Методы управления и минимизации текучести персонала
Выявление причин увольнения каждого работника и ведение статистики этих причин;
Ведение статистики увольнений;
Разработка программы ротации персонала (как горизонтальную, так и вертикальную);
Разработка системы отбора и адаптации персонала, системы наставничества;
Создание временных групп сотрудников для работы над проектами;
Использование некоторых работников как внутренних консультантов в различных частях компании;
Проведение системы оценки сотрудников и формирование кадрового резерва;
Отслеживание за карьерой ушедших сотрудников и их котировкой на рынке труда;
Организация работы менеджера по персоналу, привлечение консультантов по кадрам, проведение анализа текучести кадров.
3. Методы укрепления дисциплины труда (организационные, воспитательные, экономические, правовые).
Особое место в укреплении дисциплины труда приобретает умение правильно использовать стимулы к труду и реализовать экономические интересы работников. Нельзя укреплять дисциплину труда, повышать активность людей, не проявляя внимания к их жизненным условиям, к личным интересам. Материальный интерес тесно связан с общественно-производственной деятельностью людей. Он является стимулом трудовой деятельности. Характерная особнность современной системы стимулирования состоит в том, что оплата труда работников непосредственно зависит не только от результатов их индивидуального труда, но и от общих итогов работы всего персонала предприятия. Сознательная дисциплина возникает на базе понимания персоналом предприятия единства целей, которое основано на чувстве взаимной ответственности работников за выполнение порученной им работы. Для поддержания и укрепления дисциплины труда сочетают методы убеждения и принуждения. Убеждение - главное направление деятельности в регулировании общественных отношений, оно связано с широким использованием воспитательных мер и мер поощрений за труд. Принуждение - метод воздействия на нарушителей дисциплины труда. Здесь применяют меры общественного и дисциплинарного воздействия. Дисциплина обеспечивается, прежде всего, сознательным отношением работников к труду и поощрением за добросовестный труд.
Предусматриваются следующие меры поощрения: благодарность, выдача премии, награждение ценным подарком, награждение почетной грамотой. Могут быть предусмотрены и другие поощрения, которые применяются администрацией совместно или по согласованию с профсоюзным комитетом предприятия, учреждения, организации.
К недобросовестным, недисциплинированным работникам законодательство предусматривает возможность, и необходимость применения мер дисциплинарного и общественного воздействия.
Воспитательную роль могут играть советы первичных подразделений, советы бригадиров, советы работников предприятий, учреждений, организаций.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Дальневосточный федеральный университет
(ДВФУ)
ШКОЛА ЭКОНОМИКИ И МЕНЕДЖМЕНТА
МАТЕРИАЛЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
«Основы организации труда на предприятии»
Специальность: 080507.65 «Менеджмент организации»
Форма подготовки: очная/заочная/заочная/заочная
г. Владивосток
2011
Практическое занятии №1 (2 ч)
.
Задание 2:
Изучение и выбор методов наблюдения (хронометраж, фотография и самофотография рабочего дня, метод моментных наблюдений), методов опроса (анкетирование, интервьюирование).
Практическое занятие №3 (2ч)
Практическое занятие №4 (2ч)
Практическое занятие №5 (2ч)
Концептуальная схема разработки новой структуры организации
Практическое занятие №6 (2ч)
Планирование и организация проектных работ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
ШКОЛА ЭКОНОМИКИ И МЕНЕДЖМЕНТА
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
по дисциплине «Основы организации труда на предприятии»
Специальность: 080507.65 «Менеджмент организации»
Форма подготовки: очная/заочная/заочная/заочная
г. Владивосток
2011
Существенное значение в изучении обучающимися дисциплины имеет их подготовка к занятиям. Поставленные перед занятиями цели могут быть достигнуты лишь при систематической работе обучающихся над изучением дисциплины.
Подготовку к занятиям следует начинать с ознакомления с его планом, списком рекомендованной литературы. При поиске литературы по данной теме можно использовать специальные библиографические работы по многим научным проблемам, реферативные журналы и другие периодические издания; заказывать книги по МБА, пользоваться Internet и привлекать иные способы получения информации.
