2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Английский язык» в рамках реализации профессии технического профиля 35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства.
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Введение.
|
Содержание учебного материала
|
1
|
|
Своеобразие английского языка. Его роль в современном мире как языка международного и межкультурного общения. Цели и задачи изучения английского языка в учреждениях начального и среднего профессионального образования.
|
|
1
|
Раздел 1. Основной модуль
|
156
|
|
1.1. Описание людей
(внешность, национальность, образование, род занятий, должность, место работы, личные качества)
|
Содержание учебного материала:
|
11
|
2
|
Лексический материал:
Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, и др.). Названия профессий и должностей. Виды мест работы. Давайте познакомимся. О себе (внешность, возраст, образование, род занятий и т.д.) Мой друг.
Грамматический материал:
Глагол. Спряжение глаголов. Структура английского глагола. Правильные и неправильные глаголы. Понятие глагола-связки. Употребление глагола-связки в настоящем времени.
|
Внеаудиторная самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к урокам тезисам, схемам грамматического материала, главам учебных пособий, дополнительных заданий). Работа с конспектом урока. Выполнение творческого задания, исследовательской работы, проекта.
|
6
|
|
1.2. Межличностные отношения.
|
Содержание учебного материала
|
10
|
2
|
Лексический материал:
-лексика на повседневные темы: дружная семья – лучшее сокровище, семейные отношения, семейные ценности, отцы и дети, как построить отношения;
- расширение потенциального словаря за счет овладения интернациональной лексикой, новыми значениями известных слов и новых слов, образованных на основе продуктивных способов
словообразования.
Грамматический материал:
Простое настоящее время. Наречия и словосочетания, характерные для простого настоящего времени. Глаголы в простом настоящем времени. Образование простого настоящего времени.
|
|
|
Внеаудиторная самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к урокам тезисам, схемам грамматического материала, главам учебных пособий, дополнительных заданий).Работа с конспектом урока. Выполнение творческого задания, исследовательской работы, проекта.
|
5
|
|
1.3. Человек, здоровье, спорт
|
Содержание учебного материала
|
15
|
2
|
Лексический материал:
- лексика на повседневные темы: роль спорта в жизнедеятельности человека, здоровый образ жизни, олимпийские игры, история Олимпийских игр, спорт в нашей стране, популярные виды спорта в России, летние виды спорта, зимние виды спорта, командные виды спорта, спорт и я, мой любимый вид спорта, мой любимый спортсмен;
-активизация специфических умений и навыков перевода сложных фразеологических словосочетаний, подбора наиболее точных эквивалентов в языке перевода;
- развитие и закрепление навыков понимания прослушанного или прочитанного текста с опорой на знакомую лексику;
- развитие навыков краткого или подробного пересказа прослушанного или прочитанного текста;
- развитие и активизация навыков пользования словарем.
Грамматический материал:
Обозначение времени в английском языке. Предлоги времени. Признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и способы передачи их значений на родном языке.
|
|
|
Внеаудиторная самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к урокам тезисам, схемам грамматического материала, главам учебных пособий, дополнительных заданий).Работа с конспектом урока. Выполнение творческого задания, исследовательской работы, проекта.
|
7
|
|
1.4. Город, деревня, инфраструктура
|
Содержание учебного материала
|
14
|
2
|
Лексический материал:
- лексика на повседневные темы: местность и места, город или деревня, жизнь в большом городе или в деревне: за и против, инфраструктура города, моя малая родина, мое родное село, Москва в прошлом и настоящем, Москва – столица нашей Родины, время меняет города, город сегодня;
- развитие и закрепление навыков понимания прослушанного или прочитанного текста с опорой на знакомую лексику;
- развитие навыков краткого или подробного пересказа прослушанного или прочитанного текста;
- закрепление навыков выделения основной идеи и определения логико-смысловой структуры прослушанного или прочитанного текста;
- развитие навыков пересказа диалогов в виде связного монологического текста, а также их полного воспроизведения с собеседником.
