Тематический план для очной формы обучени я Тематический план для очно-заочной формы обучения…
Скачать 3.08 Mb.
|
3.4.6. Самостоятельная работа студента заочной формы обучения ГВД
4. Образовательные технологии: 4.1. Лекции - это форма организации учебного процесса, в условиях которой преподаватель системно и последовательно, преимущественно монологически излагает и объясняет учебный материал по целой теме, а обучающиеся слушают и записывают содержание лекции, а в отдельных случаях задают вопросы, на которые преподаватель отвечает. Объем лекционного курса по Административному праву для студентов очной формы обучения составляет 34 академических часа, для студентов заочной формы обучения – 6 академических часов. Предусматривается сопровождение лекций демонстрацией слайд-презентаций с помощью мультимедийного проектора. 4.2. Практическое занятие - форма организации обучения, при которой на этапе его подготовки доминирует самостоятельная работа учащихся с учебной литературой и другими дидактическими средствами над серией вопросов, проблем и задач, а в процессе практического занятия идут активное обсуждение, дискуссии и выступления студентов, где они под руководством преподавателя делают обобщающие выводы и заключения. 4.2.1. Главным элементом практического занятия является дискуссия. Как известно, дискуссия – это речемыслительная деятельность, и поэтому результат ее не более как вывод на словах, будь он или теоретически доказательным, или гипотетическим, или просто практически целесообразным. Дискуссия состоит из следующих этапов: - вводное информирование, при котором излагается основной замысел дискуссии, постановка проблемы, выделение основных вопросов; - выступление основного докладчика; - выступления содокладчиков; - прения по докладу и содокладам – аналитические выступления; - завершение дискуссии – обобщение результатов, выработка решения проблемы. Докладчики могут использовать информационные и коммуникационные технологии для презентаций (тезисы, схемы, видеодемонстрации, моделирование). После каждого доклада проводится коллективное обсуждение. При этом учитывается ряд показателей, характеризующих качество проведения семинара: научность, доказательность, новизна, самостоятельность, стиль изложения, активность при обсуждении вопросов. 4.2.2. Дидактическая игра – такая форма организации практического занятия, включая обучение, воспитание и развитие личности, которая осуществляется преподавателем на основе целенаправленно организованной деятельности студентов, изначально мотивированной на успех, по специально разработанному сценарию и правилам, максимально опирается на самоорганизацию обучающихся, воссоздает или моделирует опыт человеческой деятельности и общения. Кроме того, может быть при проведении практических занятий может быть применена учебная игра – это групповое упражнение по выработке решения в условиях, имитирующих реальность. В ней сочетаются два разных принципа обучения - принцип моделирования будущей профессиональной деятельности и принцип проблемности. 4.2.3. Коллоквиум - это вид практических занятий, представляющих собой обсуждение под руководством преподавателя широкого круга проблем, относительно самостоятельного большого раздела учебного курса. Одновременно это и форма контроля, разновидность устного экзамена, коллективного опроса, позволяющая в короткий срок выяснить уровень знаний большого количества студентов по разделу курса. Коллоквиум обычно проходит в форме дискуссии и требует обязательного активного участия всех присутствующих. Студентам дается возможность высказать свое мнение, точку зрения, критику по определенным вопросам. При высказывании требуется аргументированность и обоснованность собственных оценок. Вне глубины и осознанности изученного этого не продемонстрируешь. Либо это практическое занятие, на котором обсуждаются доклады. Форма коллоквиума определяется преподавателем по согласованию со студентами. В конце практического занятия преподаватель подводит итоги указанного занятия и выставляет оценки (баллы). Таким образом, практическое занятие представляет групповое обсуждение студентами темы учебной программы под руководством преподавателя и выполняет три функции: познавательную, воспитательную и контрольную. 