Законодательная база по охране жизни и здоровья детей
Скачать 0.55 Mb.
|
| ФРАГМЕНТ ПЛАНА – КОНСПЕКТА ИТОГОВОГО ЗАНЯТИЯ В ВЫПУСКНОЙ ГРУППЕ ПО ТЕМЕ «ПОЖАР». ЦЕЛЬ: выявление уровня освоения детьми правил пожарной безопасности, умения выбирать правильный вариант выхода из создавшейся ситуации. ОБОРУДОВАНИЕ: вода, песок, телефон, бинт, иллюстрации, сковорода, телевизор. 1. Мотивация деятельности детей. 2. Обыгрывание ситуаций: - Ты один дома. Загорелся телевизор. Что делать? - На сковороде загорелось масло. Твои действия? - На тебе загорелась одежда, как поступить? - Твоя сестра обожгла руку, как оказать ей первую помощь? - В детском саду возник пожар, твои действия? 3. Беседа с детьми по результатам их деятельности. 4. Домашнее задание детям (с родителями): - зарисовать зоны особой опасности в вашей квартире; -придумать модели ситуаций, которые могут вызвать пожар в доме. СИСТЕМА РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ПО ВОСПИТАНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ ПОВЕДЕНИЯ. ТЕМА: «ОГОНЬ» (май – июнь). Совместная деятельность воспитателя с детьми Организованная деятельность Работа с родителями Чтение художественной литературы и беседа по прочитанному тексту: 1.В.Гальченко. Первая тревога; 2.Ю.Л.Смирнов. Огонь. Книжка для талантливых детей и заботливых родителей. 3. С.Я.Маршак. Рассказ о неизвестном герое. 4.Л.П.Анастасова. Жизнь без опасностей, ч. 1, 2; 5.А.Гостюшин. Шаг за шагом. Безопасное поведение, ч. 1, 2. 6.С.Е.Гаврина. Безопасность вашего малыша. 7.С.Я.Маршак. Кошкин дом. Заучивание стихотворений из сборника «Спички не игрушки, огонь не забава», С.Я.Маршак «На площади базарной, на каланче пожарной». Рассматривание плакатов, иллюстраций по теме «Пожар». Совместный просмотр диафильмов, слайдов. Создание игровых, обучающих ситуаций «Бабушка забыла выключить утюг», «Маша обожглась». Опытно-экспериментальная деятельность: «Опыт со свечой, огнем». Театрализованная деятельность: постановка спектакля «Кошкин дом». Игровая деятельность: дидактические и сюжетные игры «Мы пожарные», «Служба спасения» и т. д. Художественно-продуктивная деятельность детей: свободное рисование; создание книжек, брошюр, игр, коллажа. Предварительная работа: познакомить детей с понятием «безопасность»; с условиями безопасного поведения. 1.Тема: «Огонь – друг и враг человека». Цель: дать детям представление о причинах возникновения пожара в помещении, в транспорте, на природе. Чем он опасен? 2. Тема: «Пожар». Цель: дать детям представление о том, как правильно пользоваться электроприборами (теоретически и практически), газом. Научить детей рисовать план своей квартиры. 3. Тема: «Пожар». Цель: научать детей ориентироваться в пространстве, используя план-схему. 4. Тема: «Пожар». Цель: познакомить детей с правилами пожарной безопасности. Подвести детей к пониманию вероятных последствий детских шалостей. 5. Тема: «Пожар» (игра). Цель: закрепить знание у детей домашнего адреса, умение набирать «01» на телефонном аппарате, умение разговаривать с дежурным в пожарной части. Вызвать желание оказывать помощь. Развивать быстроту движений. 6. Тема: «Пожар». Встреча с пожарными. Цель: вызвать интерес к профессии пожарного; умение встречать гостей; закрепить знания, полученные на предыдущих занятиях. Познакомить детей с противогазом. 7. Экскурсия на территорию пожарной части. Цель: расширить запас знаний детей о средствах пожаротушения. Заинтересовать профессией пожарного. Консультации для родителей: «Ребенок и огонь: обеспечим безопасность». Участие в спортивном празднике «Мы пожарные». Оказание помощи в создании развивающей среды (иллюстрации, предметы быта, средства пожаротушения, дидактические и сюжетные игры). Участие в создании игры «Служба спасения» Совместная постановка спектакля «Кошкин дом» (педагоги-дети-родители). ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПРАВИЛАМИ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ Возникновение пожаров из-за шалости детей, а в результате – их травмирование и даже гибель – проблема острая, требующая четких скоординированных действий взрослых. Тяга детей к огню, к игре со спичками общеизвестна. Об опасности этих игр дети знают, они различают «добрый» и «злой» огонь, созидающий и разрушающий огонь. Главная задача взрослых - помочь детям, начиная с дошкольного возраста, утвердиться в этих знаниях, предостеречь от беды и при этом не просто сказать: «Этого делать нельзя», а объяснить, почему нельзя и к чему это может привести. Формы профилактической работы с детьми в ДОУ достаточно разнообразны. Здесь познавательный процесс тесно переплетается с элементами игры – ведущего вида деятельности дошкольников. В игре закрепляются знания о профессии пожарных, о том, что пожар – большая беда и что избежать ее можно, только выполняя правила пожарной безопасности. Дети усваивают эти знания, учатся оценивать свои действия и действия своих товарищей, рассуждать по поводу этих действий. Исходя из особенностей восприятия и понимания детьми информации, можно выделить следующие формы работы по данной проблеме: -ознакомление с правилами пожарной безопасности посредством чтения и обсуждения художественных произведений; - использование публикаций в периодической печати; - проведение творческой игры «Мы пожарные»; -организация тематических конкурсов детских рисунков «Огонь – друг, огонь - враг», и др.; - использование тематических альбомов и плакатов «Малышам о пожарной безопасности»; - встречи с интересными людьми профессии «пожарный»; - экскурсии в музей и пожарную часть; - просмотр диафильмов и видеофильмов по данной тематике; - игры-драматизации, развлечения. Использование разнообразных форм работы по пожарной безопасности с учетом возрастных особенностей детей позволяет воспитателю формировать навыки правильного обращения с огнем и огнеопасными предметами. Больше внимания следует уделять организации различных видов деятельности с целью приобретения детьми опыта безопасного поведения. Все, чему учат детей, они должны уметь применять в реальной жизни, на практике. Главная цель работы детских садов по пожарной безопасности – оградить детей от пожаров и научить их правилам безопасности. ПЕРСПЕКТИВНО-ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ПО ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ СТАРШАЯ ГРУППА Сентябрь – октябрь. Задачи: рассказать о профессии пожарного, раскрыть значимость его труда; воспитывать интерес к профессии пожарного. Виды деятельности: 1.Игровая. Подвижная игра «Кто быстрее». Дидактическая игра «Что необходимо пожарному?». Сюжетно-ролевая игра «Мы пожарные». 2. Познавательная Беседа «Пожарный – профессия героическая». Экскурсия в пожарную часть. Знакомство с пожарной машиной. 3. Художественная. Чтение стихотворения С.Маршака «Рассказ о неизвестном герое». Рисование по впечатлениям о прочитанного произведения и от экскурсии. Ноябрь – декабрь. Задачи: объяснить детям предназначение спичек в доме, разъяснить их опасность при попадании в неумелые руки; подвести детей к формулированию правил 1,2 и 3 пожарной безопасности. Виды деятельности: 1.Игровая. Дидактическая игра «Горит – не горит». Подвижная игра «Быстрые и ловкие». 2. Познавательная. Игра-занятие «Спички не для игры» на правило 1 пожарной безопасности (см. Приложение 1). Экскурсия в прачечную. Знакомство с работой утюга. Игра-занятие «Не суши над газом штаны после стирки, а то от штанов останутся дырки!» на правила 2 и 3 пожарной безопасности. 3. Художественная. Чтение стихотворений Е.Хоринского «Спички-невелички», беседа о прочитанном. Конкурс детских рисунков «Огонь- друг, огонь - враг». Январь – февраль. Задачи: углублять и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожаров; подвести детей к формулированию правил 4 и 5 пожарной безопасности. Виды деятельности: 1. Игровая. Драматизация «Кошкин дом». Дидактическая игра «Предметы-источники пожара». 