Командира
Скачать 8.87 Mb.
|
| § 3. Проведение занятий по тактической (тактико-специальной) и огневой подготовке Тактическая (тактико-специальная) подготовка является основным и ведущим предметом обучения войск. Она проводится в соответствии с требованиями приказов министра обороны Российской Федерации, организационных указаний по боевой подготовке, уставов, наставлений, программ и обеспечивает постоянную и высокую боевую готовность подразделений к ведению всех видов боя в любой обстановке. Задачами тактической (тактико-специальной) подготовки являются: совершенствование практических навыков офицеров в подготовке подразделений к бою, в оценке обстановки и принятии обоснованных решений; в организации всех видов боевых действий, четкой постановке задач подразделениям, приданным и поддерживающим средствам и обеспечении взаимодействия; в своевременном и умелом использовании результатов применения огневых средств своих подразделений; в организации и ведении непрерывной и активной разведки; в принятии мер по защите личного состава и боевой техники от оружия массового поражения; в твердом управлении подразделениями и их материально-техническом обеспечении; совершенствование практических навыков сержантов в управлении своими отделениями во всех видах боя, непрерывном ведении разведки противника наблюдением, своевременном обнаружении и оценке целей, правильной и четкой подаче команд на их уничтожение, в умелом использовании местности для ведения боя. В ходе тактической (тактико-специальной) подготовки подразделения обучаются: — ведению разведки противника и местности наблюдением, засадами и боем; — действиям мотострелковой роты в разведывательной группе на марше в предвидении встречного боя, в наступлении, при преследовании отходящего противника и в обороне; — действиям при ведении разведки боем во время подготовки наступления и в ходе его, а также в обороне; — защите от оружия массового поражения: а) ведению непрерывной радиационной, химической и биологической разведки, оповещению подразделений о радиоактивном, химическом и биологическом заражении; б) умелому использованию индивидуальных средств, защитных свойств боевых машин, местности и инженерных сооружений; в) способам преодоления зон заражения; организации контроля радиоактивного облучения личного состава; г) ликвидации последствий применения противником оружия массового поражения; — совершению маршей в предвидении встречного боя при действии роты в головной, боковой или тыльной походной заставе, а батальона — в передовом отряде, авангарде, боковом отряде или арьергарде; — ведению встречного боя: упреждению противника в открытии огня, развертывании и атаке его с ходу; недопущению занятия им выгодного рубежа и умелому применению всех огневых средств для уничтожения противника; — наступлению с ходу на обороняющегося противника днем и ночью, а также наступлению из положения непосредственного соприкосновения с ним в первом или втором эшелоне (резерве): а) организованному выходу на рубеж атаки и стремительной атаке как на бронетранспортерах, так и пешим порядком; б) умелому применению противотанковых средств и стрелкового оружия для уничтожения противника; в) быстрому использованию результатов ядерных ударов и других средств массового поражения, огня артиллерии, танков и ударов авиации; г) развитию наступления в глубину обороны и проведению атак во фланг и тыл; д) форсированию водных преград с ходу; быстрому преодолению или обходу зон заражения, заграждений и препятствий; неотступному преследованию противника; — действиям при выполнении задач по уничтожению средств ядерного нападения, а также в передовом отряде по захвату выгодных рубежей, быстрому их закреплению и упорному удержанию до подхода главных сил; — организации обороны и ведению оборонительного боя днем и ночью в первом, втором эшелоне, в полосе обеспечения и на передовой позиции: а) занятию и оборудованию батальонного района обороны и ротного опорного пункта в короткие сроки; б) умелому созданию противотанковой обороны, зон сплошного многослойного огня всех видов перед передним краем, на флангах и в глубине обороны в сочетании с инженерными заграждениями и естественными препятствиями; в) быстрому сосредоточению огня всех видов на любом угрожаемом направлении или участке; г) ведению боя в условиях длительного пребывания на зараженной местности; д) решительному нанесению