарубежной Европы
Ход работы:
На контурную карту Европы нанесите важнейшие месторождения полезных ископаемых Зарубежной Европы.
Условными знаками обозначьте на карте основные регионы размещения неминеральных ресурсов: лесных, рыбных, агроклиматических, гидроэнергетических, геотермальных.
На отдельном листочке, вложенном в карту, выпишите наиболее и наименее обеспеченные природными ресурсами страны Зарубежной Европы.
Назовите основных поставщиков и укажите наиболее предпочтительные для европейских стран пути перемещения основных видов сырья: нефти и газа, угля, руд чёрных и цветных металлов.
Подпишите на карте красным цветом страны с преобладанием эмиграции, а синим - иммиграции.
Стрелками покажите главные пути перемещения мигрантов по территории Зарубежной Европы.
Различными цветами заштрихуйте территорию стран Северной, Средней, Южной и Восточной Европы
Зелёным цветом подчеркните на карте страны - члены Европейского Союза.
Укажите положительные и отрицательные стороны свободного перемещения труда, ресурсов и капитала в условиях ''Объединённой'' Европы.
Зарубежная Азия
Практическая работа № 3.
Построение картосхемы главных промышленных и сельскохозяйственных районов Зарубежной Азии.
Ход работы:
Используя текст учебника и карты атласа, на контурной карте Зарубежной Азии нанесите границы её главных экономических районов: Юго-Западной, Южной, Юго-Восточной и Восточной Азии, подпишите названия соседних с Азией стран и регионов, моря и океаны, омывающие её берега.
Используя карты атласа, условными знаками нанесите важнейшие месторождения нефти, природного газа, каменного угля, железных, хромовых, марганцевых, алюминиевых, медных, полиметаллических, вольфрамовых, молибденовых и оловянных руд, фосфоритов и калийных солей.
Условными знаками отметьте регионы, обладающие лесными, рыбными, агроклиматическими, гидроэнергетическими, геотермальными и рекреационными ресурсами.
Условными знаками нанесите на карту основные районы добывающей и обрабатывающей промышленности, отразив специализацию каждого промышленного района и подпишите их названия.
Штриховкой одного цвета обозначьте сельскохозяйственные районы с преобладанием растениеводства, а другого цвета - животноводства.
Сделайте вывод о развитии и специализации промышленности и сельского хозяйства по субрегионам Зарубежной Азии.
Практическая работа № 4.
Характеристика специализации
основных сельскохозяйственных районов Китая.
Ход работы:
Сельскохозяйственные районы Китая
-
Название района
|
Географическое положение
|
Особенности природных условий
|
Структура сельского хозяйства
|
Специализация растениеводства
|
Специализация животноводства
|
”Жёлтый Китай”
|
|
|
|
|
|
”Зелёный Китай”
|
|
|
|
|
|
”Холодный Китай”
|
|
|
|
|
|
”Сухой Китай”
|
|
|
|
|
|
Используя текст учебника и карты атласа ( стр. 32 ), заполните таблицу:
2.Сделайте вывод о развитии и специализации сельскохозяйственных районов Китая.
Практическая работа № 5.
Составление картосхемы
международных экономических связей Японии
Ход работы:
На контурной карте мира заштрихуйте территорию Японии и подпишите её название;
Используя текст учебника, карты атласа и другие источники, стрелками различного цвета нанесите пути импортируемого Японией сырья: нефти, природного газа, каменного угля, железных, алюминиевых, медных, полиметаллических руд, текстильного волокна и продовольствия;
Подпишите красным цветом названия основных поставщиков сырья и продовольствия в Японию;
Нанесите стрелками другого вида и разного цвета основные экспортируемые Японией товары и финансовые потоки;
Подпишите синим цветом названия крупнейших стран – получателей японской продукции и капитала;
Сделайте вывод о главных внешнеэкономических партнёрах Японии и о структуре её импорта и экспорта.
Практическая работа № 6.
Оценка природных предпосылок
для развития промышленности и сельского хозяйства Индии.
Ход работы:
Используя текст учебника, карты атласа ( стр. 35 ), знания, полученные при изучении курса 7 класса, и дополнительную литературу, постройте схему, показывающую влияние природных условий и ресурсов Индии на развитие её промышленности и сельского хозяйства;
Примерный вид схемы ”Влияние природных предпосылок на развитие хозяйства Индии”:
 Дайте хозяйственную оценку природно-ресурсного потенциала страны, выделив наиболее перспективные направления развития индийской экономики;
Сделайте вывод о влиянии природных условий и ресурсов на развитие и специализацию хозяйства Индии.
