Раздел/Урок
|
Учебная ситуация
|
Соответствие федеральному стандарту
|
Коммуникативные задачи и познавательная сфера
|
Активная лексика
|
Пассивная лексика
|
грамматика
|
Социокультурная информпция
|
Раздел1Урок 1,2
|
Поздороваемся со старыми друзьями
|
Роль ино .языка
Взаимоотношения в семье, с друзьями
|
Узнавать о названиях ино. языков в мире
|
German, Turkish, French, Japanese, Italian, Chinese,Spanish, to be the head of, workaholic, to be in danger
|
Case, ordinaryH
|
Past Indefenite
Употребление или отсутствие артикля (сназваниями стран иязыка и др.)
|
Национальные блюда
|
№3
|
Заполнение формуляров
|
|
Заполнять формуляры
Развитие навыков письменной речи
|
|
|
|
|
№4
|
Этикет при встрече и прощании
|
Взаимоотношения с друзьями
|
|
Treasure, swap, top secret, to drop, to make up, to pull one’s leg, to need a hand, It doesn’t matter
|
|
|
Речевой этикет
Анлийские идеомы
|
№5
|
Ведение диалога с активной лексикой
|
|
Достраивать диалог, заполняя пропуски
Воспринимать англ. Речь на слух
Этикетный диалог
|
|
|
|
|
№6
|
Сообщение неприятного известия
|
|
Использовать реч.. формулы для сообщения неприятного известия
|
To be afraid
|
Catastrophe, client
|
|
Cлучаи употребления вводной фразы «I’m afraid
|
№7
|
Рассказ в прошедшем времени
|
|
|
|
|
Past Simple(правильные и неправильные глаголы)
|
|
№8
|
Активизация лексики
|
|
|
|
|
|
|
№9
|
|
|
Развитие навыков письменной речи
|
|
|
Строение повествовательного предложения
|
|
№10
|
Контроль лексики
|
|
|
|
|
|
|
№11
|
Контроль письменной речи
|
|
Перевод с русского на английский
|
|
|
|
|
№12
|
Работа над ошибками
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2 Урок 1
|
Занятия туризмом. Это для вас?
|
Природа и проблемы экологии. Досуг и увлечения.
|
|
Heavy, disgusting, to pick up, adventure,wood, mosquito, to go camping, campfire
|
Hear, bear, to snore, burnt, sourse
|
Порядок следования прилагательных , относящихся к одному сущ.
A pretty young girl
Употребление артикля с географическими названиями
|
|
№2
|
Высказывание своего мнения о туризме
|
|
Учиться говорить о пешем туризме, высказывая своё мнение
|
I think
Iagree(disagree) стр26.
|
|
|
|
№3
|
Пакуем рюкзак
|
Покупки
|
|
18 ЛЕ стр27
|
|
|
|
№4
|
Покупаем снаряжение
|
|
Сравнивать вещи с т. зрения необходимости, качественных характеристик и цены
|
|
|
Степени сравнения прилагательных
|
|
№5
|
Сравнение одежды (тренировочные упр)
|
|
Сравнивать вещи с т зр качества
|
|
|
As…..as
Not as……..as
Абсолютная форма притяжательных местоимений
|
|
№6
|
Идиоматические выражения с союзом as
|
|
|
|
|
|
|
№7
|
Собираемся в поход
|
|
Развитие навыков аудирования по подтеме
|
|
|
|
|
№8
|
Роб идет в поход
|
|
Закреплять лексику в таблице «что делал Роб и что нет
|
|
|
|
|
№9
|
Контроль письменной речи илексики по теме «Поход»
|
|
|
|
|
|
|
Раздел3 Урок 1
|
Знакомство с достопримечательностями Москвы и Санкт-Петербурга
|
Родная страна ,ее культура
|
Познакомиться с достопримечательностями Москвы и С-Петербурга
|
Названия достопримечательностей Москвы и С-Петербурга (13) стр.46
|
The Crimea
|
-Отсутствие артикля перед названиями континентов, стран, деревень, областей,островов, горных вершин, площадей, парков, улиц
-употребление артикля the с названиями театров, картинных галерей, ресторанов.отелей
-отсутствие артиклей перед названиями церквей, соборов
|
Исторические и культурные ценности Москвы и С-Петербурга
|
№2
|
Летние каникулы
|
Досуг и увлечения
Каникулы
|
|
|
|
|
|
№3
|
Обсуждение различных мест отдыха
|
|
|
To take pictures
Exiting
Postcard
|
Suntan
Entertainment
Team
Cockerel
Waiter
Windsurfing
Fountain
Tsar
restaurant
|
Cловообразование префикс un + прилагательное
|
|
№4
|
Обобщение и закрепление по темам «Достопримечательно-сти Москвы, С-Петербурга», «Достопримечательности Лондона»
|
|
|
|
|
|
|
№5
|
Сравнение отдыха друзей в разных местах
|
|
Использовать поисковое чтение
|
|
|
|
|
№6
|
Что для тебя наиболее важно?
