Рабочая программа составлена на основе
Скачать 1.04 Mb.
|
| Тема 9. Литература немецкого Просвещения: Лессинг, Шиллер, Гете. Лессинг и теория драмы. «Гамбургская драматургия» и «Лаокоон» как выражение эстетических взглядов Лессинга. «Эмилия Галотти» – драма чести. Эстетические взгляды Шиллера и их реализация в творчестве: баллады, исторические драмы; драмы «Коварство и любовь», «Разбойники». Универсализм художественного мышления Гете. Трагедия героя в романе «Страдания юного Вертера». Художественный мир трагедии «Фауст». История и вымысел. Роль античности. Наука и познание. Германия и мир в трагедии «Фауст». Образная система: Фауст, Мефистофель, Вагнер, Маргарита, Елена, Гомункул. Система художественных приемов. Тема 10. Литература европейского сентиментализма: Ричардсон, Стерн, Руссо. Классицизм и сентиментализм: разум и чувство. Творчество С.Ричардсона. Формирование структуры сентиментального романа: «Памела», «Кларисса» и др. Стихия чувств в романе Л.Стерна «Сентиментальное путешествие». Образ пастора Йорика – образ «сентиментального путешественника». Творчество Ж.Ж.Руссо и проблемы французского сентиментализма: «Исповедь» и «Юлия, или Новая Элоиза». IV семестр. История зарубежной литературы XIX век ( часть 1). Тема 1. Романтизм как литературное направление. Эпоха романтизма. Исторические и философские предпосылки возникновения романтизма. Полемика романтиков с классицистами. Эстетические предпосылки романтизма. Романтизм как «форма развития мистического сознания» (В.М. Жирмунский). Эстетика романтизма: историзм, преобладание субъективно-лирического начала, «местный колорит», фольклоризм, синтез искусств. Теория романтической иронии как отражение неразрешимого противоречия между идеалом и действительностью. Концепция двоемирия. Романтический герой и его эволюция. Тема 2. Йенская школа романтиков. Социокультурная ситуация в Германии начала XIX в. и специфика немецкого романтизма. Йенская школа. «Фрагменты» Фр. Шлегеля как программа новой романтической литературы. Повесть «Люцинда» — манифестация важнейших романтических тем и идей. Место Л. Тика в йенской школе. Жанр романтической сказки в творчестве Л. Тика («Белокурый Экберт»). Тема художника в произведениях йенских романтиков («Достопримечательная музыкальная жизнь композитора Йозефа Берглингера» В.-Г. Вакенродера, «Странствия Франца Штернбальда» Л. Тика, «Генрих фон Офтердинген» Новалиса). Трансформация жанра романа в немецком романтизме. Тема 3. Гейдельбергская школа романтиков. Поздний немецкий романтизм. Разнообразие творческих поисков писателей гейдельбергской школы. Творчество братьев Гримм, А. фон Арнима, К. Брентано, Й. фон Эйхендорфа. Трагизм мироощущения Г. фон Клейста. Новаторство Клейста-драматурга («Разбитый кувшин», «Пентесилея»). Клейст-новеллист («Михаэль Кольхаас»). «Необычайная история Петера Шлемиля» А. Шамиссо: проблема ложных и истинных ценностей; фантастичность реальности. Тема 4. Творчество Э. Т. А. Гофмана. Биография. Сотрудничество Гофмана во «Всеобщей музыкальной газете». Сборник «Фантазии в манере Калло»: смысл названия, состав, концепция творчества. Романтическое двоемирие в новелле «Кавалер Глюк». «Музыканты» и «филистеры» в новеллах «Золотой горшок» и «Крошка Цахес». Фантастика, символика и гротеск в новеллах, их художественная функция. Двойничество в романе «Житейские воззрения кота Мурра». Усиление сатирического начала в позднем творчестве писателя. Гофмановская традиция в русской литературе. Тема 5. «Озерная школа». Предисловие к «Лирическим балладам» У. Вордсворта — первый манифест романтизма в Англии. Основные темы и мотивы лирики Вордсворта. Стихотворения «Сонет, написанный на Вестминстерском мосту», «Нас семеро», «Люси». Зрительная конкретность и точность поэтического образа у Вордсворта («Желтые нарциссы»). А.С. Пушкин о Вордсворте. Тема зла в поэме С.Т. Кольриджа «Кристабель». «Сказание о Старом Мореходе»: особенности композиции, символика, тема вины и искупления. Обращение к традиции народной баллады в творчестве Р. Саути («Жалобы бедняков», «Суд Божий над епископом»). Тема 6. Творчество Дж. Г. Байрона. Жизненный и творческий путь Дж. Г. Байрона. Эстетические взгляды Байрона. Сборник «Часы досуга» и полемика вокруг него в английской прессе. Сатирическая поэма «Английские барды и шотландские обозреватели» — ответ поэта на критику. Жанровое своеобразие поэмы «Паломничество Чайльд-Гарольда». Чайльд-Гарольд как первая манифестация «байронического героя». Образ Чайльд-Гарольда и образ лирического героя в поэме. Цикл «восточных поэм» и ориентализм Байрона. Философские драматические поэмы «Манфред» и «Каин»: титанизм героев, особенности поэтики. «Роман в стихах» «Дон Жуан». Влияние Байрона на русскую литературу. Тема 7. Творчество П. Шелли, Д. Китса. Творчество П.Б. Шелли. «Защита поэзии» как литературный манифест: смысл творчества, воображение, предмет искусства и его роль в обществе. Социальные идеи в поэзии Шелли. «Освобожденный Прометей»: оригинальность трактовки мифологического сюжета, главные образы, философская обобщенность, символика и аллегоричность. Человек и природа, глобальность явлений в поэзии П.Б. Шелли – «Ода западному ветру», «Облако». Д. Китс. Концепция личности поэта и творчества («Гомер», письма). «Ода греческой вазе» - соотношение искусства и действительности, проблема правды и красоты. «Ода соловью» - романтическое томление, тема смерти, реальное и ирреальное. Тема 8. Творчество В. Скотта. Этапы творчества и место В. Скотта в английской романтической литературе. Связь его баллад с народным творчеством. Исторический роман В. Скотта. Роль готического романа в становлении жанра. Особенности структуры исторического романа Скотта. Факт и вымысел в романе «Айвенго». Специфика историзма Скотта, соединение частной жизни с развитием общества. История и современность. Концепция личности в исторических романах В. Скотта («Айвенго», «Роб Рой», «Пуритане»). Своеобразие композиции исторических романов В. Скотта. Воплощение исторических воззрений и эстетических принципов в романах В. Скотта. Тема 9. Творчество Де Сталь, Виньи, Шатобриана. Национальная специфика французского романтизма. Ранний этап романтизма во Франции. Формирование романтической эстетики в работах Ж. де Сталь и Ф.Р. де Шатобриана («О влиянии страстей…», «О литературе…», «О Германии», «Опыт о революциях», «Гений христианства»). «Смутность страстей» в повестях «Атала» и «Рене». Несостоятельность руссоистского идеала «естественного» человека и эстетизация веры в повестях. Иллюстративный характер повестей «Атала» и «Рене». Проблематика и художественные особенности лирики А. де Виньи. Идеал стоического молчания в поэме «Смерть волка». Тема 10. Творчество В. Гюго. В. Гюго — глава и теоретик французского романтизма. Теория гротеска в Предисловии к «Кромвелю». Своеобразие романтической драмы Гюго («Эрнани», «Рюи Блаз»). Тема исторического прогресса в романе «Собор Парижской Богоматери». Поэтика контрастов в романе. Символика и гротеск в «Соборе Парижской Богоматери». Широта картины современной жизни в романе «Отверженные» и двуплановость его структуры. Ритмическое богатство поэзии Гюго. Живописность и романтическая экзотика в сборнике «Восточные мотивы». Гражданские мотивы и политические темы в сборнике «Возмездие». Тема 11. Творчество Ж. Санд. Жанр психологического роман в творчестве Ж. Санд. Влияние руссоистских идей на проблематику и поэтику романов («Консуэло», «Индиана»). Женский вопрос в романах. Музыка и литература. Тема 12. Творчество Г. Лонгфелло. Особенности поэтического творчества Г. У. Лонгфелло. «Песнь о Гайавате»: фольклорные образы поэмы, индейское устное творчество как основа произведения. Тема 13. Творчество Э. По. Биография. По-журналист. Полемика По с трансценденталистами. Лирика Э. По («Ворон», «Аннабель Ли»). По-новеллист. Сборник «Гротески и арабески». Классификация новелл По. Тема страха в психологической новелле «Падение дома Ашеров». Судьба красоты в мире. Художественное пространство новеллы. Особенности композиции новеллы. «Убийство на улице Морг» — образец детективного рассказа. «Материальная фантастичность» (Ф.М. Достоевский) в новеллистике По. V семестр. История зарубежной литературы XIX век (часть 2) Тема 1. Реализм как литературное направление. Исторические предпосылки развития реализма в литературе 20-40-х годов. Значение науки в становлении реализма. Общие задачи романтизма и реализма в литературной борьбе 20-30-х годов. Постепенное размежевание и борьба двух направлений. Теория реализма. Тема 2. Творчество Стендаля. Политические взгляды Стендаля: его противоречивое отношение к Наполеону. Формирование эстетических воззрений Стендаля. Публицистические и литературно-критические статьи Стендаля 20-х годов. Трактат «Расин и Шекспир». Критика классицизма, определение романтизма как искусства, обращенного к современности. Утверждение принципов реализма, изображение «человеческого сердца» как главная задача искусства XIX века. История создания романа «Красное и черное». Проблема положительного героя в романе и противоречивость ее разрешения. «Пармская обитель» – второй роман о Реставрации. Итальянское и общеевропейское в проблематике романа. Разоблачение европейской реакции. Путь Фабрицио. Ферранте Палла и противоречивое разрешение образа революционера. Композиция романа. Эпизод битвы при Ватерлоо и его идейно-композиционная роль. Бальзак о Стендале и о «Пармской обители» («Этюд о Бейле»). Пушкин, Толстой, Горький о реалистическом мастерстве Стендаля. Судьба наследия Стендаля, особый интерес к нему в ХХ веке. Выдающееся место Стендаля в формировании «психологического» реализма. Традиция Стендаля в романе ХХ века. Тема 3. Творчество О. Бальзака. О. Бальзак. Обзор ранней литературно-журналистской деятельности Бальзака (до революции 1830 года) и творчество Бальзака в 30-40-е годы. Обращение к эпохе Великой французской революции: роман «Шуаны» – первый роман «Человеческой комедии». Бальзак и В. Скотт. Новаторство Бальзака. Замысел «Человеческой комедии», ее эпический характер и структура. «Предисловие к «Человеческой комедии» – реалистический манифест Бальзака. Достижения естественных наук, их воздействие на творческий метод Бальзака. Эстетические взгляды Бальзака (статья «О художниках», повесть «Неведомый шедевр»). Принцип типизации у Бальзака, прием гиперболизации. Социальные типы в романах Бальзака, «объективный критицизм» по отношению к буржуазии и аристократии. Тема денег и буржуазной семьи в произведениях Бальзака («Гобсек», «Отец Горио», «Евгения Гранде»). Бальзак в русской критике. Значение новаторства Бальзака в мировой литературе. Тема 4. Творчество П. Мериме. П. Мериме. Формирование эстетических воззрений Мериме. Литературная мистификация. Связь с романтизмом и полемика с ним в сборнике «Театр Клары Гасуль». Интерес к славянскому фольклору: сборник «Гюзла» Мериме. Романтические мотивы стихотворений сборника. Переводы Пушкина из «Гюзлы» («Песни западных славян»). Исторические сюжеты у Мериме: драма «Жакерия», роман «Хроника времен Карла IX». Мериме – мастер реалистической новеллы. Поиски положительного героя. «Экзотические» новеллы – «Кармен», «Коломба», «Таманго», «Матео Фальконе». Критика буржуазного общества и семейных отношений в новеллах «Этрусская ваза», «Двойная ошибка», «Арсена Гийо». Русские писатели о Мериме (Пушкин, Гоголь, Тургенев). Тема 5. Творчество Г. Флобера. Реализм, развитие его эстетических принципов в «послебальзаковской» литературе на примере романа «Госпожа Бовари» Г. Флобера: предмет изображения в романе; фабульная основа романа, ее соотнесение с сюжетом, эстетическое содержание «времени» и «пространства» как категорий сюжета; персонажи романа как система, их группировка и содержательные функции; функция пейзажных зарисовок; позиция автора. Тема 6. Творчество Т. Готье. «Парнасская» школа и теория «чистого искусства». Жизненный и творческий путь Т. Готье. Эстетические принципы Готье. Сборник «Эмали и камеи»: эстетизация вещи, стремление к сближению поэзии с пластическими, изобразительными искусствами. Роман «Капитан Фракасс»: жанровые особенности, образ главного героя, идейно-художественное своеобразие. Тема 7. Творчество Ш. Бодлера. Биография поэта и судьба книги «Цветы зла». Символика названия. Структура сборника. Цикл «Сплин и идеал». А.Шопенгауэр и философия «сплина». Цикл «Парижские картины». Образ города. Цикл «Вино»: символика границы между обыденностью и мифом. Библейские аллюзии в цикле «Мятеж» и «красота» смерти (цикл «Смерть»). Цикл «Цветы зла»: композиция, принципы группировки стихотворений, смысловое отношение к другим циклам сборника. Русские переводчики Бодлера и их восприятие «Цветов зла». Тема 8. Творчество Ч. Диккенса. Ч. Диккенс. Этапы жизни и творчества великого английского реалиста. Особенности формирования его мировоззрения. Гуманизм, демократизм, народность произведений Диккенса. Ранние обличительные произведения Диккенса: «Очерки Боза», «Посмертные записки Пиквикского клуба». Демократические симпатии писателя. Юмор Диккенса. Проблема воспитания в творчестве Ч. Диккенса («Приключения Оливера Твиста»). Композиция романов 30-40-х годов. Образ преуспевающего молодого человека и образ «хорошего» капиталиста («Николас Никкльби»). Обличения в романе «Домби и сын». Углубление критики капиталистической Англии в романах 50-60-х годов. Утеря оптимизма. Новое решение характера «молодого человека». Показ разлагающего влияния денег на характер героя («Холодный дом», «Тяжелые времена», «Большие надежды»). Мастерство Диккенса – романиста. Сочетание социальных и приключенческих мотивов в композиции романов. Типичность образов. Диккенс в оценке русских писателей и критиков. Тема 9. Творчество У. Теккерея. У. Теккерей о задачах и методе писателя. Отказ от счастливых концовок и программного героя. «Ярмарка тщеславия» – роман без героя – вершина реализма Теккерея. Социально-политические и нравственные проблемы в романе. Проблема снобизма. Особенности типизации. Ирония и сатира. Социально-типическая «ёмкость» главных образов и их индивидуальная психологическая самобытность. VI семестр. История зарубежной литературы конец XIX- начало XX века Тема 1. Введение. Рубеж XIX–XX вв. — новый этап в развитии западноевропейской и американской литератур. Проблема хронологических границ изучаемого периода. Стабильные и переходные культурно-исторические эпохи. Переходность как отличительная черта культуры рубежа XIX–XX вв. Второй промышленный переворот и интернационализация духовной жизни. Ощущение динамизма и нестабильности бытия. Черты belle epoque и fin de siecle в культурной жизни Западной Европы на рубеже XIX–XX вв. Кризис западноевропейской культуры на рубеже XIX–XX вв. Декаданс и модернизм. Философские основы декаданса и модернизма (А. Шопенгауэр, Ф. Ницше, А. Бергсон, З. Фрейд). Роман Ж.-К. Гюисманса «Наоборот» — «библия» европейского декаданса. Литературный процесс на рубеже XIX–XX вв.: мозаичность картины литературной жизни, открытость границ различных художественных систем, установление более прочных связей между различными национальными литературами, множественность влияний и традиций. Статус русской литературы в общеевропейском литературном процессе рубежа XIX–XX вв. Характеристика основных литературных направлений (натурализм, символизм, импрессионизм, неоромантизм, эстетизм, реализм). Специфика критического реализма на рубеже XIX–XX вв. Значение литературы изучаемого периода для развития литературного процесса XX в. Тема 2. Творчество Э. Золя. Эмиль Золя (1840-1902). Натурализм в творчестве Э. Золя. Влияние идей Дарвина, Конта, Тэна, К.Бернара, Ш.Летурно. Эстетика Золя: позитивистская концепция сущности человека, стремление перенести в сферу искусства принципы позитивистского естествознания. Философская трактовка нравственных, духовных ценностей. Предисловие ко II изданию романа «Тереза Ракен» (1868) и теория «научного романа». Теория «трех факторов» в романе. Концепция цикла «Ругон-Маккары». Тенденция показа общества как социально-биологического механизма. Золя и Бальзак. Тема соотношения характера и среды. Проблема наследственности, вырождения. Элементы импрессионизма. Тема деградации низших классов в романе «Западня» (1874).Влияние наследственности и среды. Эволюция взглядов Э.Золя. Социальный детерминизм романа «Жерминаль». Тема труда и капитала. Новая трактовка теории наследственности. Реализм и натурализм романа. Новизна темы, острота проблематики. Мотив сознательного и бессознательного, стихийного и организованного. Образ Этьена: наследственность (мотив вечного возвращения), попытка социального бунта, ее подсознательные и объективные мотивы. Значение романа для развития французского социального романа. Золя и «дело Дрейфуса». Значение творчества Золя. |
Похожие:
 | Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно – правовых документов | | Рабочая программа составлена на основе «Программы специальной (коррекционной) общеобразовательной школы 8 вида». Москва, Владос,... |
 | Рабочая программа по математике составлена на основе следующих нормативных документов | | Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов |
| Рабочая программа составлена на основе: «Английский язык. 4 класс. М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева – Обнинск:... | | Рабочая программа для 6 класса составлена на основе следующих нормативных документов |
| Умк «Enjoy English» для учащихся 2-4 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул, 2011). Рабочая программа ориентирована... | | Рабочая программа составлена на основе фгос спо и учебного плана мгту по специальности 100401 Туризм |
| Рабочая программа составлена на основе фгос спо и учебного плана мгту по специальности 100401 Туризм | | Рабочая программа по социально – бытовой ориентировке 5 (коррекционного) класса комплекта разработана и составлена на основе |