контратак; быстрому переходу от обороны к наступлению; — скрытному расположению в занимаемых районах: умелому использованию защитных свойств местности, инженерного оборудования и маскировке; — организации кругового наблюдения и охранения; поддержанию постоянной боевой готовности к отражению внезапного нападения противника; — тыловому обеспечению подразделений: бесперебойному снабжению боеприпасами, горючим, продовольствием и средствами защиты; оказанию помощи раненым и эвакуации их на медицинские пункты; — техническому обслуживанию и ремонту техники и вооружения в полевых условиях. Основой боевой подготовки подразделений постоянной готовности и сокращенного состава является выход на полигон для отработки вопросов полевой выучки. Количество выходов и их продолжительность определяет командир части с учетом уровня подготовленности подразделений, их боевого предназначения и возможностей полигонов. В ходе выхода на полигон (полевого выхода) занятия проводятся при вооружении и на технике, не менее 30 % всех полевых занятий должны проводиться в ночных условиях и условиях ограниченной видимости. Ночные занятия планируются и проводятся продолжительностью не более 2 полных ночей в неделю с организацией отдыха личного состава днем. Занятия организуются в масштабе роты (батальона) и им равных подразделений. К проведению занятий должны привлекаться офицеры управления батальона, штаба части, начальники родов войск и служб. Для формирования психологической устойчивости военнослужащих в содержание занятий обязательно вводятся элементы напряженности, внезапности, опасности и риска с учетом выполнения требований безопасности. Основными целями слаживания являются: — достижение более высокого уровня готовности частей (подразделений) к выполнению боевых задач путем планомерной и целенаправленной отработки мероприятий планов боевой подготовки; — обеспечение неснижаемой боеспособности частей (подразделений) к выполнению поставленных задач в периоды, связанные с призывом и увольнением военнослужащих, проходящих военную службу по призыву, заменой офицеров, прапорщиков (мичманов), освоением нового вооружения и военной техники, способов их боевого применения (действий). Задачи слаживания включают в себя: — в подразделениях и частях постоянной готовности: готовить личный состав и подразделения ведению боевых действий с учетом особенностей ТВД и выполнения задач по предназначению в полном объеме программы; — в подразделениях и частях сокращенного состава: готовить личный состав и подразделения к действиям по приему мобилизационных ресурсов, обеспечению подготовки вооружения и военной техники к боевому применению; ведению боевых действий с учетом особенностей ТВД, организовать одиночную подготовку военнослужащих всех категорий и направить ее на восстановление, привитие и поддержание навыков и действий, обеспечивающих выполнение ими задач в составе подразделений. Слаживание подразделений и частей для ведения боевых действий осуществляется последовательно и включает в себя: слаживание подразделений; слаживание части в целом. Слаживание подразделений осуществляется в ходе занятий по всем предметам обучения в методической последовательности «от простого — к сложному»: слаживание отделений (экипажей, расчетов, дежурных смен); слаживание взводов и им равных подразделений; слаживание рот и им равных подразделений; слаживание батальонов и им равных подразделений. Слаживание части проводится в ходе занятий по тактической (тактико-специальной) подготовке, командно-штабных учений и тактических (тактико-специальных) учений с воинской частью в целом. Формами слаживания подразделений, равных роте, батальону, части являются: тактико-строевые (тактико-специальные) занятия и тактические учения, а взвода, отделения и им равных — тактико-строевые, тактические занятия, боевые стрельбы. Тактико-строевые занятия, как правило, предшествуют тактическим занятиям (учениям). На них происходит обучение личного состава и подразделений. Основной метод обучения на тактико-строевом занятии — упражнение (тренировка) в выполнении приемов и способов действий. Тактико-строевые занятия являются первой ступенью слаживания подразделений и могут проводиться «пешим по машинному» или на технике. На них отрабатывается техника выполнения приемов и способов действий войск (сил) в различных видах боевых действий, а офицеры, прапорщики, сержанты