2. Познавательная. Составление рассказа на тему «Откуда может прийти беда» или «Почему это случилось?» с началом или концом, предложенным воспитателем. Игра-занятие на тему «Чего нельзя делать в отсутствие взрослых?» на правила 4 и 5 пожарной безопасности. 3. Художественная. Чтение произведения С.Маршака «Кошкин дом». Изготовление масок к игре-драматизации «Кошкин дом». Март – апрель. Задачи: учить детей правильно вести себя во время пожара, вовремя распознавать опасность, принимать меры предосторожности, защищать себя. Виды деятельности: 1. Игровая. Сюжетно-ролевая игра «Мы пожарные». 2. Познавательная. Занятие на тему «Если в доме случился пожар. Телефон 01». Занятия по правилам поведения во время пожара (см. Приложение 2). 3. Художественная. Чтение и обсуждение стихотворения И.Тверабукина «Андрейкино дежурство». Рисование по памяти «Что интересного мы увидели в музее пожарной безопасности». Май Задачи: закреплять знания правил пожарной безопасности и умение вести себя при пожаре. Виды деятельности: 1. Игровая. Игра-соревнование «Мы помощники пожарных». 2. Познавательная. Викторина «Береги свой дом от пожара!». 3. Художественная. Чтение стихотворения В.Маяковского «Кем быть?». ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА Сентябрь – октябрь. Задачи: углублять и расширять знания детей о работе пожарных по охране жизни людей, о технике, помогающей людям тушить пожар; Воспитывать уважение и интерес к профессии пожарного. Виды деятельности: 1. Игровая. Сюжетно-ролевая игра «Пожарные». Дидактическая игра «Собери картинки». 2. Познавательная. Экскурсия по детскому саду. Знакомство с пожарной сигнализацией. Экскурсия в музей пожарной безопасности, знакомство с пожарной техникой. 3. Художественная. Чтение стихотворения И.Тверабукина «Андрейкино дежурство». Рисование по памяти «Что интересного мы увидели в музее пожарной безопасности» Ноябрь – декабрь. Задачи: закреплять знания детей о правилах пожарной безопасности, нормах поведения во время пожара; формировать негативное отношение к нарушителям этих правил. Виды деятельности: 1.Игровая. Подвижная игра «Окажи помощь пострадавшему при пожаре». Игра-драматизация «Кошкин дом». 2.Познавательная. Занятие «Первичные средства пожаротушения. Знаки безопасности». Занятие по решению проблемной ситуации «Если в доме что-то загорелось…». 3. Художественная. Чтение рассказов Л.Толстого «Пожар» и Б.Житкова «Пожар в море». Рисование на тему «Огонь – друг, огонь - враг». Январь – февраль. Задачи: закреплять и расширять знания детей о правилах эксплуатации электробытовых и газовых приборов. Виды деятельности: 1. Игровая. Дидактическая игра «Что для чего?» Сюжетно-ролевая игра «Наш дом». 2.Познавательная. Экскурсия в прачечную. Закрепление представлений о работе с электробытовыми приборами. Занятие по познавательному развитию «Электричество в вашем доме». 3. Художественная. Вечер загадок (электробытовые приборы). Март – апрель. Задачи: углублять знания детей о причинах возникновения пожара; формировать правильное отношение к огнеопасным предметам. Виды деятельности: 1.Игровая. Дидактическая игра «Разложи картинки по порядку». Дидактическая игра «Пожароопасные предметы». 2. Познавательная. Составление творческих рассказов на тему «Спичка-невеличка и большой пожар». Занятие «А у нас в квартире газ». 3. Художественная. Рисование на тему «Берегите свой дом от пожара!». Май. Задачи: закреплять и систематизировать знания детей о правилах пожарной безопасности; формировать интерес к профессии пожарного. Виды деятельности: 1. Игровая. Эстафета «Юный пожарный». 2. Познавательная. Викторина «День знаний: правила обращения с огнем». 3. Художественная.Конкурс на лучшее исполнение стихотворение С.Маршака «Рассказ о неизвестном герое». ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ. 1. Не играй со спичками и зажигалками. Это может стать причиной пожара. 2.Уходя из дома или из комнаты, не забывай выключить электроприборы. 3. Не суши белье над плитой. 