История исследований и развития проблематики психологии способностей 3

4 6,7 Условное название Бумеранг. Куб Оригинальность 0,89 Условное название Улыбка Оригинальность 0,89 'выражение на лице № картинки № рисунка Условное название Поверхность Оригинальность 0,91 Стекло Стол № картинки № рисунка 4 10 Условное название Схема Картинка № 5 Условное название Ваза У.адак>1ций <ружвр Оригинальность 0,00 № картинки № рисунка Условное название Профиль Ор 'игинальность 0,46 А № картинки № рисунка Условное название Растение Оригинальность 0,50 Лист № картинки № рисунка Условное название Цветок Оригинальность 0,54 'Ц,веты — лучший подарок № картинки № рисунка Условное название Ель Оригинальность 0,75 ё-ль, склонённая ветром. № картинки № рисунка 5 10 Условное название Губы Тубы № картинки № рисунка 5 11 Условное название Ракета (бумажный самолет) Оригинальность 0,89 № картинки № рисунка 5 12 Условное название Огонь Огонь Картинка № 6 № картинки № рисунка Условное название Яма Оригинальность 0,00 Овраг Русские дороги. Ров у заулка № картинки № рисунка Условное название График Оригинальность 0,00 ~г У V Трасрик жизни. Урасрик на экране осциллограера № картинки № рисунка Условное название Верблюд Верблюд № картинки № рисунка Условное название Автомобиль Оригинальность 0,67 ^Автомобиль Уовозка № картинки № рисунка Условное название Хвост самолета Оригинальность 0,78 Самолёт Jlpocmo самолётик Самолёт № картинки № рисунка 6 6 Условное назван Шестерня 1ие Оригинальность 0,81 № картинки № рисунка 6 9 ^ Условное назвам Кабина ^е Оригинальность 0,89 -\ ^ •^.-- ^ ^^ /- ")^ W S Шестеро Ч.Я "^V/ Зуб от науки ^v S ^- Q&paz^teHWbt зубчатых колёс Возница <! Уе ^г^^ ^ь^ уедная часть сам-олёта .-——^J- ^®—г уА&толлобил.ь № картинки № рисунка 6 7 Условное назван Очки ие Оригинальность 0,85 и- 7 vT \W (\ ^ Ух? Фамилия И 0 Тес тТ "орре нса (бланк отв етов ) ^v Возраст По гт Очки Очки Очки Дорисуйте Дорисовывг борчиво в стро картинк эть мож ке под и и но ; кар да что тин йте им угоднс кой. i название! э и как угодно. Г [одпи сывать необходимо раз- № картинки № рисунка 6 8 Условное названи Профиль ie Оригинальность 0,85 ^ Человек. •fl \f ^ Вася / "^1 ^^ Аицо ДИАГНОСТИКА МАТЕМАТИЧЕСКОГО ИНТЕЛЛЕКТА Тест математических аналогий* Задания, включаемые в тест математических аналогий, должны удовлетво­рять требованиям, предъявляемым к любым тестам способностей: быть стандар­тными, однородными по структуре, быть эквивалентными или же упорядоченными по трудности. Кроме того, они должны удовлетворять требованиям теоретической валидности: диагностировать математическую способность как таковую. К этому добавляется требование экологической валидности теста: соответствие его научно-практической задаче. Поскольку важнейшим требованием, предъявляемым нами к задачам, была их применимость в школьной практике, в качестве тестового материала нами были использованы задачи, разработанные А. Г. Гайштутом, направленные на формиро­вание у учащихся таких умственных операций, как анализ, синтез, аналогия, обоб­щение. С точки зрения автора, «математика, как известно, наука доказательная или дедуктивная... Но доказательство открывается с помощью правдоподобного рас­суждения, с помощью догадки. Два типа рассуждения — доказательное и правдо­подобное — дополняют друг друга». Задачи, предложенные Гайштутом, сформули­рованы на основе материала из курса математики с 4-го по 10-й класс и состоят из 5 серий: 4-й класс, 5-й класс, 6-7-й классы, 8-й класс, 9-10-й классы. Решение задач каждого типа предполагает знание учебного материала, но, помимо того, способность к мысленному обнаружению отношений между пространственными и знаковыми элементами условий задачи и умение производить математические операции с математическими структурами. Таким образом, задачи, предложенные Гайштутом, могут быть использованы для диагностики уровня развития мышления, мыслительной способности оперировать абстрактными структурами на математи­ческом материале. Рассмотрим образец задачи: 1. Найти Электричество XIII Неизвестное математик ? В данные задачи входят 4 элемента, один из которых неизвестен. Требуется найти неизвестный элемент. Решение может быть найдено только тогда, когда бу­дет решена вспомогательная задача: выделены отношения элементов начальных условий задачи. Между элементами «электричество» и XIII отношение тожде­ства: число букв в слове «электричество» равно 13, между элементами «электри­чество» и «математик» — отношение различия: разное число букв. Следовательно, требуется, чтобы неизвестное находилось в отношении тождества с элементом «ма­тематик» и в том же отношении количественного различия с элементом XIII, как элементы «математик» и «электричество». Неизвестный элемент — число IX. Следовательно, испытуемый должен произвести операции сравнения элементов, * В Н. Дружинин

Похожие:

	История исследований и развития проблематики психологии способностей 3 В. Усмапов М. Чуриков В. Попов А. Евстратова Н. Резников В. Королева М. Рошаль, Л. Комарова А. Рапопорт В. Н. Дружинин		Книга посвящена истории современной психологии с конца XIX столетия... История современной психологии / Пер с англ. А. В. Говорунов, В. И. Кузин, Л. Л. Царук / Под ред. А. Д. Наследова. – Спб.: Изд-во...
	История современной психологии Не игнорируя ранние философские школы мышления, мы сосредоточились на том, что непосредственно связано со становлением психологии...		Задача Струпа За полвека до появления задачи Струпа. Разветвленное дерево современных исследований во многих направлениях психологии, опирающееся...
	М. И. Еникеев юридическая психология. 4 I. Предмет, методы и структура юридической психологии. Краткий очерк исторического развития юридической психологии 4		Программа дисциплины «Особенности развития детей с ограниченными возможностями здоровья» Программу дисциплины разработала ассистент Цивильская Е. А. Кафедра специальной психологии и коррекционной педагогики, Институт психологии...
	Поднятой проблемы вызвана потребностью психологов, педагогов, родителей... Восполнить последние, во многом, призвана образовательная область «Технология». Разнообразие ее содержательных компонентов в значительной...		Психология, образование, социальная работа: актуальные и приоритетные направления исследований Психология, образование, социальная работа: актуальные и приоритетные направления исследований: Материалы ежегодной научно-практической...
	Контрольные вопросы. Охарактеризуйте психодиагностику как особый раздел психологии История возникновения психолого-педагогической диагностики в России и за рубежом		Секция история, теория и методология психологии индивидуальности Киевский национальный торгово-экономический университет факультет финансово-банковского дела, Киев, Украина