| |
1
|
Введение в специальность
|
Целью учебной дисциплины является стимулирование интереса к выбранной профессии, формирование у студентов мировоззрения, способствующего осознанному отношению к учебным занятиям, а также к современным способам получения профессиональных знаний.
Задачи данной дисциплины:
- формирование у студентов представления о существующей системе высшего профессионального образования и тенденциях его развития;
- знакомство студентов с историей учебного заведения, со структурой университета;
- овладение спецификой организационно-экономической деятельности;
- знакомство с основной организационной документацией учебного заведения;
- получение знаний о выбранной профессии;
- адаптация студентов в новой для них обстановке;
-формирование навыков оформления письменных работ по изучаемым в университете дисциплинам.
|
2
|
Деловые коммуникации
|
Целью освоения учебной дисциплины «Деловые коммуникации» является формирование представления о коммуникативной компетентности в профессиональной деятельности.
Задачи: сформировать основные навыки, необходимые для успешной коммуникации в деловой сфере; развить речевое мастерство для подготовки к сложным профессиональным ситуациям общения; обучиться речевым средствам установления и поддержания доброжелательных личных отношений.
|
Б2
|
Математический и естественнонаучный цикл
|
|
Б2.Б
|
Базовая часть
|
|
Б2.Б.1
|
Математика
|
Целями освоения учебной дисциплины «Математика» являются: вооружение студентов фундаментальными знаниями высшей математики, как науки решающей интеграционные задачи между всеми разделами высшей математики и ее приложениями в экономике.
Задачи:
математическое обеспечение специальной подготовки: вооружение студентов математическими знаниями и умениями, необходимыми для изучения специальных дисциплин, разработки курсовых и дипломных проектов, для профессиональной деятельности;
изучение основ линейной алгебры, аналитической геометрии, математического анализа.
изучение основ комбинаторики и теории вероятностей;
изучение основ теории случайных величин;
изучение статистических оценок параметров распределения по выборочным данным и проверка статистических гипотез;
изучение методики моделирования случайных величин, метода статистических испытаний, основ вероятностного подхода к измерению информации.
знать основные классы экономико-математических моделей, методы их решения и применимость к решению задач финансового управления;
понимать методологию организации хранения и аналитической обработки больших массивов экономической информации на основе компьютерных технологий;
иметь представление о современных направлениях развития информационных систем поддержки принятия решений и корпоративных информационных систем.
развитие математической культуры у студентов, включающую в себя: понимание необходимости математической составляющей в общем, университетском образовании, выработку представления о роли и месте математики в современной цивилизации и в мировой культуре, умение логически мыслить, оперировать с абстрактными объектами и быть корректными в употреблении математических понятий и символов для выражения количественных и качественных отношений.
привитие навыков математического мышления;
формирование умения видеть ситуации использования математических методов в практической деятельности;
формирование у студентов культуру вычислительных работ
|
Б2.В
|
Вариативная часть
|
|
Б2.В.ОД
|
Обязательные дисциплины
|
|
Б2.В.ОД.1
|
Информатика
|
Целями освоения учебной дисциплины Информатика являются:
В настоящее время понятие грамотности неразрывно связано с понятием компьютерной грамотности. В связи с этим, целью данной дисциплины является ознакомление студентов с базовыми сведениями об аппаратных и системных средствах персональной вычислительной техники, подготовка к дальнейшей самостоятельной практической работе в качестве пользователя персонального компьютера.
В основу курса положено знакомство с наиболее распространенными системными и программными средствами: операционной системой Windows, интегрированным программным пакетом Microsoft Office.
Задачи:
иметь целостное представление об информатике как науке, ее месте в современном мире и в системе наук;
владеть системой знаний о теоретических основах информатики;
знать основные виды программного обеспечения ЭВМ;
знать устройство ЭВМ, тенденцию развития архитектуры ЭВМ;
иметь навыки работы с ЭВМ, различными вспомогательными устройствами, с системными и прикладными программными средствами общего назначения;
владеть методами работы в локальных и глобальных сетях.
|
Б2.В.ОД.2
|
Концепции современного естествознания
|
Главной целью дисциплины, охватывающей все стороны современного естествознания, является формирование естественнонаучного мировоззрения, расширение кругозора и воспитание естественнонаучной культуры. Особое внимание придается пониманию общих принципов научного мышления, методов современного естествознания, истории естествознания, тесной взаимосвязи различных областей естественных наук, роли естествознания в развитии культуры и общества. В результате изучения дисциплины студент должен получить представление об основной естественно - научной терминологии, об основных этапах развития естествознания, об общности и особенностях действия основных законов, управляющих мирозданием во всех формах его проявления.
