Педсовет методсовет
Скачать 442.07 Kb.
|
Разработка учебного плана Учебный план МОУ Пычасская средняя общеобразовательная школа разработан на основе Нового Базисного учебного плана (приказ МО РФ от – 09.03.2004 г. № 1312), Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений УР (решение коллегии МНО УР от 28.04.98г. № 5); на основе Закона РФ «Об образовании», в соответствии с Концепцией модернизации российского образования до 2010 года (приказ №2783, от 18.07.2002г.), рекомендациями Управления народного образования Администрации Можгинского района, опираясь на Устав школы. Структура Учебного плана полностью отражает требования Базисного плана МО и науки РФ, Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений УР: в учебном плане выделяются три основных компонента:
Учебный план МОУ Пычасская средняя общеобразовательная школа для I-IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования; учебный план основного общего образования ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения государственных программ; среднего (полного) общего образования - на 2-летний нормативный срок освоения государственных программ. Продолжительность учебного года: I класс – 33 учебные недели, II-VIII, X классы – 34 учебные недели, IX, XI классы – 33 учебные недели. Продолжительность урока для I класса – 35 минут, для II- XI классов – 45 минут. Продолжительность учебной недели: I классы – 5-дневная учебная неделя II-XI классы – 6-дневная рабочая неделя. Начальное общее образование. Учебный план 1-4-х классов разработан на основе Нового Базисного учебного плана (приказ МО РФ от - 9.03.2004г. № 1312). В 1-х (а, б, в) классах обучение ведётся по программе «Школа – России». Во 2а и 4а,б классах обучение ведётся по развивающей системе Л.В. Занкова. Во 2б, 3а, 3б, 4б классах обучение осуществляется по программе «Школа - 2100». Обучение русскому языку предполагает формирование лингвистической, языковой и коммуникативной компетенции. В 3а, б классах 1 час русского языка отведён на изучение предмета «Риторика». С целью выполнения программных требований и социального заказа в 4 а классе национально-региональный компонент используется для изучения предметов «Удмуртский язык», «Краеведение». Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» ведётся за счёт интеграции с предметом «Окружающий мир». С целью выполнения программных требований школьный компонент используется для изучения предмета: «Русский язык» - во 2а, 2б, 4а, классах из расчёта одного часа в неделю. «Математика» - во 2-а, 2-б, 3а, 3б, 4а, 4б – 1 час в неделю. «Литературное чтение» - во 2-а, 2-б классах – 1 час в неделю. Основное общее образование. Учебный план для основной школы разработан на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Удмуртской Республики. При разработке учебного плана используются варианты I-П для классов с русским языком обучения (7а, 7б, 7в, 8а, 8б классы); Обучение в 5а, 5б, 6а, 6б, 9а, 9б классах осуществляется по учебному плану, разработанному на основе Нового Базисного учебного плана (приказ МО РФ от - 9.03.2004г. № 1312). Инвариантная часть учебного плана общеобразовательных классов полностью соответствует федеральному компоненту. Вариативная часть распределена следующим образом: В 2010 -2011 учебном году будет продолжена апробация комплексного курса Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ) в 5 а, б классах. В соответствии с учебной программой ОРКСЭ предусмотрено 17 часов первой учебной четверти – 2 часа в неделю. Данные часы ведутся за счёт часов национально-регионального компонента и компонента образовательного учреждения. За счёт школьного компонента в параллели 5-х классов ведётся раннее изучение предмета «Биология» по УМК И.Н. Пономарёвой (по 1 часу в неделю) В 5б, 6б, 8б, 9б классах с целью сохранения преемственности обучения, выполнения программных требований за счёт часов школьного компонента ведётся предмет «Удмуртский язык» (по 1 часу в неделю в 5, 6, 9 классе; 2 часа – в 8 классе). Школьный компонент используется для изучения предмета «Химия» по учебникам Н.