Грамматический материал:
Герундий. Функции герундия. Употребление герундия.
|
|
|
Внеаудиторная самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к урокам тезисам, схемам грамматического материала, главам учебных пособий, дополнительных заданий). Работа с конспектом урока. Выполнение творческого задания, исследовательской работы, проекта.
|
7
|
|
1.5. Природа и человек (климат, погода, экология)
|
Содержание учебного материала
|
12
|
2
|
Лексический материал:
- лексика на повседневные темы: человек и природа, загрязнение окружающей среды, радиация и природа, памятники природы, различные виды климата, особенности погоды в Англии, животные в опасности, природные катаклизмы, жизнь на нашей планете, влияние человека на окружающую среду, экологические проблемы мира;
- развитие и закрепление навыков понимания прослушанного или прочитанного текста с опорой на знакомую лексику;
- развитие навыков краткого или подробного пересказа прослушанного или прочитанного текста;
- развитие навыков пересказа диалогов в виде связного монологического текста, а также их полного воспроизведения с собеседником.
Грамматический материал: Множественное число имен существительных.
|
|
|
|
Внеаудиторная самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к урокам тезисам, схемам грамматического материала, главам учебных пособий, дополнительных заданий). Работа с конспектом урока. Выполнение творческого задания, исследовательской работы, проекта.
|
6
|
|
1.6. Научно-технический прогресс
|
Содержание учебного материала
|
13
|
2
|
Лексический материал:
- лексика на повседневные темы: преимущества и недостатки научно- технического прогресса, современные устройства и их применение, роль научно-технического прогресса в мировом развитии, электронная техника в домашнем быту, изобретения и изобретатели 20 века, возможности компьютера и его использование, наука и техника, великие творения человечества, чудеса света, храм Артемиды;
- активизация специфических умений и навыков перевода сложных фразеологических словосочетаний, подбора наиболее точных эквивалентов в языке перевода;
- развитие навыков краткого или подробного пересказа прослушанного или прочитанного текста.
Грамматический материал:
Предлоги места и направления. Наречия и выражения места и направления.
|
|
|
|
Внеаудиторная самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к урокам тезисам, схемам грамматического материала, главам учебных пособий, дополнительных заданий).Работа с конспектом урока. Выполнение творческого задания, исследовательской работы, проекта.
|
7
|
|
1.7. Повседневная жизнь, условия жизни
|
Содержание учебного материала:
Лексический материал:
- лексика на повседневные темы: нет лучшего места, чем дом, дома в Великобритании, мой дом, описание дома, квартиры, бытовая техника и оборудование, чем занимаются студенты в колледже, мой рабочий день;
- развитие навыков краткого или подробного пересказа прослушанного или прочитанного текста;
- развитие навыков пересказа диалогов в виде связного монологического текста, а также их полного воспроизведения с собеседником.
Грамматический материал:
Типы вопросов в английском языке. Общие вопросы. Правило образования. Специальные вопросы. Правило образования. Альтернативные и разделительные вопросы.
|
10
|
2
|
|
Внеаудиторная самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к урокам тезисам, схемам грамматического материала, главам учебных пособий, дополнительных заданий).Работа с конспектом урока. Выполнение творческого задания, исследовательской работы, проекта.
|
5
|
|
1.8. Досуг
|
Содержание учебного материала
|
10
|
3
|
Лексический материал:
- лексика на повседневные темы: что такое хобби, хобби в современном мире, неопределенные местоимения, виды хобби, мои увлечения, любимые хобби женщин, любимые хобби мужчин, любимое занятие моего друга.
- развитие и закрепление навыков понимания прослушанного или прочитанного текста с опорой на знакомую лексику;
- развитие навыков краткого или подробного пересказа прослушанного или прочитанного текста;
- развитие навыков пересказа диалогов в виде связного монологического текста, а также их полного воспроизведения с собеседником.
Грамматический материал:
Исчисляемые и неисчисляемые существительные.
|
Внеаудиторная самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к урокам тезисам, схемам грамматического материала, главам учебных пособий, дополнительных заданий).Работа с конспектом урока. Выполнение творческого задания, исследовательской работы, проекта.
|
5
|
|
1.9. Новости, средства массовой информации
|
Содержание учебного материала
|
9
|
2
|
Лексический материал:
- лексика на повседневные темы: что ты думаешь о телевидении, функции телевидения в нашей жизни, новости, радио, роль прессы и газет в современном мире, реклама и способы ее выражения;
- активизация специфических умений и навыков перевода сложных фразеологических словосочетаний, подбора наиболее точных эквивалентов в языке перевода;
- развитие и закрепление навыков понимания прослушанного или прочитанного текста с опорой на знакомую лексику;
- развитие навыков краткого или подробного пересказа прослушанного или прочитанного текста;
- развитие навыков пересказа диалогов в виде связного монологического текста, а также их полного воспроизведения с собеседником.
