Общие сведения об образовательном учреждении
Скачать 1.09 Mb.
|
Наблюдается положительная динамика показателей текущей успеваемости учащихся – 98% , качество заметно повышается. Результаты текущей успеваемости и качества подтверждаются итогами аттестации по общеобразовательным предметам. Все учащиеся, допущенные к аттестации, проходят её успешно. Теоретическое обучение по специальным предметам осуществляется в 3 учебных кабинетах, 2 лабораториях и 6 учебных мастерских. Все кабинеты имеют паспорт комплексно-методического обеспечения. В кабинетах представлен дидактический и раздаточный материал, тематические плакаты, таблицы, учебно-наглядные пособия, макеты узлов и агрегатов. Оснащенность дидактическим и раздаточным материалом составляет 80%. Кабинеты, лаборатории и мастерские пополняются современными техническими средствами обучения: компьютеры -25, подключенных к сети Интернет – 4, МФУ - 1, принтеры – 5, мультимедийные установки – 5, телевизоров – 5, кабинеты оснащены современными электронными средствами обучения. Все кабинеты, лаборатории и мастерские эстетически оформлены и отвечают санитарным нормам и правилам размещения мебели и оборудования. Кабинеты укомплектованы учебной литературой, справочниками, дополнительной литературой, ведется работа по обновлению справочной и учебной литературы по профессиям машиностроительного и строительного направления. В каждом кабинете имеется паспорт комплексно-методического обеспечения предметов, в которых отражена работа по укреплению и развитию материально-технической базы на перспективу. Традиционно в лицее проводятся недели спецдисциплин. В рамках недели преподаватели проводят олимпиады, викторины, конкурсы, конференции. Наиболее результативная работа проводится преподавателями спецдисциплин по профессиям машиностроительного и строительного направления, преподававтели: Бурыкина М.П., Левберг А.П., Иванова Л.Г., Парунов В.Я., Назаров В.Е. Учащиеся, обучающиеся по профессиям машиностроительного направления с 2007 года являются победителями областных конкурсов профессионального мастерства. В 2007 году - победителями региональных конкурсов профессионального мастерства. Учащиеся, обучающиеся по профессиям строительного направления с 2008 года являются победителями областных конкурсов профессионального мастерства. Рабочие учебные программы разработаны на основе государственных образовательных стандартов и федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального образования по профессиям. Перспективно-тематическое планирование составлено в соответствии с действующими программами, все планы согласованы на методических объединениях. Проверка журналов теоретического обучения осуществляется согласно требованиям ведения журналов. Контроль за состоянием теоретического обучения по спецпредметам осуществляют: заместитель директора по УР. Заполнение журналов преподавателями осуществляется в соответствии с едиными требованиями к их ведению. Промежуточная и итоговая аттестация проводится в форме устных экзаменов по билетам, составленным в соответствии с программами. Результаты обученности учащихся по специальным предметам за 2009-2012 год:
По специальным предметам итоговые данные позволяют сделать вывод, что рост качества знаний на 16% свидетельствуют о совершенстве знаний, умений и навыков по профессии. Улучшение качества преподавания и повышения интереса к предметам. Показатели уровня обученности уч-ся II и III курсов по специальным предметам подтверждаются итогами экзаменов по всем позициям. Результаты итоговой аттестации по предметам профессионального цикла за 3 последних года:
По результатам анализа таблицы видно, что общий показатель качества профессиональной подготовки по т/о положительный – рост увеличения составляет 24,6 %. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Введение. Общие сведения о дошкольном образовательном учреждении, его характеристика | | Общие сведения об учреждении, контингент детей, воспитывающихся в доу. Комплектование групп, режим работы детского сада. Сведения... |
| Трудоустройство выпускников по программам подготовки квалифицированных рабочих и служащих 57 |  | Оценка деятельности школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся 11 |
| Утвердить прилагаемое Типовое положение об образовательном учреждении начального профессионального образования | | Об утверждении Стандарта качества муниципальных услуг «Предоставление дошкольного образования и воспитания» и «Содержание ребенка... |
| Для регистрации выданных аттестатов в образовательном учреждении ведется Книга для учета и записи выданных аттестатов на бумажном... | | Муниципальном автономном образовательном учреждении дополнительного образования «Детско-юношеская спортивная школа» |
| Настоящая Памятка определяет круг вопросов по основным тематическим направлениям, которые подлежат проверке правовыми инспекторами... | | Общие сведения об учреждении, контингент детей, воспитывающихся в доу. Комплектование групп, режим работы детского сада. Сведения... |