Социология менеджмента и организаций хрестоматия
Скачать 4.07 Mb.
|
| Ей надо профессию получить, а там к сестре поедет» (педагог, жен., 35 лет); «Они у нас не могут себе позволить всю жизнь учиться, им себя кормить надо» (директор); «Куда она пойдет, это она здесь отличница, а в институте… Сейчас все за деньги» (педагог, жен., 35 лет). Мы предложили помочь девочке поступить в лицей при одном из вузов города и в дальнейшем продолжить образование на одном из факультетов этого вуза. Этот вариант как нельзя лучше подходил в данном случае. Лицей региональный и имеет общежитие, уровень подготовки детей, приезжающих поступать в него из населенных пунктов региона, очень разный, и программа построена таким образом, чтобы подтянуть всех до нужного уровня. В лицее уже учатся дети-инвалиды, которые к тому же имеют льготы при поступлении в вуз. Поняв, что возможность эта реальна, большинство учителей, за исключением социального педагога и классного руководителя, все равно не изменило своего мнения. Но признали право выбора за девочкой. Вера долго колебалась, потому что считала, что не сможет учиться в вузе. Вопрос «почему?» ставил ее в тупик: «Ну, не знаю, там все умные». Беседуя с Верой, мы, казалось, смогли поколебать ее неуверенность в собственных силах, и она согласилась пойти на собеседование. Девочка очень волновалась. Придя в школу накануне запланированного визита, мы услышали отказ Веры. Как потом выяснилось, на протяжении недели с девочкой в школе не раз проводили профессиональную «переориентацию». Очень важно, какие установки получает ребенок, насколько его или ее учат верить в себя, добиваться поставленных целей. Таким образом, ориентация школы на специальные потребности воспитанников может не только положительно влиять на процесс обучения, но и сужать возможности их выбора. Концентрация в одном месте образовательных и медицинских сервисов, с одной стороны, позволяет детям получать необходимое лечение, не затрачивая дополнительного времени и усилий, а с другой, – ведет к «медикализации» специального образования, тотальному медицинскому контролю и доминированию медицинских практик над другими. Такой подход порой приводит к подмене образовательных и социальных проблем воспитанников, диагнозом. Такая объяснительная модель помогает скрывать неудовлетворительное качество обучения или интерпретировать поведение воспитанников. Преобладание медицинского подхода определяет идеологию коррекционного учреждения, а эта терминология до сих пор принята в российской системе специального образования, согласно которой для достижения нормального или приближенного к нему состояния нужно постоянно корректировать дефект, а не учить детей тому, как со своими специальными потребностями они могут жить полноценно, интересно и независимо. Особенности программы, ориентированной на социальную интеграцию детей, заключаются в наличии дополнительных предметов по приобретению социальных навыков. К сожалению, не всегда удается найти баланс между освоением программы общеобразовательной школы и освоением этих навыков. Не только низкий уровень знаний, но и установки, сужающие образовательные и профессиональные альтернативы, оказывают большое влияние на дальнейшие жизненные стратегии воспитанников. <…> 1[1] Этнография - термин, обозначающий как наблюдение за поведением социальной группы, так и его описание. Наиболее часто связывается с исследовательскими техниками в социальной антропологии и методом кейс-стади в социологии. Основным способом этнографического исследования является включенное наблюдение. По существу, данное понятие характеризует «качественные методы» в социологии [прим. переводчика]. 2[2] Опрос (survey) - термин, используемый в западной социологии для обозначения любого систематического сбора фактов об определенной социальной группе. В этом смысле «опрос» не обязательно является синонимом анкетирования, поскольку в рамках опроса возможно привлечение других методов сбора данных, как, например, включенного наблюдения. Однако на практике основу большинства социологических опросов составляют формализованные вопросники. Поэтому чаще данный термин обозначает количественные методы сбора данных по выборке и с помощью интервью, результатом которых являются количественные данные, поддающиеся статистической обработке [прим. переводчика]. 