Методические рекомендации по проведению городских библиотечных акций, посвященных 70-летию Недели детской книги и Дню защиты детей.
Скачать 1.21 Mb.
|
3 февраля -105 лет со дня рождения ростовской поэтессы Елены Михайловны Ширман (1908-1942). 27 марта - 105 лет со дня рождения писателя, литературоведа Виталия Александровича Закруткина (1908-1984). 23 мая - 70 лет со дня рождения ростовского писателя Николая Васильевича Косенко (1943-1993). «Каникулы в Апимондии» «Три урока природы», «Сказки». 27 мая - 90 лет со дня рождения донского писателя Николая Матвеевича Егорова (1923). 13 июня - 75 лет со дня рождения ростовской поэтессы Елены Васильевны Нестеровой (1938-1986). 1 июля - 75 лет со дня рождения поэта Бориса Терентьевича Примерова (1938-1995), уроженца поселка Матвеев-Курган Ростовской области, творческий путь которого начинался в Ростове-на-Дону. 2 июля - 70 лет со дня рождения ростовской поэтессы и художницы, автора поэтических сборников Луизы Михайловны Машневой (1943). 3 августа - 120 лет со дня рождения писателя, общественного деятеля казачьего зарубежья Василия Степановича Крюкова (1893-1955). Уроженец станицы Раздорской. 17 августа - 115 лет со дня рождения русского детского писателя, нашего земляка Николая Макаровича Олейникова (1898-1937). Уроженец станицы Каменской Всевеликого войска Донского (ныне город Каменск-Шахтинский). Его произведения: «Удивительный праздник», «Кружок умных ребят», стихотворения и поэмы. 29 августа - 90 лет со дня рождения российского писателя, искусствоведа, биографа Марка Исаевича Кошпицера (1923-1982). Автор книг «Валентин Серов», «Мамонтов», «Поленов». Родился и жил в Ростове-на-Дону. 11 сентября - 120 лет со дня рождения поэта, прозаика, переводчика Александра Павловича Оленича-Гнененко (1893-1963). С 1931 года жил и работал в г. Ростове-на-Дону. «Про зверей и птиц», «Олень и ёж», «Стихи о природе», «Четыре времени года» и другие. 21 сентября - 95 лет со дня рождения донского детского писателя Юрия Александровича Дьяконова (1918-2010). Жил и работал в Ростове-на-Дону. «Восемь волшебных желудей, или приключения Желудино и его младших братьев», «Алмаз - драгоценный камень», «Граница в роще Сосновой», «Горнист», «Рената», «Секрет на букву В» и другие. 28 сентября - 115 лет со дня рождения донского писателя Михаила Андреевича Никулина (1898-1985). Уроженец станицы Вешенской Области войска Донского. «А журавли кликали весну!», «Миусские повести», «Погожая осень» и другие. 22 октября - 90 лет со дня рождения русского поэта, нашего земляка Николая Константиновича Доризо (1923-2011). Долгое время жил и работал в г. Ростове-на-Дону. 21 ноября - 105 лет со дня рождения известного поэта казачьего зарубежья, донского казака Николая Николаевича Воробьева (1908-1989). Репринтное издание «Кондратий Булавин», «Болванный бунт». 3 декабря - 130 лет со дня рождения донского писателя и драматурга Романа Петровича Кумова (1883-1919). Родился в станице Казанской Усть-Медведицкого округа Области войска Донского. Произведения активно издавались в России только до 1917 года. 9 декабря - 110 лет со дня рождения поэта казачьего зарубежья Юрия Федоровича Гончарова (1903-1929). Уроженец станицы Каменской Области войска Донского (ныне город Каменск-Шахтинский). «Слов мерцающих заклятья», сборники стихов и рассказов. 26 декабря - 130 лет со дня рождения донского писателя Полнена Николаевича Яковлева (1883-1942). С 1921 года жил и работал в Ростове-на-Дону. Повести «Первый ученик», «Девушка с хутора». Законодательство в сфере информационной безопасности детства. Закон принят. Что дальше? Комментарии. Обсуждения. Закон принят. Что дальше? Александра Конакова, Тщательный отбор литературы для детского чтения всегда был одной из важнейших функций детских библиотек, ведь психика подрастающего поколения очень ранима. Именно поэтому так важно серьезно подходить к информации, которая составляет базу духовного и нравственного воспитания ребенка, и учитывать при этом все нюансы его возраста и уровня развития. С совершенствованием коммуникационных средств и появлением Интернета возможностей контроля за информацией стало гораздо меньше, ведь всем известно, что Интернет практически бесконтролен. Да и качественный уровень традиционной печатной продукции для подрастаюшего поколения в последние годы заметно