С Габриалян в 8а, 8б классах (по 1 часу в неделю). Обучение школьников технологии осуществляется по двум направлениям: технический труд (мальчики) и обслуживающий труд (девочки) в соответствии с нормативными требованиями к организации обучения по образовательной области «Технология». Учебный курс «Технология» изучается за счет часов, отведенных в федеральном компоненте учебного плана - по 2 часа недельной нагрузки в параллелях 5, 6, 7, 8-х классов, 1 час недельной нагрузки – в 9-х классах. В 9а, б классах предмет «Черчение» ведётся за счёт федерального компонента (программный материал по предметам «Музыка» и «Изобразительное искусство» пройден за курс 1-8 классов). Национально-региональный компонент в основной школе используется для изучения предметов «Краеведение» (в 5-8-х, 9а классах), «Основы безопасности жизнедеятельности» в параллели 5-х, 6-х классов. В 9б классе с целью преемственности обучения и выполнения программных требований ведётся предмет «Удмуртский язык» (1 час недельной нагрузки). Факультативные занятия в первой учебной четверти распределены из расчёта по одному часу недельной нагрузки следующим образом: 5-а класс – Моя родословная 6-а класс – Народные игры, праздники, ритуалы 6-а класс – Я в этом мире 7-а класс – Мы исследуем мир 7-а класс – Мир человеческих отношений 7-а класс – Основы дизайна 7-б класс – По материкам и странам 7-б класс – Технология обработки различных материалов 7-б класс – Ты – подросток 7-в класс – Юный модельер 8-а класс – Решение задач повышенной сложности 8-а класс – Путь к успеху 9-а класс – Практическая стилистика на материале синтаксиса 9-а класс – Абсолютная величина 9-б класс – Решение текстовых задач 9-б класс – Текст как основная коммуникативная единица языка Среднее (полное) общее образование Учебный план для основной школы разработан на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Удмуртской Республики и Нового Базисного учебного плана (приказ МО РФ от - 9.03.2004г. № 1312). При разработке учебного плана используется вариант I-ПНШ для классов с изучением родного (нерусского) языка (11 класс). Учебный план средней школы создает для учащихся условия для осознанного выбора будущей профессии, их социального самоопределения, продолжения образования в ВУЗах, СУЗах, колледжах, ПТУ. Учебный план средней школы обучения в инвариантной части соответствует Базисному учебному плану общеобразовательных учреждений Удмуртской Республики и Новому Базисному учебному плану (приказ МО РФ от - 9.03.2004г. № 1312) и представлен следующими образовательными областями: «Филология», «Математика», «Обществознание», «Естествознание», «Физическая культура», «Технология». В учебных планах 10-11 классов выделяются основные компоненты:
Федеральный компонент определяет количество часов на реализацию учебных программ, предусмотренных Министерством образования и науки РФ, направленных на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся, социализацию личности в свете модернизации образования, укрепление здоровья учащихся. Федеральный компонент учебного плана универсального (непрофильного) 10а, б классов полностью соответствует федеральному компоненту базисного учебного плана для классов универсального (непрофильного) обучения. В компонент образовательного учреждения введены учебные предметы с целью выполнения требований, предусмотренных программами МО и науки РФ, а также специальные курсы, которые направлены на развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена; удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности, формирование самоопределения учащихся, профилактического мышления на здоровый образ жизни, для более успешной социализации учащихся в окружающем их обществе. 10 а, б классы: Русский язык введён 1 час в неделю за счёт федерального компонента и 1 час за счёт компонента образовательного учреждения (2 часа в неделю) с целью выполнения программных требований и качественной подготовкой к сдаче обязательного ЕГЭ по предмету; Математика введены 4 часа за счёт федерального компонента, 1час за счёт компонента образовательного учреждения (5 часов недельной нагрузки); Обществознание введён 1 час за счёт федерального компонента, 1час за счёт компонента образовательного учреждения (2 часа в неделю); Физика введены 2 часа за счёт федерального компонента, 1час за счёт компонента образовательного учреждения (3 часа в неделю); Химия введён 1 час за счёт федерального компонента, 1час за счёт компонента образовательного учреждения (2 часа в неделю) Биология введён 1 час за счёт федерального компонента, 1час за счёт компонента образовательного учреждения (2 часа в неделю). За счёт национально регионального компонента в 10-х классах введён предмет «Экономика», «Мировая художественная культура» по 1 часу недельной нагрузки. Национально-региональный компонент и компонент образовательного учреждения используются для изучения предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» (11 класс), предмета «Экология» (11 класс), предмета «Экономика» (11 класс), предмета «Краеведение» (11 класс). Учащиеся 11-го класса осуществляют профессиональную подготовку. Предмет «Технология» в 11-ом классе ведётся по двум направлениям: «Автодело» и «Швейное дело» из расчёта 2 часа в неделю. Факультативные, индивидуальные и групповые занятия распределены следующим образом (по 0, 5 и 1 часу): 10-а класс – Клетка – единица структуры и функций живых организмов 10-а класс – Задачи с параметрами 