|
|
Составлять диалог-обмен мнениями по плану
|
|
|
|
|
№7
|
Проект «Летние приключения»
|
|
Развитие монологических умений речи
Обобщать знания учиться самостоятельно использовать их на английском языке
|
|
|
|
|
№8
|
Лексико-грамматический тест
|
|
|
|
|
|
|
№ 9
|
Повторение
|
|
Закрепит названия достопримечательностей
|
|
|
|
|
№10
|
Повторение
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 4 Урок 1
|
Мы не можем пить эту воду
|
Проблемы природы и экологии
|
Познакомиться с основными угрозами окружающей среде,
Учиться обсуждать проблемы экологии и планировать действия по защите окружающей среды
|
Polluted, glass, litter, campsite
|
Dynamite
plastic
|
Словообразование- суффиксTion
-глагол+Tion= сущ.
|
|
№2
|
Мусор живет дольше, чем мы
|
|
|
ЛЕ(10) стр.63
|
Leaf
Shower
In fact
toxins
|
Употребление артикля с названиями планет и предметов, единственных в своем роде
|
|
№3
|
Стихотворение о сохранении природы
|
|
Читать и обдумывать инфррмацию о важности сохранения природы сейчас
|
|
|
|
|
№4
|
Мы не должны убивать животных на одежду .Greenpeace
|
Природа и проблемы экологии
|
|
ЛЕ(7) стр.67.
|
Container
Material
Electricity
Public
Transport
Activist
Spray, sort
|
Словообразование :префикс re+глагол
|
Как защищают окружающую среду в Англии
|
№5,6
|
Они имели обыкновение ходить в поход
|
|
Читать с пониманием основного содержания прочитанного
|
|
Oxygen
Poisonous
Stick
Fault
To play hide-and-seek
Spaiceship
Race
Mars
To dig
|
Конструкция used to
|
|
№7
|
Закрепление по теме
|
|
Развитие навыков письменной речи
|
|
|
|
|
№8
|
Проект по теме «Как я могу помочь окружающей среде»
|
|
Развитие монологических умений
|
|
|
|
|
№9
|
Лексико-грамматический тест
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 5 ур 1
|
В стране
DoDidDone
|
...
|
Познакомиться с новым
грамматическим материалом
|
|
|
Past Progressive Утвердительные и отрицательные предложения
|
|
Р5 У2
|
Когда он звонил, она летала со снежинками
|
|
|
|
|
Past Progressive
Вопросительные
предложения
|
|
Р 5 У3
|
Ограбление
|
Международные школьные обмены
|
Учиться использовать формы вежливого обращения и формулировать вежливые просьбы
|
to stick to the point, to be pressed for time,
to cut a long story short,
Could you...?
|
|
Употребление Past Progressive
|
• When in Rome...
|
Р.5 У.4
|
Миша собирается в АнглиюMisha is going to England
|
|
Учиться заполнять анкеты для выдачи визы
|
while,
application form, to apply for smth, full name, marital status, sex, male, female, recent, family name
|
embassy, to attach, appropriate, correspon dence, address
|
|
Заполнение анкеты для поездки в Англию
|
Р5 У.5,6
|
Сколько временизаймет дорога в Англию
|
Страна изучаемого языка
Путешествие
|
Узнать, какими видами транспорта можно добраться до Англии
|
it takes, fast,
single ticket, return ticket
|
Eurolines, British Airways
|
|
Каким видом транспорта можно добраться до Англии, и
|
Р 5 У7
|
Как добраться до Великобритании
|
|
Развивать аудитивные навыки
|
Песня «Сколько времени до Нового Года»
|
|
|
сколько это стоит
Авиалинии
|
Р5 У8
|
Диалог «Дорога до Великобритании(контроль)
|
|
Развивать навыки диалогической речи
|
|
|
Past Progressive
|
|
Р5 У9
|
Кто смотрит телевизор в субботу днем
|
Досуг и увлечения
|
Повторить и закрепить изученный материал
|
fishy
|
|
Р5 У10
|
Тест
|
|
|
|
|
|
Римское завоевание Великобритании
|
Р 5 У11,12
|
Кольцо друидов
|
Страна изучаемого языка
|
Познакомиться с историей завоевания Британии римлянами
|
|
|
Употребление времен в аутентичном тексте
|
