Конкурс «Учитель года 2013-2014» портфолио учителя истории Епихина Дмитрия Анатольевича Общие сведения
Скачать 0.76 Mb.
|
Задачи: 1.Добиться широкого охвата и вызвать интерес к проводимым занятиям. 2. Активизировать разнообразными видами деятельности на проводимых занятиях. 3. Знакомить учащихся со вспомогательными историческими дисциплинами: нумизматика, сфрагистика, хронология, историческая метрология. 4. Вести сбор материалов об истории школы . 5.Обучать навыкам правильного поведения во время экскурсий. 6.Принимать участие в районной олимпиаде по истории Данная программа рассчитана для внеклассной и внешкольной работы. Возраст 12-13 лет. Методы и формы познавательной деятельности учащихся - проведение наблюдений и исследований в природе и обществе; - создание конкретных баз данных по выбранным темам; - составление летописей, хроник, очерков об исторических событиях и природных явлениях, по истории населенных пунктов или отдельных памятников; - подготовка Книг Памяти; - формирование музейных коллекций; - выполнение исследовательских работ, выпуск буклетов; - участие на конференциях, олимпиадах и конкурсах; - пропаганда краеведческих знаний путем организации выставок, праздников, тематических дней и др. Краеведом может быть ученик, заинтересованный историей своего села, своей родословной, умеющий интересно рассказывать, стремящийся к новым знаниям. Изучение предполагает широкое использование активных методов самостоятельной работы, в том числе с разнообразными источниками: самостоятельное обращение к научной, мемуарной, художественной, справочной литературе, материалам музеев. Требования к уровню подготовки обучающиеся должны: - Знать историю своего края, школы. -Уметь анализировать различные документы, источники, учитывать их особенности и извлекать из них информацию. Овладевать приемами работы с книгой, навыками составления проекта, плана. - Уметь понимать и сочувственно воспринимать исторический опыт других эпох, поколений. - Овладеть приемами работы с книгой, выписок, конспекта, текста экскурсии, методикой ведения экскурсии. Ожидаемый результат: Выступление на районных конкурсах и олимпиадах; Составление буклета « История школы», составление альбома, презентаций Содержание программы. Введение. Знакомство с планом работы кружка . (1час) Мой дом. Родословная семьи. (2 часа) Изучение родословных, семейных традиций и обрядов, развитие и поощрение интереса к истории рода. Изучение истории и природы родного края с древнейших времен до сегодняшнего дня, составление летописи наших дней. Генеалогия. Участие родственников в исторических событиях. Родная школа. Ее история и традиции. (1 час) Изучение истории родной школы. Содержание. Знакомство с историей родной школы. Изучение истории школы на основе архивных документов, которые имеются в школе. Наш край: прошлое, настоящее и перспективы развития. Культурное наследие. ( 4 часа) Изучение культурного наследия и творчества жителей родного края, фиксация событий культурной жизни родного края. Изучение истории села по газетным публикациям и документам краеведов. Термин "культурное наследие" необходимо понимать достаточно широко, включая сюда литературное, художественное и музыкальное творчество, фольклор, традиции, игры, архитектуру, образования и медицину, библиотечное дело, книгоиздательство и средства массовой информации, театр, кино, художественную самодеятельность, физкультуру и спорт, деятельность общественных и религиозных организаций, творческих групп, кружков, клубов, обществ и т.п. История района. (2 часа) Знакомство с историей района, р.