Методические указания и задания на контрольные работы для студентов заочного отделения по специальности 38. 02. 06 Финансы 2 курс
Скачать 1.93 Mb.
|
МенеджментСОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ПРОГРАММЫ.Основной формой изучения дисциплины является самостоятельная работа студента над рекомендуемой литературой и общедоступными периодическими изданиями. На обзорных занятиях преподавателем объясняются наиболее сложные и важные вопросы дисциплины. Изучение материала следует начинать с подбора соответствующей литературы и в последовательности, установленной программой, рекомендуется конспектировать материал, выписывая основные положения. Программой предусмотрено выполнение домашней контрольной работы, состоящей из 3-х заданий. Прежде чем приступить к выполнению контрольной работы, следует тщательно изучить темы, включенные в содержание вопросов. После получения проверенной работы студент обязан просмотреть все замечания и внести в работу соответствующие исправления. Работа, оцененная неудовлетворительно, должна быть представлена на проверку вторично. К зачету, завершающему изучение дисциплины «Экономика организации (предприятия)», допускаются студенты, получившие удовлетворительную оценку за контрольную работу. Учебная дисциплина включает следующие разделы:
ЗАДАНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ Вариант № 1. 1). Задания по теме: Понятие, принципы, функции менеджмента, школы менеджмента 1.Термин «менеджер» произошло от слова, заимствованного в а).латинском языке б).английском языке в).французском языке 2.Школа менеджмента, авторы которой считают главной целью менеджмента – повышение производительности труда: а).социальных систем б).административного управления в).научного управления 3. Планирование, которое определяет курс развития организации на длительный период, - это а).стратегическое б).тактическое в).оперативное 4.Функциональный менеджер должен: а).помогать подчиненным б).контролировать их в).исправлять их ошибки г).все вышеперечисленное 5.Менеджер в переводе означает: а).«укротитель тигров» б).«укротитель лошадей» в).дрессировщик 6.Школа менеджмента, в которой не учитывается личность работника организации: а).научного управления б).поведенческих наук в).человеческих отношений 7.В русский лексикон слово менеджер вошло в: а).конце 19в. б).90-х гг. 20в. в).в начале 21в. 8.Приглашение высококвалифицированных специалистов из других компаний – это: а).профессиональный аутсорсинг б).технологический аутсорсинг в).административный аутсорсинг 9.Руководителя предприятия называют: а).оперативный менеджер б).стратегический менеджер в).top-менеджер 10.Школа менеджмента, в которой говорится о конфликте интересов работников и организации: а).социальных систем б).поведенческих наук в).человеческих отношений 11.Использование производственного оборудования сторонних компаний относится к: а).административному аутсорсингу б).региональному аутсорсингу в).технологическому аутсорсингу 12.Менеджмент как профессия зародился в: а).1850г. б).1886г. в).1870г. 13. Выделить из следующего перечня идею, принадлежащую школе научного управления: - эффективность производства достигается за счет правильной организации работы целого предприятия - основное внимание в менеджменте нужно уделять человеческим отношениям - любые рекомендации бесполезны, если нет конкретных практических данных, касающихся конкретной ситуации - основная цель менеджмента – повышение производительности труда за счет выработки многочисленных правил и инструкций - цели организации и цели работников не совпадают и менеджмент должен сгладить этот конфликт интересов 14. Продолжите фразу: В западных странах менеджмент – это …. 15. Из следующего перечня выделите менеджеров, осуществляющих функциональный менеджмент: менеджер отдела технических работ, заведующий отделом, главный экономист, исполнительный директор, начальник цеха, заведующий лабораторией, главный бухгалтер, начальник департамента логистики, начальник отдела маркетинга, старший продавец, менеджер программного обеспечения, главный энергетик, заместитель директора по вопросам безопасности… 2). Задания по теме: Структура аппарата управления, стили управления 1.