10-а класс – Решение химических задач повышенной сложности 10-б класс – Решение задач на проценты 11 класс – Решение задач по молекулярной биологии и генетике – 0,5 часа 11 класс – Политический круиз – 0,5 часа 11 класс – Трудные случаи синтаксиса – 1 час 11 класс – Решение задач на проценты – 1 час Элективные курсы в 10 а, б классах: Основы редактирования – 22 часа Лингвистический анализ текстов разных стилей – 22 часа Ориентир в лабиринте закона – 16 часов Решение прикладных (экономических) задач в Excel – 14 часов Клетка – единица строения организма – 22 часа Этика и психология семейной жизни – 16 часов Химические технологии в твоей будущей профессии – 22 часа В учебном плане школы сохраняется допустимая нагрузка школьников при 5-ти и 6-ти дневной неделе обучения согласно нормам СанПиНа и рекомендациям МО и науки РФ:
Наличие рабочих учебных программ Выписка из приказа №140, от 30 сентября 2010 года «Об утверждении рабочих программ»
3.3. Организация приёма в школу, формы получения образования 1. В школе разработано Положение о порядке приёма, перевода и отчисления обучающихся в МОУ Пычасская средняя общеобразовательная школа Можгинского района Удмуртской Республики. Приём в школу осуществляется в соответствии с ФЗ «Об образовании», Уставом школы МОУ Пычасская средняя общеобразовательная школа, согласно Положению о порядке приёма, перевода из класса в класс, отчисления учащихся. В первый класс принимаются дети, начиная с шести лет шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет. По заявлению родителей (законных представителей) с разрешения Учредителя Директор Школы вправе в индивидуальном порядке принимать детей в первый класс Школы в более раннем возрасте. Детям, достигшим возраста шесть лет и шесть месяцев, но не проживающим на территории, обслуживаемой школой, может быть отказано в приеме только и по причине отсутствия свободных мест в Школе или по решению Учредителя. Общее образование является обязательным. Требование обязательности общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста 18 лет. При наличии свободных мест и успешном прохождении аттестации в Школу могут быть приняты лица, не имеющие среднего (полного) образования: в порядке набора в III ступень для получения среднего (полного) образования; в порядке перевода из другого образовательного учреждения, реализующего общеобразовательную программу соответствующего уровня; ранее получавшие общее образование в форме семейного образования, самообразования. При приеме в Школу в порядке перевода из образовательного учреждения, имеющего государственную аккредитацию, прохождение аттестации в Школе не является обязательным. При приеме в Школу в порядке перевода из образовательного учреждения, не имеющего государственной аккредитации, проведение аттестации на предмет определения уровня подготовки является обязательным. В случае перевода из другого образовательного учреждения результаты аттестации не могут служить основанием отказа приема в Школу. Преимущественным правом зачисления для обучения на ступени среднего (полного) образования пользуются дети, успешно завершившие обучение в Школе на ступени основного образования, имеющие документ государственного образца об основном общем образовании. Обучающиеся располагают реальной возможностью выбирать форму получения общего образования: очная, очно - заочная, заочная, семейное образование, самообразование, экстернат. 2. Формы получения образования прописаны в Уставе школы, разработаны Положения:
3.4. Расписание уроков Расписание занятий разрабатывается на основе базисного учебного плана, с учетом степени сложности предметов и дней недели. Расписание утверждается директором ОУ, согласуется с Председателем профкома и медицинским работником. В соответствии с годовым учебным графиком регламентируется календарно-тематическое планирование по предметам. 3.5. Организация работы групп продлённого дня, обучения детей, нуждающихся в обучении на дому по медицинским показаниям С учетом интересов родителей (законных представителей) воспитанников и обучающихся и по согласованию с Учредителем в Школе могут открываться группы продленного дня, классы компенсирующего обучения. Наполняемость групп продленного дня устанавливается в количестве не более 25 обучающихся. При наличии необ ходимых условий и средств возможно комплектование групп и классов с меньшей наполняемостью. Наполняемость классов компенсирующего обучения устанавливается не более 12 обучающихся. Школа обеспечивает занятия на дому с обучающимися, имеющими соответствующие медицинские показания, в соответствии с нормами, установленными законодательством и Положением об индивидуальном обучении больных учащихся на дому, принятом в МОУ Пычасская средняя общеобразовательная школа.
