Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 110400 «Агрономия»
Скачать 2 Mb.
|
| организационно-управленческая деятельность: - организация работы коллектива подразделения сельскохозяйственного предприятия по производству продукции растениеводства (участие в составлении перспективных и оперативных планов, смет, заявок на расходные материалы, графиков, инструкций); - принятие управленческих решений по реализации технологий возделывания сельскохозяйственных культур в различных экономических и погодных условиях; - расчет экономической эффективности применения технологических приемов, удобрений, средств защиты растений, новых сортов; - проведение маркетинговых исследований на сельскохозяйственных рынках; - контроль за качеством производимой продукции растениеводства при ее хранении и реализации; - контроль за соблюдением технологической и трудовой дисциплины; - обеспечение безопасности труда в процессе производства; ООП 110400 – Б-О-Н- 2011 научно-исследовательская деятельность: - сбор информации, анализ литературных источников по технологиям производства продукции растениеводства и воспроизводства плодородия почв; - проведение научных исследований по соответствующим методикам; - обобщение и статистическая обработка результатов опытов, формулирование выводов. 3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО. Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества при решении задач профессиональной деятельности. В результате освоения данной ООП ВПО выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): - владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); - умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); - готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); - способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4); - умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); - стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6); - умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7); - осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8); - способностью ориентироваться в основах экономической теории, особенностях рыночной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рынке труда (ОК- 9); - способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10); ООП 110400 – Б-О-Н- 2011 - способностью представлять современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-11); - способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12); - владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13); - способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14); - владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-15); - владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16). Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): общепрофессиональными: - способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1); - владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-2); - способностью распознавать по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры, оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции (ПК-3); - готовностью использовать микробиологические технологии в практике производства и переработки сельскохозяйственной продукции (ПК-4); - способностью распознавать основные типы и разновидности почв, обосновать направления их использования в земледелии и приемы воспроизводства плодородия (ПК-5); - готовностью устанавливать соответствие агроландшафтных условий требованиям сельскохозяйственных культур при их размещении по территории землепользования (ПК-6); производственно-технологическими: ООП 110400 – Б-О-Н- 2011 - способностью обосновать подбор сортов сельскохозяйственных культур для конкретных условий региона и уровня интенсификации земледелия, подготовить семена к посеву (ПК-7); - готовностью скомплектовать почвообрабатывающие, посевные и уборочные агрегаты и определить схемы их движения по полям, провести технологические регулировки сельскохозяйственных машин (ПК-8); - способностью рассчитать дозы органических и минеральных удобрений на планируемый урожай, определить способ и технологию их внесения под сельскохозяйственные культуры (ПК-9); - готовностью обосновать систему севооборотов и землеустройства сельскохозяйственного предприятия (ПК-10); - готовностью адаптировать системы обработки почвы под культуры севооборота с учетом плодородия, крутизны и экспозиции склонов, уровня грунтовых вод, применяемых удобрений и комплекса почвообрабатывающих машин (ПК-11); - готовностью обосновать технологии посева сельскохозяйственных культур и ухода за ними (ПК-12); - способностью использовать агрометеорологическую информацию при производстве растениеводческой продукции (ПК-13); - способностью обосновать способ уборки урожая сельскохозяйственных культур, первичной обработки растениеводческой продукции и закладки ее на хранение (ПК-14); - готовностью обосновать технологии улучшения и рационального использования природных кормовых угодий, приготовления грубых и сочных кормов (ПК-15); - способностью обеспечить безопасность труда при производстве растениеводческой продукции (ПК-16); организационно-управленческие: - способностью анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-17); - способностью определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов сельскохозяйственного предприятия (ПК-18); - способностью организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормирования труда в разных экономических и хозяйственных условиях (ПК-19); - способностью проводить маркетинговые исследования на сельскохозяйственных рынках (ПК-20); - готовностью систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов предприятия (ПК-21); - готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе; знает принципы и методы организации и управления малыми коллективами; способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных производственных ситуациях и готов нести за них ответственность (ПК-22); ООП 110400 – Б-О-Н- 2011 научно-исследовательская деятельность: - готовностью изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-23); - способностью применять современные методы научных исследований в агрономии согласно утвержденным планам и методикам (ПК-24); - способностью к лабораторному анализу образцов почв, растений и продукции растениеводства (ПК-25); - способностью к обобщению и статистической обработке результатов опытов, формулированию выводов (ПК-26). 