Unit 9 “What is special about your country?”
|
|
|
87
Lesson 1.
What do you know about the capital of your country?
|
Формирование лексических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью поиска конкретной информации).
|
Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с некоторыми достопримечательностями Лондона и Москвы.
|
лексический: a gallery, an abbey, a parliament, a cathedral, a palace, a fortress, a masterpiece, a sculpture, armoury, an exhibition, a treasure, arms, a residence, a cast master, to found, to transform into, to restore, to design, to treasure, to decorate, to crown, to house, to contain, rare, ancient, unique, precious, a stone; грамматический: артикль перед существительными, обозначающими профессию
упр.1; 2; 3 1), 3);4 1)
|
лексический: a gallery, an abbey, a parliament, a cathedral, a palace, a fortress, a masterpiece, a sculpture, armoury, an exhibition, a treasure, arms, a residence, a cast master, to found, to transform into, to restore, to design, to treasure, to decorate, to crown, to house, to contain, rare, ancient, unique, precious, a stone; грамматический: артикль перед существительными, обозначающими профессию
упр.2 1); 3 2)
|
лексический: a gallery, an abbey, a parliament, a cathedral, a palace, a fortress, a masterpiece, a sculpture, armoury, an exhibition, a treasure, arms, a residence, a cast master, to found, to transform into, to restore, to design, to treasure, to decorate, to crown, to house, to contain, rare, ancient, unique, precious, a stone; грамматический: артикль перед существительными, обозначающими профессию
упр.4
|
упр.3 4) (AB ex.1)
|
упр.5 (Reader ex.1); 6 (AB ex.2)
|
|
|
88
Lesson 2.
What can you tell about your hometown?
|
Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать с целью поиска конкретной информации).
|
Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с информацией о Лондонском Тауэре и памятниках Петербурга.
|
грамматический: страдательный залог в прошедшем времени
упр.1; 2; 3
|
грамматический: страдательный залог в прошедшем времени
упр.1 1); 2; 3
|
грамматический: страдательный залог в прошедшем времени
упр.2; 3; 4
|
|
упр.5 (AB ex.3); 6 (Reader ex.2)
|
|
|
89
Lesson 3.
Have you seen that masterpiece?
|
Совершенствование грамматических навыков говорения (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного).
|
Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с информацией о некоторых достопримечательностях Нью-Йорка и городов Золотого Кольца.
|
грамматический: страдательный залог Present Perfect Tense
упр.1; 2 1), 2)
|
грамматический: страдательный залог Present Perfect Tense
упр.1 1)
|
грамматический: страдательный залог Present Perfect Tense
упр.1 3); 2; 3
|
|
упр.4 (AB ex.4)
|
|
|
90
Lesson 4.
What would you take to the 21st century?
|
Совершенствование речевых навыков (развитие умения читать с целью поиска конкретной информации).
|
Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с мнениями людей о некоторых фактах, являющихся значительными событиями в жизни Великобритании, США и России.
|
Речевой материал предыдущих уроков; millennium, an era, a skyscraper, the Channel Tunnel
упр.1 1), 2), 3)
|
Речевой материал предыдущих уроков; millennium, an era, a skyscraper, the Channel Tunnel
упр.1 1)
|
Речевой материал предыдущих уроков
упр.1 4); 2 1)
|
|
упр.2 2)
|
|
|
91
Lesson 5.
Do you go to the museum?
|
Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения использовать в речи речевые функции asking someone to say sth again, finding out about the meaning, checking that you understand, showing you are listening (развитие умения читать с целью поиска конкретной информации).
|
Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с информацией о картине Васнецова «Витязь на распутье», Виндзорском замке.
|
Речевой материал предыдущих уроков; речевые функции: asking someone to say sth again (I'm sorry, what did you say? Pardon? Could you repeat…, please?); finding out about the meaning (I don’t understand the word “…”. Can you help me? Sorry, I didn’t catch…); checking that you understand (So am I right in saying that…? Sorry, I’m not quite with you. Does it mean…? Sorry, I’m not sure I understand. Does it mean that…?); showing you are listening (Really? Indeed? I see. How interesting!)
упр.1; 2
|
Речевой материал предыдущих уроков; речевые функции: asking someone to say sth again (I'm sorry, what did you say? Pardon? Could you repeat…, please?); finding out about the meaning (I don’t understand the word “…”. Can you help me? Sorry, I didn’t catch…); checking that you understand (So am I right in saying that…? Sorry, I’m not quite with you. Does it mean…? Sorry, I’m not sure I understand. Does it mean that…?); showing you are listening (Really? Indeed? I see. How interesting!)