|
Б2.В.ОД.3
|
Информационные системы в экономике
|
Целями освоения учебной дисциплины информационные системы в экономике являются формирование у будущего специалиста совокупности знаний, умений и навыков работы с самым широким спектром современного программного обеспечения: операционными системами, офисными приложениями, коммуникационными программами, специальными пакетами программ, мультимедийными программами. У студента необходимо сформировать такие умения и навыки работы с информацией посредством компьютера и информационных технологий, чтобы они могли в дальнейшем всесторонне, осознанно и эффективно использовать компьютер и средства информационных технологий в своей профессиональной деятельности. Поэтому будущий экономист должен овладеть, прежде всего, базовыми технологиями работы с основным типом программных продуктов и уметь быстро адаптироваться на меняющемся рынке программного обеспечения – прикладного и профессионального.
|
Б2.В.ДВ
|
Дисциплины по выбору
|
|
Б2.В.ДВ.1
|
|
|
1
|
Экономико-математические методы и модели
|
Дисциплина «Экономико-математические методы и модели» позволяет студентам приобрести знания о классических математических моделях микро- и макроэкономики, изучить математические методы для решения теоретических и прикладных экономических задач. Освоение данного курса позволит студенту овладеть методами построения и анализа моделей потребительского выбора, моделей спроса и предложения, моделей оптимизации финансовых портфелей, а также использовать полученные знания для описания экономических процессов и систем.
Задачи изучения дисциплины:
Знакомство студентов с математическими методами исследования экономики должно, кроме усвоения студентами теоретического материала, побуждать их к самостоятельному углубленному изучению этих вопросов и практическому их применению на компьютере с использованием имеющейся в настоящее время обширной литературы, что, в конечном итоге, позволит подготовить высококвалифицированные кадры в области экономического анализа и управления.
Курс является теоретической основой для практического использования математических методов в экономике, поскольку дает навыки разработки математической модели реальной экономической ситуации, то есть учит студентов понимать, что они делают, решая конкретную задачу, и каков экономический смысл полученного ими решения. Он непосредственно подготавливает студента к использованию имеющихся в настоящее время мощных компьютерных программ типа MS Excel для решения широкого класса практических задач экономики и менеджмента.
|
2
|
Информатика II
|
Данный курс посвящен важнейшему разделу информатики – программированию. Здесь рассматривается конкретный язык программирования – Паскаль, являющийся наиболее употребимым в настоящее время и отражающий различные тенденции в современном программировании. Для Паскаля приводятся необходимые сведения и примеры, чтобы сложилась общая картина, и стало возможным самостоятельное решение относительно несложных задач по программированию. Паскаль заслужено является наиболее популярным при традиционном – процедурном – подходе к программированию, пригоден для разработки прикладных программ для самых различных предметных областей. Именно на базе Паскаля создана одна из наиболее мощных сред объектно-ориентированного программирования, что является дополнительным стимулом к его более детальному изучению. Кроме того, данная дисциплина должна содействовать фундаментализации образования и развитию системного мышления студентов.
|
Б2.В.ДВ.2
|
|
|
1
|
Информационный библиографический поиск
|
Цели дисциплины:
Дисциплина «Информационный библиографический поиск» формирует у студентов представление о системе информационного обеспечения в стране и в вузе, ее особенностях и перспективах развития, знакомит с технологией и методикой поиска информации с использованием различных информационно-поисковых систем и библиографических пособий.
Задачи дисциплины:
Сформировать у студентов систему элементарных понятий, представлений и умений, связанных с осуществлением поиска информации;
Дать представление об отечественной библиографии, о Государственной системе научно-технической информации, о круге источников, которые могут быть использованы для информационного поиска;
Познакомить с основами составления библиографического описания документа;
Дать начальные практические сведения, необходимые для работы с реферативными журналами, с библиотечными каталогами и картотеками;
Показать возможности библиографического поиска с использованием электронных каталогов библиотек, библиографических баз данных и ресурсов открытого Интернета;
Дать основные сведения об информационных ресурсах научной библиотеки Рубцовского института (филиала) АГУ, которые могут быть использованы в учебном процессе.
|
2
|
Экология
|
Цель изучения дисциплины – формирование у студентов систематических научных представлений об экологической сфере общества, содействие экологической социализации молодежи, овладению экологической культурой; воспитание экологически образованной личности; содействие усвоению студентами экологических знаний.