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО 4.1. Годовой календарный учебный график В соответствии с Типовым положением о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 100400 «Агрономия» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин; материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий. 4.2. Учебный план подготовки бакалавра. В учебном плане отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, практик), обеспечивающих формирование компетенций; указана общая трудоемкость дисциплин, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах. В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных частях учебных циклов приводится в определенной последовательности перечень дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей Примерной ООП ВПО. Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору студентов в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин, по выбору обучающихся, устанавливает Ученый совет по представлению совета факультета. Для каждой дисциплины, практики указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации. При составлении учебного плана руководствовались общими требованиями к ООП 110400 – Б-О-Н- 2011 условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в ФГОС ВПО по направлению подготовки 110400 «Агрономия» 4.3 Рабочие программы дисциплин Рабочая программа указывает роль и значение соответствующей учебной дисциплины в будущей профессиональной деятельности специалиста; основные перспективные направления развития изучаемой науки, отрасли техники или технологии; объем и содержание умений и навыков, которыми должны овладеть студенты; основные черты творческой деятельности, необходимые для успешной работы будущего специалиста, а также характер учебно-познавательных проблем и задач, способствующих формированию этих черт; важнейшие мировоззренческие идеи и категории, подлежащие усвоению на конкретной содержательной основе; ожидаемые результаты обучения в виде требуемых уровней усвоения учебного материала и инструментария по оценке достижения поставленных целей. Особое внимание уделено созданию условий для использования студентами программ дисциплин на самостоятельных учебных занятиях. Рабочая программа выполняет следующие функции:
Аннотации программ учебных дисциплин подготовки бакалавра по направлению 110400 «Агрономия» профиль «Агрономия» ООП 110400 – Б-О-Н- 2011 Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Дисциплина: «Иностранный язык» (общеобразовательный) Цель дисциплины: повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих: 1) речевой компетенции, направленной на развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности ( разговор, аудирование, чтение, письмо); 2) языковой компетенции, подразумевающей овладение новыми языковыми средствами (лексическими, грамматическими, орфографическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, связанными с будущей профессиональной деятельностью студентов и решением социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сферах деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируется следующие компетенции: ОК-6, ОК-14, ОК-15 Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.1, базовая часть, дисциплина осваивается в 1-2 семестре. Форма контроля – зачет, дифференцированный зачет. Содержание дисциплины: Формирование и совершенствование слухо-произносительных навыков применительно к новому языковому и речевому материалу. Лексика в рамках обозначенной тематики и проблематики общения 4-х обязательных разделов, каждый из которых соответствует определенной сфере общения (бытовая, учебно-познавательная, социально-культурная и профессиональная сферы). Коррекция и развитие навыков продуктивного использования основных грамматических форм и конструкций: система времен глагола, типы простого и сложного предложения, наклонение, модальность, залог, знаменательные и служебные части речи. Формирование и совершенствование орфографических навыков применительно к новому языковому и речевому материалу. Дисциплина: «Отечественная история» Цель дисциплины: сформировать базовые теоретические знания об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней как основы самостоятельного анализа и оценки исторических событий и процессов в контексте мирового общественного развития. Требования к усвоению содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-13. Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.1, базовая часть, дисциплина ООП 110400 – Б-О-Н- 2011 осваивается на 1 курсе, в 1 семестре. Форма контроля - экзамен. Содержание дисциплины: Предмет, цели и задачи курса отечественной истории. Методология исторической науки. Исторические источники и отечественная историография. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления русской государственности. Особенности социального строя Древней Руси. Процесс политической раздробленности на Руси. Русь и Орда. Специфика и основные этапы централизации русских земель. Сословная система организации общества в Московском государстве. «Смутное время» в России и его итоги. Предпосылки и особенности складывания абсолютизма в России. Дискуссии о генезисе самодержавия. Этапы закрепощения крестьянства. Промышленный переворот, особенности модернизации в России XIX в. Общественная мысль и общественные движения в XIX в. Социально-экономическая модернизация. Эволюция государственной власти в России в начале ХХ в. Становление парламентаризма. Первая мировая война и обострение общественного кризиса. Революции 1917 г. Формирование системы Советской власти. Модели социально-экономического развития в 20-30 гг. ХХ в. в СССР. Усиление тоталитарного режима. Великая Отечественная война советского народа. Поляризация послевоенного мира. «Холодная война». Противоречия и изменения в советском обществе 50-х – 80-х гг. ХХ в. «Перестройка» в СССР. Распад СССР. Становление демократического Российского государства. Мировое сообщество и глобальные проблемы современности. Дисциплина: «Философия» Цели дисциплины: Дать студентам глубокие и разносторонние знания по истории философии и теоретическим аспектам современной философии; расширить кругозор будущего бакалавра, обучить студента самостоятельному и системному мышлению. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1; ОК-2; ОК-10. Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.1, базовая часть, дисциплина осваивается на 1 курсе, во 2 семестре. Форма контроля - экзамен. Содержание дисциплины: Предмет и место философии в культуре человечества. История философии. Античная философия. Средневековая философия. Философия эпохи Возрождения. Философия Нового времени. Немецкая классическая философия. Иррационалистическая западная философия. Философия России 18 – нач. 20 веков. Современная западная философия. Учение о бытии. Познание и сознание. Учение об обществе. Природа человека и смысл его существования. Философские проблемы биологии и экологии. Дисциплина: «Экономическая теория» Цель дисциплины: Сформировать у студентов основы экономического и ООП 110400 – Б-О-Н- 2011 организационного мышления путем изучения главных разделов дисциплины. Сформировать способность к анализу экономических явлений и процессов в экономике, их взаимосвязи и зависимости. Научить понимать экономическую политику государства. Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-9, ОК-10. Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.1, базовая часть, дисциплина осваивается в 5–м семестре. Форма контроля - зачет. Содержание дисциплины: Предмет экономической теории, ее разделы. Экономические системы. Экономические блага и ресурсы. Собственность. Предпринимательство. Рыночный механизм. Спрос, предложение, эластичность. Конкуренция. Фирма и ее поведение. Производство и издержки фирмы, выручка, цена. Рынки факторов производства. Доходы и их формирование. Неравенство доходов. Национальная экономика. Макроэкономические показатели. Макроэкономическое равновесие. Экономические циклы, безработица, инфляция. Инструменты государственного регулирования и основные направления. Функции и виды денег. Банковская система. Государственный бюджет, его дефицит и профицит. Фискальная политика. Экономический рост. Модели экономического роста. Международная экономика. Дисциплина: «Менеджмент» Цель дисциплины: усвоение основных понятий и категорий менеджмента, формирование у обучающихся системных представлений о менеджменте, а также знаний и умений, связанных с осуществлением управленческой деятельности. Требования к уровню освоения и содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1,ОК-3,ОК-4, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-22. Место дисциплины в учебном плане: Б.1, базовая часть, дисциплина осваивается в 8 семестре. Форма контроля - зачет. Содержание дисциплины: Исторические корни менеджмента. Потребность и необходимость управления в деятельности человека. Менеджмент, как искусство управления, вид деятельности и аппарат управления. Эволюция менеджмента, школы менеджмента. Разнообразие моделей менеджмента. Состояние управления современной российской макро- и микроэкономикой. Опыт менеджмента за рубежом, возможности и пути использования его в России. Понятие, сущность, цели, значение, технологии, общие и специальные функции менеджмента как вида деятельности. Основные (общие) функции менеджмента. Цели и система управления предприятиями. Внутренняя и внешняя среда предприятия (организации). Особенности управления внешнеэкономическими связями. Понятие об организации как об одном из основных субъектов хозяйственных ООП 110400 – Б-О-Н- 2011 отношений в рыночной экономике. Организация - открытая социально-экономическая система. Разделение труда и специализация. Субъект и объект управления. Уровни управления. Основные типы структур управления. Понятие, виды, форма и средства коммуникаций. Коммуникационный процесс и его этапы. Коммуникационный менеджмент; система информационных коммуникаций. Система информационного обеспечения управления. Основные понятия и категории стратегического управления. Сценарий стратегического управления и его этапы. Миссия организации. Цели организации, требования к целям. Мотивационные механизмы менеджмента. Управленческие решения в менеджменте. Руководство и лидерство в организации. Власть и партнерство. Основные формы власти. Личность менеджера. Основные качества менеджера, особенности его работы. Методы оценки менеджера. Лидерство и стиль управления. Психология менеджмента. Характеристики индивидуальности человека. Типы характеров людей и особенности их поведения. Этика делового общения. Понятие и характеристики группы. Неформальные группы и лидеры коллектива. Управление конфликтами. Корпоративная культура и организационное поведение. Понятие “эффективность менеджмента”. Способы оценки эффективности менеджмента. Пути и способы повышения эффективности менеджмента в организации. Антикризисное управление. Особенности менеджмента отдельных сфер деятельности. Основы стратегического, инновационного и международного менеджмента Дисциплина: «Маркетинг» Основная цель - формирование знаний и