Рабочая программа по английскому языку к умк «Spotlight 9»
Скачать 0.69 Mb.
|
Spotlight on Russia 1 Special Days. Tatiana’s Day (Татьянин день – День Студентов) Sp on R р.3 1 ЛЕ по теме «Праздники» Обсуждение текста с переносом на личный опыт Изучающее чтение – статья о Татьянином Дне – Дне студентов в России *** Текст для журнала о другом российском празднике и его истории Традиц. WB p.12-13 текст для журнала о другом празднике и его истории 11. Across the Curriculum 1 PSHE (Personal Social&Health Education) Remembrance Day (День памяти) р.22-23 Историческая память, поминовение. 1 Лексика: WL 4 упр.5 signal, mark, happen, top, important, attend, lone, single, pointed out, remarked, easily damaged, delicate, trumpet, bugle; Дифференциация лексических значений слов: remember/remind/memorise: упр.6 Монологи ческая речь упр1; 7**;8 Диалогическая речь упр.7а; упр. 3**,4,5,7а; Study Skills: подбор заголовков к частям текста упр. 2,7 упр.7b** Традиц. Звуков. пособие №12,13 Сочинение (project), повторение материала предыдущ. уроков 12. Progress Check 1 p.24 Работа с вводной страницей модуля р.25 1 Лексический и грамматический материал предыдущих уроков Самоконтроль. самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений Тест повторение 13. Grammar Check р.138-139 1 Лексический и грамматический материал предыдущих уроков Тест повторение № Название раздела, темы, урока Кол-во часов Ведущая практическая деятельность Форма урока Информац. сопро-вожде-ние Домаш. задание Дата По плану факт Языковой материал Виды речевой деятельности Говор. Чтение Аудир. письмо Module 2. Life&Living – Жизнь/Образ жизни и среда обитания. 12 часов. Воспитательные задачи: воспитание уважительного отношения к окружающим людям, чувства товарищества и взаимопомощи, формирование потребности и способности понимать чужую точку зрения, достигать согласия, воспитание бережного отношения к окружающему животному и растительному миру, формирование потребностей и желания оказать посильную помощь по охране окружающей среды. Развивающие задачи: развитие способностей к анализу, сравнению, догадке, формулированию выводов из прочитанного, к осуществлению репродуктивных и продуктивных речевых действий. Учебные задачи: в говорении – формирование лексических навыков по теме, формирование и совершенствование грамматических навыков употребления в речи Инфинитива/-ing форм, too/enough, идиоматических выражений, предлогов, словообразования, фразовых глаголов, развитие умения выражать неодобрение, порицание, извинение, выражать личное аргументированное отношение к прочитанному, формирование навыков ведения диалога-расспроса, комбинированного диалога (на основе прочитанного), микровысказывания по заданной теме, используя активные лек. и грамм. материал; в чтении – развитие умения прогнозирования содержания текста по иллюстрациям и заголовку, развитие навыков поискового и изучающего чтения, развитие умения выделять главное; в аудировании – развитие умений аудирования с извлечением заданной информации, с пониманием основного содержания; в письме – развитие умений составить короткое сообщение, написать электронное письмо, письмо с элементами рассуждения. 14. 2а Reading &Vocabulary (p. 26-27) Жилище, город/деревня образ жизни, работа по дому. 1 Лексика: WL 4-5 – упр. 1,2,6,7 block of flats, cottage, caravan, house, floor, in the city centre, in the suburbs, in a village, quiet, noisy, crowed, garage, attic, spare room, basement, detached, porch, mop the floor, hang out the washing, household chores. Study Skills: Использование графических схем при изучении темат. лексики Диалогическая речь упр. 8а,8с упр.3,4,5 упр.3 упр. 8b; упр.9 Традиц. Звуков. пособие №14 WB p.14, SB ex.9 15. 2b Listening& Speaking (p.28-29) Родственные связи, отношения в семье. 1 Лексика: WL 5 упр. 1,2 get off the phone, take things without asking, help around the house, leave things everywhere, play loud music; речевое взаимодействие (выражение неодобрения/порицания, извинения): упр.3,9 You drive me crazy/get on my nerves when you…, I can’t stand it when you…, Sorry!/I’m sorry. I won’t do it again. I didn’t realize…, Please forgive me. I didn’t mean to… идиомы с house/home: упр.11 a home from home, get on like a house on fire, as safe as houses, home and dry; взаимоконтроль использ. новых ЛЕ в предложениях:упр.2,3 Диалогическая речь : упр.7 упр.4,5,6 упр.4; упр.10** Традиц. Звуков. пособие №15,16,17,18 WB p.15 SB p.GR5 – GR7 16-17. 2c Grammar in Use (p.30-31) Инфинитив/ -ing формы. Бытовые насекомые; взаимоотношения в семье 1 Лексика: WL 5 упр.2,3 have difficulty in, glad to, like eating, can carry, don’t let, don’t expect; Грамматика: Infinitive/ -ing forms: упр. 1,2,3,4,5,6,7,8,9; too-enough: упр.10 упр.1,3 упр.2,6,7 Традиц. Таблицы и презентация WB p.16 SB p. GR5-GR7 18. 2d Vocabulary& Speaking (p.32-33) Город/дерев ня; соседи. 1 Лексика: WL 5-6 упр.1,4а arrogant, selfish, rude, caring, wide, narrow, clean, quiet, dirty, tree-lined, wide, local, industrial, modern, isolated, spacious; nosy, easily annoyed, sociable, forgetful Грамматика: Предлоги места: упр. 3: in front of, next to, between, opposite, behind, to the left/right of, on (the corner) of. Moнологи ческая речь упр.4b; Диалогическая речь упр.6,7,8 упр.5** упр.2 упр.8 Традиц. Звуков. пособие №19 WB p.17 SB p. GR5 – GR7 19. 2e Writing Skills Informal letters/emails (p. 34-35) (Электрон ное) письмо личного характера. 