Методические указания по английскому языку по дисциплине английский язык предназначены для студентов изоп нгау всех направлений подготовки.
Скачать 1.3 Mb.
|
3.Тестовые задания открытой формы . VIII.Вставьте необходимое слово. 33. He drives well. He is a good …. 34. I decided this. It was my …. 35. Ann’s a socialist. She believes in …. 36.Address this envelope. I’ll give you the …. 37. She went to the prison to visit her brother. He is a ……. 38. My eyes aren’t very good. I need …. 39. I want to cut this piece of material. I need…. 40. I need a new ……of shoes. 41.Tennis is my favourite ……. at school. XI. Образуйте формы множественного числа от следующих существительных. 42. Tooth 43. goose 44. foot 45. child 46. shelf 47. fish 48. deer 49. sheep 4. Тестовые задания на установление правильной последовательности 50. Установите порядок последовательности месяцев в году 1) June, 2) September 3) November 4) December 5) July 6) February 7) May 8) January 9)March 10) April 11) August 12) October 51. Поставьте существительные в алфавитном порядке 1) dinner 2) description 3) writer 4) enjoyment 5) building Keys: 1.U 2.C 3.U 4.C 5.is 6.are 7.have 8.do 9.b 10. c 11. b 12. b 13. a) e) 14. abhj 15. e 16. d 17. a 18. c 19. f 20. b 21. e 22. b 23. h 24. f 25. c 26. a 27. d 28. i 29. b 30. a 31.c 32.d 33.driver 34. decision 35. socialism 36. address 37. a prisoner 38. glasses, spectacles 39. scissors 40. pair 41. sport, 42. teeth 43. geese 44. feet 45. children 46. shelves 47. fish 48. deer 49. sheep 50. 8 6 9 10 7 1 5 11 2 12 3 4 51. 5 2 1 4 3 Perfect Tenses
5 p.m. She is getting ready for her birthday party. 1. She … (invite) all her friends. 2. She … (not decorate) her room but the … (buy) a lot of food and drink. 3. She is happy because her boyfriend … (send) her some flowers. 4. All her friends … (give) her presents. 5. His brother … (break) her CD player and he … (not remember) her birthday. 6. She`s birthday party is over. All her friends … (go) home. 7. They … (eat) all the food. 8. They … (not drink) all the fruit juice.
… her slipper at a ball the night before (lose).
IV. Choose the correct tense in these sentences. 1. The world will (have changed/be changing) a lot by the time I am fifty. 2. She (has been working/worked) on the computer since she came in. 3. My sister (has lived/lived) in New York for the last ten years). 4. I (worked/have worked) in that school for five years, when I was in Paris. 5. He was exhausted because he (has/had been) working all day. 6. I (had/was having) a bath when the phone rang. 7. I am sure the (computer/will have completed) the new road by June. 8. By the time you arrive, I (finish/will have finished) reading your book. V. Use the correct form of the verb in these sentences. 1. Teachers (have given/have been given) a new pay rise by the government. 2. The remains of a temple (had found/had been found) by a group of people. 3. Such a large tomb (had never built/had never been built) before by them. 4. The monument (has destroyed/has been destroyed) by an earthquake. 5. We had been waiting/had waited for two hours when the train finaly arrived. 6. When I was a child, we (had been playing/played) a lot of games at Christmas. 7. She was wet because she (had stool/ had been standing/in the rain since midday.
