Общие сведения об образовательном учреждении
Скачать 1.09 Mb.
|
Комплектование контингента Выполнены рекомендации предыдущей аттестации:
ГОАУ НПО «Профессиональный коммунально-строительный лицей » имеет лицензию РО № 034786 регистрационный № ОД 4526 от 23 декабря 2011 года на право ведения образовательной деятельности с номенклатурой профессий и специальностей по Перечню профессий начального профессионального образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 28.09.2009 года № 354 и от 26.11.2010 года № 1242). Контингент обучающихся на 01.10.2012 года составляет 150 человек, детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей - 24 человек (16%). При подготовке рабочих кадров лицей руководствуется Перечнем профессий, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 28 сентября 2009 года № 354 «Об утверждении Перечня профессий начального профессионального образования» и приказом Министерства образования и науки Амурской области от 08.04.2011 года № 484 «Об утверждении контрольных цифр выпуска рабочих в 2011 году и приема на обучение на 2011/12 учебный год государственными образовательными учреждениями начального профессионального образования». Подготовка специалистов ведется по 3 укрупненным группам направлений подготовки и 9 специальностям общероссийского классификатора ОК 016-94:
В связи с переходом системы начального профессионального образования на ФГОСы третьего поколения в лицее с 01.09.12г. осуществляется подготовка квалифицированных специалистов со сроком обучения 2,5 года. Количество мест для учащихся за счет областного бюджета определяется в соответствии с ежегодными контрольными цифрами приема, установленными расчетными показателями Министерства образования и науки Амурской области. Порядок приема на обучение установлен Правилами «О порядке приема граждан в ГОАУНПО Амурской области «Профессиональный коммунально-строительный лицей ». Правила разработаны на основе:
За период с 2010г. и за 10 месяцев 2012г. было отчислено 211 учащихся, из них самовольно оставили учебу 36 учащихся, исключены за неуспеваемость-11 человек, остальные по другим причинам. Коэффициент отсева составил 3,7 %. На 01.10.2012 года контингент численностью 151 человек, сформирован в 7 учебных групп. В лицее сформированы 4 учебные группы, с общим количеством учащихся 75 человек с получением среднего полного общего образования, 3 группы с количеством 75 учащихся с получением только профессионального образования. Некомплектными являются: группы 3 курса: «Автомеханик» – гр.№21 – 15 человек; «Сварщик» – гр.№.22 – 11 человек; В лицее используется учебно-материальная база для подготовки переподготовки и повышения квалификации незанятого населения. За 2010 -2012г. подготовлено 485 человек. В разрезе профессий:
Администрация лицея принимает активное участие в конкурсах по организации платных образовательных услуг и оказывает платные образовательные услуги в соответствии с лицензией. Лицей заключил договора о взаимном сотрудничестве с городскими предприятиями: 30.20 «Автомеханик» (ФГУ управление Амурмеливодхоз, ОАО «Коммунальник», ЗЖБК «Монолит», ООО «Амур-Лада», ИП Буркаев,); 2.4 «Сварщик» (ЧП Чурляев В.И., ООО СК «Мост-Восток», ООО «Демос»); 22.2 «Мастер отделочных строительных работ» (СМП – 174, ООО «Белремстрой», УНР – 47, ИП Кантолинская, Вагонное ремонтное депо,ООО « Строймаркет», ООО «Джермук».), участвует в ярмарках вакансий, круглых столах, проводимых центром занятости населения. Деятельность приемной комиссии регламентирована наличием документов, разработанных лицеем, в том числе и ежегодным изданием приказов о профориентационной работе с общеобразовательными учреждениями области, составе комиссии и проводимых мероприятиях. Членам приемной комиссии доводится общий план приема, план по формам обучения в разрезе профессий (специальностей). При приеме соблюдаются права учащихся на получение бесплатного образования. Для поступающих на обучение на базе основной общеобразовательной школы и на основе среднего (полного) общего образования проводится конкурс аттестатов. При приеме на обучение соблюдаются требования Перечня медицинских противопоказаний к работе, производственному обучению и возрастному цензу. Для поступающих на все профессии требуется медицинская справка формы 086–У. В целях улучшения состава принимаемого контингента в лицее разработаны анкеты для выявления профессиональной направленности учащихся, входного контроля по всем общеобразовательным предметам. В лицее проводится анализ вновь принятого контингента учащихся, входной контроль по ООД, с целью проектирования качества образования. Зачисление проводится в сроки, установленные Министерством образования и науки РФ. Отчислений по профессиональной непригодности нет. На принятый контингент формируются личные дела учащихся, оформляются приказы, поименные книги. 3. Методическая работа Выполнены рекомендации предыдущей аттестации:
