Рабочая программа учебного предмета «Английский язык»
Скачать 0.56 Mb.
|
| 38 | Повторение грамматического материала | | | | |
| | Раздел 5 « Путешествие в Англию» | | | Умение строить жизненные планы с учётом конкретных социально-исторических, выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению; готовность к самообразованию и самовоспитанию, преобразование практической задачи в познавательную; осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание; организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; следовать морально-этическим и психологическим принципам общения и сотрудничества на основе уважительного отношения к партнёрам. | умеют: уметь воспринимать на слух интересующую информацию, переводить с русского на английский, заполнять анкету для поездки Англию, сообщая основные сведения о себе; предвосхищать возможные события, выделять главные факты и составлять короткие сообщения с использованием активного лексического и грамматического материала, трансформировать полученную информацию для ответов на вопросы, пользоваться сносками и комментариями. знают: Лексика: application form, embassy, fast, female, fishy, full name, marital status, return ticket, sex, single ticket, AD-Anno Domini, appropriate, Boudicca, British Isles, Cambridge, Celt, correspondence address, Druid, enemy, Iceni, Londinium, recent, Roman, to attach, tribe, Julius Caesar. Идиомы: to stick to the point, to be pressed for time, to cut a long story short. Грамматика: Случаи употребления в речи грамматических форм Past Progressive; союз while |
| 39 | Прошедшее длительное время | | | | |
| 40 | Прошедшее длительное в утвердительных предложениях | | | | |
| 41-42 | Вопросительные предложения в прошедшем длительном | | | | |
| 43-44 | Употребление прошедшего длительного в речи | | | | |
| 45 | Контрольная работа | | | | |
| 46 | Работа над ошибками | | | | |
| 47 | Обобщающий урок | | | | |
| | Раздел 6 «Школа» | | | Интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; знать и уметь применять основы коммуникативной рефлексии; использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей; уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим, выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация и интерес к учению; целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную; умение самостоятельно планировать, анализировать и контролировать условия достижения цели; формулировать собственное мнение и позицию, строить монологическое контекстное высказывание; владеть устной и письменной речью; | умеют: начинать и вести беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета; выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному; высказываться в рамках речевой ситуации «Моя школа»; догадываться о значении отдельных выражений с опорой на языковую и контекстуальную догадку; пользоваться знаниями полученными из других предметов школьной программы; предвосхищать возможные события; трансформировать полученную информацию для ответов на вопросы; приводить аргументы за и против; пользоваться сносками и комментариями; выделять главные факты и составлять короткие сообщения. знают: Лексика: Angles, as a rule, Biology, boarding school, cheeky, Chemistry, compulsory, Design and Technology, detention, difference, different, exception, Geography, in general, optional, Physics, polite, public, punishment, state school, the rich, to bully, to do lines, what about Грамматика: случаи употребления субстантивированных прилагательных; местоимений other, another; употребления модального глагола should; правила чтения буквcочетаний (th, al+согл., au, aw, our, ou+n, t, ow, oy, oi, eye, eer, ear, ng, qu, kn, ass, ast, ask, asp, ath, aed, ush, ull, ph) |
| 48-49 | Прилагательные в значении существительных | | | | |
| 50 | Чтение, работа над содержанием | | | | |
| 51 | Местоимения other, another | | | | |
| 52-53 | Употребление местоимений | | | | |
| 54-55 | Чтение, работа над содержанием текста | | | | |
| 56 | Глагол should | | | | |
| 57 | Лексика. Правила поведения за столом | | | | |
| 58 | Употребление should, местоимений | | | | |
| 59 | Проверочная работа | | | | |
| 60 | Повторение грамматики | | | | |
| 61 | Активизация ЛЕ | | | | |
| 62 | Чтение, работа над содержанием | | | | |
| | Раздел 7 «Английские школы» | | | Владеть устной и письменной речью; использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей; брать на себя инициативу в организации совместного действия; следовать морально-этическим и психологическим принципам общения и сотрудничества на основе уважительного отношения к партнёрам, адекватного межличностного восприятия, осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета; осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач; осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций; | умеют: пользоваться знаниями, полученными из других предметов школьной программы; предвосхищать возможные события; трансформировать полученную информацию для ответа на вопросы; приводить аргументы за и против; пользоваться сносками и комментариями, выделять главные факты и составлять краткие сообщения с использованием активного грамматического и лексического материала. знают: Лексика: already, ever, just, never, to dive, to do a parachute jump, to lose, yet Грамматика: случаи употребления в речи глаголов во времени Present Perfect; наречий just, yet, already, ever, never. |
| 63 | Настоящее завершённое время | | | | |
| 64 | Отрицательные и вопросительные предложения | | | | |
| 65 | Never, ever | | | | |
| 66 | Чтение, работа над содержанием | | | | |
| 67-68 | Прошедшее простое и настоящее завершённое | | | | |
| 69 | Проверочная работа | | | | |
| 70 | Повторение | | | | |
| 71 | Наречия образа действия | | | | |
| | Раздел 8 « Спорт» | | | Умение самостоятельно планировать, анализировать и контролировать условия достижения цели; формулировать собственное мнение и позицию, строить монологическое контекстное высказывание; владеть устной и письменной речью; следовать морально-этическим и психологическим принципам общения и сотрудничества на основе уважительного отношения к партнёрам, адекватного межличностного восприятия | умеют: выборочно воспринимать на слух нужную информацию; определять темы текста по заголовку; пользоваться знаниями из других предметов школьной программы; предвосхищать возможные события; трансформировать полученную информацию для ответа на вопросы; пользоваться сносками и комментариями; выделять главные факты и короткие сообщения; самостоятельно формулировать правило, проанализировав отдельные факты. знают: Лексика: bear, before, challenge, cheerleading club, choir, compete, competition, cup, defender, draw, forward, goal, nil, point, score, shark, skating, skiing, snowboarding club, team, to be fit, to beat, to earn, to give up, to join, to lose, to score a goal, training, Viking. Грамматика: Различие в употреблении Present Perfect и Past Simple; наречия; восклицательные предложения типа What a … и особенности их употребления. |
| 72 | Лексика | | | | |
| 73 | Чтение, работа над содержанием | | | | |
| 74 | Активизация ЛЕ | | | | |
| 75 | Повторение грамматики | | | | |
| 76 | Контрольная работа | | | | |
| 77 | Работа над ошибками | | | | |
| 78 | Обобщающий урок | | | | |
| | |
Похожие:
 | Рабочая программа учебного предмета «Английский язык в 7 классе» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента... | | Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» для 7 класса составлена на основе |
 | ... | | «Английский язык», и на основе программы курса английского языка «Английский с удовольствием Enjoy English», разработанной автором... |
| Рабочая программа учебного предмета «Иностранный язык (английский)» составлена в соответствии с | | Примерной программы начального общего образования по иностранным языкам (английский язык) |
| Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта Английский язык: Счастливый английский ру / Happy... | | Пояснительную записку, в которой дается общая характеристика, описание места учебного предмета, курса в учебном плане, конкретизируются... |
| Планируемые предметные резльтаты освоения конкретного учебного курса по иностранному языку | | Иностранный язык / сост. Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007) и материалам авторского умк «Английский язык 5-9 класс»... |