Выберите правильный ответ: Структура управления, при которой создается звено для решения конкретной задачи: а).линейная б).функциональная в).проектная г).матричная д).дивизиональная 2.Выберите правильный ответ: Централизованное принятие решений характерно для: а). адаптивных структур б). иерархических структур 3. Выберите правильный ответ: Стиль управления, при котором руководитель действует по отношению к подчиненным властно: а).авторитарный б).либеральный в).демократический 4. Выберите правильный ответ: Лидерство основано на: а).применении дисциплинарной практики б).власти в).психологическом влиянии 5.Допишите пропущенную структуру управления: функциональная, линейно-штабная, линейно-функциональная, дивизиональная…. 6.Вставьте пропущенное слово: Руководитель советуется с подчиненными………………………….стиле руководства 7.Среди перечисленных ниже выберите объективные факторы, определяющие стиль руководства: тип организации, специфика основной деятельности организации, уровень общей и управленческой культуры,, образо вания специфика решаемых задач, условия выполнения задач , способы и средства деятельности организации, имеющийся общий и управленческий опыт 8.Из приведенных ниже суждений выберите те, которые характеризуют авторитарный стиль руководства: Руководитель:
3). Задания по теме: Управление, руководство, лидерство 1.Руководитель, которому не следует задавать вопросы, требующие обязательного ответа: а).некопенгаген б).интроверт в).всезнайка 2.Руководитель, который очень любит «вызывающие ситуации»: а).задира б).ненормальный в).боец 3.Наука, изучающая человеческое поведение в группе: а).социальная психология б).социология в).психология управления г).общая психология 4.Руководитель, которому на словах ничего не докажешь и необходимо все документировать: а).некопенгаген б).ненормальный в).всезнайка 5.Подчиненным следует слушать и выражать признательность такому руководителю, как: а).задира б).льстец в).всезнайка 6.Руководитель, который часто атакует подчиненных, кричит на них: а).задира б).боец в).льстец 7.Наука, изучающая личность как конкретного человека, его внутренние качества: а).социальная психология б).социология в).психология управления г).общая психология 8.Руководитель, который надеется, что подчиненный будут «покрывать» его прогулы: а).некопенгаген б).ненормальный в).черепаха 9.Подчиненные могут предлагать альтернативы, но только на базе варианта такого руководителя, как: а).всезнайка б).боец в).некопенгаген 10.Руководитель, с которым лучше всего встречаться лично после того, как он утихомирится: а).боец б).задира в).ненормальный 11.Наука, изучающая личность через призму общественных отношений: а).социальная психология б).социология в).психология управления г).общая психология 12.Руководитель, который не может четко выразить свои мысли, скрытен: а).некопенгаген б).интроверт в).лентяй Вариант № 2. 1). Задания по теме: понятие, принципы, функции менеджмента, школы менеджмента 1. Главный инженер относится к менеджеру: а).высшего уровня б).среднего уровня в).оперативного уровня 2.Школа менеджмента, которая утверждает необходимость сбора достаточного количества информации по конкретной ситуации для принятия управленческого решения: а).поведенческих наук б).социальных систем в).эмпирическая 3.Автором научной концепции менеджмента был: а).экономист б).инженер в).юрист 4.Привлечение управляющих проектами из других компаний относится к: а).административному аутсорсингу б).региональному аутсорсингу в).технологическому аутсорсингу 5.С кем можно сравнить профессию менеджера? а).музыкант б).дирижер в).продюсер 6.Школа менеджмента, которая считает, что главной целью менеджмента является выработка инструкций для повышения производительности труда: а).поведенческих наук б).научного управления в).эмпирическая 7.Менеджер программного обеспечения осуществляет: а).функциональный менеджмент б).оперативный менеджмент в).стратегический менеджмент 8.Использование дешевой рабочей силы в других странах относится к: а).профессиональному аутсорсингу б).региональному аутсорсингу в).