Рекомендуется записывать научные определения, краткие формулировки, сопоставлять различные точки зрения. Следует продумать свой ответ по вопросам, составить краткий план ответа по каждому вопросу.
К зачетному занятию необходимо выполнить самостоятельно индивидуальное задание, состоящее из комплекса заданий по изучаемой дисциплине. Задание необходимо представить на стандартных листах бумаги (формат А4) шириной 203-288 мм и высотой 210-297 мм. Текст работы перепечатывается на ПЭВМ через полтора междустрочных интервала. Количество знаков (включая и пробелы) в строке должно быть равно 60, количество строк на странице - 30, поля: слева 30 мм, справа, сверху и снизу по 20 мм.
На титульном листе работы (первая страница) размещаются заглавие работы, фамилия и инициалы автора, год, фамилия и инициалы руководителя.
Индивидуальное задание по Организационному проектированию и управлению проектами
Опишите свою организацию (связанную с туриндустрией), приведите организационную структуру.
Дайте характеристику организационной структуры (обязательны схема, обоснование конкретной разновидности организационной структуры).
Опишите информационные потоки в Вашей организации (с построением их схемы и указанием формы передаваемой информации) оцените их эффективность. Происходят ли искажения информации в процессе ее передачи.
Охарактеризуйте уровень централизации и диверсификации в организации.
Укажите основные параметры системы управления: уровни менеджмента, их функции, качества руководителей (стиль управления), особенности системы мотивации (наказания и вознаграждения, системы премирования, возможности карьерного роста, повышения квалификации). Предложите свои способы устранения недостатков и их планируемые результаты.
Укажите число уровней иерархии. Какова норма управляемости для высшего, среднего, низшего менеджмента. Рассчитайте основные коэффициенты.
По возможности выделите бизнес-процессы в организации. Разделите их на основные и вспомогательные. Все ли процессы являются необходимыми.
Охарактеризуйте организационную культуру с указанием ее типа по всем известным Вам классификациям. Отнесение организационной культуры к определенному типу должно быть обосновано.
Оцените соответствие организационной структуры динамике внешней среды, технологии и размерам организации.
Какие изменения необходимы в бизнес-процессах организации, разделите их на самые актуальные в текущий момент и те, которые можно отложить на более благоприятное время. Ответ обоснуйте.
Предложите новую организационную структуру с учетом изменений.
Разработайте проект по одному из вариантов предлагаемых изменений. Сформируйте Команду проекта. Определите основного инвестора. Составьте матрицу ответственности. Календарный план работ. Постройте диаграмму Ганта (сетевой график работ). Предложите основные пути снижения рисков Вашего проекта.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Дальневосточный федеральный университет
(ДВФУ)
Школа экономики и менеджмента
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
по дисциплине «Основы организации труда на предприятии»
Специальность: 080507.65 «Менеджмент организации»
Форма подготовки: очная/заочная/заочная/заочная
г. Владивосток
2011
Изучение дисциплины «Основы организации труда на предприятии» предусматривает:
- лекции, в соответствии с программой, с использованием различных форм обратной связи, раздаточного материала, наглядных пособий, фильмов, презентаций;
- выполнение домашних заданий;
- выполнение индивидуальных проектов;
- организация и проведение открытых дискуссий;
- использование учебного видеоматериала;
- обязательная проработка материала, который будет разбираться на лекции с подбором дополнительных материалов.
Текущий контроль. Предусматривает учет посещения студентами занятий в течение периода обучения и оценку своевременности и качества выполнения студентами тестов, проектов и домашних заданий.
Итоговый контроль. Предусматривает рейтинговую оценку по учебной дисциплине в течение семестра.
В процессе обучения по курсу «Основы организации труда на предприятии»:
1. Индивидуально выполняются следующие задания:
1. Поиск информации о современных направления организации труда на предприятии;
2. Анализ организации труда на конкретном предприятии;
3. Разработка проекта по совершенствованию деятельности конкретного предприятия.