1 Лексика: WL 6 упр.1,3 Dear Olga, Hi! I just thought I’d write to say…, I have to go now, Love from. Грамматика: Прямые и косвенные вопросы: упр. 4,5 Диалогическая речь упр.6 упр.1,2**,7 упр.3,6 упр.7** Традиц. Таблицы WB p.18 SB ex.7 p.35 20. 2f English in Use (p.36) Словообразование. Инфинитив. 1 Лексика: WL 6 словообразование: существительные от прилагательных (-ance, -cy, -ence, -ness, -ity): упр1; phrasal verbs (make): упр.2; дифференциация лексических значений слов: brush/sweep/cupboard/ wardrobe, clean/wash: упр.4 Грамматика: Предлоги (dependent preposition): упр.3; Infinitive/-ing forms (повторение): упр.5а Монологи ческая речь упр.3 упр.5** Традиц. Презентация WB p.19 21. Culture Corner 2 10 Downing Street (о резиденции премьер-министра Великобритании) р.37 1 Лексика: WL 7 правительство, премьер-министр, официальная резиденция: упр.1,3 official functions, originally, ordinary, colleagues, government ministers, civil servant, grand. Монологи ческая речь упр.5 упр.1-4 упр.2,5 упр.6 Традиц. Звуков. пособие №20,21 WB p.20-21 SB ex.6 22. Spotlight on Russia 2 Old Neighbours (о старых северных деревнях) Sp on R с.4 1 ЛЕ по теме «Деревни» Диалогическая речь. Изучающее чтение ***Сочинение о жизни своих бабушек и дедушек в далеком прошлом Традиц. WB p.22-23 сочинение и жизни своих бабушек и дедушек в далеком прошлом 23. Going Green 2 In Danger (Животные в опасности) р.38-397 Фауна: виды и классы; исчезающие виды животных. 1 Лексика: WL 6-7 упр.1,2 owl, otter, hedgehog, snake, newt, trout, herons, squirrel, dragonfly, fox, dragonfly, species, mammals, amphibians, insects, reptiles. Монологи ческая речь упр.6 упр.3,4**,5; Study Skills: составление краткого пересказа текста: упр.6 упр. 3 упр.6 упр.8 Традиц. Звуков. пособие №22 Сочинение (project), повторение материала предыдущ. уроков 24. Progress Check 2 p.40 Работа с вводной страницей модуля р.41 1 Лексический и грамматический материал предыдущих уроков Самоконтроль. самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений Тест повторение 25. Grammar Check р.140-141 1 Лексический и грамматический материал предыдущих уроков Тест повторение № Название раздела, темы, урока Кол-во часов Ведущая практическая деятельность Форма урока Информац. сопро-вожде-ние Домаш. задание Дата По плану факт Языковой материал Виды речевой деятельности Говор. Чтение Аудир. письмо Module 3. See it to believe it – Очевидное, невероятное. 12 часов. Воспитательные задачи: формирование представления о значимости овладения английским языком в современном мире как средство общения и приобщения к знаниям в различных областях, формирование интереса к чтению и развитию кругозора. Развивающие задачи: развитие способностей к анализу, сравнению, догадке, формулированию выводов из прочитанного, к осуществлению репродуктивных и продуктивных речевых действий. Учебные задачи: в говорении – формирование лексических навыков по теме, формирование и совершенствование грамматических навыков употребления в речи грамматических форм Past tenses (Past Perfect, Past Perfect Continuous, Past Continuous), used to, would/must/can’t /may при выражении предположений, временных форм глагола, идиоматических выражений, предлогов, словообразования (сложные прилагательные), фразовых глаголов, развитие умений выражать личное аргументированное отношение к прочитанному, формирование навыков ведения комбинированного диалога (на основе прочитанного), микровысказывания по заданной теме, используя активные лек. и грамм. материал; в чтении – развитие умения прогнозирования содержания текста по иллюстрациям и заголовку, развитие навыков поискового и изучающего чтения, развитие умения выделять главное; в аудировании – развитие умений аудирования с извлечением заданной информации, с пониманием основного содержания; в письме – развитие умений составлять короткое сообщение с элементами повествования, написать электронное письмо другу об удивительном происшествии в жизни, развитие умений редактирования сообщения. 26. 3а Reading &Vocabulary (p. 42-43) Загадочные существа, чудовищ. 1 Лексика: |
Похожие:
 | Рта основного общего образования (приказ мо и нрф 05. 03. 2004 №1089), примерных программ по английскому языку (письмо Департамента... | | Рабочая программа по английскому языку в 4-ом классе составлена на основе следующих нормативных документов |
| Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения основного общего образования, Примерной программы по английскому... | | Мбоу «Сайгинская сош». Издательство авторской программы курса английского языка к умк «Enjoy English» для учащихся 5-9 класса общеобразовательных... |
| Умк «Английский с удовольствием»/“EnjoyEnglish” для 2-4 классов общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2012. Программа... |  | Умк «Forward» под редакцией профессора М. В. Вербицкой по английскому языку для 5 9 классов общеобразовательных учреждений, Примерных... |
| Умк «English» для учащихся 2-9 классов общеобразоват учреждений. М.: Просвещение, 2009 | | Планирование составлено на основе Примерной программы общего образования по иностранным языкам (английский язык). – М.; Просвещение,... |
| Авторской программы по английскому языку М. З. Биболетовой, Н. А. Трубаневой, включающий в себя компонент федерального государственного... | | Биболетовой М. З., Трубаневой Н. Н. по английскому языку к умк «EnjoyEnglish» для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений... |