упр.1 1)
|
Речевой материал предыдущих уроков; речевые функции: asking someone to say sth again (I'm sorry, what did you say? Pardon? Could you repeat…, please?); finding out about the meaning (I don’t understand the word “…”. Can you help me? Sorry, I didn’t catch…); checking that you understand (So am I right in saying that…? Sorry, I’m not quite with you. Does it mean…? Sorry, I’m not sure I understand. Does it mean that…?); showing you are listening (Really? Indeed? I see. How interesting!)
упр.1 2)*, 4), 5); 2
|
|
упр.3 (AB ex.5)
|
|
|
92
Lesson 6.
What do you know about the Moscow Kremlin?
|
Развитие речевого умения: монологическая форма речи.
|
Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с информацией о Московском Кремле.
|
Речевой материал предыдущих уроков
упр.1 1)
|
|
Речевой материал предыдущих уроков
упр.1 1) b), 2), 3) a); 2
|
упр.1 1) a), 3) b)
|
упр.3 (Reader ex.3)
|
|
|
93
Reading lesson.
Have you ever seen an unusual sight?
(Reader p.99)
|
Развитие умения читать (развитие умения делать краткие записи на основе прочитанного).
|
Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с информацией о некоторых достопримечательностях Лос-Анджелеса
|
лексический: cement, seashell, tile, a mirror, pieces of pottery, a construction worker, wooden, religious processions, a government, unsafe, instead of, a shadow
упр.Reader – 4 1), 2), 3), 4), 5), 6)
|
|
упр.Reader – 4 8)*
|
упр.Reader – 4 7)
|
|
|
|
94 C o n s o l i d a t i o n l e s s o n* (AB p.90) Закрепление и повторение в новых ситуациях материала, усвоенного в данном цикле
|
|
|
95
Lesson 7.
What is the Eighth Wonder of the World?
|
Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений).
|
Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с информацией о некоторых памятниках античной культуры.
|
Project: The Eighth Wonder of the World.
|
|
|
96
Lessons 8.
Test yourself.
|
Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности).
|
Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с информацией о некоторых достопримечательностях Эдинбурга.
|
Речевой материал предыдущих уроков
упр.2. Reading Comprehension; 6. New words and word combinations from Unit 9.
|
Речевой материал предыдущих уроков
упр.1. Listening Comprehension
|
Речевой материал предыдущих уроков
упр.3. Speaking
|
упр.2. 1) Reading Comprehension; 4. Cultural Awareness; 5. Grammar; 7. Self-Assessment
|
|
Unit10 “Are we different or alike?”
|
|
|
97
Lesson 1.
Would you like to take part in exchange programmes?
|
Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений).
|
Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; факты родной культуры в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка.
|
Речевой материал предыдущих циклов уроков
упр.1 1); 3 1)
|
Речевой материал предыдущих циклов уроков
упр.1 2)
|
Речевой материал предыдущих циклов уроков
упр.1 1), 3); 2; 3 2), 3); 4
|
упр.3 1); 4 1)
|
упр.5
|
|
|
98
Lesson 2.
Would you join a Pen Friend Club?
|
Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений).
|
Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; факты родной культуры в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка.
|
Речевой материал предыдущих циклов уроков
упр.1 1)
|
|
Речевой материал предыдущих циклов уроков
упр.1 3), 4), 5)
|
упр.1 2) (AB ex.1); 2 (AB ex.2); 3 1) (AB ex.3), 2) (AB ex.4)
|
упр.4
|
|
|
99
Lesson 3.
What can we do to make the world better?
|
Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений).
|
Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; факты родной культуры в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка.
|
Речевой материал предыдущих циклов уроков
упр.1; 2 1)
|
Речевой материал предыдущих циклов уроков
упр.3 3)
|
Речевой материал предыдущих циклов уроков
упр.2 2); 3 4); 5 2)
|
упр.3 1), 2); 4; 5 1)
|
упр.6 (AB ex.5)
|
|
|
100-101 К о н т р о л ь н а я р а б о т а к ц и к л а м у р о к о в 9 – 10* (Assessment Tasks p.35)
|
|
|
102 И т о г о в а я к о н т р о л ь н а я р а б о т а* (Assessment Tasks p.43)
|