2. В команде (коллективно) выполняются следующие задания:
1. Анализ организации труда на конкретном предприятии;
2. Деловая игра;
3. Презентация проекта по совершенствованию деятельности организаций
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1-я аттестация
Задание 1. К КАКОМУ ВИДУ РАЗДЕЛЕНИЯ ТРУДА ОТНОСИТСЯ ПРОФЕССИЯ «МЕНЕДЖЕР»:
общему;
частному;
единичному;
не относится ни к одному из перечисленных.
Задание 2. ЗНАЧЕНИЕ РАЗДЕЛЕНИЯ ТРУДА ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДА ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В:
дифференциации трудовой деятельности работников;
обеспечении специализации трудовой деятельности работников;
повышении производительности труда работников;
обеспечении обмена результатами трудовой деятельности работников.
Задание 3. РАБОЧЕЕ ВРЕМЯ ХАРКТЕРИЗУЕТСЯ:
продолжительностью участия работника в выполнении трудовых операций;
продолжительностью участия работника в выполнении трудовой деятельности;
продолжительностью участия работника в выполнении трудовых обязанностей;
ни одна из приведенных характеристик не верна.
Задание 4. ЗА КАКОЙ ИЗ ЭЛЕМЕНТОВ СЛОЖНОГО ТРУДА РАБОТНИК НЕ ПОЛУЧАЕТ ДОПЛАТЫ:
связь с дополнительными издержками на обучение и подготовку работника;
создание большей стоимости, чем простой труд;
более высокое качество, чем при простом труде;
творческое отношение к труду.
Задание 5. В КАКОМ ИЗ ПРИНЦИПОВ НОРМИРОВАНИЯ ТРУДА НЕ УЧИТЫВАЕТСЯ ХАРАКТЕР ТРУДА РАБОТНИКОВ:
обеспечение нормальных условий труда;
контроль времени за осуществлением продолжительности трудовых операций;
изменяемость вслед за изменением условий труда и форм его организации;
учет режима труда и квалификации работников.
Задание 6. КАКИЕ ИЗ НИЖЕПРИВЕДЕННЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ТРУДА НЕ ОТНОСЯТСЯ КО ВРЕМЕНИ ЗАНЯТОСТИ РАБОТНИКА В ПРОИЗВОДСТВЕННОМ ПРОЦЕССЕ:
время занятости работника другими работами;
время на обслуживание рабочего места;
время перерывов по организационно-техническим причинам;
время переходов.
Задание 7. МАШИННЫЕ ПРОЦЕССЫ ТРУДА ХАРАКТЕРИЗУЮТСЯ ТЕМ,ЧТО:
воздействие на предмет труда осуществляется с помощью исполнительных механизмов машины, но перемещение инструмента относительно предмета труда осуществляется рабочим;
воздействие на предмет труда осуществляется машиной без физических усилий рабочего, но установке и снятии предмета труда рабочим;
воздействие на предмет труда осуществляется с помощью исполнительных механизмов машины, но перемещение предмета труда относительно инструмента осуществляется рабочим;
воздействие на предмет труда, его установка и снятие осуществляются без участия рабочего.
Задание 8. МАШИННО-РУЧНЫЕ ПРОЦЕССЫ ТРУДА ХАРАКТЕРИЗУЮТСЯ ТЕМ, ЧТО:
воздействие на предмет труда осуществляется машиной без физических усилий рабочего, но установке и снятии предмета труда рабочим;
воздействие на предмет труда осуществляется с помощью исполнительных механизмов машины, но перемещение инструмента относительно предмета труда или предмета труда относительно инструмента осуществляется рабочим;
воздействие на предмет труда осуществляется с помощью ручного инструмента, приводимого в движение дополнительным источником энергии;
воздействие на предмет труда, его установка и снятие осуществляется машиной без участия рабочего, но смена инструментов осуществляется рабочим.
|