3.6. Контрольно-инспекционная деятельность Цели контроля соотносятся, прежде всего, с проблемами, которые решает школа: • реализация задач самообразования педагога, в организации учебно-воспитательного процесса; • достижение обучающимися обязательного и дополнительного уровней образования по предмету; • диагностика учебных возможностей учащихся, их учет в личностно ориентированном образовании; • реализация задач психического и личностного развития учащихся; • формирование педагогом ситуаций готовности учащихся к самообразованию и др. Основные цели тематического и фронтального контроля: • эффективность формирования общеучебных умений и навыков (ОУУН) - все классы и предметы; • реализация технологий дифференцированного обучения (в т.ч. уровневая дифференциация) - все классы и предметы; • пути формирования "полноценной" учебно-познавательной деятельности учащихся - все классы и предметы; • практика осуществления в образовательном процессе идей развивающего обучения – начальные классы; • организация педагогического управления процессом мыслительной деятельности учащихся - все классы и предметы. Основные цели классно-обобщающего контроля: • пути и методика формирования классного коллектива; • адаптация учащихся к конкретному виду деятельности. • учет психических и возрастных особенностей учащихся в организации учебно-познавательного процесса; • система работы учителей класса с детьми, имеющими учебные проблемы и др. Виды инспектирования: • плановая или оперативная проверка; • мониторинг; • проведение административных работ. Виды контроля: • тематический; • фронтальный; • классно-обобщающий. Формы контроля: • административная; • методическое наставничество; • взаимоконтроль; • самоконтроль. Основные методы осуществления контроля: 1. Наблюдение за деятельностью учителя и классного руководителя: а) посещение и анализ уроков; б) посещение и анализ внеклассных мероприятий; в) анализ деятельности кружков, факультативов, спортивных секций и других объединений. 2. Беседа с учителями и классными руководителями по итогам каждой четверти и анализ данных, полученных в результате собеседования. 3. Беседы с учащимися и анализ полученной информации 4. Беседы с родителями и анализ итогов этих бесед. 5. Анкетирование и анализ анкет. 6. Проведение письменных контрольных работ, срезов, тестов и их анализ и др. Отражение результатов контроля, где и кем они рассматриваются: • личная беседа с контролируемым учителем; • заседание педагогического совета; • заседание методического совета; • совещание при директоре;
• заседание методического объединения; • психолого-педагогический консилиум. Формы оформления результатов контроля • аналитическая справка; • справка о результатах инспектирования; • выступление о состоянии дел по проверяемому вопросу; Цель внутришкольного контроля на 2010-2011 учебный год: Достижение соответствия функционирования и развития педагогического процесса в МОУ Пычасская средняя общеобразовательная школа требованиям государственного стандарта образования с выходом на причинно-следственные связи, позволяющие сформулировать выводы и рекомендации по дальнейшему развитию школы. Система внутришкольного контроля включает: Реализация прав граждан на образование. 1. Наличие нормативно-правовой базы школы (Устав, локальные акты, положения, приказы, распоряжения, письма и т.д.). 2. Реализация требований нормативно-правовой базы по вопросам: - порядка приема и отчисления учащихся; - форм получения образования; - достижения обязательного минимума содержания образования; - охраны прав детства; - охвата детей общим образованием, движения учащихся; - участия учащихся в различных общественных организациях, объединениях; - охраны и укрепления здоровья; - организации образовательного процесса; - организации питания; - отдыха учащихся; - работы с письмами и обращениями граждан, связанными с нарушениями государственных гарантий на образование; - реализации регионального компонента. 