|
Начальная школа
|
Основная школа
|
Средняя школа
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Учащегося
|
Сформированность умения работать с литературой.
Сформированность образного мышления, основ словесно-логического мышления.
Развитая тонкая моторика и сенсорная координация.
|
Достаточный уровень базовых знаний, необходимый для продолжения образования.
Свободное ориентирование в знаниях на межпредметном уровне.
Грамотное и свободное владение устной
и письменной речью.
|
Интеллектуальная способность к продолжению образования.
Осознанные познавательные интересы и стремление реализовать их.
Умение применять знания в нестандартных ситуациях для решения возникающих проблем.
|
|
2
|
3
|
4
|
|
Правильное звукопроизношение, фонетический слух, речь (достаточный словарный запас)
|
Знание основных достижений культуры
|
Культура самоопределения личности, стремление к самосовершенствованию.
Коммуникабельность, контактность в различных социальных группах, умение работать сообща в различных ситуация, предотвращая или умело выходя из конфликтных ситуаций
|
Семьянина
|
Сформированность основных двигательных качеств (ловкость, сила, выносливость, координация).
Овладение знаниями об основных системах и методиках.
Овладение навыками быстрого переключения с одного вида деятельности на другой.
Сформированность уважительного отношения ко всем членам семьи.
Осознание своей роли в семье
|
Овладение навыками безопасности, начальных медицинских знаний.
Личностное самоопределение, стремление к самоутверждению, потребность в общественном признании, психосексуальная идентичность, удовлетворенность своим положением, чувство психологической защищенности.
Осознание ценностей семейных отношений.
Сформированность чувства ответственности за психологический климат в семье
|
Сформированность психологических, экономических, правовых, физиологических взаимоотношений в семье
|
Гражданина России
|
Проявление активности и интереса к окружающему миру.
Умение управлять
|
Бережное отношение к общечеловеческим ценностям.
Социальная взрослость.
|
Сформированность правовой культуры.
Умение отстаивать свои взгляды и убеждения.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
своим поведением, подчиняться установленным правилам.
Мотивация достижения успеха, социальная мотивация (долг, ответственность), уверенность в себе, желание и способность
иметь собственное мнение.
Коммуникабельность, доброжелательность
|
Правовая ответственность за свои действия.
Самосознание
и адекватная самооценка, потребность в самопознании.
|
Сформированность потребности в поиске смысла жизни.
Гражданское мировоззрение.
Сформированность морально-волевых качеств
|
Жителя планеты Земля (города Ярославля)
|
Творческое восприятие окружающего мира.
Сформированность представлений о роли Ярославля в истории государства.
Осознание себя неотъемлемой частью природы (бережное отношение к природе)
|
Сформированность рационального подхода к использованию природных ресурсов.
Бережное отношение и чувство ответственности за сохранение культурных ценностей города, страны
|
Сформированность единой целостной мировоззренческой концепции, где обобщены все факты, события и явления мирового исторического процесса.
Осознание себя как свободной, активной личности, живущей в связи с окружающим миром и его историей и осознающей ответственность перед ними
|
Части детского сообщества
|
Сформированность морально-нравственных качеств: взаимопомощь, взаимовыручка.
Осознание себя
частью коллектива.
Сформированность гуманного отношения к членам коллектива.
Присвоение общечеловеческих ценностей
|
Осознание себя частью общешкольного хозяйства.
Ответственность за создание гуманистических отношений в коллективе.
Способность к формированию микро- и макросреды общения
|
Способность самостоятельно работать над развитием собственной нравственности, интеллекта, культурного уровня.
Способность к противостоянию негативным воздействиям окружающей социальной среды
|