получают практику в управлении подчиненными подразделениями. Тактические занятия — основная форма слаживания отделения (взвода) и им равных подразделений. В ходе них командиры не только получают практику в управлении подчиненными подразделениями, но и совершенствуют свои навыки в организации боевых действий. На завершающем этапе слаживания отделения, взвода с ними проводятся боевые стрельбы. Тактические учения являются высшей формой слаживания воинских частей и подразделений, направленной на повышение уровня обученности органов управления (штабов), боевой готовности войск, и позволяют наиболее эффективно готовить их к ведению современного боя. Основным методом обучения на тактических учениях является практическая работа обучаемых по выполнению должностных и специальных обязанностей по управлению подразделениями и частями при отработке учебно-боевых задач во взаимодействии с подразделениями видов Вооруженных Сил, родов войск и специальных войск, формирований других министерств и ведомств. При подготовке личного состава обязательно отрабатываются положенные нормативы, качество выполнения которых определяет уровень подготовки личного состава и подразделения. Количество и номера отрабатываемых нормативов определяют командир роты и ему равные при составлении расписания занятий на неделю. В течение учебного года должны быть отработаны все нормативы, установленные сборниками нормативов по боевой подготовке. Содержание слаживания подразделений и частей включает: — этап обучения подразделений действиям в обороне; — этап обучения подразделений действиям в наступлении; — этап обучения подразделений выполнению специальных задач; — завершающий этап — комплексное обучение ведению боевых действий. Продолжительность слаживания, содержание этапов подготовки подразделений и частей определяются программами (курсами) боевой подготовки. Слаживание отделения осуществляется в ходе огневых тренировок, занятий по вождению, тактико-строевых и тактических занятий. На завершающем этапе проводится боевая стрельба отделения. Слаживание взвода осуществляется в ходе огневых тренировок, выполнения упражнений по вождению боевых машин в составе подразделения, тактико-строевых и тактических занятий. На завершающем этапе проводится боевая стрельба взвода. Слаживание роты осуществляется в ходе огневых тренировок, тренировок по управлению огнем, выполнения упражнений по вождению боевых машин в составе подразделения, тактико-строевых занятий. На завершающем этапе проводится ротное тактическое учение с боевой стрельбой (без боевой стрельбы, если в этом периоде обучения предусмотрено проведение батальонного тактического учения с боевой стрельбой) по одному из видов боевых действий. Слаживание батальона осуществляется в ходе тренировок по управлению огнем и подразделениями батальона, тактико-строевых занятий, выполнения упражнений по вождению боевых машин в составе подразделения, в ходе выхода батальона на полигон и батальонного полевого выхода. При проведении этапа слаживания батальона по обучению подразделений выполнению специальных задач проводятся тактико-строевые занятия по отработке действий батальона в особых условиях в соответствии с характером возлагаемых на него задач. На завершающем этапе слаживания батальона проводится батальонное тактическое учение с боевой стрельбой (без боевой стрельбы, если в этом периоде обучения предусмотрено проведение полкового (бригадного) тактического учения с боевой стрельбой) по комплексной теме, предусматривающей переход от одного вида боевых действий к другому и действия в особых условиях. Слаживание подразделений и частей артиллерии проводится, как правило, в более короткие сроки, чем других частей и подразделений в связи с необходимостью участия в общевойсковых тактических учениях. Так, на ротное тактическое учение, являющееся завершающим этапом слаживания привлекается артиллерийская батарея, на батальонное тактическое учение — артиллерийский дивизион, с которыми слаживание должно быть уже завершено. Слаживание подразделений, частей и соединений разведки, РЭБ, ПВО, инженерных войск и войск РХБЗ, технического и тылового обеспечения проводится в те же сроки и по тем же этапам, что и подразделений мотострелковых (танковых) войск. Слаживание подразделений и частей войсковой ПВО проводится, как правило, в ходе занятий и учений совместно с общевойсковыми