технологическому аутсорсингу 9.Когда произошло выделение менеджмента в особый вид профессиональной деятельности? а).18 век б).19 век. в).20 век 10.Школа менеджмента, которая утверждает необходимость выработки многочисленных правил, инструкций: а).поведенческих наук б).научного управления в).административного управления 11. Бесперебойность управления обеспечивает такая функция менеджмента, как: а).планирование б).организация в).мотивация г).координация д).контроль 12.Заведующий лабораторией производственного подразделения относится к менеджеру: а).высшего уровня б).среднего уровня в).оперативного уровня 13. Выделить из следующего перечня идею, принадлежащую школе административного управления: - основное внимание в менеджменте нужно уделять человеческим отношениям - любые рекомендации бесполезны, если нет конкретных практических данных, касающихся конкретной ситуации - эффективность производства достигается посредством воздействия на человека различными стимулами - эффективность производства достигается за счет правильной организации работы целого предприятия - основная цель менеджмента – повышение производительности труда за счет выработки многочисленных правил и инструкций - цели организации и цели работников не совпадают и менеджмент должен сгладить этот конфликт интересов 14. Продолжите фразу: Аутсорсинг в переводе значит … 15. Из следующего перечня выделите топ-менеджеров: бригадир, начальник отдела контроля качества производственного подразделения, заведующий отделом, исполнительный директор, начальник цеха, заведующий лабораторией, главный бухгалтер, начальник департамента логистики, начальник отдела маркетинга, старший продавец, главный энергетик, заместитель директора по вопросам безопасности, менеджер программного обеспечения … 2). Задания по теме: Структура аппарата управления и стили управления 1.Выберите правильный ответ: Структура управления, при которой два направления руководства: вертикальное и горизонтальное: а).линейная б).функциональная в).проектная г).матричная д).дивизиональная 2. Выберите правильный ответ: Небольшое количество уровней управления – это характеристика: а). адаптивных структур б). иерархических структур 3)Выберите правильный ответ: Руководство основано на: а).психологическом влиянии б).принципах правовых отношений в).добровольном подчинении 4.Выберите правильный ответ: Теория лидерства, которая считает, что в одних условиях у лидера – одно поведение, в других – совсем иное: а).теория черт (харизматическая) б).теория «элиты и толпы» в).ситуационная теория г).синтетическая концепция 5.Вставьте пропущенное слово: Руководитель принимает решение единолично при ………………………….стиле руководства 6.Допишите пропущенную структуру управления: линейная, функциональная, линейно-функциональная, дивизиональная, …. 7.Среди перечисленных ниже выберите субъективные факторы, определяющие стиль руководства: тип организации, специфика основной деятельности организации, уровень общей и управленческой культуры,, образо вания специфика решаемых задач, характер руководителя, условия выполнения задач , темперамент руководителя, способы и средства деятельности организации, имеющийся общий и управленческий опыт, ступень управленческой иерархии, на которой находится руководитель. 8.Из приведенных ниже суждений выберите те, которые характеризуют демократический стиль руководства: Руководитель:
3). Задания по теме: Управление, руководство, лидерство 1.Руководитель, который не нуждается в людях, не может работать в среде единомышленников: а).некопенгаген б).интроверт в).всезнайка 2.Дружелюбный руководитель, постоянно откладывающий принятие решений: а).пессимист б).боец в).черепаха 3.Наука, которая при изучении личности фокусируется на индивидуальных качествах человека : а).социальная психология б).социология в).психология управления г).общая психология 4.Психопатам свойственно: а).низкая самооценка б).завышенная самооценка в).адекватная оценка своих способностей 5.Руководитель, который претендует на то, что знает больше, чем на самом деле: а).лентяй б).всезнайка в).некопенгаген 6.