Публичный отчет рассматривается сегодня как одно из основных средств развития общественного участия в управлении образованием, комплексной модерн
Скачать 0.58 Mb.
|
Система управления В школе созданы условия для постоянного повышения педагогического мастерства учителей, для этого используются разнообразные формы:
Педагогические технологии, используемые педагогами ОУ 1. Личностно-ориентированные технологии 2. Информационно- коммуникационные технологии обучения 3. Дифференцированное обучение 4. Обучение укрупненными дидактическими единицами 5. Организационно-деятельностные, имитационные игры 6. Технология КСО (коллективный способ обучения) 7. Развивающее обучение 8. Технология проектного обучения Результаты прохождения итоговой аттестации учащимися 9 классов в 2010-2011 учебном году Задачей итоговой аттестации 2010-2011 учебного года являлась оценка состояния образованности выпускника школы и всей системы в целом: на уровне учащегося - оценка достижений с учетом возможностей обучающегося, на уровне педагога - оценка профессиональной компетентности. Для создания условий качественного проведения итоговой аттестации учащихся в ОУ в течение учебного года коллективом школы проводятся следующие мероприятия:
Контроль за ходом ИА осуществлялся специально созданной школьной аттестационной комиссией, конфликтной комиссией и внешним наблюдателем, направленным УО. В ходе контроля не были выявлены нарушения прав ребенка. Комиссия отметила положительные стороны проведения ИА: создание доброжелательной обстановки на экзаменах, своевременного начала экзаменов и достаточного времени на подготовку ответа учащимися, в полном объеме дополнительный материал для использования учащимися при подготовке к ответу. Права обучающихся в ОУ на получение качественного образования по результатам ИА реализованы в полном объеме. ИА показала, что учащиеся получили предметные знания с учетом требований программного материала. Соблюдение прав обучающихся на качественное образование обеспечивалось через механизм итоговой аттестации: анкетирование по выбору экзамена и формам его проведения. ИА в условиях, отвечающих физиологическим особенностям и состоянию здоровья выпускников в 2010 – 2011 учебном году проходили 16 выпускников 9 класса (Боталова Л., Евдокимова А., Еремина М., Жилина А., Жолобов А., Зырянов А., Ильиных Т., Кузьминых К., Мелких Е., Орлов Д., Островкина К., Рыжкова М., Смирнов С., Толстых А., Юматов А., Панявин М.).
Средний балл ИА.
Учащихся, сдавших все экзамены на «4» и «5» в 2010-2011 учебном году нет. Но есть учащиеся пересдающие экзамены: по алгебре (традиционная форма с учетом «щадящего режима») – 11 учащихся (43%), по русскому языку – 1 учащийся не явился (4%). В 2010-2011 учебном году Государственную итоговую аттестацию в новой форме проходили десять выпускников. Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме составляют: по русскому языку – 3 человека НН, по математике – 1 уч-ся НН, остальные написали ГИА на удовлетворительно. Процедура оценки качества образования учащихся, предусматривающих участие общественных наблюдателей, определялась по семи показателям: - наличие документов, регламентирующих организацию и проведения ИА; - качество организационно-распределительной документации ОУ; - состояние учебной документации; - уровень информационного обеспечения; - методическое обеспечение ИА, в том числе процедура экзаменов; - качество организации и проведения процедуры экзамена: а) организационный аспект; б) мотивационный аспект; в) деятельностно - содержательный аспект; - качество условий хранения, заполнения и выдачи документов об образовании. Основные критерии, используемые для оценки результативности деятельности учителей для распределения стимулирующей части. 1.За образцовое выполнение трудовых обязанностей, успехи в обучении и воспитании детей, продолжительную и безупречную работу, новаторство в труде, эффективную работу. 2. За достижение высоких индивидуальных и коллективных результатов (участие в конкурсах, семинарах). 3. По результатам работы школы в течение определённого периода (учебного года или учебной четверти). 4. При снижении отсева учащихся в сравнении с предыдущим учебным годом. 5. При обеспечении высокого уровня исполнительной дисциплины (качественное ведение документации, своевременное предоставление материалов, запрашиваемых администрацией ОУ, органами управления образованием, составление тарификации, смет, штатного расписания, калькуляции и т.д.). 6. За использование в своей деятельности передового педагогического опыта 7. За качественную подготовку внеклассных мероприятий с учащимися и их родителями. 8. За своевременное материально-техническое снабжение образовательного учреждения. 