подразделениями, частями и соединениями. Слаживание подразделений войск связи начинается со слаживания экипажей. В последующем осуществляется слаживание узла связи и пункта управления. Слаживание экипажей и подразделений должно заканчиваться через 1,5—2,5 месяца после начала периода обучения. При этом подразделения связи должны постоянно находиться в боевой готовности к безусловному выполнению возложенных задач по связи. Боевое слаживание мотострелковых рот и батальонов осуществляется по окончании слаживания взводов. В целях поддержания постоянной боевой готовности тактические учения с ротами и батальонами могут проводиться и до окончания слаживания взводов. Перед ротными и батальонными тактическими учениями проводятся тактико-строевые занятия, количество и содержание которых определяет командир части. Тактическая подготовка мотострелковых рот должна проводиться в следующем порядке. Вначале командиры рот самостоятельно изучают Боевой устав Сухопутных войск. После этого на ряде командирских занятий с ними тщательно отрабатываются вопросы организации и ведения ротой всех видов боевых действий. Примерно в такой же последовательности готовятся и командиры взводов. С командирами отделений положения боевых уставов и оружие массового поражения изучаются в части, их касающейся, на командирских занятиях под руководством командиров рот. Затем с каждой ротой проводится целый ряд тактико-строевых занятий, на которых они готовятся к выполнению задач во всех видах боевых действий: отрабатываются приемы и способы ведения разведки при действии мотострелковой роты в разведывательной группе, действия в головной (боковой, тыльной) походной заставе, во встречном бою, в наступлении, при форсировании водных преград, в обороне. Несколько тактико-строевых занятий проводится ночью. После проведения всех тактико-строевых занятий роты со средствами усиления должны выводиться на 2—3-суточные тактические учения, проводимые по комплексным темам. На них завершается боевое слаживание рот и дается оценка их подготовки. По окончании боевого слаживания рот проводится слаживание батальонов. Оно осуществляется примерно в такой же последовательности, что и мотострелковых рот. Сначала командиры батальонов самостоятельно изучают требования уставных документов. После этого на ряде командирских занятий с ними всесторонне отрабатываются вопросы организации и ведения батальоном всех видов боевых действий. В таком же порядке готовятся и офицеры батальона. Подготовка сержантов батальона производится на плановых командирских занятиях. Затем с каждым батальоном проводится несколько тактико-строевых занятий, на которых они готовятся к действиям во всех видах боя: в передовом отряде, авангарде (арьергарде), в наступлении, при форсировании водных преград, в обороне. Часть тактико-строевых занятий проводится ночью. После проведения всех тактико-строевых занятий мотострелковые батальоны со средствами усиления выводятся на 3—4-суточные тактические учения, проводимые по комплексным темам, на которых завершается их боевое слаживание и дается оценка их подготовки. Занятия с офицерами должны проводиться в системе командирской подготовки путем проведения групповых упражнений на макете местности, на местности или на картах. На них офицеры тренируются в уяснении задачи, оценке обстановки, принятии решения, постановке боевых задач, организации взаимодействия, отрабатывают вопросы тылового обеспечения боя и производят необходимые тактические расчеты. Групповые упражнения с офицерами проводят: с командирами взводов — командир батальона, с командирами рот и отдельно с командирами батальонов — командир полка, привлекая для этой цели своих заместителей и начальников служб. Руководитель занятия выступает обычно в роли старшего командира. По ходу занятия он может также выступать в роли других должностных лиц: офицера вышестоящего штаба, командира соседнего подразделения, а также решает все вопросы за противника. Для качественной подготовки офицеров к групповому упражнению им накануне проведения занятия вручается тактическое задание. Его содержание должно включать: общую обстановку с изложением данных о противнике, радиационной и химической обстановке; о положении своих войск на одну-две ступени выше; частную обстановку, излагаемую в виде приказа, в котором приводятся данные о положении противника, боевая задача роты (батальона) и задачи соседей; справочные