Руководитель, который избегает конкретности в суждениях и часто использует неопределенные слова: а).некопенгаген б).черепаха в).льстец 7.Наука, изучающая мотивацию личности к успешной деятельности в интересах организации: а).социальная психология б).социология в).психология управления г).общая психология 8.Психопатам свойственно: а).скрытность б).молчаливость в).словоохотливость 9.Руководитель, который не может четко выразить свои мысли, скрытен: а).некопенгаген б).интроверт в).лентяй 10.Наука, изучающая человеческое поведение в группе: а).социальная психология б).социология в).психология управления г).общая психология 11.Руководитель, который кричит, выплескивает сарказмы: а).некопенгаген б).боец в).задира 12.Психопатам свойственно: а).разговорчивость б).молчаливость в).скрытность Вариант № 3. 1). Задания по теме: Понятие, принципы, функции менеджмента, школы менеджмента 1.С каким словом ассоциируется понятие менеджер в России? а).лидерство б).руководство в).управление 2.Менеджер должен согласовывать работу: а). своих подчиненных б). своих подчиненных с сотрудниками других отделов в). своих подчиненных и между собой, и с сотрудниками других подразделений 3.Главный энергетик относится к менеджеру: а).высшего уровня б).среднего уровня в).оперативного уровня 4.Работе менеджера присуще: а).спонтанность б).повторяемость в).регулярность 5.Менеджмент в западных странах – это: а).организация процесса работы б).способность справиться с чем-то, что мешает работе организации в).способность воздействовать на что-либо 6.Бригадир относится к менеджеру: а).высшего уровня б).среднего уровня в).оперативного уровня 7.Руководитель предприятия осуществляет: а).функциональный менеджмент б).оперативный менеджмент в).общий менеджмент 8.Школа менеджмента, авторы которой сформулировали основные принципы управления: а).административного управления б).научного управления в).эмпирическая 9.Менеджмент в России – это: а).организация процесса работы б).способность справиться с чем-то, что мешает работе организации в).способность воздействовать на что-либо 10. Количественная и качественная оценка результатов работы осуществляется за счет функции менеджмента: а).планирование б).организация в).мотивация г).координация д).контроль 11.Главный бухгалтер относится к менеджеру: а).высшего уровня б).среднего уровня в).оперативного уровня 12.Школа менеджмента, которая считает, что эффективность производства достигается за счет правильной организации целого предприятия: а).социальных систем б).научного управления в).административного управления 13. Выделить из следующего перечня идею, принадлежащую школе социальных систем: - основное внимание в менеджменте нужно уделять человеческим отношениям - любые рекомендации бесполезны, если нет конкретных практических данных, касающихся конкретной ситуации - эффективность производства достигается посредством воздействия на человека различными стимулами - эффективность производства достигается за счет правильной организации работы целого предприятия - основная цель менеджмента – повышение производительности труда за счет выработки многочисленных правил и инструкций - цели организации и цели работников не совпадают и менеджмент должен сгладить этот конфликт интересов 14. Продолжите фразу: По профессии автор научного менеджмента был …. 15. Из следующего перечня выделите менеджеров среднего уровня: бригадир, заведующий отделом, исполнительный директор, начальник цеха, заведующий лабораторией, главный бухгалтер, начальник департамента логистики, начальник отдела маркетинга, старший продавец, главный энергетик, заместитель директора по вопросам безопасности… 2). Задания по теме: Структура аппарата управления и стили управления 1.Выберите правильный ответ: Структура управления, при которой четко осуществляется принцип единоначалия: а).линейная б).функциональная в).линейно-штабная г).линейно-функциональная д).дивизиональная 2.Выберите правильный ответ: Децентрализованное принятие решений характерно для: а). адаптивных структур б). иерархических структур 3.Выберите правильный ответ: Теория лидерства, которая считает, что лидером может быть человек, обладающий набором врожденных личностных качеств а).