9. За обеспечение санитарно-технического состояния зданий и сооружений. 10. За содержание в образцовом порядке библиотечного фонда. 11. За образцовое содержание учебного оборудования и т.д. Финансово-экономическая деятельность Годовой бюджет ОУ составляет 8996,6 тыс. руб., в том числе на оплату труда 7128,2 тыс. руб., что составляет 79 % от общего объема финансирования. На оплату труда педагогического персонала 5021,4 тыс. руб., из них на стимулирующую часть расходуется 1506,4 тыс. руб. Годовой объем финансирования на одного ученика составляет 55879 руб. Пособие за счет ФСС по обязательному социальному страхованию граждан выплачиваются в срок и в полном объеме. Оформление бесплатного проезда в городском транспорте для опекаемых детей 8 человек. Направление использования бюджетных средств: оплата труда – 79 %, коммунальные услуги – 3 %, услуги по содержанию имущества – 3 %, улучшение материально-технической базы учреждения – 2 %, прочие услуги – 13 %. Образовательное учреждение не занимается предпринимательской и иной приносящей доход деятельностью. Переход на карточную систему оплаты труда, разработаны и утверждены Положения по НСОТ, приняты и утверждены Коллективный договор и Правила внутреннего трудового распорядка, осуществлен переход на НСОТ с 01.01.2010г. Условия организации образовательного процесса В школу принимаются лица, проживающие на данной территории и имеющие право на получение общего образования; не проживающим на данной территории может быть отказано в приёме только по причине отсутствия свободных мест. Для зачисления в ОУ родители предоставляют: - в первый класс – заявления установленного образца, копию свидетельства о рождении, медицинскую карту; - в последующие классы – заявление, личное дело с годовыми отметками за предыдущие классы, медицинскую карту; - приём в классы для детей с задержкой психического развития осуществляется на основании заключения областной психолого-медико-педагогической комиссии и с согласия родителей (законных представителей). При приёме в школу обучающийся и его родители (законные представители) должны быть ознакомлены с Уставом, лицензией, свидетельством о государственной аккредитации, правилами внутреннего распорядка (на ежегодном собрании родителей или индивидуально). Образовательное учреждение строит свою деятельность в соответствии с образовательной программой школы «Школа равных возможностей» и Программой развития ОУ. Учебный год начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года в 1 классе - 30 недель, во 2-8 классах – 34 недели; в 9 классах не менее 33 недель без учёта государственной итоговой аттестации. Учебный год делится на 4 четверти. Продолжительность каникул в течение учебного года – не менее 30 календарных дней, летних каникул – не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются дополнительные каникулы в третьей четверти в течение одной недели, для 2-9 классов – трёхдневные. Продолжительность учебной недели согласно запросам обучающихся и их родителей (законных представителей) в соответствии с Уставом ОУ в 1-9 классах – 5 дней. Обучение организовано в одну смену. Начало занятий с 8 часов 30 минут. Продолжительность урока 40 минут, перемен – 10,15,20 минут. Организация учебного процесса регламентируется учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий. Образовательные программы соответствуют виду учебного учреждения - «основная общеобразовательная школа», структуре классов (общеобразовательные). Учебный план ОУ приведен в соответствие Приказу Министерства образования и науки Российской Федерации № 889 от 30.08.2010 г. «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план». Введен третий час физкультуры. Национально-региональный компонент и компонент образовательного учреждения по каждой ступени образования используется на дополнение курса русский язык и литература федерального компонента, имеет место предмет КБЖ в 5,6,7,9 классах. При составлении учебного плана школы учтены гигиенические нормы учебной нагрузки, удовлетворение образовательных потребностей обучающихся через организацию урочной и внеурочной деятельности. Расписание учебных занятий соответствует нормативным требованиям СанПиН и учебному плану школы. В расписании уроков учтен ход дневной и недельной кривой умственной работоспособности учащихся. Обучение организовано в одну смену. В образовательном процессе растёт доля занятий, проводимых педагогами с использованием современных здоровьесберегающих образовательных технологий: метода проектов и интерактивного обучения. Образовательное сообщество рассматривает в качестве эффективного способа формирования ключевых компетентностей учащихся метод проектов. Ученики 1-9 классов выполняют разнообразные проекты: коллективные и индивидуальные, предметные и интегрированные, социальные, творческие и т.