Рабочая программа по английскому языку к умк «Spotlight 9»
Скачать 0.69 Mb.
|
Лексика: WL 11 словообразование: существительные от глаголов (-ment, -ing, -tion, -ssion, -ery, -ation): упр1 phrasal verbs (break): упр.3; дифференциация лексических значений слов: invent/discover, research/experiment, electric/electronic, engine/machine, acess/download, effect/affect, offer/suggest: упр.4 Грамматика: Предлоги (dependent preposition): упр.2; способы выражения будущего времени (закрепление): упр.5 упр.5 Традиц. Презентация WB p.39 45. Culture Corner 4 The Gadget Show on five (ТВ-программа о новиках в мире высоких технологий) р.69 1 Лексика: WL 11 упр.3 airs, challenge, judges, category, viewer, brand Диалогическая речь: упр.4; монологи ческая речь: упр.5,7 упр.1,2,3 упр.1 упр.6 Урок – игра Звуков. пособие №45 WB p.40-41 SB ex.6 46. Spotlight on Russia 4 Robot Technology (Робототехника в России) Sp on R с.6 1 ЛЕ по теме «Современные технологии» Обсуждение текста с переносом на личный опыт Изучающее чтение – статья – о робототехни ке а России ***Заметка о российской компании, производ. робототех нику Традиц. WB p.42-43 Заметка о российской компании, производ. робототех нику 47. Going Green 4 E-waste…why so much junk? (Электронный мусор и экология) р.70-71 1 Лексика: WL 11-12 электронный мусор и экология: упр.5 damage, poisonous, speed, little by little, parts, thrown away, give for three, agreements, old-fashioned Монологи ческая речь: упр.1,5с, 6**,7 упр.2,3,4**; упр. 5 Традиц. Звуков. пособие №46 повторение материала предыдущ. уроков 48. Progress Check 4 p.72 Работа с вводной страницей модуля р.73 1 Лексический и грамматический материал предыдущих уроков Самоконтроль. самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений Тест повторение 49. Grammar Check р.144-145 1 Лексический и грамматический материал предыдущих уроков Тест повторение № Название раздела, темы, урока Кол-во часов Ведущая практическая деятельность Форма урока Информац. сопро-вожде-ние Домаш. задание Дата По плану факт Языковой материал Виды речевой деятельности Говор. Чтение Аудир. письмо Module 5. Art&Literature – Литература и искусство. 12 часов. Воспитательные задачи: воспитание уважительного, толерантного отношения к чужому мнению, к чужой культуре, более глубокое осознание своей культуры, воспитание чувства сопричастности к мировой истории, памятникам литературы и искусства, воспитание потребности в приобщении к мировой культуре, формирование потребности и способности понимать чужие точки зрения. Развивающие задачи: развитие способностей к анализу, сравнению, догадке, формулированию выводов из прочитанного, к осуществлению репродуктивных и продуктивных речевых действий. Учебные задачи: в говорении – формирование лексических навыков по теме, формирование и совершенствование грамматических навыков употребления в речи временных форм глаголов, степеней сравнения прилагательных и наречий, наречий меры и степени, (would) prefer/would rather/sooner, идиоматических выражений, предлогов, словообразования, фразовых глаголов, развитие умения выражать неодобрение, порицание, извинение, выражать личное аргументированное отношение к прочитанному, формирование навыков ведения диалога-обмена высказываниями, комбинированного диалога (на основе прочитанного), микровысказывания по заданной теме, используя активные лек. и грамм. материал; в чтении – развитие умения прогнозирования содержания текста по иллюстрациям и заголовку, развитие навыков поискового и изучающего чтения, развитие умения выделять главное; в аудировании – развитие умений аудирования с извлечением заданной информации, с пониманием основного содержания; в письме – развитие умений составить письменное высказывания с элементами рассуждения, краткий письменный пересказ, написать электронное письмо – отзыв на книгу. 50. 