п Сосновка . Изучение жизни и деятельности земляков. Поддержание связи со своими земляками в сети интернет. История символов РФ. (2 часа). Знакомство с символами РФ, символами Тамбовской области. История герба, флага и гимна РФ, история герба и гимна Тамбовской области Нумизматика (5 часов) Знакомство с историческим источником « нумизматикой». Показ личной коллекции. Демонстрация слайдов с изображением первых денег (раковины, шкуры животных, металлические прутья, слитки, скот и др.) что такоеаверс ( лицевая сторона монеты), реверс ( оборотная сторона монеты), гурт ( ребро монеты), легенда ( надпись на монете). Сфрагистика . (3 часа). Знакомство с особенностями печатей как исторического источника, их внешним видом и способами изготовления. Использовать знания и умения, приобретенные школьниками при изучении геральдики. Довести до учащихся, что печать это знак, удостоверяющий подлинность документа или полномочия владельца. Печать – исторический источник. Топонимика (3 часа) Задачи: Знакомство с историческим источником « Топонимика» Связь географических названий с историей. Историческая метрология. (4 часа) + хронология (5 часов). Знакомство с исторической дисциплиной метрология, исторической дисциплиной хронология . Меры длины, веса, объема. Год, месяц, эра, наша эра, календарь, календари древности, система летосчисления. Итоговые занятия.2 часа. Учебно-тематический план 34 часа 6 класс – 17 часов
7 класс – 17 часов
Внеклассная воспитательная работа Школьный музей истории села        Филиал МБОУ Сосновской СОШ №2 в с. Вторые Левые Ламки Классный час «Родословная вещей» Провел: Епихин Д.А. 2013 Действующие лица: Учитель. Ведущий. Дружинник. Авдотья Никитишна, его жена. Дьяк. Петрушка. Служивый. Его слуга. Коробейник. На столе лежат самые разнообразные вещи: посуда, карандаши, счеты и др. Учитель. История вещей – это история людей. И проследив, например, историю колеса, можно под определенным углом зрения проследить историю человечества. Если забудем историю вещей, то забудем и историю людей, все перепутаем, смешаем. У меня предложение – давайте вместе поставим спектакль, вы будете художниками, режиссерами, консультантами. Ведущий. Позвольте братцы старину сказать, Как бы старину стародавнюю, Как бы в старые годы, прежние, Во те времена первоначальные. Сцена 1 Дружинник (отдыхает после сечи). Вот придет Авдотья Никитишна, жена моя, обед мне подаст. Я ей книгу почитаю. Вот «Слово о полку Игореве» (берет с этажерки книги), вот «Хождение за три моря» Афанасия Никитина. Смотри-ка, берестяные грамоты (разворачивает) «Пришли мне сороцицю, сороцицю забыл». А я ее писал жене прошлым годом. Хранит ее моя жена. Учитель. Ребята! Прокомментируйте эту сцену. Есть тут неточности? (Зрители должны найти несоответствия эпохе – 13 век. Если возникают сомнения ведущий дополняет и уточняет ответ. Ответивший правильно зритель получает медаль из бумаги.) Ведущий. Правильный ответ: этажерки появились только в конце 17 века, а показан 13 век. «Слово о полку Игореве» было написано в 12 веке, а «Хождение за три моря» гораздо позже, в свое путешествие Никитин отправился в 16 веке. Берестяные грамоты могли быть, их в изобилии находят при раскопках в Новгороде, и приводится текст реальной грамоты 10-12 века. Сцена 2. Дружинник (входит с веничком и садится за стол). Ух, хороша банька! Веничек сюда положим. Здраво банька творит и не вредит! Что ж, попьем чайку, кваску да кисельку. Тут и мед, и молоко, сахарок да варенье, хлеб и пряники. Вот и я, добрый молодец, киселя поем, молочка нахлебаюсь, чаю напьюсь… (ест). Учитель: Время действия – 13 век. Все правильно в этой сцене? Ведущий. Правильный ответ: чай на Руси появился в 17 веке, его прислал в подарок (4 пуда) монгольский хан царю Михаилу