Гбс(К)оу «С(К)ош №45 VIII вида» г. Ухты за 2012-2013 учебный год
Скачать 1.24 Mb.
|
СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА А) Работа социального педагога в 2012-13 учебном году строилась в соответствии с планом, утвержденным директором школы. В сентябре при составлении социального паспорта школы была проведена диагностика ученического коллектива школы, в ходе которой составлены списки детей по социальному статусу. Данные были получены путем изучения школьной документации, собеседования с родителями и обучающимися, обследования условий проживания и воспитания обучающихся при посещении по месту жительства. В течение учебного года вносились изменения и дополнения. На основании этой работы был определен круг семей «социального риска». На начало учебного года - 12 семей социального риска, в которых проживают 14 обучающихся. На конец учебного года - 15 семей социального риска, в которых проживают 17 обучающихся. Отмечается рост кол-ва таких семей на 3%. Причины постановки семей на учет как социально неблагополучных: - злоупотребление родителями спиртными напитками и как следствие, отрицательное влияние на их поведение 8 семей (53% от общего кол-ва учетных). В прошлом уч. году - 9 семей (64,3% от общего количества учётных семей); - неисполнение родителями обязанностей по воспитанию, обучению и содержанию несовершеннолетних - 7 семей (47% от общего кол-ва учетных). В прошлом уч. году - 5 семей (35,7% от общего количества учетных семей.) По состоянию на конец 2011-12 уч.года семей «соц. риска» в школе было 14. Количество данных семей увеличилось на 1%. Стоит отметить, что при отнесении семей к семьям «соц. риска» не учитываются критерии, оговоренные ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». В дальнейшем необходимо следовать данному закону и выделять среди неблагополучных семей семьи «группы риска» и «социально неблагополучные семьи. Работа с семьями Один из наиболее распространённых приемов работы в этом направлении – посещение семей. Цель таких посещений – изучение жилищно – бытовых условий семей, собеседования с родителями, уклоняющимися от явки по вызову в школу. По результатам посещений семей составлялись соответствующие акты. Семьи посещались как одним соц. педагогом, так и комиссиями, в состав которых входили представители администрации школы (ЗДВР), педагог – психолог, преподаватели и классные руководители, учителя индивидуального обучения.
Таким образом в 2012-13 уч. году отмечается более интенсивная работа по отслеживанию условий проживания, содержания и воспитания обучающихся в семье. В ноябре прошла плановая проверка «Занятость детей во внеурочное время», в ходе которой были посещены все учетные семьи. (12 семей). Работа с родителями
В прошлом уч. году отмечалось увеличение количества родителей, стоящих на учете в ОПДН и снижение кол-ва родителей, стоящих на учете в КПДН. Работа с родителями проводилась в следующих направлениях: а) Личные беседы с родителями по возникающим проблемам.