5а Reading &Vocabulary (p. 74-75) Виды искусства, профессии в искусстве, материалы 1 Лексика: WL 12-13 прилагательные –антонимы, глаголы: упр.4,5,6,7 grains, private, artistic, anonymous, miniature, creativity, sculptures, drawing, pottery, model making, spray painting, photography, sketch, colour in, design, significant Грамматика: Временные формы глаголов (практика использования): упр.7 Монологи ческая речь: упр.8,9 упр.1, 2,3 упр.2 упр.10 Традиц. Звуков. пособие №47 WB p.44 51. 5b Listening& Speaking (p.76-77) Стили музыки, вкусы и предпочтения 1 Лексика: WL 13 упр.1 classical, opera. jazz, folk, rock, heavy metal, pop, country, rap, hip-hop, soul, electro, reggae; дифференциация лексических значений слов по теме модуля: упр.2 listen/hear, tune/melody, singing/humming, line/verse, practice/training, turn down/turn off; речевое взаимодействие (о вкусах и предпочтениях): упр.3 What’s your favourite…? What do you like/prefer…? It’s pretty good, isn’t it? I (absolutely) love it! To be honest, I’m not keen on it. I prefer… Actually, it’s not really my kind of (thing, music); планирование совместных действий: упр.6 How about going to… Sounds great!; (само)контроль использованной лексики в предложениях: упр.10 Монологи ческая речь: упр.7,4а,6; Study Skills: логическое ударение упр. 4b, 5 упр.4,5; упр.8** Традиц. Звуков. пособие №48,49,50,51,52,53,54 WB p.45 SB p.GR11 – GR12 52.-53. 5c Grammar in Use (p.78-79) Степени сравнения прилагатель ных и наречий, наречия меры и степени 1 Лексика: WL 13 классическая музыка, прилагательные по теме: упр.1,3 expensive, much, warm, talented, slowly, good, carefully, difficult, accurately, bad, busy Грамматика: Степени сравнения прилагательных и наречий: упр.2-5; наречия меры и степени: упр.7; Study Skills: сопоставление с родным языком при освоении грамматических структур Монологи ческая речь упр.1 Викторина о современ. певцах Традиц. Таблицы и презентация WB p.46 SB p. GR11-GR12 54. 5d Vocabulary& Speaking (p.80-81) Кино, фильмы 1 Лексика: WL 13-14 упр.1,3,5 perform, actor, action, plenty of,; идиомы по теме «Развлечения»: упр.10 in the spotlight, it takes two to tango, running the show, face the music Грамматика: (Would)prefer/Would/rather/ sooner: упр.6,7 Монологи ческая речь: упр. 4b, 9b,11 упр.2,3,4а упр. 3 упр.9а упр.5 Традиц. Звуков. пособие №55,56, WB p.47 SB p. GR11 – GR12 55. 5e Writing Skills E-mails reviewing books, films, etc. (p. 82-83) Отзыв на книгу/фильм 1 Лексика: WL 14 прилагательные для описания сюжета, героев, общей характеристики (частей) книги/фильма: упр.1,4,5а intriguing, mysterious, clever, well-written, well-developed, fast-paced, slow-paced, predictable, funny, unimaginative, exciting выражение мнения, рекомендаций: упр.6 I found the plot extremely dull, I think that you should read the book Диалогическая речь: упр.5b Монологи ческая речь: упр.7а упр.1,2,3 упр.2,7b**, с Традиц. WB p.48 SB ex.7 56. 5f English in Use (p.84) Словообразо вание, формы глаголов 1 Лексика: WL 14 словообразование: глаголы с приставками re-, mis-, under-, over-, dis-: упр.1 phrasal verb (run): упр.3 дифференциация лексических значений слов: set/situated, play/star, presentation/performance, exhibit/exhibition: упр.4 Грамматика: Предлоги (dependent preposition): упр.2; формы глаголов (практика использования): упр.5** упр.5 Традиц. Презентация WB p.49 57. Culture Corner 5 William Shakespeare (Вильям Шекспир) р.85 1 Лексика: WL 14 драматургия Шекспира: упр.3 playwright, reign, pound of flesh, merchant, moneylender, reflect, revenge, deception, fate, replica упр.1,2**,3 упр.1b упр.5 Традиц. Звуков. пособие №57 WB p.50-51 SB ex.5 58. Spotlight on Russia 5 Great Works of Art: the Tretyakov Gallery Sp on R с.7 1 ЛЕ по теме «Великие произведения искусства» Обсуждение текста с переносом на личный опыт Изучающее чтение – статья – о Третьяковс кой галерее ***Сочинение об одном из художеств. музеев России Традиц. WB p.52-53 Сочинение(project) об одном из художеств.