Федоровичу, а потом в конце 17 века, привозили из Китая. Сахара в 13 веке тоже не было, его промышленное производство началось в Индии с 16 века, а в России с 18 века. Наверное , варенье, если оно было, делалось не на сахаре, а только на меду. Ведущий. (обращаясь к учителю) А теперь что? Учитель. А теперь обед. Ведущий. Да ведь только что… Учитель. Обед! После трудов праведных обед, сотоварищи. Авдотья Никитишна, неси обед. Сцена 3 (Авдотья Никитична ставит на стол семечки, картошку, помидоры, грибы, масло, хлеб. Раскладывает деревянные ложки и обычные вилки, называя каждую вещь.) Авдотья Никитишна. Кушай, голубок, вот семечки. Учитель. Ребята, посмотрите что поставила на стол Авдотья Никитишна. Все ли верно? Ведущий. Правильный ответ: семечек не было, подсолнечник завезли как и тыкву из Америки. Картофель появился в России после Петра I, помидоры – в 18 веке; не было железных вилок, грибы солили, а не мариновали. Сцена 4 Дьяк. Петрушка, мыться! Петрушка. Сия есть немалая гнусность, когда часто сморкаются, якобы в трубы. (Вносит тазик с водой, мыло, зубной порошок, полотенце.) (Дьяк умывается. Петрушка вносит на подносе одеколон и пудру.) Дьяк. Петрушка, завтракать. Петрушка. (накрывает на стол, приговаривая) Тарелку из фарфора по центру, вилочку слева, ложку с ножиком справа, салфетку на тарелку, мясо стессеровой коровы. Дьяк. (вздыхая, затих). Хорошо пахнет, свеженькое. Когда прилучится тебе с другими за столом сидеть, то сиди благочинно. Не облизывай перстов, не грызи костей. Зубов ножом не чисти, но зубочисткою, (режет хлеб) хлеба, приложа к грудям, не режь. Не чавкай как свинья, и головы не чеши (ест). Петрушка! Кофий! (слуга вносит кофе и газеты.) Дьяк (читает). Из Персиды пишут. Индейский царь послал в дарах великому государю нашему слона и иных вещей немало. Из града Шемахи отпущен он в Астрахань сухим путем… (удивляется) слона! Учитель. Спасибо за правила хорошего тона, ценную информацию из газеты. Но в сценке допущены ошибки. Какие? На дворе 18 век. Кто заработает медаль? Ведущий. Правильный ответ: в России тарелки из фарфора вошли в обиход в середине 18 века, а в 17 веке были оловянные, деревянные, серебряные. Салфетки, нож, вилку клали только особо почетным гостям. Стеллерова корова – морское млекопитающее, открытое в середине 18 века во время экспедиции Беринга, а вот кофе пили уже во времена Петра I – это в сцене верно. Газета «Ведомости» была основана Петром в 1702 году, следовательно в сцене ее применение обосновано. Учитель. А откуда дьяк знал правила хорошего тона? Ведущий. Правильный ответ: Петр I в начале 18 века написал постановление для юношества «Юности честное зерцало». Сцена 5 Служивый. Как к ракетному заведению приписали, ни сна тебе , ни отдыха. Служивый человек должен быть бодр, трудолюбив и беспокоен, подобно как в часах маятник. Пороху на эти ракеты немыслимо уходит, материалу всякого и денег без счета, о-хо-хо! Слуга! Машину заграничную! Слуга (вносит ящичек – арифмометр) Ишь, чего удумали иноземцы! Машина самосчетная. Служивый (крутит ручку). Разорила на ракетах машина заграничная! На счетах-то может оно дешевле выйдет. (Слуга подает счеты) Служивый (считает, что-то записывая карандашом и приговаривая). Убытки, убытки (раздается бой часов), пора на службу, в заведение ракетное! Раньше придешь – выгонят, опоздаешь – высекут! (уходит) Учитель. Ребята, прокомментируйте сцену. Ведущий. Правильный ответ: ракета – очень старое оружие. В 1680 году в Москве было «ракетное заведение», а в конце 18 века, когда в России появился отличный русский порох, производство ракет стало массовым. Карандашом служивый не мог пользоваться, его изобрели во Франции в конце 18 