4. Ни в коем случае не зажигай фейерверки, свечи или бенгальские огни дома (это лучше делать на улице и только со взрослыми). 5. В деревне или на даче без взрослых не подходи к печке и не открывай печную дверцу. От выпавшего уголька может загореться ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ВО ВРЕМЯ ПОЖАРА. 1. Если огонь небольшой, можно попробовать сразу же потушить его, набросив плотную ткань или одеяло или залив водой. 2. Если огонь сразу не погас, немедленно убегай из дома в безопасное место. И только после этого позвони в пожарную охрану по телефону 01 или попроси об этом соседей. 3. Если не можешь убежать из горящей квартиры (дома), сразу же позвони по телефону 01 и сообщи пожарным точный адрес своей квартиры (дома). После этого зови из окна на помощь соседей и прохожих. 4. При пожаре дым гораздо опаснее огня. Продвигаться к выходу нужно ползком - внизу дыма меньше. 5. При пожаре в подъезде никогда не заходи в лифт. Он может отключиться. Спускаться можно только по лестнице. 6. Ожидая приезда пожарных, не теряй головы и не выпрыгивай из окна. Тебя обязательно спасут. 7. Когда приедут пожарные, во всем их слушайся и не бойся. Они лучше знают, как тебя спасти. Материалы разработаны воспитателем ДОУ Дорониной Л.А. Любовь Анатольевна углубленно занимается проблемой воспитания безопасного поведения воспитанников в ДОУ. Перечень нормативных документов по противопожарной безопасности 1. Приказ руководителя образовательного учреждения о пожарной безопасности (издается ежегодно в начале года) 2. Приказ руководителя о назначении ответственных лиц за пожарную безопасность (издается ежегодно в начале года) 3. Приказ руководителя об утверждении инструкций по пожарной безопасности 4. Приказ руководителя образовательного учреждения «О порядке и сроках проведения инструктажей по пожарной безопасности с работниками и воспитанниками» 5. Приказ руководителя об обязательном обучении работников мерам пожарной безопасности 6. Положение об организации работы по обеспечению пожарной безопасности 7. План (схема) эвакуации по этажам 8. План проведения тренировки эвакуации при пожаре 9. Содержание текстовой части плана эвакуации 10. План мероприятий по противопожарной безопасности образовательного учреждения 11. Журнал регистрации вводного противопожарного инструктажа 12. Журнал регистрации противопожарного инструктажа на рабочем месте 13. Журнал регистрации инструктажей по пожарной безопасности работников 14. Журнал учета первичных средств пожаротушения 15. Инструкции по пожарной безопасности 16. Акт технического обслуживания и проверки внутренних пожарных кранов, пожарных лестниц, пожарных рукавов, крана гидранта 17. Перечень требований противопожарной безопасности |
Похожие:
 | «Солнышко» с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей (далее – Учреждение) для определения... | | Настоящее Положение разработано мадоу №255 для определения перечня основной документации воспитателя и установление единых требований... |
| Целью программы является формирование у учащихся 6-9 классов, установки на жизнь как высшую ценность, научить бережному отношению... | | Целью программы является на основе создания оптимальных условий для учащихся проводить компенсацию дефектов развития посредством... |
| Специалисты (педагоги), оказывающие платные образовательные услуги, должны иметь соответствующее образование и квалификацию | | Законодательная база, определяющая предпринимательскую деятельность в России 18 |
| Ооо «Новороссийский зерновой терминал» в Новороссийском морском порту г. Новороссийск | | Основные понятия, нормативно-законодательная база гигиены и санитарии в гостиничных комплексах 1 Основные понятия Основные кодексы... |
| План-график размещения заказа на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для нужд | | Ооо "Камкомбанк" предлагает Вам подключиться к программе коллективного страхования жизни и здоровья Заемщика по любому кредитному... |