снизился. Настало время принять меры и оградить детей от вредной для них информации, предоставив им условия для безопасного и полноценного развития. Осознав серьезность проблемы, правительство страны решило закрепить ее законодательно и приняло Федеральный закон от 29 декабря 2010 г. № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию». Закон вступил в силу 1 сентября 2012 г. и вызвал бурю обсуждений в профессиональном сообществе. Обозначив проблему и предложив способы ее решения, этот документ тем не менее оставил у библиотечных работников много вопросов и неясностей. Да и местные власти не до конца еще разобрались, как трактовать положения закона, что приводит порой к завышенным и не всегда оправданным требованиям к учреждениям культуры. В том, как интерпретировать и применять на практике нормы № 436-ФЗ и дополнения к нему, эксперты и руководители детских библиотек пытались разобраться на дискуссионной панели «Законодательство в сфере информационной безопасности детства», прошедшей в рамках Ежегодного совещания директоров детских и детско-юношеских библиотек в Российской государственной детской библиотеке. Прояснить участникам совещания отдельные положения закона постаралась Наталья Викторовна Ромашова, директор Нормативно-правового департамента Министерства культуры РФ. Для начала она предложила определить, на какую информационную продукцию распространяется, а на какую не распространяется данный документ. Под действие закона не подпадает информационная продукция, содержащая научную, научно-техническую и статистическую информацию, а также имеющая значительную историческую, художественную или иную культурную ценность для общества. В случае библиотек это – книжные памятники, музейные предметы и особо ценная информационная продукция, включенная в архивный фонд Российской Федерации. Конечно, этот перечень довольно неясен, но в качестве выхода из ситуации Наталья Викторовна видит внесение соответствующих поправок в Закон о библиотечном деле, где будет четко прописано, что относится к данной категории информационной продукции. Согласно закону № 436-ФЗ, к обороту информационной продукции отнесены предоставление и распространение информационной продукции. Под распространением, в том числе, понимается выдача данной продукции из фондов общедоступных библиотек. Это говорит о том, что библиотеки в полной мере подпадают под действие этого закона. В то же время, как отмечает эксперт, закон не заставляет библиотеки придерживаться правил предоставления информационной продукции в зависимости от возраста ребенка, например, следить за тем, чтобы продукция, разрешенная для детей не младше шести лет, предоставлялась исключительно шестилетним детям. Закон говорит только о том, что продукция, выпушенная в оборот, должна быть промаркирована и содержать знак информационной продукции. При этом документ содержит оговорку, что та печатная продукция, которая выпущена в свет до вступления в силу этого закона, то есть до 01.09.2012, знак информационной продукции может не содержать. Но все, что выпушено с 1 сентября, не важно, приобретает ли библиотека эту продукцию или получает по обязательному экземпляру документов, должно содержать знак информационной продукции, проставленный производителем. И библиотека должна отслеживать это. Н.В. Ромашова обратила внимание, что в настоящее время многие библиотеки проводят оцифровку своих фондов и создают цифровые копии, а, следовательно, подпадают под понятие «распространители информационной продукции». В этом случае, согласно закону, они должны осуществлять классификацию и маркировку созданной ими информационной продукции самостоятельно. И еще один важный момент. По закону, оборот информационной продукции, запрещенной к распространению среди детей, не допускается в местах, доступных для детей, без применения административных и организационных мер, технических и программно-аппаратных средств защиты детей от указанной информации. А к местам, доступным для детей, относятся и публичные общедоступные библиотеки, а также прилегающая к ним территория. Соответственно администрация таких библиотек должна обеспечить соблюдение указанных в законе мер. Что Нормативно-правовой департамент Министерства культуры предлагает делать в данном случае? Библиотеки должны продумать, как оградить детей от доступа к