stopped? Ключ к тестам
2) has not decorated 3) has sent 4) have given 5) has broken; has not remembered 6) have gone 7) have gone 8) Have not drunk II. 1) had eaten 2) had lost 3) had sold 4) had stolen 5) had missed 6) had seen 7) had looked 8) had had III. 1) had been writing 2) had been walking 3) had been cooking dinner 4) had been washing the car 5) had been planting … 6) had been repairing … 7) had been having 8) had been playing … IV. 1) have changed 2) has been working 3) has lived 4) have worked 5) had been working 6) was having 7) will have completed 8) will have finished V. 1) have been given 8) had you been studying. 2) had been found 3) had never been built 4) has been destroyed 5) had waited 6) played 7) had stood 1.Из следующей группы слов отметить то, которое не имеет к остальным никакого отношения. 1)weather, season, rain, cloudy, expensive, forecast, hot, cold. 2)London, sights, monument, tourist, art gallery, to found, to build, to design, guide, the president. 2.Подберите слово, близкое по значению к подчеркнутому: 1) We do English at school. a) work b) learn c) teach d) know 2) She spoke to her English teacher after classes. a) talked b) said c) told d) discussed 3.Определите, какое из слов не является продуктом питания: butter, cream, flour, tea, orange, cucumber, fish, sausage, beans, chicken, ham, hot dogs, chips, butter-fly, berries, jam, pine-apple. 4.Выберите слово, которое не может относиться к описанию человека: tall, bright, beautiful, merry, sad, intelligent, pretty, slim, fat, dark-eyed, grey-haired, stupid, old, wise, comfortable. 5.Отметьте,какое из утверждений является верным: 1) a) The Queen is the leader of the ruling party. b) Great Britain is a monarchy. c) The Queen of Britain is elected every four years. 2) a) Prime Minister is the head of the Parliament. b) Now the Liberal Party is in power in Great Britain. c) The English Parliament consists of two Houses. 6.Подберите слова, противоположные по значению: 1) a) cold b)far c)best d)old e)tall f)slim g) light a) worst b)new c)fat d)dark e)short f)near g)hot 2) a) stand b)leave c) take d) borrow e) find f) come into a) come b) lend c) give d) lose e) go out f) sit 7. Укажите, какое из выражений не имеет отношение к остальным: every day, in time, on Saturdays, once a week, usually, occasionally, normally, as a rule, often, sometimes, once a year. 8. Какое обобщающее слово объединяет следующие понятия: eggs, ham, tea, coffee, porridge, cornflakes, milk, sugar, butter, toasts, bread a) lunch b) breakfast c) dinner 9. Подберите слова, близкие по значению: 1) describe 2) writer 3) interesting 4) novel 5) famous 6) hero 7) scene 8) main 1) exciting 2) book 3) author 4) well-known 5) write about 6) leading 7) character 8) action 10. Подберите пары противоположных значений: 1) careful 2) noisily 3) fast 4) cheap 5) daytime 6) teacher 7) clean 8) bright 1) slow 2) expensive 3) night 4) student 5) dirty 6) stupid 7) careless 8) quietly 11. Подберите пары синонимов: 1) to come in 2) to be a success 3) to answer 4) to come to see 5) to find out 6) to surprise a) to visit b) to discover c) to make progress d) to astonish e) to enter f) to reply 12. Какой из глаголов обобщает следующие предложения? 1) I’m sorry. Could I put a word in? a) explain b) interrupt c) add 2) I’m awfully sorry, I didn’t mean to hurt you. a) explain b) offer c) apologize 13. Соотнесите глагол и существительное: 1) sign 2) make 3) become 4) get 5) post 6) diagnose 1) model 2) illness 3) job 4) appointment 5) contract 6) letter 14. Какой глагол подойдет ко всем предложениям? 1) I think it will … us about an hour. 2) They do not allow to … pictures in this museum. 3) The children will be … care of. 4) I advise you to … notes of the lectures. 5) They broke the window, then came in and … the video. 6) It is sometimes difficult to … a decision. 