данные, где указываются обеспеченность роты (батальона) боеприпасами, горючим, состояние вооружения и боевой техники, дозы радиоактивного облучения личного состава и метеорологические данные. В конце задания указывается, что обучаемые должны исполнить до начала занятия и к чему быть готовыми. Для проведения группового упражнения разрабатывается план, в котором указываются: тема занятая; учебные цели и отрабатываемые учебные вопросы; время и место проведения занятия. К плану прилагается карта с нанесенной на ней тактической обстановкой. Занятие обычно начинается с проверки подготовленности офицеров, а при проведении группового упражнения на местности, кроме того, с топографического и тактического ориентирования. При отработке каждого учебного вопроса заслушиваются выводы из оценки обстановки, принимаемые решения и необходимые распоряжения. Затем руководитель занятия производит краткий разбор и создает новую тактическую обстановку для отработки следующего учебного вопроса. Для проверки знаний и навыков, полученных офицерами на занятиях, с ними проводятся тактические летучки на макете местности, на местности или на картах. На этих занятиях определяется умение офицеров разбираться в сложной обстановке, быстро принимать решения, четко ставить боевые задачи подчиненным и производить необходимые расчеты. Тема и учебные вопросы тактической летучки заранее обучаемым не объявляются, а задание на ее решение вручается непосредственно на занятии. Задание на летучку может быть дано обучаемым устно с карты руководителя занятия, показом положения сторон на местности или в форме боевого распоряжения. На решение тактической летучки отводится обычно 2—3 часа учебного времени. Групповые упражнения и тактические летучки заканчиваются проведением разбора. Тактико-строевые занятия с мотострелковой ротой и батальоном предшествуют тактическим учениям и имеют целью подготовить их к слаженным действиям во всех видах боя. С учетом того, что ротные и батальонные тактические учения проводятся только по комплексным темам с отработкой на них нескольких видов боевых действий, проведение тактико-строевых занятий должно быть построено так, чтобы до начала учений подразделения были обучены действиям во всех видах боя как днем, так и ночью. На тактико-строевых занятиях отрабатываются приемы и способы действий подразделений, которые они будут применять, выполняя боевые задачи в ходе тактических учений. Например: приемы и способы ведения разведки ротой; порядок развертывания подразделений из походных колонн в предбоевые и боевые порядки при действии их на бронетранспортерах, развертывание и боевой порядок со спешиванием личного состава; перестроение из боевого порядка в предбоевой с посадкой на бронетранспортеры; действия подразделений при атаке переднего края обороны противника как на бронетранспортерах, так и в пешем порядке; способы преодоления заграждений, разрушений и участков местности, зараженных радиоактивными и отравляющими веществами; способы уничтожения контратакующего противника; действия при форсировании водных преград; совершение маневра для атаки противника во фланг и тыл и др. Тактико-строевые занятия с ротой и батальоном могут проводиться как самостоятельно, так и совместно |
Похожие:
 | | М. А. Торкунов, подполковник юстиции, заместитель председателя Кировского гарнизонного военного суда, кандидат юридических наук | |
| Заполняем: Зам. Командира 2-го батальона во вооружению майор Сазыкин. Подпись. И как бы ни хотелось подпись поставить перед фамилией... | | Последовательность или порядок работы командира формирования зависит от условий обстановки, характера задачи, поставленной руководителем... |
| Иркутску2, в лице начальника умвд россии по г. Иркутску полковника полиции Кнауса О. А., действующего на основании Положения об умвд... | | З. Х. Акчурин, преподаватель кафедры военной администрации, административного и финансового права Военного университета, кандидат... |
| Я, капитан Иванов И. И., прохожу военную службу по контракту в в/ч 00000, дислоцированной в г. … Приказом начальника … я был зачислен... | | Я, капитан Иванов И. И., прохожу военную службу по контракту в в/ч 00000, дислоцированной в г. … Приказом начальника … я был зачислен... |
| Министра обороны Российской Федерации 1997 года №450», 1999 года №170 «Об утверждении Инструкции по делопроизводству в Вооруженных... |