запрещенной законом информационной продукции и внести соответствующие изменения в правила пользования библиотеками. Отдельный вопрос – это доступ детей к информации, распространяемой по локальной сети или в Интернете. Если библиотека предоставляет такую услугу, то ответственность за информацию, которую получит ребенок посредством Сети, лежит на библиотеке как на учреждении, организовавшем такой доступ. В таком случае необходимо принять организационно-административные меры, использовать технические и программно-аппаратные средства защиты детей от запрещенной информации. Требования к этим мерам поручено подготовить Министерству связи и массовых коммуникаций, но пока они находятся на стадии разработки. Специалисты Министерства культуры предлагают следующее решение. Во-первых, при заключении договора с оператором, оказывающем библиотеке интернет-услуги следует потребовать у оператора дополнительную услугу, например, по фильтрации контента. К сожалению, данная услуга платная, но библиотекам придется ее заказывать. В этом случае ответственность за предоставление запрещенного контента будет нести оператор связи. Во-вторых, как вариант, библиотеки могут использовать систему фильтрации, созданную Лигой безопасного Интернета. В данный момент этот фильтр находится в режиме бета-тестирования, но вскоре он будет доступен для всех желающих на сайте Лиги. Его можно будет установить бесплатно. Много вопросов у руководителей библиотек вызывают практические темы, в частности маркировка информационной продукции. Как производить эту маркировку, в каком углу должен располагаться знак информационной продукции, какого размера он должен быть, чем его следует наносить, как поступать в спорных случаях, кто будет нести ответственность за нарушение закона? Директор Нормативно-правового департамента Министерства культуры дала несколько рекомендаций по этому поводу. Во-первых, закон не выдвигает конкретных требований к нанесению знака, главное, чтобы на продукции была указана возрастная категория и знак плюс, например «12+». Во-вторых, ответственность за нанесение знака информационной продукции несет прежде всего производитель, соответственно, на изданиях, полученных библиотекой, данный знак уже должен стоять. В-третьих, библиотека вправе проставить знак на информационной продукции самостоятельно. И, в-четвертых, если есть сомнения в отнесении продукции к определенной классификации, библиотека может привлечь экспертов, правда, эта услуга платная. При этом ответственность за присвоение классификации будет лежать на эксперте. По просьбе руководителей библиотек, Н.В. Ромашова пояснила ситуацию с экспертизой. Подготовкой и аккредитацией экспертов займется федеральный орган исполнительной власти - Роскомнадзор. Список аккредитованных экспертов, разбитый по регионам, будет публиковаться на его сайте. Лицо, которому потребуется провести экспертизу, может выбрать эксперта, заключить с ним договор и в течение оговоренного в законе времени получить квалифицированное заключение. Решение эксперта является окончательным, и оспорить его либо повторно провести экспертизу можно только по решению суда. Еще один спорный вопрос – маркировать ли продукцию, выпущенную до 1 сентября 2012 г. С одной стороны, закон говорит, что ее маркировать не надо. С другой стороны, критерии, по которым следует определять маркировку информационной продукции, несколько размыты. На многих интернет-ресурсах говорится, что «Колобок» запрещен для детей в возрасте до 12 лет, «Красная Шапочка» - до 16 лет. А подростковая литература – вся провокативная – возраст такой. Например, произведение Селинджера «Над пропастью во ржи». Как отнесутся к нему проверяющие органы? Как к нарушению? Значит ли это, что для того чтобы избежать штрафных санкций и соблюсти нормы закона, библиотекам надо промаркировать весь свой многотысячный фонд и изъять из него всю литературу, относящуюся теперь к категории «18+»? Кроме того, закон не говорит, что маркировке подлежит продукция, выпущенная после 1 сентября. Он говорит, что подлежат маркировке издания, вступившие в оборот после 1 сентября. Таким образом, библиотека, выдавая книги из своих фондов, фактически приравнивается к распространителю, выпускающему в оборот информационную продукцию. Получается, что библиотека должна промаркировать все издания, которые