теория черт (харизматическая) б).теория «элиты и толпы» в).ситуационная теория г).синтетическая концепция 4.Выберите правильный ответ: Стиль управления, при котором руководитель действует по отношению к подчиненным властно: а).авторитарный б).либеральный в).демократический 5.Вставьте пропущенное слово: Руководителю навязывают решение его заместители при …………………………. стиле руководства 6.Допишите пропущенную структуру управления: линейная, линейно-штабная, линейно-функциональная, дивизиональная, …. 7.Среди перечисленных ниже выберите объективные факторы, определяющие стиль руководства: тип организации, специфика основной деятельности организации, уровень общей и управленческой культуры, образования специфика решаемых задач, условия выполнения задач, стиль руководства вышестоящего руководителя; способы и средства деятельности организации, имеющийся общий и управленческий опыт, образование руководителя. 8. Из приведенных ниже суждений выберите те, которые характеризуют демократический стиль руководства: Руководитель:
3). Задания по теме: Управление, руководство, лидерство 1.К познавательным психическим процессам относится: а).воля б).эмоции в).мышление г).раздраженность 2.Психопатам свойственно: а).неуверенность в себе б).большая самоуверенность в).скрытность 3.Руководитель, который не умеет слушать, не может работать в группе: а).всезнайка б).интроверт в).лентяй 4.Какое качество из ниже перечисленных в современных условиях важнее для гендиректора: а).функционально- специальные знания б).умение создавать команду в).профессиональные знания 5.Руководитель, заявляющий о том, что имеет влиятельных друзей в высоких инстанциях: а).черепаха б).задира в).боец 6.К познавательным психическим процессам относится: а).саморегуляция б).эмоции в).внимание г).характер 7.Мотивация сотрудников, основанная делегировании полномочий, - это: а).принуждение б).вознаграждение в).солидарность г).приспособление 8.Психопатам свойственно: а).ответственность б).дисциплинированность в).невнимательность по отношению к подчиненным 9.Руководитель, считающий, что подчиненные не заботятся о деле : а).интроверт б).лентяй в).пессимист 10.Подчиненным обязательно скрывать страх перед таким руководителям, как: а).пессимист б).всезнайка в).задира 11.Наука, изучающая разнообразие проявлений личности в организации: а).социальная психология б).социология в).психология управления г).общая психология 12.Психопатам свойственно: а).разговорчивость б).молчаливость в).скрытность Вариант № 4. 1). Задания по теме: Понятие, принципы, функции менеджмента, школы менеджмента 1. Выберите правильный ответ: Мотивация сотрудников, основанная на делегировании полномочий, - это: а).принуждение б).вознаграждение в).солидарность г).приспособление 2.Директор относится к менеджеру: а).высшего уровня б).среднего уровня в).оперативного уровня 3.Менеджер отдела технических работ осуществляет: а).функциональный менеджмент б).оперативный менеджмент в).общий менеджмент 4.Школа менеджмента, которая считает, что основное внимание в менеджменте нужно уделять человеку: а).поведенческих наук б).научного управления в).человеческих отношений 5.Работе менеджера присуще: а).регулярность б).случайность в).повторяемость 6.Главный экономист осуществляет: а).функциональный менеджмент б).оперативный менеджмент в).стратегический менеджмент 7.Школа менеджмента, которая считает, что на каждого человека нужно воздействовать разными стимулами: а).поведенческих наук б).административного управления в).человеческих отношений 8. Выберите правильный ответ: Функция менеджмента, которая объединяет элементы в единое целое для создания устойчивой системы: а).планирование б).организация в).мотивация г).координация д).контроль 9.Менеджером в театре можно назвать: в).актера б).спонсора спектакля в).режиссера 10.Директор предприятия осуществляет: а).функциональный менеджмент б).общий менеджмент в).стратегический менеджмент 11.Начальник отдела контроля качества производственного подразделения относится к менеджеру: а).высшего уровня б).среднего уровня в).оперативного уровня 12.