Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного образовательного учреждения «гляденская средняя общеобразовательная школа»
Скачать 6.59 Mb.
|
Государственный статус образовательного учреждения – муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Гдяденская средняя общеобразовательная школа» Благовещенского района Алтайского края. Учредитель Муниципальный район «Благовещенский район» Алтайского края в лице администрации района, действующей на основании Устава . Лицензия на право ведения образовательной деятельности регистрационный номер 014 от 13.01.2012, ОГРН 1032201020147 выдана Управлением образования и науки Алтайского края. Образовательное учреждение имеет лицензию право на ведение образовательной деятельности по программам начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, дошкольного образования. В соответствии с Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года стратегической целью страны является достижение уровня экономического и социального развития, соответствующего статусу России как ведущей мировой державы XXI века, занимающей передовые позиции в глобальной экономической конкуренции. Состояние и развитие системы образования любого государства во многом определяют его положение в современном мире. Уровень образования каждого конкретного человека определяет его положение в обществе, уровень жизни. Современный мир меняется очень быстрыми темпами, термины «модернизация», «инновация» звучат повсеместно во всех отраслях общественной жизни. Объем информации, получаемый человеком из различных источников, в том числе интернета и СМИ, увеличивается с каждым днем, а благодаря глобализации мы моментально узнаем о происходящем не только в нашей стране, но и во всем мире. Все это предъявляет определенные требования к человеку, к уровню его образования, способности ориентироваться во всех происходящих изменениях, критически оценивать поступающую информацию. Только человек, получивший качественное образование, может быть конкурентоспособным в современном мире. Эти идеи были закреплены президентом Д.А. Медведевым в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа»: «Модернизация и инновационное развитие - единственный путь, который позволит России стать конкурентным обществом в мире 21-го века, обеспечить достойную жизнь всем нашим гражданам. В условиях решения этих стратегических задач важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Все эти навыки формируются с детства. Школа является критически важным элементом в этом процессе. Главные задачи современной школы – раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации». Понимая это, государство в последние годы уделяет много внимания проблемам Российского образования. Обсуждается проект нового Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», приняты новые Федеральные государственные образовательные стандарты для начальной школы, обсуждается проект новых стандартов для старшей школы, школы переходят на новую систему оплаты труда, самофинансирование. За последние несколько лет в российских школах уже произошло много изменений: участие школ в работе экспериментальных площадок, внедрение в школах проектно-исследовательской деятельности, участие школьников в конкурсах проектно-исследовательских работ, введение Единого государственного экзамена, профилизация старших классов и предпрофильная подготовка в средней школе. Однако еще большие изменения ждут школы в ближайшем будущем, большая часть которых связана с введением новых Федеральных государственных образовательных стандартов и переход на новую систему оплаты труда. Что же привело к такой необходимости, и в чем будут заключаться основные изменения? Общий ответ на этот вопрос также находим в национальной образовательной инициативе. А как это будет выглядеть на практике - зависит уже от каждой конкретной школы, ее педагогического коллектива, родительской общественности и самих учащихся. Но любые изменения, особенно в столь важной сфере, как образование, должны происходить целенаправленно и систематизировано. Поэтому с целью определения основных приоритетов и направлений развития школы на ближайшие годы была разработана данная программа. Назначение данной программы в том, чтобы создать такую, психологически комфортную образовательную среду, где высокое качество образования сочетается с учетом возможностей каждого школьника, где обеспечиваются условия для раскрытия способностей каждого обучающегося. Образовательная программа - это образовательный путь, при прохождении которого школа должна выйти на желаемый уровень образования в соответствии со статусом школы, государственными стандартами и гарантированными программами. Образовательная программа призвана обеспечить такую модель образовательного учреждения, которая: - максимально бы отвечала своеобразию и условиям жизни в столице; - обеспечивала бы гибкое удовлетворение образовательных запросов и потребность обучающихся и их родителей; - обеспечила бы высокий уровень как базового, так и профильного образования; - создавала бы условия для развития личности школьника, самостоятельного осознанного выбора профиля обучения и сознательного выбора дальнейшего жизненного пути. Цель образовательной программы: Развитие личности, её познавательных и созидательных способностей. Формирование целостной системы универсальных знаний, умений и навыков, а также самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, развитие ключевых компетентностей, определяющих современное качество образования. Задачи образовательной программы с учетом своеобразия условий образовательного учреждения: 1 Создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребностей обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования путем взаимодействия с учреждениями дополнительного образования, социальных партнеров, максимального использования внутренних возможностей школы. 2. Создание максимально благоприятных условий для индивидуального развития обучающихся через дифференциацию обучения, создание творческой среды для самореализации учащихся школы через систему традиционных воспитательных мероприятий, развитие социальной компетентности выпускника, включающей сформированную потребность в образовании на протяжении всей жизни.
