Муниципальное казенное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся
без попечения родителей «Каракулинскаяспециальная (коррекционная)
школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
с ограниченными возможностями здоровья VIII вида»
Директор «Каракулинская специальная (коррекционная) школа - интерната VIII вида»
__________________Н.И.Аникаева
Приказ № _____ от августа 2013 г.
Утверждаю:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«Каракулинская специальная (коррекционная) школа - интернат VIII вида»
на 2013 – 2018 гг.
Каракулино 2013
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка ________________________________________________________________
|
3 – 9
|
|
|
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
|
|
|
Письмо и развитие речи _______________________________________________
|
11 – 12
|
|
Развитие устной речи на основе
изучения предметов и явлений
окружающей среды __________________________________ _
|
12 - 13
|
|
Чтение и развитие речи _______________________________________________________
|
13 – 14
|
|
Математика ____________________________________________________________________
|
14 – 17
|
|
ИЗО __________________________________________________________________________
|
17 – 20
|
|
Музыка, пение, ритмика ___________________________________________________
|
21 – 24
|
|
Трудовое обучение _____________________________________________________________
|
22 – 29
|
|
Физкультура ___________________________________________________________________
|
28 – 31
|
|
Охрана здоровья ________________________________________________________________
|
33 – 34
|
|
ЛФК __________________________________________________________________________
|
32 – 37
|
|
Развитие психомоторики и психомоторных процессов _________________
|
37 – 39
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Письмо и развитие речи ________________________________________________
|
39 – 41
|
|
Чтение и развитие речи ______________________________________________________
|
41 – 43
|
|
Математика ____________________________________________________________________
|
43 – 45
|
|
Обществознание _____________________________________________________
|
45 – 47
|
|
История Отечества ______________________________________________________________
|
47 – 49
|
|
География _____________________________________________________________________
|
49 – 52
|
|
Природоведение ________________________________________________________________
|
52 – 54
|
|
Биология _________________________________________________________________
|
54 – 58
|
|
ИЗО __________________________________________________________________________
|
58 – 60
|
|
Музыка, пение ___________________________________________________________
|
60 – 61
|
|
Социально – бытовая ориентировка _____________________________________
|
61– 65
|
|
Профильный труд (швейное дело) _________________________________________________
|
65 – 70
|
|
Профильный труд (столярное дело) ________________________________________________
|
70 – 74
|
|
Профильный труд (сельскохозяйственный труд)
|
74 - 75
|
|
Профильный труд (штукатурные работы)
|
75 - 76
|
|
Физкультура ___________________________________________________________________
|
76 – 78
|
|
|
|
|
Психомоторика и сенсорные процессы _____________________________________________
|
78 – 79
|
|
|
|
|
Программа коррекционной работы школы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ФАКУЛЬТАТИВЫ
|
|
|
|
«Основы безопасной жизнедеятельности» ________________________________________
|
80 – 82
|
«Выбор профессии» _____________________________________________________________
|
82 - 84
|
|
|
Методическое обеспечение программы______________________________________ 85-89
Дидактический материал____________________________________________________90- 114
ПРЕАМБУЛА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Образовательная программа МКОУДДСИДОБПР «Каракулинской специальной (коррекционной) школы – интерната» составлена в соответствии с основными направлениями образовательной политики России, а именно, с учетом доступности и качества образования детей с ограниченными возможностями здоровья.
В разработке программы принимали участие: педагогический коллектив школы-интерната.
Программа направлена на достижение целей, которые поставлены перед педагогическим коллективом школы-интерната и предназначена для решения задач, помогающих учащимся достичь того уровня образовательных знаний и умений, которые необходимы им для социальной адаптации.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Специальная (коррекционная) образовательная школа VIII вида предусмотрена для общего образования детей с интеллектуальной недостаточностью.
Специальная (коррекционная) образовательная школа VIII вида, являясь одним из звеньев общей системы образования, определяет социальное и правовое положение детей с ограниченными возможностями здоровья в обществе, узаконивает для них равные гражданские права на получение образование.
МКОУДДСИДОБПР «Каракулинская специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида» является казённым учреждением.
стратегия образовательного учреждения:
Подготовка детей с ограниченными возможностями здоровья к успешной интеграции в общество.
проблема школы-интерната:
Создание системности в работе структурной модели коррекционно-учебно-воспитательного процесса.
цель:
Создание целостной системы коррекционного обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.
задачи:
Создание комплексного подхода в обучении, воспитании, адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья при взаимодействии всех субъектов учебно-воспитательного процесса.
Повышение профессиональной компетентности педагогического коллектива для актуального и перспективного развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Использование здоровьесберегающих технологий с целью сохранения и укрепления физического и нравственно – психического здоровья учащихся, воспитанников.
Образовательная программа«Каракулинской специальной ( коррекционной)
школы-интерната VIII вида"разработана коллективом педагогов школы на основе:
• Закона «Об образовании» РФ;
• Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении;
• Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (приказ Министерства образования РФ от 10.04.2002 г. № 29/2065-п)
• Устава образовательного учреждения.
Цель образовательной программы – приближение содержания образования к требованиям современного общества с учётом меняющихся социально – экономических условий; обеспечение учащихся знаниями, способствующими становлению личности на основе социального опыта, оздоровления и коррекции, для дальнейшей социальной адаптации и реабилитации.