б) Выступление перед родителями на родительских собраниях, род. конференциях:
в) Сбор документов на лишение родительских прав. Работа с обучающимися по профилактике пропусков уроков и противоправного поведения Обучающиеся, стоящие на внутришкольном учете. На протяжении последних 3-х учебных лет количество «учетных» детей к концу уч. года увеличивается:
С целью профилактики пропусков уроков и противоправного поведения в школе проведена следующая работа: В октябре 2012г. в школе прошел ставший уже традиционным месячник правовых знаний, в рамках которого соц. педагогом был подготовлен и 25.10.2012г. проведен правовой турнир «В поисках истины» и анкетирование «Твоя уличная компания». В данных мероприятиях участвовали обуч-ся 5-10 классов. По отзывам классных руководителей данных классов, правовой турнир прошел на высоком уровне. Элементы этого мероприятия использовались классными руководителями 6 и 9 классов при проведении классных родительских собраний. Также велась работа с обучающимися, стоящими на внутришкольном учете согласно утвержденного плана по следующим направлениям: -текущий контроль за посещением учебных занятий; -контроль успеваемости и поведения; -контроль за соблюдением режима дня; -контроль за занятостью учетных обучающихся в каникулы при посещении семей «Организация досуга в каникулы» в январе 2013г. -организация досуговой занятости учетных обуч-ся в период летних каникул. План работы по трудоустройству обучающихся в возрасте от 14 до 18 лет на период летних каникул
В результате реализации данного плана трое обуч-ся были трудоустроены на период с 03 по 28.06.2013г. в бригаду для проведения работ в качестве подсобного рабочего в «Центр юных техников» (один обуч-ся отказался от предложенной работы). С целью профилактики пропусков уроков соц. педагогом регулярно проводилась проверка посещаемости обучающихся. В 2012-13 уч. году их прошло 7, что на одну больше, чем в прошлом уч. году. Сроки проведения: 10-12.09.12г.; 06-08.11.12г.; 03-06.12г.;09-12.01.13г.; 01-06.02.13г.; 06-11.03.13г.; 15-17.05.13г. По результатам проверок посещаемости поведение обучающихся, допускающих пропуски уроков без уважительной причины, обсуждалось на заседаниях Совета профилактики школы. В 2012-13 уч. году прошло 6 таких заседаний: 07.09.2012г., 16.10.2012г., 14.12.2012г., 08.02.2013г., 22.03.2013г., 24.05.2013г. В ходе этих заседаний обсудили поведение 15-ти обучающихся и 3-х родителей обучающихся. Причины вызова обучающихся на заседания СП: -уклонение от учебы и пропуски уроков без уважительной причины – 3 чел. -нарушение школьной дисциплины и правил для обуч-ся–9 чел. -нарушение административного и уголовного законодательства РФ– 3 чел. Родители обучающихся обсуждались по причине ненадлежащего исполнения своих обязанностей по воспитанию и содержанию своих несовершеннолетних детей. Примечание: в 2011-12 уч. году состоялось 5 заседаний СП школы, на которых были рассмотрены 13 обучающихся и 1 мать обуч-ся. В 2010-11 уч.году прошло 2 заседания Совета профилактики на которых обсуждалось поведение 8-ми обуч-ся. Т.о. работа Совета профилактики школы в 2012-13 уч. году проходила незначительно интенсивнее в сравнении с прошлым уч. годом и заметно интенсивнее по сравнению с 2010-11 уч. годом. С целью профилактики пропусков уроков и противоправного поведения проводились индивидуальные беседы с обучающимися, склонными к пропускам уроков без уважительной причины, нарушающими школьную дисциплину. Интенсивность данного вида работы снизилась. Индивидуальные беседы с обучающимися
С целью профилактики противоправного поведения была проведена беседа «Содержание Правил для учащихся» с обучающимися 2а и 3 классов. Взаимодействие с другими субъектами профилактики. 1.ОпДН
Т.о.привлекавшихся к уголовной ответственности обуч-ся в школе нет, как и в прошлом уч. году. Кол-во обучающихся, совершивших ООД снизилось, а кол-во учетных по ОпДН увеличилось. Совместно с сотрудниками ОпДН проводилась следующая работа: -индивидуальные беседы с подростками с привлечением инспектора ОпДН. - ходатайства в ОпДН о привлечении родителей к ответственности за ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию и содержанию их несовершеннолетних детей. - беседы инспектора ОпДН: 27.09.12г. «Как не стать жертвой преступления»; 14.12.12г. «Правила поведения несовершеннолетних во время новогодних праздников» (в прошлом уч. году таких встреч прошло 2). -индивидуальные беседы инспектора ОПДН с обучающимися и их родителями; - совместное посещение семьи обуч-ся с инспектором ОПДН. В прошлом учебном году совместно с инспектором было посещено 2 семьи. - Экскурсия в ОПДН с разъяснительной беседой «Содержание деятельности инспектора ОПДН». (30.01.13г.), 6 чел. Взаимодействие с ОпДН в этом уч. году затруднялось объективными причинами: длительное отсутствие прикрепленного к школе инспектора с последующим её увольнением. 2. ТКпДНиЗП На начало уч. года на учете в ТКпДН и ЗП 7обуч-ся. На конец уч. года 6 обуч-ся. За год впервые поставленных на данный вид учета обуч-ся нет. Данные по обуч-ся, стоящим на учете в КпДН