3[3] Трансцендентный - термин, характеризующий все то, что находится за границами возможного опыта [прим. переводчика]. 4[4] «Обоснованная (grounded) теория» - теория, открытая в ходе тщательного наблюдения за миром. В отличие от формальной или абстрактной теории, вытекающей из выведенных (в соответствии с правилами логики) гипотез, проверяемых затем в ходе наблюдения, обоснованная теория развивает теоретические идеи из непосредственного наблюдения за самими фактами. Идея принадлежит В. Глэзеру и А. Строссу («The discovery of grounded theory», 1967) [прим. переводчика]. 5[5] Tabula rasa - чистый лист или белый лист - тезис, применяемый к радикальной эмпирической точке зрения о том, что все знание проистекает из опыта[прим. переводчика]. * Полевое исследование проводилось совместно с Л. Кругловой и Т. Кирьяновой. 6 Аксенова Л. И., Архипов Б. А., Белякова Л. И. и др. Специальная педагогика. М.: Академия, 2000. С. 316. 7 О положении детей-инвалидов в России. Чрезвычайная ситуация и направления неотложной реформы. М.: Центр лечеб. педагогики, 1998. 8 Фуко М. Надзирать и наказывать: Рождение тюрьмы. М.: Ad Marginem, 1999. С. 206. 9 Аксенова Л. И., Архипов Б. А., Белякова Л. И. и др. Специальная педагогика. М.: Академия, 2000. С. 23. 10 См.: Дуглас М. Чистота и опасность. М.: КАННОН-пресс-Ц: Кучково поле, 2000. 11 Ярская-Смирнова Е. Социокультурный анализ нетипичности. Саратов, 1997. С. 95. 12 Возможности получения образования у детей с особыми потребностями // Образование для всех? Региональный мониторинговый доклад № 5 проекта Monee (Юнисеф). 1998. С. 57. 13 Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. М., 1995. С. 279–280. 14 См.: Mercer J. R. Sociological Perspectives on Mild Mental Retardation // Socio-Cultural Aspects of Mental Retardation. New York: Appleton-Century-Crofts, 1970. P. 378–391. 15 См.: Ярская-Смирнова Е. Одежда для Адама и Евы. М.: ИНИОН РАН, 2001. 16 Здравомыслова Е. А., Темкина А. А. Социальное конструирование гендера. http://www.nir.ru/socio/scipubl/sj/34-zdrav.htm 17 Felouzis G. Filles et garçons en classe: comportement et réussité scolaire // Révue française de sociologie. 34-2, 1993. P. 199–222. 18 Ярская-Смирнова Е. Гендерное неравенство в образовании: понятие скрытого учебного плана // Гендерные исследования. 2000. № 5. С. 296. 20 Там же. 21 Лорбер Д., Фаррел С. Принципы гендерного конструирования // Хрестоматия феминистских текстов. СПб., 2000. С. 190–191. 22 См.: Фуко М. Надзирать и наказывать: Рождение тюрьмы. М.: Ad Marginem, 1999. С. 208–209. 23 Bart D. S. The Differential Diagnosis of Special Education: Managing Social Pathology as Individual Disability // Special Education and Social Interests. London, 1984. P. 109–111. 24 Малофеев Н. Н. Современный этап в развитии системы специального образования в России: результаты исследования как основа для построения программы развития // Альманах Института коррекционной педагогики РАО. 2000. Вып. 1. http://ise.iip.net/almanah/1/4.txt |
Похожие:
 | «Социальная антропология», «Социальная психология», «Социология семьи», «Социология культуры», «Социология религии», «Этносоциология»,... | | Система менеджмента качества – система менеджмента для руководства и управления организацией применительно к качеству |
| В. Н. Васильева, доктор социологических наук, профессор кафедры рекламы, связей с общественностью и лингвистики мгту |  | Организовать обучение сотрудников университета и слушателей из сторонних организаций, будет способствовать формированию у них компетенций... |
| Книга Э. Гидденса — это курс лекций, который автор читает уже много лет в Оксфорде | | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040100. 62 «Социология»... |
| Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040100. 62 «Социология»... | | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040100. 62 «Социология»... |
| Политические отношения и политический процесс в современной России. Хрестоматия. Т. 1 /Ред и сост. Е. Г. Пономарева. – М.: Инион... | | «Социология социальных процессов и социальных изменений» (набор 2013 г.), очная форма обучения |