Задачи дисциплины:
1. Помочь студентам овладеть понятийным аппаратом экологии; познакомить их с основными концепциями и методологическими подходами, лежащими в основе исследований экологии.
2. Выработать навыки анализа современной социально-экологической обстановки, умения адекватно ориентироваться в ней.
3. Сформировать устойчивое экологически направленное поведение.
|
Б2.В.ДВ.3
|
|
|
1
|
Информационные технологии в бухгалтерском учете
|
Курс «Информационные технологии в бухгалтерском учете» закладывает фундамент знаний в области экономической информатики и компьютерных систем, организации и ведения бухгалтерского учета и экономического анализа в компьютерной среде. Эти знания необходимы специалисту в области учета, поскольку очевидна тесная связь профессиональной деятельности экономиста с формированием и использованием электронной информации о функционировании предприятия.
В курсе рассматриваются вопросы:
- общие принципы построения информационных систем;
- компьютерный бухгалтерский учет и финансовый анализ;
- анализ программных средств автоматизации бухгалтерского учета.
Дается общая характеристика объекта компьютеризации и системы управления, в том числе рассматриваются типы организационных структур, функциональная структура системы управления, применяемые методы управления. Изучается общая характеристика информационной системы (ИС) предприятия, состав и свойства основных компонентов ИС: информация, информационные технологии, организационные единицы, функциональная структура типовой ИС предприятия. Дается определение Компьютерной системы бухгалтерского учета (КСБУ), в частности изучаются подходы к реализации в КСБУ плана счетов, классификация и кодирование информации, учетные регистры, система первичной учетной документации, общероссийские классификаторы информации. На лабораторных работах студенты знакомятся и изучают современные информационные системы бухгалтерского учета и финансового анализа, такие как: 1C:Предприятие, Финансовое планирование и бюджетирование.
|
2
|
Мировые информационные ресурсы
|
Цели: Знакомство студентов с мировыми информационными ресурсами, способами их создания и использования.
Задачи: Знакомство с поисковыми каталогами. Сравнение эффективности поисковых каталогов. Электронные литературные источники.
|
Б3
|
Профессиональный цикл
|
|
Б3.Б
|
Базовая часть
|
|
Б3.Б.1
|
Микроэкономика
|
Цели: сформировать у студентов научное экономическое мировоззрение, умение анализировать экономические ситуации и закономерности поведения хозяйственных субъектов в условиях рыночной экономики.
|
Б3.Б.2
|
Макроэкономика
|
Цели: сформировать у студентов научное экономическое мировоззрение, умение анализировать экономические ситуации и закономерности поведения хозяйственных субъектов в условиях рыночной экономики.
|
Б3.Б.3
|
Эконометрика
|
Цели: Изучение методов исследования взаимосвязей экономических переменных на основе построения и анализа эконометрических моделей; овладение навыками решения конкретных задач по выявлению, оценке и анализу количественных зависимостей между различными показателя-ми экономических объектов и процессов; формирование умения вырабатывать практические рекомендации на основе результатов эконометрического исследования.
Задачи:
освоение методов выявления, оценки и анализа взаимосвязей между экономическими показателями;
формирование навыков построения эконометрических моделей, овладение методами нахождения оценок неизвестных параметров моделей;
овладение методами обработки и подготовки исходной статистической информации для проведения расчетов по эконометрическим моделям;
приобретение навыков использования компьютерных технологий при исследовании экономических объектов и процессов с помощью эконометрических моделей;
формирование навыков разработки прогнозов для исследуемых экономических показателей, выработки практических рекомендаций на основе результатов, полученных при расчетах по эконометрическим моделям.
|
Б3.Б.4
|
Финансы
|
Цель: формирование у студентов современного маркетингового мышления и усвоение знаний по основам маркетинговой деятельности для их практического применения
Задачи:
всестороннее овладение знаниями в области теории финансов;
усвоение практических вопросов функционирования финансов.
|
Б3.Б.5
|
Маркетинг
|
Цель: формирование у студентов современного маркетингового мышления и усвоение знаний по основам маркетинговой деятельности для их практического применения
Задачи: Использовать принципы, методы и цели рыночной сегментации, формирования спроса и стимулирования сбыта, методы рекламной работы и «паблик рилейшенз»
|
Б3.Б.6
|
Менеджмент
|
Целями освоения учебной дисциплины «Менеджмент» являются:
сформировать у обучающихся целостную структурированную систему знаний об управленческих, организационных и межличностных отношениях в организации; целях, задачах и функциях менеджмента; процессах разработки целей и стратегий; о формах организации управленческой деятельности и принятии решений; методах, системах и стилях руководства.