Т.о. в сравнении с прошлым уч. годом динамика незначительно положительная. Соц. педагог, как представитель школы был вызван на 13 заседаний, где рассматривались 3 обуч-ся и 9 родителей обуч-ся. Причины вызова обучающихся: – употребление алкогольных напитков; - употребление алкогольных напитков, пребывание на улице после 22-х часов, вождение автомобиля несовершеннолетним без специальных прав; - вождение автомобиля несовершеннолетним без специальных прав. Причины вызова родителей обучающихся: – уклонение от выполнения род.обязанностей; –ненадлежащее выполнение род.обязанностей, злоупотребление алкоголем; – жестокое обращение с детьми; - отчисление обуч-ся из школы с дальнейшим оформлением по линии МИНСО; 3. Следственные и судебные органы Соц. педагог присутствовал в качестве представителя законных интересов несовершеннолетних обуч-ся при проведении следственных мероприятий. Также в качестве свидетеля в судебном заседании по восстановлению в родительских правах матери обучающегося. (восстановлена 28.10.12г.) 4. Органы опеки В школе на начало уч. года - 4 обуч-ся, на конец уч. года – 3 обуч-ся находятся под опекой, из которых одна обуч-ся является совершеннолетней, но находится под опекой до окончания обучения. Снижение кол-ва опекаемых связано с тем, что мать одного обучающегося была восстановлена в родительских правах. Работа с обуч-ся и их семьями проводилась согласно плану. В рамках реализации этого плана были проведены следующие мероприятия: - собеседования с опекаемыми обуч-ся проводились регулярно; - посещение семей опекаемых по месту жительства. В течение учебного года проводился периодический патронаж семей, в которых воспитываются опекаемые дети, составлялись акты обследования жилищно-бытовых условий семей в которых отражались социально-психологические условия проживания несовершеннолетних. Также обследовалось жилье, закрепленное за опекаемыми обуч-ся. Каждая семья дважды за учебный год посещена по месту жительства и по месту регистрации опекаемого обуч-ся. - контроль за посещаемостью и успеваемостью опекаемых обуч-ся проводился регулярно; - индивидуальные беседы с опекунами по текущим проблемам проводились при посещении семей по месту жительства и при посещении школы опекунами; - собрания опекунов: 14.11.12г. «Стили семейного воспитания»; «Организация летнего отдыха опекаемых обуч-ся» прошло в форме индивидуального собеседования (в связи с малочисленностью опекаемых) при посещении семей на дому в марте 2013г. |
Похожие:
 | Проблемно-ориентированный анализ работы педагогического коллектива за 2012-2013 учебный год. Основные направления и задачи на 2013-2014... | | Государственного бюджетного (областного) специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников... |
| Гусакова Валентина Васильевна, учитель русского языка и чтения гбс(К)оу школы интерната VIII вида | | Гусакова Валентина Васильевна, учитель русского языка и чтения гбс(К)оу школы интерната VIII вида |
| Муниципальное дошкольное образовательное учреждение мдоу д/с №31 компенсирующего вида |  | Настоящая рабочая программа по социально бытовой ориентировки составлена на основе программы для специальных (коррекционных общеобразовательных... |
| Т. С. Допущено Министерством образования Российской Федерации, Москва «Просвещение» 2003г.), и в соответствии с учебным планом гбс(К)оу... | | С. Допущено Министерством образования Российской Федерации, Москва «Просвещение» 2003 г.), и в соответствии с учебным планом гбс(К)оу... |
| Т. С. Допущено Министерством образования Российской Федерации, Москва «Просвещение» 2003 г.) и в соответствии с учебным планом гбс(К)оу... |  | Гбс(К)оу для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Русско-Акташская специальная (коррекционная) общеобразовательная... |