№ п/п
|
Название раздела, темы, урока
|
Вид урока, ИКТ, проекты
|
Виды речевой деятельности
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Формы контроля, включая практические, лабораторные, контрольные работы
|
Домашнее задание
|
Сроки
|
№
|
Тема
|
|
|
|
|
|
По плану
|
МОДУЛЬ 1. LIFESTYLES (Образ жизни)
|
1
|
1
|
Жизнь в городе и загородом
|
комбинированный
|
Чтение.
Аудирование.
Говорение.
Письмо.
|
Формирование навыков говорения с использованием зрительных опор.
|
Аудирование речи учителя и учащихся.
|
Р/т упр.1 - 4 стр. 5
|
2-7 сентября
|
2
|
2
|
Сопоставление времен.
|
комбинированный
|
Чтение.
Аудирование.
Говорение.
Письмо.
|
Обзорное повторение и тренировка грамматических навыков использования настоящего простого и продолженного времен.
|
Выполнение устных и письменных упражнений.
|
e-mail упр. 7 стр. 7
|
2-7 сентября
|
3
|
3
|
Семь раз отмерь, один раз отрежь
|
комбинированный
|
Чтение.
Аудирование.
Говорение.
Письмо.
|
Чтение с извлечением полной информации и образование наречий из прилагательных
|
Контроль тематической лексики.
|
Р/т упр.1 - 5 стр. 6
|
2-7 сентября
|
4
|
4
|
Грамматика: модальный глагол should
|
комбинированный
|
Чтение.
Аудирование.
Говорение.
Письмо.
|
Диалог (просьба о совете/совет).
|
Выполнение устных и письменных упражнений.
|
Упр. 8 стр. 9
|
9-14 сентября
|
5
|
5
|
На досуге
|
комбинированный
|
Чтение.
Аудирование.
Говорение.
Письмо.
|
Изучающее чтение с последующим выполнением заданий.
|
Выполнение устных и письменных упражнений.
|
Р/т упр.1 - 4 стр. 7
|
9-14 сентября
|
6
|
6
|
Главные достопримечательности Британских островов
|
комбинированный
|
Чтение.
Аудирование.
Говорение.
Письмо.
|
Ознакомление с достопримеча-тельностями Британских островов.
|
Контроль говорения (монолог) о достопримеча-тельностях Британских островов.
|
Сообщение упр. 1, 4 стр. 11.
|
9-14 сентября
|
7
|
7
|
Покупка билета в метро
|
комбинированный
|
Чтение.
Аудирование.
Говорение.
Письмо.
|
Ознакомление с обычаями страны изучаемого языка.
|
Контроль навыков диалогической речи с опорой на образец.
Контроль навыков письма – статьи по плану с опорой на образец.
|
Р/т упр.1 - 3 стр. 8
|
16-21 сентября
|
8
|
8
|
Стартовая контрольная работа
|
контроль
|
Чтение.
Перевод.
Письмо.
|
Выполнение лексико-грамматических заданий и чтение с полным пониманием прочитанного.
|
Контроль лексико-грамматических навыков и чтения с полным пониманием прочитанного.
|
Упр. 2 стр. 13
|
16-21 сентября
|
9
|
9
|
Мехико
|
комбинированный
|
Чтение.
Аудирование.
Говорение.
Письмо.
|
Прогнозирование содержания текста по невербальным опорам; ознакомительное чтение – страница Интернет-сайта.
|
Ознакомительное чтение с последующим выполнением тестовых заданий.
|
Упр. 4 стр. 13
|
16-21 сентября
|
10
|
10
|
Грамматический практикум
|
комбинированный
|
Чтение.
Аудирование.
Говорение.
Письмо.
|
Выполнение лексико-грамматических упражнений.
|
Контроль лексико-грамматических упражнений в р/т.
|
Р/т упр.5 - 6 стр. 10
|
23-28 сентября
|
11
|
11
|
Проверь себя
|
контроль
|
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений.
|
Выполнение лексико-грамматических заданий теста.
|
Контроль изученного лексико-грамматического материала по теме «Образ жизни».
|
Упр. 1 - 5 стр. 14
|
23-28 сентября
|
МОДУЛЬ 2. TALE TIME (Время рассказов)
|
12
|
1
|
Книголюбы
|
комбинированный
|
Чтение.
Аудирование.
Говорение.