д. Новые формы осмысления и представления достижений в образовательной деятельности (создание портфолио, творческий отчет классных коллективов по итогам учебного года на общешкольном родительском собрании) обеспечивают развитие рефлексивных и презентационных умений школьников. В школе разработаны и реализуются программы «Здоровье – богатство на все времена», «Учись учиться», «Информатизация ОП». Организована работа групп продленного дня в начальных классах. Материально - техническая база школы используется в полном объёме для организации обучения, досуга и отдыха учащихся. Сегодня школа подключена к Интернету, функционирует локальная сеть, имеет собственный сайт. Учебный процесс оснащен 18 компьютерами, 5 мультимедиа проекторами в комплекте с ноутбуками, 1 интерактивной доской. Школа располагает библиотекой, имеет учебные мастерские, оснащённые предметные кабинеты, столовую - раздаточную на 90 посадочных мест, медицинский кабинет, выставочный зал с передвижной экспозицией в рамках музея по истории школы, класс для занятий ритмической гимнастикой, кабинеты психолога и светофор – ОБЖ. Спортивный комплекс школы составляют стадион и спортивный зал с необходимым комплектом оборудования. Школьная библиотека имеет общий фонд 11096 экз., из которых учебники и учебные пособия состовляют 3963 экз. на сумму 435235.19 рублей. Литература поступает из центра «Учебная книга» г. Екатеринбурга через Управление образованием. В этом учебном году поступило 464 экземпляра учебной литературы. Состояние фонда учебников: удовлетворительное. Количество книг из расчета на одного ученика – 72. Ежегодно школой оформляется подписка на различные газеты и журналы («Вестник образования», «Классный руководитель», «Досуг в школе», «Российская газета», «Директор школы», «Практика административной работы» и т.д.). На 1 полугодие 2011 года выписано 7 экземпляров; на 2 полугодие – 8. Обеспечиваемый уровень организации воспитательной деятельности в учебное и внеурочное время соответствует социально-нравственному, общекультурному направлениям развития личности. Факультативные и групповые занятия созданы с учетом интересов учащихся. На базе школы действует спортивная секция, работают отряды Юные инспектора движения и Юные друзья пожарных. Дополнительное образование позволяет расширить поле выбора учащимися предметов по интересам, участвовать в различных школьных и городских мероприятиях. Осуществляется сотрудничество с учреждениями дополнительного образования, библиотеками, музыкальной школой, отделением милиции, ЦГБ, музеями и т.д. Сохраняются и развиваются традиции и обычаи: - День знаний; - Неделя добра; - Мамин день «Очей очарованье»; - Посвящение в первоклассники и пятиклассники; - Новогодний серпантин; - Любовная мозаика; - Вечер встречи выпускников; - Армейский калейдоскоп; - Масленица; - День рождения школы; - Неделя детской книги; - Акция «Милосердие»; - День защиты детей; - Последний звонок и выпускной; - летний оздоровительный лагерь и трудовая практика. Образовательный процесс носит характер системности, открытости, что позволяет обучающимся и родителям постоянно владеть информацией о жизни школы, знакомиться с результатами проводимых мониторингов. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | На современном этапе развития образования иностранный язык рассматривается как средство общения, познания, самореализации и социальной... | | Публичный отчет об итогах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения лицея №11 за 2013-2014 учебный год представлен... |
 | Бух учет Основных средств и анализ их использования в ООО "Даймон" (на основании з 043 Отчет Даймон) | | Любому бухгалтеру всегда нужно обращать внимание на правильность составления первичной учетной документации. Сегодня в рубрике «Первичка»... |
| Данный отчёт содержит информацию об основных результатах, потенциале и условиях функционирования Муниципального автономного общеобразовательного... | | Рекомендации по совершенствованию учета основных средств и эффективности их использования |
| При этом игра является основной деятельностью дошкольника. Вопрос использования игры как средства для интеллектуального развития,... | | «Создание условий для распространения моделей государственно-общественного управления образованием и поддержка программ развития... |
| Определение специфики задач и форм участия родителей в профилактической программе оу | | Далее оформите акты на списание и проведите операции в учете: спишите основное средство и его амортизацию. Годные материалы и запчасти,... |