Каково количество наиболее важных школ менеджмента: а).8 б).6 в).4 13. Выделить из следующего перечня идею, принадлежащую школе поведенческих наук: - основное внимание в менеджменте нужно уделять человеческим отношениям - любые рекомендации бесполезны, если нет конкретных практических данных, касающихся конкретной ситуации - эффективность производства достигается посредством воздействия на человека различными стимулами - эффективность производства достигается за счет правильной организации работы целого предприятия - основная цель менеджмента – повышение производительности труда за счет выработки многочисленных правил и инструкций - цели организации и цели работников не совпадают и менеджмент должен сгладить этот конфликт интересов 14. Продолжите фразу: Планирование бывает …. 15.Из следующего перечня выделите менеджеров оперативного уровня: бригадир, заведующий отделом, исполнительный директор, начальник цеха, заведующий лабораторией, главный бухгалтер, начальник департамента логистики, начальник отдела маркетинга, старший продавец, главный энергетик, заместитель директора по вопросам безопасности… 2). Задания по теме: Структура аппарата управления и стили управления 1.Выберите правильный ответ: Структура управления, основной принцип которой – вертикальная иерархия: а).линейная б).функциональная в).линейно-штабная г).линейно-функциональная д).дивизиональная 2.Выберите правильный ответ: Связи руководства и подчинения – это: а). вертикальные связи б). горизонтальные связи в). адаптивные связи 3.Выберите правильный ответ: Стиль управления, при котором руководитель принимает решения совместно с подчиненными: а).авторитарный б).либеральный в).демократический 4.Выберите правильный ответ: Теория лидерства, которая считает, что лидерство возникает в ответ на требование каких-либо обстоятельств: а).теория черт (харизматическая) б).теория «элиты и толпы» в).ситуационная теория г).синтетическая концепция 5.Допишите пропущенную структуру управления: линейная, функциональная, линейно-штабная, линейно-функциональная, …. 6.Руководитель действует по отношению к подчиненным властно, сосредоточивает в своих руках все основные функции управления при ………………………….………….…… стиле руководства 7.Среди перечисленных ниже выберите субъективные факторы, определяющие стиль руководства: тип организации, специфика основной деятельности организации, уровень общей и управленческой культуры, образования специфика решаемых задач, характер руководителя, условия выполнения задач, темперамент руководителя, способы и средства деятельности организации, имеющийся общий и управленческий опыт, уровень развития организации, формы и методы работы вышестоящего руководителя; ступень управленческой иерархии, на которой находится руководитель. 8.Ситуация. Определите стиль руководства: 1. Руководитель в своей деятельности ориентируется только на свое мнение, стремится к власти, уверен в себе, не желает признавать свои ошибки, игнорирует инициативу подчиненных 2. Руководитель снисходителен к работникам, отсутствует требовательность к подчиненным и дисциплине, склонен перекладывать ответственность в принятии решений. 3). Задания по теме: Управление, руководство, лидерство 1.Руководитель, который сильно желает всех контролировать: а).черепаха б).задира в).льстец 2.К познавательным психическим процессам относится: а).воля б).речь в).эмоции г).раздраженность 3.Психопатам свойственно: а).теплота, сердечность б).бессердечность, черствость в).спокойствие 4.Руководитель, тщательно скрывающий свои недочеты и ошибки: а).всезнайка б).пессимист в).некопенгаген 5.Какое качество из ниже перечисленных в современных условиях важнее для гендиректора: а).профессионализм б).понимание бизнеса в целом в).доскональные знания отрасли, в которой работает компания 6.Мотивация сотрудников, основанная на развитие у сотрудников ценностей, присущих организации, - это: а).принуждение б).вознаграждение в).солидарность 7.Руководитель, боящийся собственного несовершенства: а).интроверт б).задира в).лентяй 8.К познавательным психическим процессам относится: а).воля б).эмоции в).память г).сомнения 9.Психопатам свойственно: а).