Грамматический материал:
Употребление артиклей. Правила и исключение.
|
|
Внеаудиторная самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к урокам тезисам, схемам грамматического материала, главам учебных пособий, дополнительных заданий).Работа с конспектом урока. Выполнение творческого задания, исследовательской работы, проекта.
|
4
|
|
1.10. Навыки общественной жизни (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения)
|
Содержание учебного материала
|
16
|
3
|
Лексический материал:
- лексика на повседневные темы: особенности жизни в обществе, моя повседневная жизнь, правила вежливого поведения, социально – бытовая сфера деятельности, общение с друзьями, социально-культурная сфера деятельности, посещение музея, мой учебный день, мои планы на завтра, жизнь в обществе, профессиональный этикет, общение с коллегами;
- активизация специфических умений и навыков перевода сложных фразеологических словосочетаний, подбора наиболее точных эквивалентов в языке перевода;
- развитие и закрепление навыков понимания прослушанного или прочитанного текста с опорой на знакомую лексику;
- развитие навыков краткого или подробного пересказа прослушанного или прочитанного текста;
- развитие навыков пересказа диалогов в виде связного монологического текста, а также их полного воспроизведения с собеседником.
Грамматический материал:
Простое длительное время. Наречия и словосочетания, характерные для времени. Образование простого длительного времени.
|
|
|
Внеаудиторная самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к урокам тезисам, схемам грамматического материала, главам учебных пособий, дополнительных заданий).Работа с конспектом урока. Выполнение творческого задания, исследовательской работы, проекта.
|
8
|
|
1.11. Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники
|
Содержание учебного материала
|
16
|
3
|
Лексический материал:
- лексика на повседневные темы: флаги стран изучаемого языка, знакомство с Великобританией, знакомство с США, знакомство с Канадой, праздники и особые дни в США и Соединенном Королевстве, Рождество: традиции в Великобритании и в России, традиционная еда в России, традиционная еда в Великобритании, обычаи англоязычных стран, необычные традиции, День Рождение.
- развитие и закрепление навыков понимания прослушанного или прочитанного текста с опорой на знакомую лексику;
- развитие навыков краткого или подробного пересказа прослушанного или прочитанного текста;
- развитие навыков пересказа диалогов в виде связного монологического текста, а также их полного воспроизведения с собеседником.
Грамматический материал:
Артикли с географическими названиями. Страдательный залог. Настоящее совершенное время. Прошедшее совершенное время. Употребление глаголов в совершенном времени.
|
|
Внеаудиторная самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к урокам тезисам, схемам грамматического материала, главам учебных пособий, дополнительных заданий).Работа с конспектом урока. Выполнение творческого задания, исследовательской работы, проекта.
|
8
|
|
1.12. Государственное устройство, правовые институты
|
Содержание учебного материала
Лексический материал:
- лексика на повседневные темы: политические институты, политическое устройство России, государственное устройство России, национальные символы России, виды правовых институтов в Великобритании, политическое устройство Великобритании, виды правовых институтов в США, политическое устройство США, правящая династия Великобритании, королева Елизавета, национальные символы Великобритании, неизвестная Великобритания, известные политики США, известные политики Великобритании, президенты России, Россия – великая держава;
- развитие и закрепление навыков понимания прослушанного или прочитанного текста с опорой на знакомую лексику;
- развитие навыков краткого или подробного пересказа прослушанного или прочитанного текста;
- развитие навыков пересказа диалогов в виде связного монологического текста, а также их полного воспроизведения с собеседником.
Грамматический материал:
Будущее простое время. Простое прошедшее время. Настоящее длительное время.
|
20
|
3
|
|
Внеаудиторная самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к урокам тезисам, схемам грамматического материала, главам учебных пособий, дополнительных заданий).Работа с конспектом урока. Выполнение творческого задания, исследовательской работы, проекта.
|
10
|
|
2. РАЗДЕЛ. ПРОФЕССИОНАЛЬНО НАПРАВЛЕННЫЙ МОДУЛЬ (ВАРИАТИВНЫЙ)
|
53 часа
|
|
2.1. Цифры, числа, математические действия
|
Содержание учебного материала
Лексический материал:
- профессиональная лексика: цифры, числа, математические действия: сложение, вычитание, умножение, деление,
- правила чтения чисел, дат и математических выражений в английском языке,
- расширение потенциального словаря за счет овладения интернациональной лексикой, новыми значениями известных слов и новых слов, образованных на основе продуктивных способов словообразования.