4.3. Консультации - форма обучения, при которой в результате педагогического общения проходит устранение трудностей организационного и учебно-содержательного характера, возникающих у студентов в процессе учебы. Консультации, с согласия преподавателя, могут проводиться по телефону и электронной почте, причем последний вариант встречается чаще. 4.4. Индивидуальное (домашнее) задание - это достаточно гибкий жанр работы студента. Наиболее распространены такие задания, как проработка источника, поиск источника в сети, каталогизация и т. д. Можно выделить типичные виды заданий по проработке первоисточников, например: составление плана и/или тезисов публикации; выделение основных мыслей; реферирование; полемизирование; рецензирование; обзор. Результаты работы могут быть представлены в разных формах, например реферат, эссе, курсовая работа и др. 4.4.1. Реферат - это форма изложения имеющейся информации; краткое, сокращенное изложение содержания научной работы или его части. Необходимость в реферировании возникает при пересказе содержания документа или его части. Реферат представляет собой обзор нескольких источников информации или мнений нескольких людей по определенной теме. Другой вариант – анализ какого-либо одного источника или теоретического наследия в рамках заданной темы. Объем реферата составляет обычно 10–12 страниц. В задачу реферирования входит раскрытие наиболее важной составляющей содержания работы. Вместе с тем реферат должен давать ясное представление о сути предложенного юридического научного или практического решения. Логика реферирования должна соответствовать логике научного исследования. Реферат должен отражать взгляды авторов реферируемой работы. Заглавие реферата, как правило, соответствует заглавию реферируемой работы. 4.4.2. Эссе – это относительно свободные рассуждения студента по теме, заданной преподавателем. Объем эссе обычно 5–7 страниц. Главным критерием оценки эссе будет степень отражения в нем изученного материала. Должна быть также оценена оригинальность подхода студента к проблеме, аргументация, способность обоснованно отстаивать свою точку зрения. 4.4.3. Курсовая работа выполняется по центральным, системообразующим вопросам учебной дисциплины «Административное право», что отражено в учебном плане (см. стр. 59-69 настоящей Рабочей программы). 4.4.4. Ситуационные задачи (кейс-стади) - способствуют формированию у будущего специалиста умения формулировать и решать задачу (проблему) в определенной обстановке. Ситуационные задачи существенно отличаются от учебных задач-упражнений: если в последних всегда сформулировано условие (что дано) и требование (что надо найти), то в ситуационной производственной задаче, как правило, таких параметров нет. Обучающемуся в ходе решения подобных задач необходимо прежде всего разобраться в реальной ситуации, определить, существует ли проблема и в чем она состоит, т. е. самостоятельно установить, что ему известно и что надо определить для принятия решения. Кейс-стади – это описание реальной или вымышленной ситуации профессиональной деятельности, в которой отражены аспекты изучаемой темы или тематического блока. И задания (вопросы) в большей степени связаны с анализом и оценкой действий участников. Кейсы могут быть придуманы преподавателем, взяты из реальной практики, журналов, газет, других изданий. Часто делается кейс-ссылка: указать студентам соответствующее место в сети и попросить проанализировать ту ситуацию, которая описана там. Прочтя и проанализировав ситуацию, студенту нужно будет ответить на ряд вопросов. Эти вопросы продумывает сам преподаватель. Главное, чтобы вопросы были тесно связаны с темой и теоретическими аспектами изучаемого материала, способствовали глубокому проникновению в суть ситуации и побуждали студента примерить эту ситуацию на «себя». Типичные критерии оценки по данному виду самостоятельной работы: минимум 1,5 стандартных страниц текста; своевременность представления (как указано в инструкции); соответствие выводов теоретическому материалу (с соответствующими ссылками на теоретический материал по данной теме); обоснованность и аргументированность своей точки зрения (в том числе практическими примерами).