При реализации образовательной программы школы учитываются деятельностный и личностно-ориентированный подходы, которые предусматривают: 1) совокупность учебного процесса, воспитательного процесса, дополнительного образования и самообразования учащихся; 2)организацию класса как учебный коллектив, решающий общие образовательные задачи, внутри которого существует определенное распределение обязанностей; 3) оценивание результата реализации образовательной программы школы по достигнутым образовательным результатам как школы, так и каждым учеником; 6)совершенствование в образовательном процессе методик, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса, использование технологий, направленных на освоение учащимися универсальных способов деятельности; 7)учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся. Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного учреждения «Гляденская средняя общеобразовательная школа» разработана в соответствии с требованиями:
- Положение о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования (утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.11.2008 № 362) и др. - Устав МБОУ «Гляденская средняя общеобразовательная школа» Благовещенский район; - Локальные акты школы и др. Основное общее образование - вторая ступень общего образования. В соответствии с Конституцией Российской Федерации основное общее образование является обязательным и общедоступным. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования направлен на приведение содержания образования в соответствие с возрастными особенностями подросткового периода, когда ребенок устремлен к реальной практической деятельности, познанию мира, самопознанию и самоопределению. Стандарт ориентирован не только на знаниевый, но в первую очередь на деятельностный компонент образования, что позволяет повысить мотивацию обучения, в наибольшей степени реализовать способности, возможности, потребности и интересы ребенка. Специфика педагогических целей основной школы в большей степени связана с личным развитием детей, чем с их учебными успехами Федеральный компонент направлен на реализацию следующих основных целей: - формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности; - приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания; - подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории. Основное общее образование - завершающая ступень обязательного образования в Российской Федерации. Поэтому одним из базовых требований к содержанию образования на этой ступени является достижение выпускниками уровня функциональной грамотности, необходимой в современном обществе, как по математическому и естественнонаучному, так и по социально-культурному направлениям. Одной из важнейших задач основной школы является подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. Условием достижения этой задачи является последовательная индивидуализация обучения, предпрофильная подготовка на завершающем этапе обучения в основной школе. В основной школе обучающиеся должны научиться самостоятельно ставить цели и определять пути их достижения, использовать приобретенный в школе опыт деятельности в реальной жизни, за рамками учебного процесса. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования устанавливает обязательные для изучения учебные предметы: Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика, Информатика и информационно-коммуникационные технологии, История, Обществознание (включая экономику и право), География, Природоведение, Физика, Химия, Биология, Искусство (Изобразительное искусство и Музыка), Технология, Основы безопасности жизнедеятельности, Физическая культура. Учебный предмет Русский язык представлен в двух вариантах: для образовательных учреждений с обучением на русском языке и с обучением на родном (нерусском) языке. Учебный предмет Литература построен с учетом возможности его изучения в образовательных учреждениях с обучением на русском языке и с обучением на родном (нерусском) языке. Учебный предмет Природоведение изучается в V классе и является пропедевтической основой последующего изучения блока естественнонаучных предметов. В VI классе по решению образовательного учреждения допускается интеграция учебных предметов Биология и География и продление изучения курса Природоведение. Основное общее образование завершается обязательной итоговой государственной аттестацией выпускников. Требования настоящего стандарта к уровню подготовки выпускников являются основой разработки контрольно-измерительных материалов указанной аттестации. Обучающиеся, завершившие основное общее образование и выполнившие в полном объеме требования к уровню подготовки выпускников, вправе продолжить обучение на ступенях среднего (полного) общего, начального или среднего профессионального образования. В результате освоения содержания основного общего образования учащийся получает возможность совершенствовать и расширить круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности. Овладение общими умениями, навыками, способами деятельности как существенными элементами культуры является необходимым условием развития и социализации школьников. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа основного общего образования фгос муниципального бюджетного образовательного учреждения |  | Черемуховская средняя общеобразовательная школа новошешминского муниципального района |
| Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования мбоу «сош №28» | | «Средняя общеобразовательная школа №77» (Далее – мбоу «сош №77») обеспечивает реализацию Федерального государственного образовательного... |
| Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Чулковская... | | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Тимершикская... |
| Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Сакмарская... | | Основная образовательная программа основного общего образования (далее – ооп ооо) Муниципального бюджетного общеобразовательного... |
| «Цивильская средняя общеобразовательная школа №2» Цивильского района Чувашской Республики | | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Уссурийска» |