способность манипулировать информацией б).честность в).способность льстить 10.Руководитель, считающий, что все, что не в его руках, закончится неудачей: а).ненормальный б).задира в).пессимист 11.Мотивация сотрудников, основанная на страхе подвергнуться наказанию, - это: а).принуждение б).вознаграждение в).солидарность г).приспособление 12.Страх со стороны подчиненных стимулирует такого руководителя, как: а).некопенгаген б).льстец в).задира Вопросы к зачету: 1.Менеджмент: сущность, история возникновения 2.Школы менеджмента 3.Виды менеджмента 4.Функции менеджмента 5.Менеджмент в организации 6.Аутсорсинг: понятие и виды 7.Менеджеры прошлого, настоящего, будущего 8.Выбор стратегии (экспресс-тест) 9.Понятия управление, руководство, лидерство 10.Теории лидерства 11.Качества современного руководителя 12.Стили руководства 13.Факторы, влияющие на выбор стиля руководства 14.Подготовка и принятие управленческих решений 15.Делегирование руководителем своих полномочий 16.Деловая карьера руководителя 17.Особенности ротации руководителей 18.Руководитель в 4-х измерениях 19.Методы оплаты труда руководителей 20.Психологические типы руководителей 21.Профессиональные навыки мудрого руководителя 22.Задачи генерального руководителя 23.Руководитель и «фактор взаимности» 24.Задачи хороших руководителей 25.Боссы: интроверты, экстраверты, психопаты 26.Личность подчиненного как объект управления 27.Научные подходы к рассмотрению личности 28.Методы воздействия на подчиненных 29.Виды адаптации подчиненных к условиям организации 30.Корпоративная культура: сущность и типы 31.Психологические типы подчиненных 32.Проблемы квалифицированных сотрудников 33.Иерархические организационные структуры управления 34.Адаптивные организационные структуры управления 35.Управление компанией без руководителей («Morning Star») 36.Инновационный менеджмент 37.Производственный менеджмент: цели и задачи 38.Концепция «бережливого производства» 39.Концепция «устойчивого развития»: сущность и элементы 40.Путь компании к «устойчивому развитию» 41.Финансовый менеджмент 42.Управление персоналом: методы и элементы 43.Маркетинговый менеджмент 44.Сегментирование и позиционирование продукта 45.Современные маркетинговые стратегии 46.Стратегический менеджмент: цели и задачи Литература Основная: 1. Герчикова И.Н. Менеджмент: Учебник. - М.: ЮНИТИ: Банки и биржи, 2010г. 2. Дафт Р. Менеджмент (пер. с англ.), СПб.: Питер, 2014г. (серия «Классика МВА») 3.Разу М.Л, Якутин Ю.В. Организация менеджмента М.: 2011г. 4.Руденко А.М. Менеджмент для студентов вузов, Ростов н/Д: Феникс, 2010. Дополнительная: 1.Устинкин С.В. Лапидус В.А. Шунина А.А. Основы менеджмента. Учебное пособие. Нижний Новгород, 2010г. 2.Щепкин АВ. «Внутрифирменное управление» (модели и методы). – М.:ИПУ РАН, 2011г 3.Журнал «Harvard Business Rewier. 4. Журнал «Секрет фирмы». www.totfip.ru. Сеть знаний: страница Захарова И.Г. (конспект лекций по Менеджменту) |
Похожие:
 | Методические указания предназначены для студентов заочного отделения по специальности 120301 «Землеустройство» исодержат программу... | | Математика. Экономико-математические модели : программа, методические указания и контрольные задания для студентов 4 – 5-го курсов... |
| Методическое пособие предназначено для обучающихся заочного отделения по специальности 38. 02. 01 |  | Методическое пособие предназначено для обучающихся заочного отделения по специальности 080114 "Экономика и бухгалтерский учет (по... |
| Методические указания предназначены для самостоятельного изучения предмета, выполнения контрольной работы и подготовки к экзамену... | | Методические указания по выполнению контрольной работы по Социальной статистике предназначены для студентов дневного отделения фго,... |
| Пм 01 «Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации» | | Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников образовательных учреждений среднего профессионального образования... |
| Методические указания и контрольные задания по инженерной графике /дгту ростов-на-Дону, 2007 стр. 40 | | Цель профессионального учебного заведения: выпустить квалифицированного специалиста |