Данная образовательная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса в 2013-2018 году, с учётом типа и вида образовательного учреждения, а также образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса. В основе реализации образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, учет возрастных и психологических особенностей учащихся.
Программа рассчитана для реализации в течение 5 учебных лет.
Школа – интернат осуществляет обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья с целью коррекции отклонений в их развитии посредством обучения, воспитания, трудовой подготовки, а также социально – психологической реабилитации для последующей интеграции в общество.
На основании Закона «Об образовании» РФ обязательное обучение осуществляется в 1-9 классах.
I ступень (1-4 классы - начальное общее образование) - осуществляется начальный этап обучения, на котором общеобразовательная подготовка сочетается с пропедевтической и коррекционной работой. Для коррекции недостатков развития младших школьников с ограниченными возможностями здоровья в содержание образования включены специальные коррекционные учебные предметы, а также индивидуальные и групповые коррекционные занятия.
II ступень (5-9 классы - основное общее образование) - продолжается обучение по общеобразовательным предметам, трудовому обучению, которое имеет профессиональную направленность.
Все предметы, в учебном плане, являются логическим продолжением тех, которые изучались в предыдущих классах; обучение носит пролонгированный характер, акцент на социокультурную и трудовую подготовку.
В течение всего срока обучения осуществляется всестороннее психолого-медико-педагогическое изучение личности воспитанника, выявление его возможностей и индивидуальных особенностей с целью выработки форм и методов организации образовательного процесса. Воспитанникам прививается интерес к получению знаний, формируются навыки учебной деятельности, самостоятельности. Проводится работа по общему и речевому развитию учащихся, коррекции нарушений моторики, отклонений в интеллектуальной и эмоционально-волевой сферах.
Для обеспечения учащимся обязательного минимума образования введены коррекционные занятия:
I ступень (1-4 классы) - занятия ЛФК, логопедические и коррекционные занятия, развитие психомоторики и сенсорных процессов.
II ступень (5-9 классы) – Социально – бытовая ориентировка, логопедические и коррекционные занятия,факультативные занятия по ОБЖ и физкультуре.
В рамках своей образовательной деятельности школа – интернат реализует программы специальных (коррекционных) общеобразовательный учреждений VIII вида:
Начальное общее образование:
- программы специальных (коррекционных) учреждений VIII вида для подготовительного, 1 – 4 классов /под редакцией В.В. Воронковой, 5-е издание, Москва, «Просвещение» 2010 год, допущено Министерством образования и науки РФ;
Авторы программ:
Письмо и развитие речи – В.В. Воронкова
Развитие устной речи на основе
изучения предметов и явлений
окружающей действительности– В.В. Воронкова.
Чтение и развитие речи – В.В. Воронкова
Математика – М.Н. Перова В.В. Эк
ИЗО – И.А. Грошенков
Музыка, пение, ритмика – И.В. Евтушенко
Трудовое обучение - Н.Н. Павлова, С.Л. Мирский
Физическое воспитание–В.М. МозговойВ.Н.Белов.
Основное общее образование:
- программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) школ VIII вида в двух сборниках под редакцией В.В. Воронковой. - М.: изд. Центр ВЛАДОС, 2011 год;
Авторы программ:
Письмо и развитие речи – В.В.Воронкова
Чтение и развитие речи – В.В.Воронкова
Математика – М.Н. Перова, В.В. Эк, Т.В. Алышева.
История Отечества – О.И. Бородина, В.М. Мозговой
Обществознание - В.М. Мозговой, В.В.Воронкова
География – Т.М. Лифанова
Природоведение – В.В. Воронкова, Л.В.Кмытюк
Биология – В.И. Сивоглазов, Т.В. Шивырева.
ИЗО –И.А. Грошенков
Музыка, пение (танец) – И.В. Евтушенко
СБО – С.А. Казакова, В.В.Воронкова
Профессионально-трудовое обучение (столярное дело) – С.Л. Мирский, Б.А. Журавлёв
Профессионально-трудовое обучение(швейное дело) – Л.С. Иноземцева.
Профессионально-трудовое обучение(сельскохозяйственный труд) – Е.А. Ковалева.
Профессионально-трудовое обучение (штукатурно – малярное дело) – С.В Бобрешева
Физкультура –В.М. Мозговой
Образовательные программы осваиваются в очной форме обучения.
Они учитывают особенности познавательной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья, направлены на разностороннее развитие личности учащихся, способствуют их умственному развитию, обеспечивают гражданское, нравственное, трудовое, эстетическое и физическое воспитание.
Обучение по специальным (коррекционным) программам VIII вида осуществляется по соответствующим учебно – методическим комплексам, входящим в Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях соответствующего учебного года.
В школе – интернате осуществляется психолого – педагогическое и медико – социальное сопровождение с использованием соответствующих диагностических методик и проведением коррекционных мероприятий.
Школа – интернат имеет лицензию на ведение образовательной деятельности по программам специальных (коррекционных) общеобразовательных программ VIII вида.
По окончании школы – интерната выпускникам выдается «Свидетельство об окончании специального (коррекционного) общеобразовательной школы VIII вида».
Обучение учащихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется по учебному плану.
|