музеев России 59. Across the Curriculum Literature The Merchant of Venice (В. Шекспир Венецианский купец) р.86-87 1 Лексика: WL 14-15 упр.1,2 heiress, get married, authorises, righteous, sentence, confiscated, rest assured Монологи ческая речь: упр.6,7,9 упр.1,2,3,4; упр.5 упр. 5 упр.7 упр.8; упр.10 Традиц. Звуков. пособие №58,59 SB упр.10 повторение материала предыдущ. уроков 60. Progress Check 5 p.88 Работа с вводной страницей модуля р.89 1 Лексический и грамматический материал предыдущих уроков Самоконтроль. самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений Тест повторение 61. Grammar Check р.146-147 1 Лексический и грамматический материал предыдущих уроков Тест повторение № Название раздела, темы, урока Кол-во часов Ведущая практическая деятельность Форма урока Информац. сопро-вожде-ние Домаш. задание Дата По плану факт Языковой материал Виды речевой деятельности Говор. Чтение Аудир. письмо Module 6. Town&Community – Город и горожане. 12 часов. Воспитательные задачи: воспитание интереса и положительного отношения к изучению культуры англоязычных стран, формирование уважительного отношения к окружающим, формирование интереса к чтению и развитию кругозора. Развивающие задачи: развитие способностей к анализу, сравнению, догадке, формулированию выводов из прочитанного, к осуществлению репродуктивных и продуктивных речевых действий. Учебные задачи: в говорении – формирование лексических навыков по теме, формирование и совершенствование грамматических навыков употребления в речи временных форм глаголов, страдательного залога, каузативной формы, местоимений с –ever, возвратных местоимений, идиоматических выражений, предлогов, словообразования, фразовых глаголов, выражать личное аргументированное отношение к прочитанному, формирование навыков ведения диалога-побуждения к действию, диалога-расспроса, комбинированного диалога (на основе прочитанного), микровысказывания по заданной теме, используя активные лек. и грамм. материал; в чтении – развитие умения прогнозирования содержания текста по иллюстрациям и заголовку, развитие навыков поискового и изучающего чтения, развитие умения выделять главное; в аудировании – развитие умений аудирования с извлечением заданной информации, с пониманием основного содержания; в письме – развитие умений написать электронное письмо другу о волонтерской работе, о впечатлениях от поездки, составить буклет, написать сочинение. 62. 6а Reading &Vocabulary (p. 90-91) Люди в городе, животные, помощь животным 1 |
Похожие:
 | Рта основного общего образования (приказ мо и нрф 05. 03. 2004 №1089), примерных программ по английскому языку (письмо Департамента... | | Рабочая программа по английскому языку в 4-ом классе составлена на основе следующих нормативных документов |
| Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения основного общего образования, Примерной программы по английскому... | | Мбоу «Сайгинская сош». Издательство авторской программы курса английского языка к умк «Enjoy English» для учащихся 5-9 класса общеобразовательных... |
| Умк «Английский с удовольствием»/“EnjoyEnglish” для 2-4 классов общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2012. Программа... |  | Умк «Forward» под редакцией профессора М. В. Вербицкой по английскому языку для 5 9 классов общеобразовательных учреждений, Примерных... |
| Умк «English» для учащихся 2-9 классов общеобразоват учреждений. М.: Просвещение, 2009 | | Планирование составлено на основе Примерной программы общего образования по иностранным языкам (английский язык). – М.; Просвещение,... |
| Авторской программы по английскому языку М. З. Биболетовой, Н. А. Трубаневой, включающий в себя компонент федерального государственного... | | Биболетовой М. З., Трубаневой Н. Н. по английскому языку к умк «EnjoyEnglish» для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений... |