понимания функционирования маркетинга в рыночных условиях, умений творчески применять полученные знания в сфере будущей профессиональной деятельности. Основная задача - научить студентов глубоко и всесторонне разбираться в вопросах маркетинга в сельскохозяйственном производстве в условиях рыночных отношений, творчески применять полученные знания в процессе принятия и реализации управленческих решений. Требования к уровню освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3, ОК-4, ПК-20; Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.1, базовая часть, дисциплина осваивается в 7 семестре. Форма контроля - зачет. Содержание дисциплины: общие основы маркетинга; особенности маркетинга в АПК; сущность, значение и классификация маркетинговых исследований; маркетинговая информация, классификация методов получения маркетинговой информации; факторы, влияющие на выбор стратегии маркетинга; сущность, значение и способы сегментирования рынка ООП 110400 – Б-О-Н- 2011 товаров и услуг; сущность и значение позиционирования товара; товарная политика; ценовая стратегия; система товародвижения; комплекс маркетинговых коммуникаций; основы управления маркетингом на предприятиях АПК, механизм управления маркетингом; ситуационный анализ, прогноз и программа маркетинга. Дисциплина: «Иностранный язык (по направлению)» Цель дисциплины: формирование у студентов заключительных навыков практического владения иностранным языком для использования его в профессиональной деятельности при решении деловых, научных, политических, академических, культурных задач. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующая компетенция: ОК-6, ОК-14, ОК-15 Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.1, базовая часть, дисциплина осваивается во 2 - семестре. Форма контроля - зачет. Содержание дисциплины: ·дальнейшее совершенствование навыка ведения диалога на иностранном языке по профессиональной тематике, а также научной полемике; совершенствование навыков изучающего и просмотрового чтения текстов, представляющих профессиональный интерес; дальнейшее изучение видов и форм деловых контактов, этики делового общения; совершенствование у обучающихся навыков выборочного и полного перевода на русский язык специального текста, представляющего профессиональный интерес; совершенствование умения составлять и осуществлять монологические высказывания по профессиональной тематике (научные доклады, презентации, выступления, сообщения); дальнейшее совершенствование навыка восприятия и понимания общего содержания речевых отрезков, произносимых на иностранном языке в обычном темпе речи (лекций, докладов и др.) по профессиональной тематике; дальнейшее совершенствование навыков написания на иностранном языке отдельных видов документации, деловой корреспонденции, отчетов и др. Дисциплина: «Психология и педагогика» Цель дисциплины: дать студентам основные представления современной психологии и педагогики как основы педагогической и просветительской деятельности. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-7. Место дисциплины в учебной плане: Цикл Б.1, базовая часть, дисциплина осваивается во 2 семестре. Форма контроля - зачет. Содержание дисциплины: Психология: предмет, объект и методы психологии. История развития и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность. Психика и организм. Психика, поведение и ООП 110400 – Б-О-Н- 2011 деятельность. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания. Познание. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Общение и речь. Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия. Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача. Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования. Воспитание. Общие формы организации учебной деятельности. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. Управление образовательными системами. Дисциплина: «Правоведение» Цель дисциплины: формирование у будущего специалиста сельского хозяйства правовой грамотности, знаний государственного законодательства и правовых аспектов будущей профессиональной деятельности. Формирование навыков правосознания, воспитание уважения к закону, правопорядку, нетерпимости к правонарушениям, умелое и правильное применение норм права. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-5, ОК-11. Место дисциплины в учебной плане: Цикл Б.1, вариативная часть, дисциплина осваивается в 3 семестре. Форма контроля - экзамен. Содержание дисциплины: Государство и право. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Конституция Российской Федерации – основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право. Брачно-семейные отношения. Ответственность по семейному праву. Трудовое законодательство. Трудовой договор (контракт). Административные правонарушения и административная ответственность. Экологическое право. Авторское право, охрана интеллектуальной собственности. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны. ООП 110400 – Б-О-Н- 2011 Дисциплина: «Экономика организации» Цель дисциплины: Овладение теоретическими и прикладными профессиональными знаниями и умениями в области развития форм и методов экономического управления предприятием в условиях рыночной экономики, а также приобретение навыков самостоятельного инициативного и творческого использования теоретических знаний в практической деятельности. Требования к уровню освоения содержания дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-9. Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.1, вариативная часть, дисциплина осваивается в 6 семестре. Форма контроля - зачет. Содержание дисциплины: Функционирование предприятия в плановой централизованной экономике. Функционирование предприятия в рыночной системе хозяйствования. Функционирование предприятия в смешанной системе хозяйствования. Роль государственной собственности в социально-экономическом развитии национальной экономики. Предпринимательская деятельность, ее признаки. Предприятие - основное звено экономики. Правовые формы организации предпринимательской деятельности. Виды объединения предприятий: картели, концерны, холдинги, ФПГ. Внешняя среда предприятия. Информационная среда деятельности предприятия. Источники формирования авансированного капитала предприятия. Классификация элементов капитала предприятия. Классификация элементов капитала: собственный и заемный, оборотный и необоротный. Общие понятия об основных средствах, их роль в производстве. Состав и структура основных средств. Износ основных средств, его разновидности. Виды оценок и учет основных средств. Показатели состояния, движения и использования основных средств. Состав, структура, источники формирования и пополнения оборотных средств. Материальные запасы на предприятии. Определение потребности предприятия в оборотных средствах. Показатели эффективности использования оборотных средств предприятия. Персонал предприятия и его структура. Организация, мотивация и оплата труда. Особенности оплаты труда высшего менеджмента и разрешение агентских конфликтов. Рабочее время и его использование. Производительность труда и эффективность использования трудовых ресурсов предприятия. Понятие и состав продукции работ и услуг предприятия. Классификаторы видов деятельности предприятия и продукции. Характеристика продукции по степени готовности. Показатели объема продукции, работ и услуг. Понятие качества и конкурентоспособности продукции. Характеристики и показатели качества и конкурентоспособности продукции. Принципы обеспечения, повышения и управления качеством продукции. Системы ООП 110400 – Б-О-Н- 2011 качества. Сертификация продукции системы качества. Экстенсивное развитие и его роль в экономике предприятия. Интенсивное развитие и его роль в экономике предприятия. Соотношение интенсивных и экстенсивных факторов развития производства. Дисциплина: «Культурология» Цель дисциплины: сформировать представления о сущности и истории развития отечественной и мировой культуры, о разнообразии мировых культур, обосновать понятие межкультурной и межэтнической толерантности, сформировать целостный взгляд на социокультурные процессы прошлого и современности; привить уважение к историческому наследию и культурным традициям своей страны. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-11. Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.1, вариативная часть (курсы по выбору), дисциплина осваивается в 1 семестре. Форма контроля - зачет. Содержание дисциплины: Предмет, объект, функции культурологии. Структура и состав современного культурологического знания. Теоретическая и прикладная культурология. Культурология в системе наук о культуре. Основные методы культурологических исследований. Основные понятия культурологии. Понятие «культуры»: подходы и определения. Культурные ценности и нормы. Понятие «цивилизация». «Динамика культуры». Культурные изменения и культурные традиции. Понятие «культурогенеза». Информационно-семиотический подход к культуре. Культура как мир артефактов, смыслов, знаков. Понятие «культурный текст». Основные типы знаковых систем культуры. Язык и символы культуры. Проблема межкультурной коммуникации. Культура как многофункциональное явление. Социализация и инкультурация. Морфология культуры. Уровни и блоки культуры. Материальная, духовная, социальная культуры, их взаимосвязь, основные элементы. Культура, природа и общество. Закономерности процесса культурогенеза. Культурные процессы, их виды. Культурные революции. Субъекты культуры. Культурная самоидентичность. Проблема типологии культур. Субкультуры и контркультуры. Этническая и национальные культуры. Элитарная и массовая культуры. Историческая типология культуры. Восточный и западный типы культур. Место и роль России в мировой культуре. Культура XX-XXI вв.: тенденции развития, черты. Культура и глобальные проблемы современности. Дисциплина: «Политология» Цель дисциплины: обеспечить системное политическое знание в его основных аспектах; привить навыки анализа основных политологических проблем, принципов и норм функционирования и развития политической сферы общества; развить способность самостоятельной ориентации в современном ООП 110400 – Б-О-Н- 2011 политическом процессе. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-10. Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.1, вариативная часть (курсы по выбору), дисциплина осваивается во 2 семестре. Форма контроля - зачет. Содержание дисциплины: Понятие современной политической науки. Объект и предмет политологии, ее законы, категории и принципы. Основное назначение политологии как науки и учебной дисциплины. Знание о политике, ее целях, задачах, приоритетах, нормах, противоречиях, альтернативах политической деятельности – обязательное условие компетентности. Функции политической науки. Теоретическая и прикладная политология. Политическое прогнозирование и моделирование. История развития политической науки. История развития российской политической мысли. Политическая система общества. Политическая власть. Политические режимы. Государство как политический институт. Политические партии и движения. Политическая элита и лидерство. Политический процесс и политические отношения. Политические конфликты. Политическая идеология и политическая психология. Политическая культура. Мировая политика и международные отношения Б.1 Математический и естественнонаучный цикл Дисциплина: «Математика» Цель дисциплины: Развитие и формирование мировоззрения студентов, логического мышления; научного мышления; интеллекта и эрудиции. Математика изучает мир с помощью абстрактных моделей, в которых реальные объекты и явления заменяются идеализированными. Исследуя математическую модель, можно раскрыть причины явления, научиться управлять явлениями природы и технологическими и социальными процессами. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК–1, ОК–11, ПК–1, ПК–26. Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.2, базовая часть, дисциплина осваивается в 1-2 семестрах. Форма контроля – зачет, экзамен. Содержание дисциплины: Основы математического анализа: Функции и числовые последовательности. Область определения функции. Способы задания функции. Основные элементарные функции, их свойства и графики. Вычисление пределов последовательностей и функции. Сравнение бесконечно малых величин. Непрерывность функции. Точки разрыва и их классификация. Производная, ее механический и геометрический смысл. Производные основных ООП 110400 – Б-О-Н- 2011 элементарных функций. Правила дифференцирования. Производная обратной функции. Производная сложной функции. Неявная функция и ее дифференцирование. Дифференциал функции. Производные высших порядков. Правило Лопиталя. Возрастание и убывание функции. Исследование функции на экстремум. Наибольшее и наименьшее значения функции. Выпуклость и вогнутость кривой. Точки перегиба. Асимптоты. Исследование функций и построение их графиков. Простейшие приемы интегрирования. Замена переменной в неопределенном интеграле. Интегрирование по частям. Интегрирование рациональных функций. Интегрирование тригонометрических функций. Формула Ньютона-Лейбница. Замена переменного в определенном интеграле. Интегрирование по частям. Несобственные интегралы. Приложения определенного интеграла. Частные производные и полный дифференциал. Производные сложных функций. Производные функций, заданных неявно. Частные производные высших порядков. Касательная плоскость и нормаль к поверхности. Экстремум функции нескольких переменных. Двойной интеграл. Приложения двойного интеграла. Числовые ряды. Необходимый признак сходимости ряда. Достаточные признаки сходимости знакоположительных рядов. Знакопеременные ряды. Функциональные ряды. Степенные ряды. Ряды Тейлора и Маклорена. Ряды Фурье по ортогональным системам. Теория вероятностей: Пространство элементарных событий. Алгебра событий. Понятие случайного события. Вероятность. Аксиоматическое построение теории вероятностей. Элементарная теория вероятностей. Методы вычисления вероятностей. Условная вероятность. Формула полной вероятности. Формула Байеса. Схема Бернулли. Теоремы Пуассона и Муавра-Лапласа. Дискретные случайные величины. Функция распределения и ее свойства. Математическое ожидание и дисперсия дискретной случайной величины. Непрерывные случайные величины. Функция распределения, плотность вероятности случайной величины, их взаимосвязь и свойства. Математическое ожидание и дисперсия непрерывной случайной величины. Нормальное распределение и его свойства. Закон больших чисел. Теоремы Бернулли и Чебышева. Центральная предельная теорема Ляпунова. Дискретная математика: Бинарные отношения. Булевы функции. Основные понятия теории графов. Алгоритмы и автоматы. Оценка погрешности. Численные методы в теории приближений: интерполяционные многочлены Лагранжа и Ньютона, численное дифференцирование и интегрирование. Решение задач линейного программирования симплекс-методом. Дисциплина: «Информатика» Требования к освоению содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14. Место дисциплины в учебном плане. Цикл Б.2, базовая часть, дисциплина осваивается в 1 семестре. Форма контроля - зачет. ООП 110400 – Б-О-Н- 2011 Базовые понятия информатики: Предмет информатики. Структура и задачи информатики. Понятие информации. Значение информации в развитии современного информационного общества. Качество информации. Кодирование информации. Измерение информации. Системы счисления. Виды и формы информации. Информационные процессы и системы. Безопасность информации. Представление информации в ЭВМ. Логические основы устройств ЭВМ. Структура ЭВМ: Понятие ЭВМ. История и перспективы развития вычислительных средств. Технические средства ЭВМ. Программные средства ЭВМ. Информационные технологии: Технологии компьютерной обработки текста. Технологии обработки данных в электронных таблицах. Компьютерная графика. Мультимедийные технологии. Понятие и классификация баз данных. Понятие, виды и функции систем управления базами данных. Этапы разработки баз данных. Интеллектуальные технологии. Понятие, виды, архитектура сетей. Адресация в сети Интернет. Услуги Интернет. Основы моделирования, алгоритмизации и программирования: Моделирование как метод познания. Понятие и свойства модели. Формы представления моделей. Формализация как процесс построения информационных моделей. Компьютерное моделирование. Понятие и свойства алгоритма. Типы алгоритмов. Этапы и способы разработки алгоритмов. Понятие и свойства программ. Языки программирования. Трансляция, интерпретация, компиляция. Структура языка программирования. Этапы разработки компьютерных программ. Дисциплина: «Физика» Цель дисциплины: сформировать у студентов представления о фундаментальных законах классической и современной физики. Показать роль экспериментов в становлении современной физики. Дать разъяснения физических явлений, основополагающих законов и понятий с целью их дальнейшего применения. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-6, ОК-11, ПК – 25. Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.2, базовая часть, дисциплина осваивается в 1 семестре. Форма контроля - экзамен. Содержание дисциплины: Предмет физики. Связь физики с другими науками. Основы механики: Элементы кинематики. Динамика материальной точки и поступательного движения твердого тела. Работа и энергия. Механика твердого тела. Законы сохранения. Молекулярная физика и термодинамика. Основы молекулярно-кинетической теории. Идеальный газ. Уравнение состояния идеального газа. Законы термодинамики. Реальные газы, жидкости и твердые тела. ООП 110400 – Б-О-Н- 2011 Электричество и магнетизм: Электрическое поле в вакууме и веществе. Теорема Гаусса и ее применения. Постоянный электрический ток. Основные законы. Магнитное поле и его характеристики. Явления электромагнитной индукции. Основы теории Максвелла. Колебания и волны: Гармонические колебания. Волновой процесс. Волновая оптика: Понятия об интерференции, дифракции и поляризации света. Квантовая природа излучения: Фотоны. Корпускулярно-волновой дуализм. Основы физики атома и атомного ядра: Модель атома водорода по Бору. Атомное ядро. Ядерные силы. Модели ядра Дисциплина: «Химия» Цель дисциплины: привить студентам знания по теоретическим основам химии и свойствам важнейших биогенных и токсичных химических элементов и образуемых ими простых и сложных неорганических веществ, научить студентов предсказывать возможность и направление протекания химических реакций, устанавливать взаимосвязи между строением вещества и его химическими свойствами, пользоваться современной химической терминологией, выработать умения пользоваться простейшим лабораторным оборудованием, химической посудой и измерительными приборами, привить навыки расчетов с использованием основных понятий и законов Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1; ОК 11; ПК-1, ПК-24 Место дисциплины в учебной плане: Цикл Б.2, базовая часть, дисциплина осваивается в 1-3 семестрах. Форма контроля – зачет, экзамен. Содержание дисциплины: Предмет, задачи и методы исследования в химии. Стехиометрия. Основные химические понятия и законы. Строение атома. Периодический закон Д.И. Менделеева. Химическая связь. Скорость и энергетика химической реакции. Химическое равновесие. Растворы. Растворимость веществ, способы выражения состава раствора. Растворы электролитов и их электропроводимость. Электрохимические системы. Теория электролитической диссоциации. Водородный и гидроксильный показатели растворов. Буферные растворы. Гидролиз солей. Окислительно-восстановительные реакции. Окислительно-восстановительные потенциалы, уравнение Нернста. Комплексные соединения. Химические элементы и их соединения. Сведения о свойствах неорганических веществ. Предмет и задачи аналитической химии. Классификация методов анализа. Аналитическая химическая реакция. Аналитический признак. Качественный и количественный анализ. Гравиметрический анализ. Титрометрический анализ. Стандартные и стандартизированные растворы. Физико-химический анализ. Фотоколориметрия. ООП 110400 – Б-О-Н- 2011 Дисциплина: «Генетика» Цель дисциплины: Формирование системы знаний по фундаментальным генетическим основам возникновения и функционирования живых организмов и биоценозов на Земле, их стабильности, изменчивости и развития в он-то - и филогенезе. Требования к уровню освоения курса. В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-6, ОК-8, ПК-1. Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.2, вариативная часть, дисциплина осваивается в 4 семестре. Форма контроля – экзамен. Содержание дисциплины: Основные этапы развития генетики. Строение клетки. Типы деления клетки. Молекулярные основы наследственности. Закономерности наследования при внутривидовой гибридизации. Хромосомная теория наследственности. Внеядерная наследственность. Изменчивость организмов (мутационная, рекомбинационная, модификационная). Инбридинг. Гетерозис. Отдаленная гибридизация. Генетические процессы в популяциях. Генетические основы индивидуального развития. Клеточная и генная инженерия. Дисциплина: «Математическая статистика» Цель дисциплины: Ознакомление с методами математического исследования прикладных вопросов; формирование: навыков самостоятельного изучения специальной литературы; понятия о разработке математических моделей для решения агрономических задач сельскохозяйственного производства; развитие навыков математического исследования явлений и процессов, связанных с сельскохозяйственным производством; развитие логического мышления. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК–1, ОК–11, ПК–1, ПК–26. Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.2, вариативная часть (курсы по выбору), дисциплина осваивается в 4 семестре. Форма контроля – зачет. Содержание дисциплины: Генеральная совокупность и выборка. Вариационный ряд. Гистограмма, эмпирическая функция распределения, выборочная средняя и дисперсия. Статистические оценки: несмещенные, эффективные, состоятельные. Погрешность оценки. Доверительная вероятность и доверительный интервал. Определение необходимого объема выборки. Принцип максимального правдоподобия. Функциональная зависимость и регрессия. Кривые регрессии, их свойства. Коэффициент корреляции, корреляционное отношение, их свойства и оценки. Определение параметров уравнений регрессии методом наименьших квадратов непосредственно и с помощью линеаризующих замен переменных. Понятие о критериях согласия. Проверка гипотез о равенстве долей и средних. Элементы теории планирования активного эксперимента. Элементы ООП 110400 – Б-О-Н- 2011 многомерного статистического анализа. Теоретико-игровой подход к задачам анализа данных, понятие об «игре с природой». Понятия о проблематиках экспертного оценивания, шкалирования, контент-анализа, полезности, риска и рационального поведения. Элементы вероятностно-статистического моделирования и численный анализ стохастических моделей, метод Монте-Карло. Б.3. Профессиональный цикл Дисциплина: «Ботаника» Цель дисциплины: Получение знаний о строении основных вегетативных органов покрытосеменных растений на клеточном, тканевом и органном уровнях, их метаморфозов; генеративных органов покрытосеменных и о процессе образования семян и плодов; представления о многообразии мира растений, эволюции их структурно-функциональной организации в ходе приспособления к изменяющимся условиям жизни на Земле; заложение