3. Реализация целевых программ, по которым работает школа: «Одарённые дети» 4. Реализация учебного плана: - сохранение инвариантной части Базисного учебного плана; - обеспечение вариативности образования и преемственности между ступенями и классами обучения; - соблюдение максимального объема нагрузки в зависимости от объема учебной недели. 5. Соответствие расписания учебных занятий, графика контрольных работ санитарным правилам и нормам. 6. Реализация годового календарного учебного плана. 7. Реализация образовательной программы школы. 8. Реализация Положения о государственной итоговой аттестации в 9-х, 11-х классах. 10. Реализация локального акта о промежуточной аттестации. Внутришкольная документация. 1. Классные журналы. 2. Тетради и дневники учащихся. 3. Календарно-тематическое планирование прохождения программ обучения. 4. Планы воспитательной работы классных руководителей. 5. Планы работы школьных методических объединений. 6. Журналы групп продленного дня, факультативов. 7. Личные дела учащихся. 8. Документация школьной библиотеки. 9. Состояние трудовых книжек и личных дел работников школы. 12. Алфавитная книга и документы по движению учащихся. Здоровье и здоровый образ жизни. 1. Состояние воспитательной работы по пропаганде здорового образа жизни. 2. Уровень учебной нагрузки 4. Качество школьного питания. 5. Соблюдение санитарно-гигиенических требований в ходе уроков и внеурочной деятельности. 6. Организация каникулярного отдыха учащихся. 7. Заполнение Листка здоровья в классных журналах на каждого учащегося. Образовательная деятельность. 1. Индивидуальные особенности учащихся, их интересы, мотивы, склонности, уровень мотивации учения. 2. Уровень сформированности общеучебных навыков и умений. 3. Система оценивания знаний. 4. Итоги четвертей, полугодий, контрольных срезов. 5. Состояние учебно-методического обеспечения процесса обучения. 6. Работа факультативов и состояние внеурочной деятельности по предметам. 7. Результаты участия в школьных и районных олимпиадах. 8. Работа с неуспевающими и их родителями. 9. Организация обучения на дому. 10. Работа с одаренными и наиболее подготовленными учащимися. 11. Посещаемость занятий учащимися. 12. Обеспечение учебниками и состояние учебно-материальной базы. Методическая работа. 1. Уровень владения учителями современными педагогическими технологиями. 2. Работа по повышению квалификации педагогов (курсы, самообразование, работа школьных методических объединений, школы молодого учителя). 3. Работа творческих групп педагогов. 4. Прохождение аттестации учителями. Система внеклассной воспитательной работы и работы с родителями. 1. Воспитание гражданской активности, патриотизма. 2. Нравственное, эстетическое, экологическое воспитание. 3. Правовое воспитание. 4. Работа по воспитанию ответственности учащихся за результаты своей учебы. 5. Организация краеведческой работы и детского туризма. 6. Организация ученического самоуправления. 7. Организация дежурства по школе. 8. Система работы классных руководителей. 9. Связи с внешкольными детскими учреждениями. 10. Организация дополнительного образования в школе (работа секций, кружков). 11. Работа по изучению правил дорожного движения. 12. Участие в управлении школой родительских комитетов. 13. Состояние педагогической пропаганды среди родителей. 14. Формы и методы работы с родителями классных руководителей. 6. Анализ состояния методической, инновационной работы в ОУ 6.1. Документы, регламентирующие порядок организации и проведения методической работы в МОУ Пычасская средняя общеобразовательная школа. В школе разработаны и действуют:
Организация методической работы строится на проблемно диагностической основе, коллективном и индивидуальном планировании, системном подходе, создании методической службы и управлении методической работой, отслеживании и непрерывном анализе результатов, стимулировании и создании условий для методического совершенствования педагогов. 6.2. Структура методической работы в МОУ Пычасская средняя общеобразовательная школа |
Похожие:
 | В случае нарушения законов Российской Федерации учащиеся и их родители могут быть привлечены к ответственности, согласно действующего... |