повысить эрудицию обучаемых студентов, как возможных будущих руководителей в области организации управленческой деятельности, применения методов и стилей руководства;
выработать умения принимать решения, в том числе и в профессиональной сфере, формулировать цели и применять полученные знания на практике.
|
Б3.Б.7
|
Мировая экономика и международные экономические отношения
|
Цель: формирование самостоятельного профессионального мышления будущих специалистов в области экономики на основе изучения закономерностей формирования международных экономических отношений, мирохозяйственных связей и взаимодействия национальных экономик.
Задачи:
формирование представлений о сущности международного разделения труда и современных тенденциях его развития;
анализ национальной экономики и ее связи с экономиками других стран;
изучение развития международных финансовых рынков и механизмов, которые обслуживают мировую экономику;
изучение сущности и динамики развития наиболее важных форм международных экономических отношений (мировой торговли, международной миграции капитала и рабочей силы);
изучение основ международных валютно-расчетных отношений;
рассмотрение глобальных проблем современной цивилизации
|
Б3.Б.8
|
Статистика
|
Цель: формирование у студентов системы компетенций, определяющих их личную способность решать определенный класс профессиональных задач, что предполагает овладение базовым набором знаний, умений и практических навыков, необходимых для адекватного понимания природы социально-экономических процессов жизни современного общества и для эффективного решения профессиональных задач в области социально-экономической политики на федеральном, региональном и муниципальном уровнях.
Задачи:
изучение статистической методологии;
изучение методов формирования информационной базы статистики, в т. ч. статистическое наблюдение, сводка и группировка, абсолютные, относительные и средние величины;
изучение методов анализа статистических распределений;
изучение выборочного метода и оценки статистических гипотез;
изучение индексного метода анализа статистических данных;
изучение методов исследования динамики и взаимосвязи экономических явлений;
изучение основных классификаций в экономике государства;
изучение и анализ населения, трудовых ресурсов, и их движения;
анализ производительности и оплаты труда;
оценка и анализ национального богатства страны;
изучение наличия, состояния, движения и использования основного капитала;
изучение наличия, движения и использования материальных оборотных средств;
изучение и оценка макроэкономических показателей в разрезе статистической методологии – системы национальных счетов;
изучение эффективности производства валового внутреннего продукта и использования национального дохода;
изучение методов расчета паритета покупательной способности валют с целью международных сопоставлений макроэкономических показателей;
изучение издержек производства;
изучение финансовых результатов;
изучение уровня жизни, доходов и потребления населения
|
Б3.Б.9
|
Бухгалтерский учет и анализ
|
Цели: Изучение дисциплины с одной стороны, способствует формированию у обучающихся целостных, систематизированных знаний о предприятии как основном субъекте хозяйствования современной экономики, организационно-экономических основах его деятельности и развития в рыночных условиях, с другой стороны, в овладении студентами необходимым объемом современных теоретических знаний в области экономики предприятия, а также практических методов выполнения разнообразных аналитических и экономических расчетов.
Задачи:
подготовка выпускников к решению задач, связанных с проведением расчётов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих различные аспекты финансово-хозяйственной деятельности предприятий разных сфер экономической деятельности и организационно-правовых форм, их анализом, прогнозированием, моделированием в контексте применяемых информационных и бухгалтерских компьютерных программ;
подготовка выпускников к организационно-управленческой деятельности при выполнении практических проектов в профессиональной сфере, формирование навыков работы в коллективе/команде;
подготовка выпускников к ведению педагогической деятельности в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального, среднего, высшего и дополнительного образования;
подготовка выпускников к самообучению и непрерывному профессиональному совершенствованию;
оказание помощи обучающимся в получении навыков и установок на активный самостоятельный поиск эффективных решений в практической деятельности.
|
Б3.Б.10
|
Макроэкономическое планирование и прогнозирование
|
Цели |