7) It is very far. Let’s … a bus. 8) Do you … me for a fool? 15. Соотнесите слова первой группы со словами второй группы: 1) music, 2) animal, 3) clothes, 4) field of study, 5) meal, 6) transportation, 7) food, 8) occupation, 9) athlete, 10) literature, 11) hobby 1) subway, 2) puppy, 3) lunch, 4) play, 5) steak, 6) song, 7) economics, 8) wrestler, 9) skirt, 10) manager, 11) stamps 16. Составьте пары антонимов: 1) intelligent 2) exciting 3) costly 4) complete 5) beautiful 6) interested 7) excellent 1) cheap 2) unfinished 3) poor 4) indifferent 5) stupid 6) plain 7) boring 17. Определите, какое слово не имеет отношения к остальным: 1) a) smell, b) feel, c) hear, d) see, e) run, f) taste, g) touch 2) a) huge, b) large, c) big, d) tall, e) short, f) strong, g) heavy, h) thin, i) slim, j) pretty, k) fat, l) stout 18. Образуйте словосочетания из левого и правого столбцов: 1) make 2) take 3) do 4) make up 5) have 6) keep a) care b) an exercise c) a mistake d) one’s mind e) one’s promise f) a look 19. Выберите правильный ответ: 1) He … smoking. a) refused b) gave up 2) Next year she will … high school. a) leave b) graduate from 3) … your brother from the kindergarten, please. a) bring b) take 4) Why don’t you … out to the garden, it’s so warm here. a) come b) go Ключи к тестам. 1. 1) expensive 2) the president 2. 1) b 2) a 3. butterfly 4. comfortable 5. 1) b 2) c 6.1) a-g, b-f, c-a, d-b, e-e, f-c, g-d 2) a-f, b-a, c-c, d-b, e-d, f-e 7. in time 8. b 9. 1-5, 2-3, 3-1, 4-2, 5-4, 6-7, 7-8, 8-6 10.1-7, 2-8, 3-1, 4-2, 5-3, 6-4, 7-5, 8-6 11.1-e, 2-c, 3-f, 4-a, 5-b, 6-d 12. 1-b, 2-c 13. a-e, b-d, c-a, d-c, e-f, f-b 14. take 15. 1-6, 2-2, 3-9, 4-7, 5-3, 6-1, 7-5, 8-10, 9-8, 10-4, 11-11 16.a-e,b-g, c-a, d-b, e-f, f-d, g-c 17. 1-e, 2-j 18. 1-c, 2-a, 3-b, 4-d, 5-f, 6-e 19. 1-b, 2-a, 3-a 4-a 1.Из следующей группы слов отметить то, которое не имеет к остальным никакого отношения. 1)weather, season, rain, cloudy, expensive, forecast, hot, cold. 2)London, sights, monument, tourist, art gallery, to found, to build, to design, guide, the president. 2.Подберите слово, близкое по значению к подчеркнутому: 1) We do English at school. a) work b) learn c) teach d) know 2) She spoke to her English teacher after classes. a) talked b) said c) told d) discussed 3.Определите, какое из слов не является продуктом питания: butter, cream, flour, tea, orange, cucumber, fish, sausage, beans, chicken, ham, hot dogs, chips, butter-fly, berries, jam, pine-apple. 4.Выберите слово, которое не может относиться к описанию человека: tall, bright, beautiful, merry, sad, intelligent, pretty, slim, fat, dark-eyed, grey-haired, stupid, old, wise, comfortable. 5.Отметьте,какое из утверждений является верным: 1) a) The Queen is the leader of the ruling party. b) Great Britain is a monarchy. c) The Queen of Britain is elected every four years. 2) a) Prime Minister is the head of the Parliament. b) Now the Liberal Party is in power in Great Britain. c) The English Parliament consists of two Houses. 6.Подберите слова, противоположные по значению: 1) a) cold b)far c)best d)old e)tall f)slim g) light a) worst b)new c)fat d)dark e)short f)near g)hot 2) a) stand b)leave c) take d) borrow e) find f) come into a) come b) lend c) give d) lose e) go out f) sit 7. Укажите, какое из выражений не имеет отношение к остальным: every day, in time, on Saturdays, once a week, usually, occasionally, normally, as a rule, often, sometimes, once a year. 8. Какое обобщающее слово объединяет следующие понятия: eggs, ham, tea, coffee, porridge, cornflakes, milk, sugar, butter, toasts, bread a) lunch b) breakfast c) dinner 9. Подберите слова, близкие по значению: 1) describe 2) writer 3) interesting 4) novel 5) famous 6) hero 7) scene 8) main 1) exciting 2) book 3) author 4) well-known 5) write about 6) leading 7) character 8) action 10. Подберите пары противоположных значений: 1) careful 2) noisily 3) fast 4) cheap 5) daytime 6) teacher 7) clean 8) bright 1) slow 2) expensive 3) night 4) student 5) dirty 6) stupid 7) careless 8) quietly 11. Подберите пары синонимов: 1) to come in 2) to be a success 3) to answer 4) to come to see 5) to find out 6) to surprise a) to visit b) to discover c) to make progress d) to astonish e) to enter f) to reply 12. Какой из глаголов обобщает следующие предложения? 1) I’m sorry. Could I put a word in? a) explain b) interrupt c) add 2) I’m awfully sorry, I didn’t mean to hurt you. a) explain b) offer c) apologize 13. Соотнесите глагол и существительное: 1) sign 2) make 3) become 4) get 5) post 6) diagnose 1) model 2) illness 3) job 4) appointment 5) contract 6) letter 14. Какой глагол подойдет ко всем предложениям? 