она будет выдавать по запросам пользователей? Непонятно... И если московские учреждения культуры еще могут отстоять свою позицию, то провинциальные библиотеки оказываются один на один с местной властью, которая может понять этот закон слишком буквально. При этом нельзя забывать, что детские областные библиотеки являются методическим центром для всего региона, и это накладывает на них еще большую ответственность. Как заметила одна из участниц совещания, вполне может получиться так, что исходя из позиций своего методического центра, в разных регионах будут совершенно разные подходы к реализации данного закона. Следовательно, необходимо какое-то инструктивное письмо, подготовленное Министерством культуры при содействии Российской государственной детской библиотеки и содержащее разъяснения. Но в его основе должны лежать вопросы, проблемы и попытки их решения, выработанные самими детскими библиотеками. Словом, неясностей, связанных с реализацией закона № 436-ФЗ, много и, скорее всего, в ближайшем будущем появится еще больше, но решить эту проблему библиотечное сообщество сможет только сообща, собирая и анализируя региональный опыт и опираясь на поддержку специалистов Министерства культуры. «Современная библиотека» № 7 2012, с. 29-31 По-новому думать и творить: в поисках современных решений (из опыта детских библиотек России) Как организовать и провести мероприятие Клочкова М. главный библиотекарь ЦГБ г.Тамбова Современная технология организации массового мероприятия в библиотеке состоит из четырех основных этапов: планирование, подготовка, проведение и анализ результатов. Планирование массового мероприятия. На этом этапе решается задача «что», «как» и «для кого» организовать и в какой форме будет проходить данное мероприятие. Здесь определяется не только форма, но и тема, целевое и читательское назначение. Очень важными являются изучение материалов по теме, подбор необходимых документов по разным источникам, включая Интернет, определение круга заинтересованных лиц, организаций и учреждений, а также проведение рекламных акций. Нужный результат дает тщательно продуманная легенда мероприятия. Она должна содержать указания на его актуальность, приуроченность к какой-либо дате. Необходимо подчеркнуть авторитетность вашего учреждения. Следует также заинтриговать целевую аудиторию, рассказав, в какой необычной форме будет проходить мероприятие. Беспроигрышно действует прием обобщающего комплимента потенциальным участникам и гостям праздника. Редкий откажет себе в характеристике «умный читатель, глубокий знаток». Обобщающий комплимент позволяет организаторам точнее определить спектр мотиваций своей деятельности, например: «с тех пор это праздник смелых и ловких»; любителей русской природы; истинных патриотов; ценителей живописи…». Завершить легенду может объяснение выгод для приглашаемых, например: «участники викторины получат призы; смогут увидеть выступления артистов; услышать стихи в исполнении автора» и т.п. Привлечение внебюджетных средств и поиск социальных партнеров, которыми могут быть специалисты какой-либо отрасли, артисты, писатели. |
Похожие:
 | Методические рекомендации для библиотек, обслуживающих детей, по организации и проведению информационной областной акции единого... | | Настоящие методические рекомендации включают в себя материалы, призванные помочь работникам культурно-досуговых учреждений при планировании,... |
| «Семья и Отечество в моей жизни», посвящённых Международному дню семьи 15 мая, во всех субъектах Российской Федерации |  | День фантазёров и мечтателей «Цветной мир» (создание творческих работ с помощью компьютерной графики для читателей библиотеки – дошкольников... |
| Рекомендации по организации и проведению краевых акций: «Письмо солдату» и «Поздравь защитника» | | Методические рекомендации предназначены для руководителей и специалистов органов местного самоуправления городских округов, муниципальных... |
| Белгородский региональный институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов | | Конкурс методических разработок, посвященных 100-летию Великой российской революции и завершению Первой мировой войны |
| Методические рекомендации для студентов 3-го курса, обучающихся по специальности (31. 05. 03) «Стоматология» | | Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования |