Пояснительная записка Данная рабочая программа по обществознанию в 8 классе составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,
Скачать 401.3 Kb.
|
| Глава VI РЕБЕНОК В ОБЩЕСТВЕ Тема 24. Ребенок в семье Детство: сущность, хронологические рамки, стадии. Отношение к детям в разные исторические эпохи. Воспитание детей у разных народов. Воспитание в разные исторические периоды. Основное понятие темы: детство. Тема 25. Взаимоотношения детей и родителей Роль семьи в формировании личности ребенка. Четыре основных метода воспитания — решения принимаются: 1) исключительно родителями; 2) совместно родителями и детьми; 3) на основе последнего слова подростка; 4) то родителями, то детьми, а иногда совместно. Конфликты между детьми и родителями: причины, пути решения. Основные понятия темы: дети; родители . Тема 26. Ребенок в школе История школьного обучения. Современная школа. Три ступени школы Российской Федерации: начальное общее образование, основное общее образование, среднее (полное) образование. Общедоступность и бесплатность получения гражданами России общего среднего образования. Обязательность получения основного общего девятилетнего образования. Роль школы в воспитании детей. Основные понятия темы: общедоступность и бесплатность получения образования; обязательность получения образования. Тема 27. Друзья и ровесники Дружба. Отношения дружбы. Верность. Основные понятия темы: дружба; верность Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса, дисциплины знать: Основные понятия и термины; Психологический портрет личности в подростковом возрасте; О характере взаимоотношения между подростком и остальными социальными группами; Свои права и обязанности; уметь: применять полученные знания для решения задач познавательного и практического характера; получать социальную информацию из разнообразных источников; ориентироваться в учебнике с помощью оглавления, работать с текстом, находить ответы на вопросы. иметь представление: о специфике развития личности в подростковом возрасте. Система оценивания Для осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации используются тестовые задания, самостоятельные работы, устные работы , беседы, терминологический диктант. Для этого используются оценочные и методические материалы. Для обеспечения психологической комфортности используются обучения различные формы организации образовательного процесса: фронтальная, групповая, парная, индивидуальная. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ. Оценивание устных ответов: 1.Оценка «5» ставится за полный, развёрнутый ответ, умение применять знания и излагать их логично. 2 .Оценка «4 ставится за ответ, который в основном соответствует требованиям программы обучения, но при наличии некоторой неполноты знаний или мелких ошибок. 3. Оценка «3» ставится за ответ, который в основном соответствует требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. 4.Оценка «2» ставится за существенные недостатки и ошибки, а результат ответа соответствует частично требованиям программы 5.Оценка «1» ставится при отказе ученика ответить по теме при неуважительной причине или при полном незнании основных положений темы. Оценивание письменных ответов: Оценка «5» - 100-90 % Оценка «4» - 89-70 % Оценка «3» - 69-45 % Оценка «2» - 44-20 % Оценка «1» - 19- 0 % Учебно-методическое, материально-техническое и информационное обеспечение Учебник. А.И.Кравченко, Е.Певцова «Обществознание» 8 класс. М.: Русское слово.2010; Рабочая тетрадь по курсу «Обществознание: 8 класс Хромова И.С. -М.: Русское слово.2010. Дополнительная литература: 1. Баранов П.А. Обществознание. Полный справочник. М., «АСТ.Астрель», Владимир, ВКТ, 2011. 2. Иванова Л.Ф., Хотеенкова Я.В. Обществознание. Рабочая тетрадь. 8 класс .- М., «Просвещение», 2011. 3. Конвенция о правах ребѐнка. 4. Конституция РФ. 5. Кравченко А.И., Певцова Е.А.. Обществознание. 8 класс. - Москва: “Русское слово”, Казан: «Хәтер», 2006. 6. Сорокина Е.Н. Поурочные планы по обществознанию. 8 класс: методическое пособие автор-составитель - Москва: “Глобус”, 2007. 7. Трудовой Кодекс РФ Цифровые образовательные ресурсы: Основные Internet-адреса: http://www.mon.gov.ru – Министерство образования и науки; http://www.fipi.ru – Портал ФИПИ – Федеральный институт педагогических измерений; http://www.ege.edu.ru – Портал ЕГЭ (информационной поддержки ЕГЭ); http://www.probaege.edu.ru – Портал Единый экзамен; http://www.probaege.edu.ru – Федеральный портал «Российское образование»; http://www.infomarker.ru/top8.html - RUSTEST.RU - федеральный центр тестирования КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Классы: 8 класс Учитель Гараева Ф.Я. Количество часов: всего 35часов, в неделю 1 час ; Плановых контрольных тестов по теме- 4 ч., итоговых-1 Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и сборника нормативных документов «Обществознание» -/Сост.Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев–М.:Дрофа, 2004; Примерной программы основного общего образования по обществознанию-/Сост.Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев–М.:Дрофа,2004 – М.: Дрофа, 2004, а также на основе авторской программы под редакцией
Календарно-тематический план ориентиро ван на использование учебника:
Рабочая тетрадь по курсу «Обществознание: 8 класс Хромова И.С. -М.: Русское слово.2010. Дополнительные пособия для учителя:
Развёрнутое тематическое планирование по программе А.И.Кравченко: «Развёрнутое тематическое планирование курса «Обществознание» 5-11 классы / Г.А.Борознина.»-Волгоград :«Учитель»,2009 Педагогические средства: электронная энциклопедия Кирилла и Мефодия; краткая Российская энциклопедия, электронные словари.