5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины: 5.1. подготовка курсовых работ по учебной дисциплине «Административное право» а) Примерная тематика курсовых работ по административному праву: Темы курсовых работ по первой части курса: «Основные институты административного права» 1. Общее понятие управления, его системность и характерные черты. 2. Социальное управление, его понятие, характерные черты и виды. Место государственного управления в системе социального управления. 3. Государственное управление, его общее понятие и виды. 4. Исполнительная власть, ее понятие, признаки, функции и место в системе разделения властей. 5. Государственное управление и исполнительная власть, их сущность и соотношение. 6. Функции государственного управления: их понятие и виды. 7. Федерализм в государственном управлении. 8. Принципы государственно-управленческой деятельности как условие реализации исполнительной власти. 9. Предмет административного права. 10. Метод административного права. 11. Принципы административного права. 12. Административно-правовые нормы: их понятие, особенности, структура и виды. 13. Административно-правовые отношения: их понятие, особенности и виды; основания возникновения, изменения и прекращения. 14. Источники административного права, их понятие и виды. 15. Систематизация и кодификация административного права. 16. Понятие и система субъектов административного права. Индивидуальные и коллективные субъекты. 17. Административно-правовой статус гражданина и его взаимоотношения с исполнительной властью. 18. Административно-правовые гарантии прав и свобод граждан. 19. Административно-правовой статус общественных объединений. 20. Административно-правовой статус коммерческих организаций. 21. Административно-правовой статус некоммерческих организаций. 22. Административно-правовое регулирование индивидуальной предпринимательской деятельности. 23. Основы административно-правового статуса государственных предприятий и учреждений. 24. Органы исполнительной власти, понятие, система и правовое положение. 25. Полномочия Президента Российской Федерации в сфере исполнительной власти. Полномочные представители Президента в федеральных округах. 26. Совет Безопасности РФ, его правовой статус и взаимодействие с федеральными органами исполнительной власти. 27. Администрация Президента РФ, ее административно-правовой статус и взаимодействие с федеральными органами исполнительной власти. 28. О вертикали исполнительной власти и единстве правового пространства Российской Федерации. 29. Правительство Российской Федерации: порядок образования, состав, функции и полномочия как высшего органа исполнительной власти. 30. Система и структура федеральных органов исполнительной власти в Российской Федерации. 31. Правовое положение федерального министерства, федеральной службы и федерального агентства. 32. Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации. 33. Организация государственного управления в городе Москве. 34. Исполнительные органы в системе местного самоуправления и их взаимодействие с органами исполнительной власти. 35. Административно-правовые формы реализации исполнительной власти: понятие, виды. 36. Правовые акты управления: порядок их подготовки, принятия, опубликования, вступления в силу и прекращения действия. 37. Правовые акты управления: понятие, виды, действие во времени, пространстве и по кругу лиц. 38. Государственная служба: понятие, система, виды. Принципы построения и функционирования системы государственной службы. 39. Государственный служащий: виды и административно-правовой статус. 40. Государственные должности и должности государственной службы: особенности, виды, соотношение. 41. Административно-правовое регулирование прохождения государственной службы. 42. Поощрение и ответственность государственных служащих. 43. Государственные награды: система, статуты и порядок награждения. 44. Административно-правовые методы управленческой деятельности, их понятие, виды. 45. Административно-правовая природа регистрации, разрешения, лицензирования, технического регулирования. 46. Административное принуждение: понятие и виды. 47. Административно-предупредительные меры воздействия: понятие и виды. 48. Меры административного пресечения: понятие и виды. 49. Административная ответственность, ее понятие, характерные черты и основания; субъекты административной ответственности. 50. Административное правонарушение: понятие, признаки, юридический состав. 51. Административная ответственность юридических лиц. 52. Административная и дисциплинарная ответственность, их понятие и соотношение. 53. Производство по делам об административных правонарушениях. 54. Административные наказания: понятие, виды и порядок применения. 55. Система и компетенция органов и должностных лиц, уполномоченных рассматривать дела об административных нарушениях. 56. Административный процесс: понятие и виды. 57. Административно-процедурное производство: сущность и виды. 58. Административная юрисдикция: понятие, структура и виды. 59. Способы обеспечения законности в сфере исполнительной власти. 60. Жалобы и заявления граждан: их понятие и роль в обеспечении законности. 