Методическая работа в лицее осуществляется в соответствии с годовым планом работы. Организацией методической деятельности в лицее занимаются методист, заместитель директора по учебной работе и руководители методических комиссий. С целью реализации задач в начале каждого учебного года определяются основные виды деятельности и мероприятия с определением конкретных исполнителей и сроков исполнения. Содержание методической работы в лицее определено единой методической темой «Педагогика сотрудничества – одно из средств реабилитации и психологической поддержки учащихся». Работа по реализации единой методической темы проводится через различные формы методической работы, через организационно-педагогическую, учебно-методическую и контрольно-оценочную деятельность. В составлении плана методической работы принимают участие председатели методических комиссий, которые на основе единого плана методической работы планируют работу на год. В лицее работают 3 методические комиссии, руководство которыми осуществляют опытные педагоги: 1. МК педагогов машиностроительных профессий; включает преподавателей спецдисциплин и мастеров п/о (руководитель - Левберг А.П. – высшая квалификационная категория). 2. МК педагогов общеобразовательных дисциплин; включает преподавателей и мастера п/о (руководитель - Гранишак О.П. – высшая квалификационная категория). 3. МК педагогов строительных профессий; включает преподавателей спецдисциплин и мастеров п/о (руководитель – Бурыкина М.П. – первая квалификационная категория). Методические комиссии осуществляют свою деятельность в соответствии с Положением о методическом объединении. Основные направления деятельности методических комиссий: - совершенствование образовательного процесса подготовки квалифицированных рабочих на основе сотрудничества педагогов и учащихся; - методическое сопровождение учебно-производственного процесса в условиях внедрения образовательного стандарта нового поколения. В планах работы методических комиссий отражены вопросы по обмену опытом, организации методических выставок, организационные вопросы по согласованию и утверждению планирующей документации, контрольно – оценочных процедур, вопросы проведения промежуточной и итоговой аттестации. Основными вопросами, рассматриваемыми на заседаниях, педагогических советах и совещаниях являются вопросы, способствующие реализации данной темы в процессе обучения и воспитания учащихся, широко раскрывают единую методическую тему, учитывают цели и задачи, поставленные для улучшения учебно-воспитательного процесса. На заседаниях педагогического совета разработаны единые представления о перспективах работы по данной теме, тактика и стратегия над темой, анализировались полученные результаты. Итогом работы над темой стали выступления педагогов. Были заслушаны доклады по темам: «Система воспитательной работы лицея с привлечением педагогов дополнительного образования», «Единство педагогических требований в формировании отношений педагога и учащегося», «О методике проведения лабораторно-практических работ. Требования к учебным лабораториям», «О развитии творческих способностей учащихся на уроках и во внеклассной работе», «О системе работы мастеров производственного обучения, направленной на повышение качества знаний», «О современной работе специалистов с трудными подростками», «О повышении эффективности урока на всех его этапах», «О воспитании творчества на занятиях дополнительного обучения». В своих докладах педагоги осветили наиболее актуальные вопросы, отразили личный опыт учебно-воспитательной деятельности. Во взаимосвязи с единой методической темой решались педагогические проблемы: личностно-ориентированное обучение и воспитание учащихся, совершенствование качества обучения и профессиональной подготовки учащихся через межпредметные связи, использование современных педагогических технологий, информатизация и компьютеризация учебного процесса, подготовка учебно-программной документации в рамках перехода ФГОС НПО третьего поколения. В течение 2011-2012 учебного года были разработаны рабочие учебные планы, рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей по следующим профессиям:
Данные программы были согласованы с работодателями и утверждены директором лицея. С 1 сентября 2012 года в учебный процесс были введены федеральные государственные образовательные стандарты третьего поколения по двум профессиям НПО. Введение в действие новых государственных образовательных стандартов потребовало существенного пополнения, а по ряду дисциплин разработки нового содержания, дальнейшего развития учебно-методического обеспечения. Методическими комиссиями проводится работа по разработке и утверждению рабочих программ и профессиональных модулей по спецпредметам, предметам теоретического цикла и производственному обучению на основании ФГОС начального профессионального образования. На основании этих программ педагогами составлены: перспективно – тематическое планирование, планы работы кабинетов и мастерских, паспорта комплексно – методического обеспечения учебного процесса с учётом регионального компонента и профессиональной направленности. Содержание регионального компонента представлено в виде блоков или самостоятельных учебных элементов, включённых в рабочие программы предметов образовательного и профессионального циклов. В лицее систематизирован комплект рабочей учебно-планирующей документации по обучаемым профессиям. Данный комплект включает в себя: учебный план, рабочие программы по учебным дисциплинам, квалификационную характеристику, модель выпускника, перечень учебно-производственных работ на весь период обучения, программу предвыпускной производственной практики, тематику выпускных квалификационных работ, контрольно измерительные материалы для проверки соответствия ЗУН обучающихся требованиям стандарта профессионального образования, инструкции по техники безопасности каждого раздела программы производственного обучения. В лицее наряду с традиционными методами проведения занятий используются и инновационные методы обучения: проблемное обучение; рейтинговая система оценки при проведении занятий производственного обучения; интегрированные уроки; игровые технологии; дифференцированное обучение и другие. Обновление образовательных технологий в лицее ведется по следующим направлениям: - разработка модульных программ по профессиям НПО; - внедрение новых обучающих технологий в учебный процесс; - участие в системе повышения квалификации ИПР; - изучение и апробация интерактивных форм проведения занятий в преподавании общепрофессиональных и специальных дисциплин. Среди интерактивных методов преподаватели наиболее активно используют следующие: метод семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных презентаций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций. В лицее сложилась система совершенствования уровня профессиональной компетентности педагогического коллектива. Повышение квалификации педагогов и руководителей осуществляется в соответствии с перспективным и годовым планами. Ведется кадровый мониторинг компетентности педагогических работников, графики повышения квалификации, графики внутрилицейского контроля, график проведения областных конкурсов, графики проведения открытых уроков и внеклассных мероприятий. Для реализации поставленных задач проводятся коллективные формы работы по повышению профессиональной компетентности ИПР: -педагогические советы; -инструктивно – методические совещания; -совещания при директоре; -мастер – классы. Большая работа в лицее ведётся по комплексно-методическому обеспечению профессий и предметов. Обеспеченность учебными пособиями и учебниками по общеобразовательным предметам составляет 90%, по предметам профессионального цикла - 80%. Педагогами лицея разрабатываются учебно-наглядные пособия, дидактический материал, создаются методические разработки (Приложение №1). (Приложение №1). | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Введение. Общие сведения о дошкольном образовательном учреждении, его характеристика | | Общие сведения об учреждении, контингент детей, воспитывающихся в доу. Комплектование групп, режим работы детского сада. Сведения... |
| Трудоустройство выпускников по программам подготовки квалифицированных рабочих и служащих 57 |  | Оценка деятельности школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся 11 |
| Утвердить прилагаемое Типовое положение об образовательном учреждении начального профессионального образования | | Об утверждении Стандарта качества муниципальных услуг «Предоставление дошкольного образования и воспитания» и «Содержание ребенка... |
| Для регистрации выданных аттестатов в образовательном учреждении ведется Книга для учета и записи выданных аттестатов на бумажном... | | Муниципальном автономном образовательном учреждении дополнительного образования «Детско-юношеская спортивная школа» |
| Настоящая Памятка определяет круг вопросов по основным тематическим направлениям, которые подлежат проверке правовыми инспекторами... | | Общие сведения об учреждении, контингент детей, воспитывающихся в доу. Комплектование групп, режим работы детского сада. Сведения... |