Грамматический материал:
Количественные и порядковые числительные. Обозначение дат в английском языке.
|
6
|
3
|
|
Внеаудиторная самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к урокам тезисам, схемам грамматического материала, главам учебных пособий, дополнительных заданий). Работа с конспектом урока. Выполнение творческого задания, исследовательской работы, проекта.
|
3
|
|
2.2. Основные геометрические понятия и физические явления
|
Содержание учебного материала
Лексический материал:
- профессиональная лексика: основные геометрические понятия, фигуры и тела, физические явления, электричество, выдающиеся ученые в области физики, открытия в физике, изобретения электрических устройств,
- расширение потенциального словаря за счет овладения интернациональной лексикой, новыми значениями известных слов и новых слов, образованных на основе продуктивных способов словообразования.
Грамматический материал:
Степени сравнения прилагательных.
|
6
|
3
|
|
Внеаудиторная самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к урокам тезисам, схемам грамматического материала, главам учебных пособий, дополнительных заданий).Работа с конспектом урока. Выполнение творческого задания, исследовательской работы, проекта.
|
3
|
|
2.3. Промышленность, транспорт; детали, механизмы: характеристика современных автомобилей и сельскохозяйственной техники.
|
Содержание учебного материала
Лексический материал:
- профессиональная лексика: современные автомобили, устройство современных автомобилей, грузовые автомобили, устройство грузовых автомобилей, заводы по производству автомобилей, требования к современным автомобилям, из истории автомобилестроения в России, основные части автомобиля, принцип работы двигателя, современные виды сельскохозяйственной техники, история сельского хозяйства. сельское хозяйство в России и Алтайском крае, зарубежные и отечественные производители тракторов, механизация сельского хо зяйства, основные части трактора, оборудование для выращи вания урожая, оборудование для сбора урожая, устройство современной сельскохозяйственной техники.
- расширение потенциального словаря за счет овладения интернациональной лексикой, новыми значениями известных слов и новых слов, образованных на основе продуктивных способов словообразования.
Грамматический материал:
Косвенная речь в английском языке. Согласование времен в английском языке. Условные предложения в английском языке. Союзы, используемые в придаточных условия.
|
20
|
3
|
|
Внеаудиторная самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к урокам тезисам, схемам грамматического материала, главам учебных пособий, дополнительных заданий).Работа с конспектом урока. Выполнение творческого задания, исследовательской работы, проекта.
|
10
|
|
2.4. Оборудование, работа: достижения и инновации в области машиностроения.
|
Содержание учебного материала
Лексический материал:
- профессиональная лексика: достижения в области электрики, достижения в области электроники, достижения в области механики, современные аудиосистемы в автомобилях, бескамерные шины, голографические и информационные дисплеи, система GPS, система компьютерного мониторинга и защиты с-х техники.
Грамматический материал:
Признаки и значения слов и словосочетаний с формами на -ing без обязательного различения их функций. Модальные глаголы в английском языке.
|
10
|
3
|
|
Внеаудиторная самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к урокам тезисам, схемам грамматического материала, главам учебных пособий, дополнительных заданий).Работа с конспектом урока. Выполнение творческого задания, исследовательской работы, проекта.
|
5
|
|
2.5. Инструкции, руководства: моя будущая профессия –тракторист-машинист с/х производства
|
Содержание учебного материала
Лексический материал:
- профессиональная лексика: требования к профессии, квалификационная характеристика профессии, моя будущая профессия, компьютерные технологии на производстве, важность изучения иностранного языка для профессионального роста и карьеры, устройство на работу, составление резюме, собеседование при приеме на работу, новое о профессии тракториста, письмо работодателю, работа тракториста в англоговорящих странах, составление резюме, самообразование и карьера.
Грамматический материал:
Глаголы в страдательном залоге. Структуры для обозначения местоположения предметов. Безличные предложения в английском языке.
|
11
|
|
|
Внеаудиторная самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к урокам тезисам, схемам грамматического материала, главам учебных пособий, дополнительных заданий).Работа с конспектом урока. Выполнение творческого задания, исследовательской работы, проекта.
|
6
|
|
Всего аудиторных часов
|
210
|
|
Всего внеаудиторных часов
|
105
|
|
Всего часов
|
315
|
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
|
