Практическая работа вид учебной деятельности учащихся с целью углубления и закрепления теоретических знаний, применения знаний и умений на практике, развития навыков самостоятельного моделирования, прогнозирования и оценки.
Скачать 499.5 Kb.
|
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 19 «Изучить и оценить природные условия Западно-Сибирского района для жизни и быта человека». ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ: Закрепить и расширить знания и умения учащихся оценивать природные условия района, на основе сопоставления различных картографических источников, для жизни и хозяйственной деятельности населения. Проверить и оценить умение учащихся самостоятельно анализировать тематические карты. ХОД ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ 1) Организационные вопросы. 2)Вспомнить понятия: природные условия, природные ресурсы. Природные условия – это совокупность свойств окружающей нас природы, которые так или иначе влияют на жизнь человека. Природные ресурсы – это компоненты природы, которые в данное время используются в производстве. 3) Выполнение практической работы. 1.Установить по картам и статистическим материалам особенности природных условий Западно-Сибирского района и оформить полученный результат в виде таблицы. 2.Установить по картам и статистическим материалам особенности природных ресурсов Западно-Сибирского района и оформить полученный результат в виде таблицы. 3.Сделать вывод о влияний природных ресурсов и природных условий на жизнь и быт человека в Западно-Сибирском регионе. На основе анализа карт атласа «Физическая карта России», текстовых карт учебника, оцените и изучите природные условия Западно - Сибирского района для жизни и быта человека. Результаты работы оформите в виде таблицы:
Вывод: для каких с\х культур благоприятен климат. Изучение и оценка природных условий Кузнецко-Алтайского района для жизни и быта человека (на примере с/х)
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №20 «Составить характеристику нефтяного комплекса (значение, уровень развития, основные центры добычи и переработки, направления транспортировки топлива, экологические проблемы» ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ: Закрепить знания по теме «Нефтяная промышленность России», совершенствовать умения пользоваться различными источниками географической информации. ХОД ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ 1) Организационные вопросы. 2)Выполнение практической работы (работа по таблице) Характеристика нефтяного комплекса Западной Сибири.
Экскурсия на местное предприятие. Составление карты его хозяйственных связей. Цели: Познакомить учащихся с производством . Дать представление о технологии производства. Познакомить с профессиями. Выполнить практическую работу «Описание предприятия». Ход работы. 1.Учащиеся знакомятся с планом характеристики предприятия. Лучше, когда учащиеся получают план на карточке. Задача: выяснить во время экскурсии ответы на следующие пункты плана. План описания предприятия: 1.Наименование предприятия, к какой отрасли оно относится? Форма собственности. 2.Географическое положение предприятия. Почему предприятие размещено в этом населенном пункте? 3.Историческая справка предприятия (когда построено, как изменилось в ходе развития?) 4.Какую продукцию производит предприятие, в каких отраслях хозяйства находит применение его продукция? 5.Какое сырье поступает на предприятие и откуда? (В отчете по этому пункту вычерчивается схема.) 6. Основные этапы технологического процесса. Из каких цехов состоит предприятие, как сырье перерабатывается в готовую продукцию, какими машинами оборудовано предприятие, какова степень механизации и автоматизации производства? 7. Производственные связи предприятия (откуда поступает топливо, энергия, куда отправляется готовая продукция?) 8. Коллектив предприятия : сколько человек работает на предприятии, какие специальности востребованы, где готовят специалистов для предприятия? 9.Каковы проблемы и перспективы развития предприятия? После проведения экскурсии учащиеся готовят отчет по предприятию:- описание составляется из отчетов групп по своим вопросам, аккуратно оформленных. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 21 «Разработать по карте туристический маршрут с целью показа наиболее интересных природных и хозяйственных объектов своего региона (Новосибирской области). ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ: Определить основные природные и хозяйственные объекты Западной Сибири. Продолжить развитие умений комплексного использования географических карт, текста учебника, справочной литературы, отражать результаты работы в знаковой форме. ХОД ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ На основе дополнительной литературы, текста учебника ответить на вопрос какие природные и экономические объекты вы хотели бы посетить в Западной Сибири? Почему вы считаете выбранные природные и экономические объекты интересными? Дайте краткое их описание. На контурной карте специальными условными знаками отметьте их. Проложите туристический маршрут, указав вид транспорта. 1. На к/к Новосибирской области отметить наиболее интересные места (заповедники, санатории, курорты, крупные города) – не менее 7 объектов. 2. Соединить их в единый маршрут 3. Дать краткую характеристику каждому объекту. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 22 «Оценка особенности природы региона Восточной Сибири с позиций условий жизни человека в сельской местности и городе». ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ: 1. Продолжить формирование умений и навыков учащихся анализировать различные тематические карты с целью выяснения особенностей природы Восточной Сибири. 2.Закрепить умения школьников оценивать природные условия региона с позиций их влияния на жизнь человека в городе и селе. ХОД ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ На основе анализа карт атласа: физической, климатической, почвенной, агроклиматической, растительности, тектонической учащиеся заполняют предложенную учителем таблицу и делают выводы о влиянии природы на жизнь человека в городе и сельской местности.