Африка
Практическая работа № 7.
Построение картосхемы главных промышленных
и сельскохозяйственных районов Африки.
Ход работы:
Используя карты атласа ( стр. 37 - 39 ), учебник, нанесите на контурную карту Африки границы и подпишите названия Северной и Тропической Африки, названия соседних с Африкой регионов, а также морей и океанов, омывающих берега Африки;
Условными знаками нанесите главные месторождения полезных ископаемых: нефти, природного газа, каменного угля, железных, хромовых, марганцевых, алюминиевых, медных, кобальтовых, полиметаллических, оловянных, урановых руд, золота, платины, фосфоритов, асбеста, графита и алмазов;
Условными знаками отметьте регионы, обладающие лесными, водными, гидроэнергетическими и рекреационными ресурсами;
Условными знаками разного масштаба нанесите на карту главные районы и центры обрабатывающей промышленности, отразив их специализацию и подпишите их названия;
Штриховкой различного цвета закрасьте основные районы выращивания важнейших экспортных культур: арахиса, масличной пальмы, цитрусовых и винограда, кофе, какао, хлопчатника;
Условными знаками обозначьте важнейшие животноводческие регионы Африки;
Сделайте вывод о размещении и специализации основных районов добывающей и обрабатывающей промышленности и сельского хозяйства Африки.
Северная Америка
Практическая работа № 8.
Составление картосхемы районов загрязнения природной среды в США, выявление источников загрязнений, предложение путей решения экологических проблем.
Ход работы:
Используя карты атласа ( стр. 41 ), нанесите на контурную карту США государственные границы страны.
Используя атлас и учебник, условными знаками обозначьте на контурной карте важнейшие районы добычи минеральных ресурсов и главные промышленные пояса США.
Различными цветами заштрихуйте основные районы деградации природной среды в результате деятельности человека: под воздействием добывающей промышленности, обрабатывающей промышленности, сельского хозяйства, танкерного флота, испытаний ядерного оружия и аварий на АЭС и т.д.
Подпишите названия наиболее загрязнённых рек, озёр, каналов и морских акваторий.
Назовите пути решения экологических проблем в США и меры, которые следует предпринять правительству США для улучшения экологического состояния страны.
Сделайте вывод о перспективах развития экологической ситуации в США
Латинская Америка
Практическая работа № 9.
Сравнительная экономико-географическая характеристика развивающихся стран Азии, Африки и Латинской Америки.
Ход работы:
Используя карты атласа, текст учебника, справочную и другую литературу, в зависимости от номера варианта заполните таблицу:
Сделайте общий вывод о экономическом развитии этих стран.
Вариант 1. Сравнительная экономико-географическая характеристика Саудовской Аравии, Нигерии и Мексики.
Вариант 2. Сравнительная экономико-географическая характеристика Индии, Гвинеи и Чили
План
|
Черты сходства
|
Черты различия
|
1 страна
|
2 страна
|
3 страна
|
1. Социально-экономический тип страны
|
|
|
|
|
2. Государственный строй и столица
|
|
|
|
|
3. Географическое положение
|
|
|
|
|
4. Природные условия и ресурсы
|
|
|
|
|
5. Характерные черты населения
|
|
|
|
|
6. Отрасли специализации промышленности
|
|
|
|
|
7. Отрасли специализации сельского хозяйства
|
|
|
|
|
8. Особенности развития транспорта
|
|
|
|
|
9. Внешние экономические связи
|
|
|
|
|
10. Особенности развития непроизводственной сферы
|
|
|
|
|
11. Проблемы развития страны
|
|
|
|
|
12. Вывод о развитии страны
|
|
|
|
|
Практическая работа № 10.
Разработка проекта
решения одной из глобальных проблем человечества.
Ход работы:
Используя текст учебника, справочную и дополнительную литературу и предложенный план, дайте описание одной из глобальных проблем человечества (по выбору учащегося):
Примерный план
описания одной из глобальных проблем человечества.
Значение и сущность проблемы.
Причины возникновения проблемы.
Географическое распространение проблемы. Пути решения проблемы.
Вывод.
|