Примерная промежуточная аттестация в форме тестовых заданий в 8 классе по обществознанию. 1 вариант. А1. В узком смысле слова под обществом надо понимать 1) конкретный этап в развитии народа 2) территорию, имеющую четкие границы 3) социальную организацию страны 4) часть материального мира А2. В широком смысле слова под обществом надо понимать 1) группу любителей почтовых марок 2) всех жителей данного города 3) учеников средней школы № 4 4) совокупность форм объединения людей А3. Верны ли следующие суждения об обществе? А. Понятие «общество» применимо к любой исторической эпохе. Б. Общество возникло раньше, чем появилось государство. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны А4. Человека от животного отличает 1) наличие мозга 2) наличие инстинктов 3) развитая кисть руки 4) способность мыслить А5. Что свойственно человеку и животному? 1) целенаправленная деятельность 2) наличие инстинктов и рефлексов 3) наличие развитого мозга 4) членораздельная речь А6. Верны ли следующие суждения о природе? А. Природа – совокупность естественных условий обитания человека. Б. Природа – это мир, созданный человеком. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны А7. Что из перечисленного относится к политической сфере общества? 1) выплата пенсий 2) выставка картин 3) съезд партии 4) продажа акций завода А8. К сфере политико-правовых отношений можно отнести контакты между 1) милиционером, едущим в автобусе, и пассажирами автобуса 2) кандидатом в депутаты и учителем в школе, где учится его сын 3) молодым человеком и инвалидом в метро 4) владельцем угнанного автомобиля и участковым милиционером А9. Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни? А. Духовная сфера включает отношения по поводу производства, распределения, обмена и потребления. Б. Социальная сфера охватывает отношения между гражданином и органами власти. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны А10. К. – небольшой островок, оторванный от цивилизации. Его жители собирают плоды, ловят рыбу, сами изготавливают себе одежду и домашнюю утварь. Они живут большими семьями, главами которых являются старшие мужчины. Распоряжение главы семьи является обязательным для домочадцев. К какому типу относится общество К.? 1) индустриальному 3) постиндустриальному 2) традиционному 4) информационному А11. Верны ли следующие суждения о типах общества? А. Для традиционного общества характерна развитая система промышленного производства. Б. В индустриальном обществе основной отраслью экономики является сельское хозяйство. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны А12. Какая тенденция является основой в развитии современного общества? 1) миграция 2) глобализация 3) милитаризация 4) деградация А13. Что из перечисленного относится к глобальным проблемам человечества? 1) переход к постиндустриальному обществу 2) развитие массовой культуры 3) исчезновение биологических видов 4) глобализация мировой экономики А14. Учитель на родительском собрании, говоря о Васе П., отметил его способность контролировать своё поведение, нести ответственность и решать проблемы, подчеркнул его сильную волю и самостоятельность в поступках. То есть он охарактеризовал Васю как 1) индивида 2) индивидуальность 3) субъекта 4) личность А15. Начальным элементом процесса познания является 1) ощущение 2) восприятие 3) умозаключение 4) суждение А16. К объектам материальной культуры относятся 1) нормы поведения 2) книги 3) церемонии 4) традиции А17. Верны ли следующие суждения об элитарной культуре? А. Элитарная культура является достоянием привилегированной части общества. Б. К элитарной культуре можно отнести телесериал. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа учебного предмета «Английский язык в 7 классе» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента... | | Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ мо... |
| Данная программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного... | | Федерального компонента государственного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ... |
| Министерства образования Российской Федерации №1089 от 05 марта 2004 года "Об утверждении федерального компонента государственных... |  | Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам. Английский язык: сборник материалов по реализации федерального... |
| ... | | Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования |
| Рабочая программа по географии составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта... | | Федерального компонента Государственного стандарта общего образования: Приказ мо и н российской Федерации №1089 от 05. 03. 2004г.... |