основ знаний об экологии растений для обеспечения возможности их использования в сельском хозяйстве. Требования к уровню освоения содержании курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1; ОК-6, ОК-10, ПК-1, ПК-3, ПК-7, ПК-26 Место дисциплины в учебной плане: Цикл Б.3, базовая часть, дисциплина осваивается в 1-2 семестрах. Форма контроля – зачет, экзамен. Содержание дисциплины: Строение растительных клеток: История изучения клетки. Основные особенности растительных клеток. Протопласт и его производные. Органеллы растительной клетки. Клеточная стенка как производное протопласта. Строение и химический состав. Видоизменения клеточной стенки (одревеснение, опробковение, кутинизация, минерализация, ослизнение). Включения. Запасные питательные вещества растений, их состав, локализация в клетке, тканях и органах растений. Запасные вещества клетки. Жизненный цикл и дифференцирование клеток. Ткани высших растений: Понятие о тканях. Ткани образовательные и постоянные. Образовательные ткани. Первичные и вторичные меристемы. Расположение в теле растения: апикальные, интеркалярные, латеральные меристемы. Раневые меристемы. Классификация постоянных тканей. Покровные ткани. Эпиблема. Особенности строения клеток в связи с функцией поглощения. Эпидерма. Строение и работа устьиц, их роль в газообмене и транспирации. Покровные комплексы — перидерма и корка. Чечевички, формирование и функции. Основные ткани: ассимиляционные, запасающие и воздухоносные. Механические ткани. Колленхима, склеренхима. Особенности строения. ООП 110400 – Б-О-Н- 2011 Проводящие ткани и комплексы. Строение трахеальных элементов — трахеид, сосудов. Ситовидные элементы — ситовидные клетки и ситовидные трубки. Проводящие комплексы — ксилема, флоэма, их гистологический состав. Проводящие пучки. Выделительные ткани. Вегетативные органы растений: Корень. Макро- и микроскопическое строение корня. Общие закономерности строения. Формирование зародыша, проростка; развитие корня и побега семенного растения. Корень и корневая система. Классификация корневых систем по происхождению и строению. Анатомия корня. Первичное строение корня. Вторичное строение корня. Специализация и метаморфозы корней. Побег и система побегов. Побег - основной орган высших растений. Система побегов. Классификация побегов. Органы второго порядка: стебель и листья. Почка - зачаточный побег. Строение и классификация почек. Лист — боковой орган, отходящий от стебля и обладающий ограниченным ростом, выполняет функции фотосинтеза, газообмена и транспирации. Симподиальное и моноподиальное нарастание побега. Акротонное, мезотонное и базитонное ветвление. Ортотропные и плагиотропные побеги. Жизненная форма растений. Стебель. Макро- и микроскопическое строение стебля. Стебель - ось побега. Анатомическое строение стебля однодольных и двудольных растений. Строение стебля травянистых двудольных растений: пучковое (клевер), непучковое (лен) и переходное (подсолнечник). Строение стебля двудольных и голосеменных древесных растений. Структура древесины. Возрастные изменения древесины и коры (ядровая древесина и заболонь). Лист. Морфология и анатомия листа. Метаморфозы побега. Лист. Части листа. Классификация листьев. Анатомическое строение листьев двудольных и однодольных растений. Зависимость строения листьев от экологических условий. Листопад. Метаморфозы побега. Генеративные органы покрытосеменных растений. Размножение и воспроизведение растений. Типы размножения. Цветок и соцветие. Размножение бесполое и половое. Вегетативное размножение как форма бесполого размножения. Бесполое размножение. Спорогенез. Равноспоровые и разноспоровые организмы. Половое размножение. Гаметогенез. Типы полового процесса: изогамия, гетерогамия, оогамия, конъюгация. Смена ядерных фаз и чередование поколений в жизненном цикле. Строение цветка. Андроцей. Строение тычинки, микроспорогенез и микрогаметогенез. Гинецей, классификация гинецеев. Строение пестика. Строение семязачатка и зародышевого мешка. Типы семязачатков. Мегаспорогенез и мегагаметогенез. Двойное оплодотворение. Апомиксис. Развитие и строение семени. Соцветия. Классификация соцветий. Семя - высокоспециализированный орган размножения. Эндосперма. Зародыш, семенная кожура, специализированная запасающая ткань. Амфимиксис - развитие зародыша и семян после двойного оплодотворения. Апомиксис - развитие зародыша и семян без оплодотворения. Плод - репродуктивный орган покрытосеменных, обеспечивающий семенное размножение растений. Партенокарпия — ООП 110400 – Б-О-Н- 2011 образование на растении плодов без оплодотворения. Простой плод: монокарпный, ценокарпный и псевдомонокарпный гинецей. Сборные, или сложные плоды. Соплодие. Введение в систематику: Задачи и методы систематики. История развития систематики. Классификации (искусственные, естественные, филогенетические), номенклатура (основные таксономические категории), филогенетика. Низшие растения: Общая характеристика и классификация водорослей. Отделы: диатомовые, зелёные, красные и бурые водоросли. Распространение и значение водорослей. Эволюция тела, фотосинтетического аппарата, полового процесса. Чередование ядерных фаз. Высшие споровые растения: Происхождение и классификация споровых растений. Место в эволюции высших растений. Отделы: Проптеридофиты, Моховидные, Псилотовидные, Плауновидные |
Похожие:
 | Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки... |
 | ... | | ... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования по специальности 38. 04. 02 «Менеджмент», программа | | ... |
| Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения программы подготовки бакалавра 5 | | Общая характеристика основной образовательной программы высшего образования |
| Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования | | Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) |