61. Государственный контроль, его понятие, виды и функции. 62. Административный надзор: понятие, виды; система государственных инспекций. 63. Судебный контроль в сфере исполнительной власти. 64. Прокурорский надзор в сфере исполнительной власти: понятие, содержание и акты прокурорского реагирования. Темы курсовых работ по второй части курса: «Административно-правовая организация государственного управления» 1. Экономическая деятельность как объект государственного управления и административно-правового регулирования; система и компетенция органов — субъектов государственного управления в сфере экономики. 2. Основные направления и содержание административно-правового воздействия на экономическую (хозяйственную) деятельность. 3. Антимонопольное законодательство и государственный контроль за его исполнением в сфере экономики. 4. Государственная поддержка предпринимательства: сущность и содержание. 5. Административно-правовое регулирование предпринимательской деятельности. 6. Государственное имущество и управление им. 7. Акционерные общества: понятие, цели и административно-правовой статус. 8. Стандартизация, метрология, сертификация и статистика в сфере государственного управления экономикой. 9. Защита прав потребителей: административно-правовые гарантии. 10. Административно-правовые меры обеспечения промышленной и радиационной безопасности населения и объектов экономики. 11. Организационно-правовые формы управления промышленностью. 12. Государственный заказ (административно-правовые вопросы). 13. Организация управления энергетическим комплексом. 14. Организационно-правовые формы управления сельским хозяйством. 15. Административно-правовой регулирование естественных монополий. 16. Организационно-правовые формы управления транспортным комплексом. 17. Организационно-правовые формы управления использованием и охраной природных ресурсов. 18. Природоохранные инспекции. 19. Организационно-правовые формы управления торговлей. 20. Организационно-правовые формы управления строительством и жилищно- коммунальным хозяйством. 21. Организационно-правовые формы управления финансами. 22. Центральный Банк РФ: административно-правовой статус. 23. Финансовый контроль: понятие и виды; система и полномочия органов государственного финансового контроля (административно-правовой аспект). 24. Счетная палата: административно-правовой статус и контрольные полномочия. 25. Валютно-экспортный контроль, как элемент государственного контроля. 26. Государственное управление в сфере налогов и сборов: задачи, система и полномочия органов управления. 27. Организация управления таможенным делом: задачи, система и полномочия таможенных органов. 28. Организационно-правовые формы управления общим и профессиональным образованием. 29. Административно-правовой статус вуза. 30. Российская Академия Наук: задачи, административно-правовой статус и система подведомственных учреждений. 31. Государственные научные центры, наукограды и инновационные центры в Российской Федерации: задачи и административно-правовой статус. 32. Организация подготовки научных кадров: формы подготовки, порядок присуждения ученых степеней и присвоения ученых званий. 33. Организационно-правовые формы управления здравоохранением. 34. Организационно-правовые формы управления культурой. 35. Организационно-правовые формы управления в области информационных технологий, связи и массовых коммуникаций. 36. Организационно-правовые формы управления социальной защитой населения. 37. Организационно-правовые формы управления обороной. 38. Военная служба: понятие, организация и порядок прохождения. 39. Призыв и добровольное поступление на военную службу: условия и порядок. 40. Подготовка молодежи к военной службе и мобилизационная подготовка: организационно-правовые формы и порядок. 41. Правовой статус военнослужащих: понятие, способы и особенности защиты прав, свобод и законных интересов. 42. Организационно-правовые формы управления государственной безопасностью. 43. Федеральные органы безопасности: система и компетенция. 44. Государственная граница РФ: организационно-правовые формы защиты и охраны. 45. Организационно-правовые формы управления внутренними делами. 46. Правовое положение милиции. 47. Надзор за безопасностью дорожного движения. 48. Миграционная служба. 49. Паспортно-регистрационная система. 50. Выезд из РФ и въезд в РФ: административно-правовое регулирование. 51. Организационно-правовые формы управления юстицией. 52. Организационно-правовые формы управления иностранными делами. Со своим научным руководителем — преподавателем кафедры могут быть согласованы темы курсовых работ, не предусмотренные данным перечнем. Дополнительные примерные темы курсовых работ 1. Административное право: сущность, цели, функции и предмет. 2. Метод административного права. 3. Субъекты административного права. 4. Административно-правовые отношения: понятие и виды. 5. Вертикальные и горизонтальные административно-правовые отношения. 6. Исполнительная власть: понятие, признаки, функции и место в системе разделения властей. 7. Гражданин как субъект административного права. 8. Общественное объединение как субъект административного права. 9. Административная правосубъектность: понятие, особенности, элементы, их общая характеристика. 