3.2. Информационное обеспечение обучения
(Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет - ресурсов, дополнительной литературы)
Основные источники:
Антонова Т.В., Антонов М.М., Барановская В.П., Лиознов Д.А. Инфекционные болезни: Учебник для медучилищ и колледжей /Под ред. Т.В. Беляевой - Спб.: Спец Лит., 2000, 2011.
Белоусова А.К., Дунайцева В.Н. «Инфекционные болезни для фельдшера» и «СД при инфекционных болезнях с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии».- Ростов н/Д: Феникс, 2008, 2011.
Белоусова А.К., Сербина Л.А. «Практические навыки и умения медсестры инфекционного профиля». Ростов н/Д: Феникс, 2002.
Покровский В.И., Пак С.Г., Брико Н.И., Данилкин Б.К.. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник - М: ГЭОТАР Медицина, 2002 г.
Дополнительные источники:
Бунин К.В. «Инфекционные болезни».- М., Медицина 1977.
Воловская М.Л. «Эпидемиология с основами инфекционными болезней». М., Медицина 1989.
Покровский В.И., Булкина И.Г. «Инфекционные болезни с уходом за больными и основами эпидемиологии» - М., Медицина, 1985,
Инфекционные болезни и эпидемиология. Контрольные тестовые задания для самоподготовки. Приложение к учебнику В.И. Покровского, С.Г. Пака Н.И. Брико, Б.К. Данилкина. - М: ГЭОТАР - Медицина, 2003 г.
Полный справочник фельдшера - М.: Эксмо, 2004 г.
Справочник для средних медицинских работников под ред. Рахмановой А.Г. Спб. Гиппократ, 1992, 2001.
Справочник по дифференциальной диагностике инфекционных болезней. /Под ред. А.Ф. Фролова, К.: Здоровье, 1987 г.
Ющук Н.Д., Астафьева Н.В., Кареткина Г.Н. «Инфекционные болезни» /Учебник. - М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2000.
Ющук Н.Д. «Инфекционные болезни» М., Медицина, 1995, 2008.
Шувалова Е.П. Инфекционные болезни М.: Медицина, 1990 г., 2001 г.
Эмонд Р. с соавт. Инфекционные болезни / Цветной атлас. - М. - 1998.
Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и выполнения самостоятельной работы студентами, тестирования, решения проблемно – ситуационных задач, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения и знания)
|
Формы и методы контроля,
и оценки результатов обучения
|
иметь практический опыт:
осуществления ухода за пациентами при различных заболеваниях и состояниях;
проведения реабилитационных мероприятий в отношении пациентов с различной патологией;
уметь:
готовить пациента к лечебно-диагностическим вмешательствам;
осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях;
консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств;
осуществлять реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий в условиях первичной медико-санитарной помощи и стационара;
осуществлять фармакотерапию по назначению врача;
проводить по показаниям комплексы упражнений лечебной физкультуры, основные приемы массажа;
проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента;
осуществлять паллиативную помощь пациентам;
вести утвержденную медицинскую документацию;
|
Формы текущего контроля:
фронтальные
индивидуальные
групповые
комбинированные
(сочетание индивидуального
с фронтальным и групповым)
самоконтроль
взаимоконтроль
Методы текущего контроля:
устный (индивидуальный, фронтальный)
письменный
практический (решение проблемных задач, выполнение практических действий)
с применением информационных технологий
поурочный балл (оценивается деятельность студентов на всех этапах занятия и выводится итоговая оценка).
|
знать:
причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента организацию и оказание сестринской помощи;
пути введения лекарственных препаратов;
виды, формы и методы реабилитации;
правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения.
|
Формы текущего контроля:
фронтальные
индивидуальные
групповые
комбинированные (сочетание индивидуального с фронтальным и групповым)
самоконтроль
взаимоконтроль
Методы текущего контроля:
устный (индивидуальный, фронтальный)
письменный
практический (решение проблемных задач, выполнение практических действий)
с применением информационных технологий
поурочный балл (оценивается деятельность студентов на всех этапах занятия и выводится итоговая оценка).
|
Формы, методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций (ПК) 2.1-2.8., но и развитие общих компетенций (ОК) 1 -14 и обеспечивающих их умений.
|
|
