Направление: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями)
Уровень образования: бакалавриат
Профильная направленность: Иностранный язык.
Иностранный язык
Челябинск, 2014г
ОГЛАВЛЕНИЕ
ФГОС ВО. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 1
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 1
Направление: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями) 1
Челябинск 2014 1
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 3
Направление: 44.03.05 Педагогическое образование 3
(с двумя профилями) 3
1ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 5
2СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 6
3СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 19
4УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 24
5ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 26
Abridge − abbreviate, artist − artiste, captain − chieftain, card − chart, cavalry − chivalry, catch − chase, corps − corpse, egg − edge, gage − wage, hotel − hospital, senior − sir, scar − share, skirt − shirt, shade – shadow. 40
2. Пользуясь словарем, приведите значения следующих слов. Укажите их коннотационные различия: 40
Confidence − assurance, to satisfy − to delight, alone − lonely, to create − to manufacture, to blush − to redden, to tremble − to shudder 40
6МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ 42
7ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 42
8ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ 43
9ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И (ИЛИ) МАТЕРИАЛЫ 43
ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ 45
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Дисциплина «Основы теории второго иностранного языка» входит в вариативную часть блока «Дисциплины (модули)» ОПОП, что предполагает формирование у студентов профессиональных знаний и компетенций в рамках выбранного образовательного направления, способствующих осуществлению образовательной деятельности и профессионального самообразования. Курс изучается в 10 семестре, рассчитан на 30 часов лекционных занятий, 24 часа практических занятий и предусматривает 54 часа самостоятельной работы. Трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕТ, формой промежуточного контроля является экзамен.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Основы теории второго иностранного языка», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Языкознание», «История первого иностранного языка», «Лексикология первого иностранного языка», «Стилистика первого иностранного языка», «Практический курс второго иностранного языка», «Практическая фонетика второго иностранного языка», «Практическая грамматика второго иностранного языка».
Полученные в процессе обучения знания должны использоваться при дальнейшем изучении дисциплин, предусмотренных ОПОП («Практикум профессиональной коммуникации на втором иностранном языке», «Страноведение и лингвострановедение второго иностранного языка», «Теория и практика перевода (второй иностранный язык)»), а также для выполнения выпускных квалификационных работ.
Целью освоения учебной дисциплины «Основы теории второго иностранного языка» является приобретение теоретических знаний о лексическом и грамматическом строе современного английского языка как системы, взаимосвязанной с другими областями языка, в соответствии с современным состоянием лингвистических знаний; формирование умений выявления отличительных черт современного английского языка на всех языковых уровнях в процессе осуществления образовательной деятельности.
Изучение дисциплины «Основы теории второго иностранного языка» призвано обеспечить повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию, развитие когнитивных и исследовательских умений, а также оформление филологической культуры студентов.
Процесс изучения дисциплины «Основы теории второго иностранного языка» направлен на формирование следующих компетенций:
- ОК-1: способность использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения;
- СК-1: владение системой лингвистических знаний на различных уровнях языка, знаний его функциональных разновидностей.
Таблица 1
Планируемые результаты обучения
№ п/п
|
Компетенция (содержание и обозначение в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП)
|
Конкретизированные цели освоения дисциплины
|
знать
|
уметь
|
владеть
|
1.
|
ОК-1: способность использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения
|
З.1.Знать основные философские категории и методы философского исследования
|
У.1. Уметь излагать учебный материал с использованием философских категорий и принципов
|
В.1. Владеть философскими и общенаучными методами исследования, способами интерпретации данных смежных наук в решении лингвистических задач.
|
2.
|
СК-1: владение системой лингвистических знаний на различных уровнях языка, знаний его функциональных разновидностей.
|
З.1. Знать основные исторические закономерности развития языка и его современное состояние: структуру языка, единицы языка,
особенности языка на всех лингвистических уровнях
|
У.1. Уметь находить, идентифицировать и анализировать информацию языковедческого характера и языковые явления.
|
В.1. Владеть способами ориентации в языковедческой информации и способами обработки информации (анализ, синтез, сравнение), опытом лингвистического анализа текста/дискурса, принадлежащего к различным композиционно-речевым формам.
|
|