века. Арифмометр - машинка, выполняющая сложение и вычитание, в середине 17 века уже была, а счеты были еще в начале 17 века. Галилей открыл закон маятника, и часы были не только настенные, но к концу 17 века и карманные. Жюри подводит итоги. Сцена 6 (Входит коробейник.) Коробейник. Ой, полным полна моя коробушка, Есть и ситец и парча, Пожалей, моя зазнобушка, Молодецкого плеча! Выйду, выйду в рожь высокую! Там до ночки погожу. А увижу черноокую, Все товары разложу. Учитель. Некрасов написал «Коробейники» в 1861 году. Значит, терерь у нас 19 век. Что же у коробейника в коробушке? Коробейник. Мыла пахучие – По две гривны за кусок! Румяна нелинючие – Молодись за пятачок! Вот и камни самоцветные В перстеньке, как жар, горят! Есть и любчики заветные – Хоть кого приворожат! (Коробейник вынимает из короба спички, матрешку, свистульку из глины, платок из шелка, капроновые чулки, пуговицы, нитку, иголку, бритву. Ведущий предлагает «купить» товары, которые были в 19 веке.) Ведущий. Правильный ответ: спички в России производились с 1837 года. Матрешка – в основе принцип японской игрушки – расписана в конце 19 века. Промышленное производство шелка было основано еще при Петре I. А вот капрон был изобретен уже в советское время, бритва тоже появилась в 20 веке. Учитель. Наше путешествие закончилось. Есть родословная не только у людей, но и у вещей. Ведущий. У вещей тоже есть юбилеи, столетия, двухсотлетия, тысячелетия. И может быть в третьем тысячелетии будут ломать голову новые эрудиты, что такое магнитофон, телевизор, компьютер. Учитель. И ты уверен, что будут такие игры как сегодня? Ведущий. Я в этом абсолютно убежден. (Жюри подводит общий итог всех конкурсов. Вручение наград.) Информационная среда www.xlegio.ru http://www.fantalov.boom.ru http://www.istorya.ru/ www.historic.ru http://www.istorya.ru/ http://school-collection.edu.ru/ http://www.uchportal.ru http://prezentacii.com http://учебныепрезентации.рф http://pedsovet.su http://kurspresent.ru/ http://www.ist-iv.ru/prezent_ob.html http://nsportal.ru/ http://www.proshkolu.ru/ http://pwpt.ru/presentation http://ppt4web.ru/ http://prezented.ru http://statehistory.ru/ http://voenhronika.ru http://www.twirpx.com. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | «Учитель года – 2013» (далее Конкурс) проводится в целях повышения престижа и статуса учителя в обществе, повышения открытости системы... | | «Учитель года – 2014» (далее Конкурс) проводится в целях повышения престижа и статуса учителя в обществе, повышения открытости системы... |
 | Положением о Всероссийском Конкурсе "Учитель года России", утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации... | | Учредителями городского конкурса «Учитель года» – 2016 (далее Конкурс) являются Управление образования Администрации города Екатеринбурга... |
| Конкурс в рамках всероссийского конкурса «Учитель года России – 2015». Конкурс проводится в соответствии с Положением о Всероссийском... | | Районный конкурс «Учитель года 2011» (далее Конкурс) проводится отделом образования, молодежной политики и культуры администрации... |
| Учитель года 2014" (далее конкурс) подготовлен и реализуется в соответствии с Положением о Всероссийском конкурсе "Учитель года России",... | | Общие сведения: фамилия, имя, отчество, образование, специальность, квалификация, стаж педагогической работы, занимаемая должность,... |
| Окружной этап Конкурса «Учитель года Кировской области» (далее – Конкурс) проводится в целях выявления и поддержки творчески работающих... | | Конкурс «Учитель года Кировской области» (далее – Конкурс) проводится в целях выявления и поддержки творчески работающих педагогов,... |