10. Органы исполнительной власти: понятие, виды, особенности их правового статуса. 11. Правительство Российской Федерации в системе исполнительной власти. 12. Система и структура федеральных органов исполнительной власти в РФ. 13. Правовой статус федеральных министерств, федеральных служб и федеральных агентств. 14. Президент Российской Федерации и его полномочия в сфере исполнительной власти. 15. Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации; виды и правовой статус. 16. Компетенция органов исполнительной власти. 17. Исполнительная власть и местное самоуправление. 18. Государственная служба: понятие, система и виды. Принципы построения и функционирования системы государственной службы. 19. Административно-правовой статус государственного служащего. 20. Административно-правовое регулирование прохождения государственной службы. 21. Ответственность государственных служащих. 22. Административно-правовые режимы: понятие, признаки, виды. 23. Административно-правовые формы управления. 24. Правовые акты органов государственного управления: понятие и виды. 25. Административно-правовые методы управления. 26. Административный договор: понятие, формы и возможности использования в административно-правовой практике. 27. Общественный порядок: понятие, формы и соотношение с понятием «общественная безопасность». 28. Административное правонарушение: понятие, юридический состав и классификация по КоАП РФ. 29. Административная ответственность: понятие, основание и соотношение с другими видами юридической ответственности. 30. Административная ответственность юридических лиц по российскому законодательству. 31. Административное принуждение: понятие, основания и виды. 32. Административно-процессуальное право: понятие, особенности и место в системе административного права. 33. Административные процедуры и административная юрисдикция. 34. Административная юстиция. 35. Административный контроль и надзор в РФ. 36. Парламентский и президентский контроль в РФ. 37. Банк России – административно-правовой статус. 38. Государственный надзор за деятельностью коммерческих банков. 39. Судебный контроль в сфере исполнительной власти РФ. 40. Общий надзор органов прокуратуры: понятие, виды и акты прокурорского реагирования. 41. Государственное управление в области налогов и сборов. 42. Административно-правовые средства обеспечения налоговой системы. 43. Правовые основы и методы государственного управления экономикой в РФ. 44. Административно-правовое регулирование предпринимательской деятельности. 45. Государственное управление использованием и охраной природных ресурсов. 46. Государственное управление транспортно-дорожным комплексом. 47. Государственное управление торговлей и внешнеэкономической деятельностью. 48. Государственное управление здравоохранением. 49. Государственное управление безопасностью. 50. Государственное управление внутренними делами. 51. Государственное управление обороной. 52. Государственное управление юстицией. 53. Таможенное дело: понятие, административно-правовые аспекты. 54. Регистрационное, разрешительное и лицензионное производство. 55. Государственное управление социальной защитой населения. 56. Правоохранительная служба. 57. Военная служба. 58. Государственное управление СМИ. 59. Финансовый контроль (административно-правовой аспект). 60.Система органов, уполномоченных рассматривать дела об административных правонарушениях. 61. Миграционная служба. б) Методические указания для выполнения курсовых работ: 1. Примерная тематика курсовых по административному праву составлена с учетом уровня теоретической подготовки студентов. 2. Написание курсовой работы по административному праву дает возможность глубоко изучить определенную, интересующую автора учебно-научную проблему, раскрыть ее содержание и тем существенно повысить уровень своей теоретической и правовой подготовки. Учитывая многообразие сфер и отраслей государственного управления, кафедра предложила широкий перечень тем, фактически отражающий содержание всего курса «Административное право». Студенту предоставлена возможность самостоятельно избрать любую тему, соответствующую личному научно-творческому интересу. 3. Избрав тему курсовой работы, необходимо внимательно изучить соответствующий раздел учебника, после чего, пользуясь данным сборником и другими источниками, самостоятельно выявить относящиеся к теме правовые акты, в том числе новейшие, и литературу, внимательно ознакомиться с их содержанием и на этой основе составить план курсовой работы, который следует согласовать со своим научным руководителем. 