Оценка особенности природы региона Восточной Сибири с позиций условий жизни человека в сельской местности и в городе
Вывод. Условия жизни человека в сельской местности и в городе ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 23 «Составление характеристики Норильского промышленного узла: географическое положение, природные условия и ресурсы, набор производств и их взаимосвязь, промышленные центры». ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ: Формирование умения анализировать экономические карты, на основе анализа устанавливать причинно- следственные связи и объяснять размещение промышленных узлов. ХОД ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ 1.Дайте характеристику Норильского промышленного узла по плану: Название ТПК и ЭГП. Состав ТПК (города). Природные ресурсы и энергия, используемые на территории ТПК. Отрасли специализации. Выпускаемая продукция. Проблемы и перспективы развития.. Пример выполнения работы.: Норильский промузел. Город Норильск, порт Дудинка входят в состав ТПК. Он расположен на севере Красноярского края, где отсутствуют железные дороги, и связь только с портом Дудинкой на Енисее. В районе Норильска залегают медные и никелевые руды, каменный уголь и ведется их добыча. Энергия на предприятия Норильска поступает с ТЭЦ. Работающей на угле и с Игарской ГЭС. Отраслями специализации Норильского ТПК является производство меди, никеля, кобальта, платины. Вспомогательные производство строительных материалов. Основная проблема ТПК- экологическая, так как цветная металлургия- «грязная» отрасль. В перспективе необходимо развитие транспортной сети, в том числе воздушного, подводного видов транспорта, развитие социальной инфраструктуры. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 24 «Выделить на карте индустриальные, транспортные, научные, деловые, финансовые, оборонные центр Дальнего Востока» ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ: выявление на карте индустриальных, транспортных, научных, деловых, финансовых, оборонных центров Дальнего Востока. Проверить умение работать с различными формами учебного материала, отображать результаты работы в таблице. ХОД ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ Перед выполнением работы необходимо вспомнить развитие системы городских поселений, функции города, многофункциональные типы городов России, субъекты РФ. Используя политико-административную карту РФ, выделите субъекты РФ на территории Дальнего Востока, укажите их столицы. Беседа на воспроизведение знаний: - как развивались системы городских поселений в России, на Дальнем Востоке? что понимают под функцией поселений? Какие функции выполняют города? Типы городов России, Дальнего Востока. Используя карты атласа «Дальневосточный экономический район», «Транспорт России», рис. 15,16,17.(Ром, Дронов), составьте таблицу и отметьте значком «+» имеющиеся функции у соответствующих городов.
Вывод. 2 вариант. Выделение индустриальных, транспортных, научных, деловых, финансовых, оборонных центров Дальнего Востока.
Практическая работа № 27. Учебная дискуссия: свободные экономические зоны Дальнего Востока- проблемы и перспективы развития. Цель. 1. Изучить возможности активного развития внешнеэкономических связей Дальнего Востока и формирования «точек роста» на его территории, обладающей уникальным экономико-географическим положением на побережье Тихого океана, открытого в сторону Азиатско-Тихоокеанского региона, на стыке границ крупнейших стран Азии: Китая и Японии. Выделить конкретные участки территории Дальнего Востока для возможного формирования свободных экономических зон. Ход работы: Перед выполнением работы вспомните природные особенности и ресурсы Дальнего Востока, специализацию и проблемы экономики региона, понятие «ЭГП». Дальний Восток- территория со свободной экономической зоной. Оцените, чем обусловлено размещение СЭЗ в районе Находки. В чем ее значение? Соответствует ли требованиям, относящимся к СЭЗ? Оцените специализацию данной СЭЗ. Соответствует ли требованиям экономической выгоды и экологической безопасности для территории? Пример выполнения работы: Свободная экономическая зона (СЭЗ) – это территория, имеющая выгодное ЭГП, с льготным налоговым и таможенным режимом, что делает ее привлекательной для инвестиции иностранных фирм. Здесь возможно создание совместных производств. СЭЗ Находка имеет приморское положение. Это крупный морской порт Японского моря. Находка- незамерзающий порт, через который осуществляются экспортно-импортные поставки грузов из стран Восточной и Юго- Восточной Азии (Япония, Республика Корея, Китай, Тайвань, Индонезия, Вьетнам и другие). Территория Приморского края богата минеральными, лесными, рекреационными ресурсами. Находка, скорее всего, получит развитие портового хозяйства, наукоемких отраслей, туризма. Инвестиции вкладывать будут фирмы Японии, Кореи, Китая. Учебная дискуссия: свободные экономические зоны Дальнего Востока – проблемы и перспективы развития
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Практика организуется и проводится с целью приобретения и совершенствования практических навыков в выполнении обязанностей по должностному... |  | Целью практических работ по дисциплине «Основы природопользования» является формирование экологического мышления и навыков самостоятельного... |
| Я проходил практику в Ленинском суде города Оренбурга с целью закрепления теоретических знаний и приобретения практических навыков.... | | Кроме того, целью производственной практики также является углубленное изучение профильных дисциплин на основе приобретения практического... |
| Учебно- методическое пособие содержит материал, с помощью которого ведется целенаправленная работа по закреплению теоретических знаний... | | Целью учебной практики является закрепление на практике теоретических знаний по педагогике, психологии и приобретение навыков и качеств,... |
| Целью данной учебной практики является расширение и углубление теоретических знаний, полученных в академии, а также приобретение... | | Пм 01. Мдк 01. 01. Раздел «Выполнение топографических съемок» предназначена для закрепления теоретических знаний и приобретения практических... |
| Целью прохождения учебной практики является реализация полученных теоретических знаний, умений и навыков, а также получение представления... | | Преддипломная практика является завершающим этапом закрепления и обобщения теоретических знаний и формирования практических навыков... |