1) I think it will … us about an hour. 2) They do not allow to … pictures in this museum. 3) The children will be … care of. 4) I advise you to … notes of the lectures. 5) They broke the window, then came in and … the video. 6) It is sometimes difficult to … a decision. 7) It is very far. Let’s … a bus. 8) Do you … me for a fool? 15. Соотнесите слова первой группы со словами второй группы: 1) music, 2) animal, 3) clothes, 4) field of study, 5) meal, 6) transportation, 7) food, 8) occupation, 9) athlete, 10) literature, 11) hobby 1) subway, 2) puppy, 3) lunch, 4) play, 5) steak, 6) song, 7) economics, 8) wrestler, 9) skirt, 10) manager, 11) stamps 16. Составьте пары антонимов: 1) intelligent 2) exciting 3) costly 4) complete 5) beautiful 6) interested 7) excellent 1) cheap 2) unfinished 3) poor 4) indifferent 5) stupid 6) plain 7) boring 17. Определите, какое слово не имеет отношения к остальным: 1) a) smell, b) feel, c) hear, d) see, e) run, f) taste, g) touch 2) a) huge, b) large, c) big, d) tall, e) short, f) strong, g) heavy, h) thin, i) slim, j) pretty, k) fat, l) stout 18. Образуйте словосочетания из левого и правого столбцов: 1) make 2) take 3) do 4) make up 5) have 6) keep a) care b) an exercise c) a mistake d) one’s mind e) one’s promise f) a look 19. Выберите правильный ответ: 1) He … smoking. a) refused b) gave up 2) Next year she will … high school. a) leave b) graduate from 3) … your brother from the kindergarten, please. a) bring b) take 4) Why don’t you … out to the garden, it’s so warm here. a) come b) go Ключи к тестам. 1. 1) expensive 2) the president 2. 1) b 2) a 3. butterfly 4. comfortable 5. 1) b 2) c 6.1) a-g, b-f, c-a, d-b, e-e, f-c, g-d 2) a-f, b-a, c-c, d-b, e-d, f-e 7. in time 8. b 9. 1-5, 2-3, 3-1, 4-2, 5-4, 6-7, 7-8, 8-6 10.1-7, 2-8, 3-1, 4-2, 5-3, 6-4, 7-5, 8-6 11.1-e, 2-c, 3-f, 4-a, 5-b, 6-d 12. 1-b, 2-c 13. a-e, b-d, c-a, d-c, e-f, f-b 14. take 15. 1-6, 2-2, 3-9, 4-7, 5-3, 6-1, 7-5, 8-10, 9-8, 10-4, 11-11 16.a-e,b-g, c-a, d-b, e-f, f-d, g-c 17. 1-e, 2-j 18. 1-c, 2-a, 3-b, 4-d, 5-f, 6-e 19. 1-b, 2-a, 3-a 4-a I. Тесты на выбор правильного варианта. (II) 1. Выделите слова, в которых буква g читается как [ dʒ] a) page b) good c) gypsy d) give e) gin (II) 2. Выделите слова, в которых буква c читается как [s] a) cent b) copy c) cry d) city e) pencil (II) 3. Выделите слова, в которых буква w не читается: a) what b) who c) write d) where e) answer (II) 4. Выделите слова, в которых буква h не читается: a) which b) whoop c) wheel d) who e) why (II) 5. Выделите слова, в которых сочетание ow читается как [au]: a) window b) brown c) now d) yellow e) gown (II) 6. Выделите слова, в которых буква ow читается как [ou]: a) bow b) crowd c) mellow d) pillow e) now (II) 7. Выделите слова, в которых буква x читается как [ɡz]: a) exist b) exam c) relax d) coax e) lynx (II) 8. Выделите слова, в которых буква x читается как [ks]: a) context b) exact c) exert d) expert e) exile (II) 9. Выделите слова, в которых буква u читается как [Λ]: a) study b) student c) during d) fur e) butter (II)10. Выделите слова, в которых буква s читается как [z]: a) birds b) books c) towns d) laws e) cars (II) 11. Выделите словa, в которых буква “l” читается: a) calf b) calm c) hold d) clean e) folk (II) 12. Выделите словa, в которых буква “l” не читается: a) half b) cold c) could d) palm e) cool (II) 13. Выделите слово, в котором звук, передаваемый “ea”, отличается от остальных: a) head b) dead c) thread d) beat e) instead (II) 14. Выделите слово, в котором звук, передаваемый “al”, отличается от остальных:
(II) 15. Выделите слово, в котором звук, передаваемый “ed”, отличается от остальных:
(II) 16. Выделите слово, в котором звук, передаваемый “oo”, отличается от остальных: a) cool b) room c) blood d) tooth e) moon (II) 17. Выделите слово, в котором звук, передаваемый “o”, отличается от остальных: a) phone b) know c) zero d) sorry e) bone (II) 18. Выделите слово, в котором звук, передаваемый “a”, отличается от остальных: a) Kate b) age c) tape d) lake e) map (II) 19. Выделите слово, в котором звук, передаваемый “s”, отличается от остальных:
(II) 20. Выделите слово, в котором звук, передаваемый буквосочетанием “th”, отличается от остальных: a) thin b) thing c) path d) bathe e) bath II. Тесты на выбор соответствия. (II) 1. Укажите соответствие между словом и транскрипцией: a) better 1. [´bıtə] b) biter 2. [´betə] c) bitter 3. [´baıtə] 4. [´baıtı] 5. [´betı] 6. [´bıtı] (II)2. Укажите соответствие между словом и транскрипцией: a) wild 1. [´wıld] b) writer 2. [´waıld] c) why 3. [´waı] 4. [´hu] 5. [´wraıtə] 6. [´raıtə] (II)3. Укажите соответствие между словом и транскрипцией: a) pack 1. [´pæk] b) chick 2. [´pæsk] c ) check 3. [´t∫ek] 4. [´t∫i:k] 5. [´t∫ısk] 6. [´t∫ık ] (II) 4. Укажите соответствие между словом и транскрипцией: a) bag 1. [´bæd] b) beg 2. [´bæk] c) bad 3. [´bet] 4. [´beg] 5. [´bæg] 6. [´bed] (II)5. Укажите соответствие между словом и транскрипцией: a) what 1. [´wot] b) where 2. [´wot∫] c) there 3. [´ hıə] 4. [´wat] 5. [´∂εə] 6. [´wεə] (II)6. Укажите соответствие между словом и транскрипцией: a) session 1. [´sesion] b) discussion 2. [´disku∫n] c) ocean 3. [´oukean] 4. [´ou∫n] 5. [´se∫n] 6. [dıs´k^∫n] (II)7. Укажите соответствие между ,буквосочетанием и транскрипцией: a) sh 1. [t∫] b) ph 2. [∫] d) ck 3. [ ph] 4. [ sk ] 5. [ k ] 6. [ f ] (II) 8. Укажите соответствие между,буквосочетанием и транскрипцией: a) kn 1. [kn] b) ar 2. [n] c) air 3. [εə ] 4. [ a: ] 5. [ k ] 6. [ə:] (III) 9. Укажите соответствие между предложением и необходимым типом интонации: a) This is a book 1) падающая интонация. b) Is this a book? 2) восходящая интонация. c) Is this a book or a pencil? 3) нисходящая и восходящая интонация. 4) восходящая и нисходящая интонация. 5) вопросная интонация. 6) нейтральная интонация. (III) 10. Укажите соответствие между предложением и необходимым типом интонации: a) Is she at home? 1) падающая интонация. b) She is at home, isn’t she? 2) восходящая интонация. c) Where is she? 3) нисходящая и восходящая интонация. 4) восходящая и нисходящая интонация. 5) вопросная интонация. 6) нейтральная интонация. (III) 11. Укажите соответствие между предложением и необходимым типом интонации: a) He is a foreigner, isn’t he? 1) падающая интонация. b) Where is he from? 2) восходящая интонация. c) Is he a foreigner? 3) нисходящая и восходящая интонация. 4) восходящая и нисходящая интонация. 5) вопросная интонация. 6) нейтральная интонация III. Тесты на установление правильной последовательности. (III) 1. Установите правильную последовательность: 1-ударение на первый слог, 2.- на второй, 3 - на третий: a) resource b) mathematics c) subject (III) 2. Установите правильную последовательность: 1-ударение на первый слог, 2.- на второй, 3 - на третий: a) context b) definition c) tradition (III) 3. Установите правильную последовательность: 1-ударение на первый слог, 2.- на второй, 3 - на третий: a)modern b) philosophy c) fundamental (III) 4. Установите правильную последовательность: 1-ударение на первый слог, 2.- на второй, 3 - на третий: a) motivation b) aspect c) analysis (III) 5. Установите правильную последовательность: 1-ударение на первый слог, 2.- на второй, 3 - на третий: a) intellectual b) social c) philosophy (III) 6. Установите правильную последовательность: 1-ударение на первый слог, 2.- на второй, 3 - на третий: a) method b) produce c) analytical (III) 7. Установите правильную последовательность: 1-ударение на первый слог, 2.- на второй, 3 - на третий: a) production b) industry c) systematic (III) 8. Установите правильную последовательность: 1-ударение на первый слог, 2.- на второй, 3 - на третий: a) geography b) principle c) information (III) 9. Установите правильную последовательность: 1-ударение на первый слог, 2.- на второй, 3 - на третий: a) faculty b) department c) education (III) 10. Установите правильную последовательность: 1-ударение на первый слог, 2.- на второй, 3 - на третий: a) parliament b) committee c) opposition III. Тесты на установление правильной последовательности. (III)
resource mathematics subject individual (III)
manifestation context familiar tradition (III)
modern philosophy fundamental systematic (III)
motivation situation aspect analysis (III)
intellectual social fragmentary occupation (III)
method produce analytical cultivation (III)
production industry extensive manufacture (III)
geography principle definition education (III)
examination faculty department opposition (III)
parliament committee information occupation IV. Тестовые задания открытого типа.
a) [´hæt] - hat b) [´…..] – dress
III. Тесты на установление правильной последовательности. 1. Установите правильную последовательность: 1-ударение на первый слог, 2.- на второй, 3 - на третий: a) resource b) mathematics c) subject 2. Установите правильную последовательность: 1-ударение на первый слог, 2.- на второй, 3 - на третий: a) context b) definition c) tradition 3. Установите правильную последовательность: 1-ударение на первый слог, 2.- на второй, 3 - на третий: modern b) philosophy c) fundamental 4. Установите правильную последовательность: 1-ударение на первый слог, 2.- на второй, 3 - на третий: a) motivation b) aspect c) analysis 5. Установите правильную последовательность: 1-ударение на первый слог, 2.- на второй, 3 - на третий: a) intellectual b) social c) systematic 6. Установите правильную последовательность: 1-ударение на первый слог, 2.- на второй, 3 - на третий: a) method b) produce c) analytical 7. Установите правильную последовательность: 1-ударение на первый слог, 2.- на второй, 3 - на третий: a) production b) industry c) extensive 8. Установите правильную последовательность: 1-ударение на первый слог, 2.- на второй, 3 - на третий: a) geography b) principle c) information 9. Установите правильную последовательность: 1-ударение на первый слог, 2.- на второй, 3 - на третий: a) faculty b) department c) education 10. Установите правильную последовательность: 1-ударение на первый слог, 2.- на второй, 3 - на третий: a) parliament b) committee c) opposition Ключи к тестам по фонетике. 1. a, c, e
II. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. a – 2 a – 2 a – 1 a – 5 a – 1 a – 5 a – 2 b – 3 b – 6 b – 6 b – 4 b – 6 b – 6 b – 6 c – 1 c – 3 c – 3 c – 1 c – 5 c – 4 c – 5 8. 9. 10. 11. a - 2 a – 1 a – 2 a – 3 b - 4 b – 2 b – 3 b – 1 c - 3 c – 3 c – 1 c – 2 III.
Уровни сложности: I – низкий уровень сложности; II – средний уровень сложности; III – высокий уровень сложности. |
Похожие:
 | Методические указания предназначены для студентов 2 курса всех специальностей заочной формы обучения |  | Методические указания предназначены для выполнения практических работ учебной дисциплины «Английский язык» для студентов 1, 2 и 3... |
| Методические указания предназначены для самостоятельного изучения студентами дисциплины и их подготовки к зачётам | | Методические указания предназначены для студентов II-IV курсов очной формы получения образования спо всех профилей |
| Методические указания предназначены для студентов I курса всех технических специальностей нгту, изучающих английский язык (уровень... | | Методические указания предназначены для студентов I курса всех технических специальностей нгту, изучающих английский язык (уровень... |
| Методические указания предназначены для студентов 3 курса заочной формы обучения специальности 15. 02. 08 «Судостроение» | | Методические указания предназначены для студентов 3 курса заочной формы обучения специальности 26. 02. 06 «Эксплуатация судового... |
| Методические указания предназначены для студентов 3 курса заочной формы обучения специальности 26. 02. 06 «Эксплуатация судового... | | Апалькова В. Г. Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Английский язык в фокусе» 5-9 классы. Просвещение,,... |