4. Курсовая работа должна иметь четкую внутреннюю структуру и правильное оформление. Структура курсовой работы включает: 1) план, в котором последовательно указываются номера, названия глав или параграфов, раскрывающих общее содержание темы; 2) краткое введение, в котором определяются цель и задачи разработки данной темы, показывается ее актуальность; 3) основное содержание — текст курсовой работы, разделенный на главы или параграфы: внутри текста должен быть повторен номер и заголовок каждой главы или параграфа, указанные в плане; в конце текста необходимо сформулировать заключение; 4) перечень использованных нормативных актов и список литературы. При этом должны соблюдаться общепринятые правила библиографического описания источников. Объем курсовой работы – 20-25 страниц машинописного текста, напечатанного через 1,5 интервала. Важное значение имеет правильное оформление титульного листа. На нем должны быть указаны полные наименования темы, учебной дисциплины, по которой выполнена работа; фамилия, имя, отчество студента; номер учебной группы, курс, факультет; фамилия преподавателя — научного руководителя. Текст курсовой работы должен иметь сплошную нумерацию страниц. На каждой странице должны быть оставлены поля для пометок рецензента. На последней странице после перечисления правовых актов и списка литературы студент ставит свою подпись и указывает дату. Это позволяет рецензенту видеть, учтены ли автором новейшие правовые акты и литературные источники. 5. Главным требованием к написанию курсовой работы является обеспечение достаточного научно-теоретического и правового уровня разработки и освещения избранной темы. Это возможно только на базе глубокого изучения относящихся к теме действующих правовых актов, а также учебной и научной литературы, статей в журналах и газетах. Сейчас много публикуется аналитических материалов. Написание курсовой работы — это самостоятельное учебно-научное творческое освещение вопросов темы. Завершенная курсовая работа — отчетливый показатель степени и глубины освоения автором сути и содержания рассмотренной проблемы. 6. Курсовую работу студент обязан представить методисту не позднее, чем за месяц до начала экзаменационной сессии. Это требование предусмотрено планом межсессионной работы студентов. 7. Рецензирование курсовой работы имеет своей целью проверить, насколько полно разработана тема, использованы ли нормативно-правовые акты и специальная литература, а также материалы практики. При этом обращается внимание на степень творческой самостоятельности автора в освещении вопросов темы, умение формулировать и обосновывать выводы; оцениваются грамотность и стиль изложения текста; проверяется наличие ссылок на использованные источники в случаях, когда из них дословно выписываются определения, фрагменты текста (без ссылок заимствование не разрешается). 8. К защите допускаются курсовые работы, в целом отвечающие предъявляемым требованиям. Автор такой работы уясняет замечания, знакомится с ними и рекомендациями рецензента и с учетом этого готовится к защите работы в установленном порядке: в часы еженедельных консультаций научного руководителя-преподавателя, что предпочтительнее, в крайнем случае — во время экзаменационной сессии вместе со своей группой. При этом авторы курсовых работ должны быть готовы ответить на все относящиеся к теме вопросы, в том числе сообщить, в какой мере учтены замечания рецензента, реализованы его рекомендации. По итогам защиты курсовая работа оценивается по пятибалльной системе/балльно-рейтинговой системе. Соответствующие оценки указываются преподавателем в рецензии и ставятся в зачетную книжку студента. Рецензия с оценкой сдается методисту и хранится в личном деле студента. 9. Неудовлетворительно оценивается курсовая работа, не отвечающая предъявляемым требованиям: тема не раскрыта; новейшие действующие правовые акты и специальная литература не использованы; план курсовой работы, системность и стиль изложения оставляют желать лучшего; перечень использованных правовых актов и список литературы, который должен быть в конце курсовой работы, отсутствует либо наспех составлен без соблюдения правил библиографического описания источников и т.д. Такая курсовая работа подлежит переработке с учетом требований и рекомендаций преподавателя, а также повторному представлению на рецензию. Бесспорно, отрицательно оцениваются «работы», списанные у своих коллег, а также заимствованные «компьютерные вариации». 10. Студенты, не сдавшие своевременно курсовые работы или получившие на защите неудовлетворительную оценку, к сдаче экзамена(ов) не допускаются. |
Похожие:
 | Учебно-тематический план для студентов очной (заочной) формы обучения (нормативные сроки обучения) |  | «27» июня 2007 г., и в соответствии с рабочими учебными планами специальности 030501 – Юриспруденция, утвержденными Ректором спбгиэу... |
| Приложение №1 «Тематический план лекций»; Тематический план практических занятий | | Включает рабочую программу дисциплины и учебно-тематический план для очной формы обучения; календарный план дисциплины; структуру... |
| Система арбитражных судов в Российской Федерации. Предмет система, источники арбитражного процессуального права | | Включает рабочую программу дисциплины и учебно-тематический план для очной формы обучения; календарный план дисциплины; структуру... |
| Учебно-тематический план курса «Гражданское право» для студентов очной формы обучения, нормативные сроки | | Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу,... |
| Ч 15. English Grammar (Term I): Учебное пособие по грамматике английского языка для студентов всех специальностей очной и очно-заочной... | | Приложение 1 к рабочей учебной программе «Тематический план лекций», «Тематический план практических занятий» |