Звенья структуры управления
|
кадровые
|
правовые
|
технологичес
кие
|
мотивационные
|
организационные
|
Педсоветы
|
Анализ результативности педагогической деятельности учителей школы
|
Обсуждение и утверждение принципов и основных положений системы оценки качества преподавания в школе
|
Анализ технологической обеспеченности кадрового потенциала школы. Утверждение основных направлений развития программно-методической деятельности
|
Формирование педагогических команд: творческие и проблемные группы.
|
Планирование педсоветов, организа
ция, ответственные, подведение итогов педсоветов, ВШК за исполнением решений педсоветов
|
Методический совет школы
|
Разработка направлений программно-методической работы с кадрами в школе
|
Обсужде
ние и реализация единых технологических подходов к оценке качества образования в школе
|
Анализ технологичес
кой обеспеченности кадрового потенциала школы. Утверждение основных направлений работы школьного семинара
|
Мотивационные установки в педагогическом коллективе: проблемы и пути решения
|
Планирование работы МС по реализации работы над единой методичес
кой темой
|
Методические объединения
|
Анализ результативнос
ти педагогической деятельности учителей ШМО и состояние мотивации учащихся к предметам МО
|
Обсужде
ние норматив
ных основ степени обученности учащихся на МО.
Разработка предложе
ний по норматив
но-правовым основам оценки качества на МО
|
Анализ технологической обеспеченности кадрового потенциала МО. Направление учителей на ППК. Утверждение методической темы каждого учителя.
|
Обсуждение и выработка единых мотивационных установок среди учителей МО.
|
Планиро
вание методичес
кой работы МО. Отчёт учителей по реализации методичес
кой темы.
|
Социально-психологическая служба
|
Социально-психологическое сопровождение работы с кадрами школы
|
Психологические аспекты оценки качества образования
|
Социально-психолого-педагогические технологии в работе с детьми
|
Психологические аспекты формирования мотивации к обучению
|
Планирование деятельности социально-психологической службы, подведение итогов работы
|
Малые педсоветы
|
Анализ результативности педагогической деятельности учителей данных классов
|
Нормативно-правовые аспекты оценки качества образования в классах
|
Технологические аспекты оценки качества образования в классах
|
Мотивационные оценки качества образования в классах
|
Планирование малых педсоветов, организа
ция, ответственные, подведение итогов малых педсоветов
|
Школьные семинары (творческие группы учителей школы) по повышению квалификации
|
Разработка тем семинара по итогам экспертизы и мониторинга результативности педагогической деятельности и уровня технологической подготовленности
Нормативные основы диагностики степени обученности учащихся
|
Рейтинговые подходы к оценке качества образования
|
Проблемы мотивации образования и результативность обучения
|
Выбор учителями тем школьного семинара. Организация школьного семинара, утвержде
ние ответственных. Подведе
ние итогов работы семинара
|
Кадровые – реализуют задачи направлений работы с педагогическими кадрами
Нормативно-правовые – определяют задачи по обеспечению образовательного процесса необходимой для школы правовой базы
Технологические – решают технологический (дидактический и методический)комплекс проблем по данной теме
Мотивационные – определяют направление деятельности по формированию установок в педагогическом коллективе школы
Организационные – создают систему управленческих действий в рамках управленческого цикла по данной теме
|
Мероприятие по реализации методической темы в 2010-2011 учебном году
|
Тема
|
Сроки
|
Ответственные
|
Деятельность педагогического совета по методической теме школы в 2010-2011 учебном году
|
Проблемы формирования ключевых компетенций. создание системы по их решению
|
апрель
|
Зам. директора по УВР
|
План работы школьного семинара по методической теме школы
|
Что такое компетентностное образование» и как к нему перейти
|
январь
|
Творческая группа «Мастер Класс»
Руководитель ТГ
|
Системно-деятельностный подход – ресурс развития качественного образования
|
февраль
|
Творческая группа «Школа педагогического опыта»
Руководитель ТГ
|
Компетентностный подход в обучении. Ключевые компетенции ученика
|
Март
|
Открытый Профессиональный клуб
Руководитель ТГ
|
Роль мониторинга в формировании ключевых компетенций учащихся
|
Апрель
|
Творческая группа «Клуб Поиск»
Руководитель ТГ
|
Инновационные программы
|
Формы реализации
|
Предпрофильной подготовки и профильного обучения
|
Классные часы;
Экскурсии;
Анкетирование;
Беседы;
Выезды на Дни открытых дверей;
Уроки технологии;
Декада «Юность, наука и техника»;
Выставки рисунков;
Фотовыставки;
Участие в районной выставке «Радуга талантов»
|
Формирование ИКТ – компетентности учащихся
|
Уроки информатики в 9, 10,11 классах;
Кружок в 5 классах;
Открытый урок по географии
для учителей района «Использование ИКТ на уроках»
Элективный курс «Решение экономических задач в Excel»
|
Формирование исследовательских умений у учащихся
|
«Исследовательская деятельность учащихся»;
Клуб интеллектуальных игр «Созвездие»;
Участие в районных научно-практических конференциях
|
Экологическое образование
|
Разработка социальных проектов:
«Наш сад»
«Роднику быть»
«Деревенский уголок»
Акции «Мой двор», «Бумаге вторую жизнь;
|
Развивающее обучение
|
Школа 2100 (2б, 3а, 3б)
Развивающая система Л.В.Занкова (2а, 4а, б)
Раннее изучение английского языка
|
Компенсирующее обучение
|
Класс компенсирующего обучения (7 в)
|
Адаптивного обучения
|
«Школа России» (1 а, б, в)
|
Поддержки одарённых детей
|
Школьная олимпиада;
Научное общество;
Научно-исследовательские конференции;
Факультативы;
Элективные курсы
Кружки;
Секции.
|
Патриотическое воспитание
|
Гражданско-патриотическое воспитание в школе
Дни памяти;
Смотры песни и строя;
Митинг;
Выставки;
Проекты;
Фестивали;
Встречи с интересными людьми.
|
Классы в 2010-2011 учебном году перешедшие на БУП 2004 года
|
1-6, 9-10 классы
|