Письмо.
|
Просмотровое, поисковое, изучающее чтение (тексты о писателям приключенческого жанра).
|
Аудирование речи учителя и учащихся.
|
Р/т упр.1 - 3 стр. 11
|
23-28 сентября
|
13
|
2
|
Прошедшее простое время
|
комбинированный
|
Чтение.
Аудирование.
Говорение.
Письмо.
|
Выполнение лексико-грамматических упражнений.
|
Контроль навыков образования формы глаголов прошедшего времени.
|
Упр. 9 стр.17
|
30-5 октября
|
14
|
3
|
Читаем классику
|
комбинированный
|
Чтение.
Аудирование.
Говорение.
Письмо.
|
Прогнозирование содержания текста по невербальным опорам;
ознакомительное, изучающее чтение.
|
Диалог / повествование на основе прочитанного (с опорой на иллюстрации).
|
Р/т упр.1 - 2 стр. 12
|
30-5 октября
|
15
|
4
|
Структура used to в прошедшем времени
|
комбинированный
|
Чтение.
Аудирование.
Говорение.
Письмо.
|
Составление предложений/ рассказа, используя структуры used to в прошедшем времени и союзов as soon as, when, after, until, then.
|
Употребление структуры used to в прошедшем времени;
союзов в придаточных времени.
|
Р/т упр.3 - 4 стр. 12;
Упр.1 – 2 стр. 20
|
30-5 октября
|
16
|
5
|
Он исчез!
|
комбинированный
|
Чтение.
Аудирование.
Говорение.
Письмо
|
Ознакомительное, поисковое, изучающее чтение – рассказ о реальных событиях.
|
Повествование: игра на коллективное составление рассказа.
|
Р/т упр.1 - 2 стр. 13, упр. 1 – 2 стр.14
|
7-12 октября
|
17
|
6
|
Дар рассказчика
|
комбинированный
|
Чтение.
Аудирование.
Говорение.
Письмо.
|
Прогнозирование содержания текста по вербальным и невербальным опорам;
ознакомительное, поисковое чтение – текст об ирландских сказителях.
|
Монолог-повествование – народная сказка (по плану).
|
Р/т упр.1 - 3 стр. 15
|
7-12 октября
|
18
|
7
|
История из прошлого
|
комбинированный
|
Чтение.
Аудирование.
Говорение.
Письмо.
|
Составление короткого приключенческого/юмористического/мистического рассказа.
|
Написание короткого рассказа.
|
Упр.3 стр. 22
|
7-12 октября
|
19
|
8
|
Оскар Уайльд «Кентервильское приведение»
|
комбинированный
|
Чтение.
Аудирование.
Говорение.
Письмо
|
Ознакомительное чтение – отрывок из художественного текста.
|
Перевод отрывка рассказа с английского на русский язык.
|
Р/т упр.4 - 5 стр. 16
|
14-19 октября
|
20
|
9
|
Проверь себя
|
контроль
|
Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений
|
Выполнение лексико-грамматических заданий теста.
|
Контроль изученного лексико-грамматического материала по теме «Время рассказов».
|
Упр. 7 стр. 27
|
14-19 октября
|
МОДУЛЬ 3. PROFILES (Внешность и характер)
|
21
|
1
|
Найди себя!
|
комбинированный
|
Чтение.
Аудирование.
Говорение.
Письмо.
|
Выполнение лексико-грамматических упражнений.
|
Контроль письменных упражнений по р/т.
|
Р/т упр.1 - 4 стр. 17
|
14-19 октября
|
22
|
2
|
Кто есть кто?
|
комбинированный
|
Чтение.
Аудирование.
Говорение.
Письмо.
|
Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение - диалог: после спектакля в школьном театре.
|
Описание внешности и характера.
|
Упр. 8 стр. 29
|
21-26 октября
|
23
|
3
|
Причастия
|
комбинированный
|
Чтение.
Аудирование.
Говорение.
Письмо
|
Выполнение лексико-грамматических упражнений.
|
Контроль письменных упражнений по р/т.
|
Р/т упр.1 - 4 стр. 18
|
21-26 октября
|
24
|
4
|
Вопреки всему
|
комбинированный
|
Чтение.
Аудирование.
Говорение.
Письмо.
|
Ознакомительное, изучающее чтение – текст о С.У. Хокинге.
|
Контроль письменной речи – статья.
|
Р/т упр.1 - 4 стр. 19, упр. 1 – 2 стр. 20
|
21-26 октября
|
