II четверть
№ п/п
|
Тема
|
Учебная ситуация
Коммуникативные задачи
|
Лексика
|
Грамматика
|
Чтение
|
Говорение
|
Аудирование
|
Письмо
|
Д/з
|
Дата
|
план
|
факт
|
Unit 2. «HAPPY GREEN LESSONS» (14 часов)
|
1
|
Поговорим о животных
|
- вести диалог «За столом»
- описывать животное
- читать тексты с полным пониманием
|
May I have …?
teeth, a tail, eyes, a face, a nose, ears, a neck
|
|
Уч: упр.2,4 с.33
Animals
|
Уч: упр.3 с.33
Разговор за столом
|
Уч: упр.1 с.32
Хорошие манеры
|
Уч: упр.5 с.33
Загадать животное
|
РТ: упр.1,3 с.23
|
13.11
|
|
2
|
Слоненок Томас
|
- расспрашивать собеседника о том, что он любит есть
- вести диалог-расспрос, задавая общие вопросы
|
for breakfast, healthy, an elephant, a head
|
Present Simple: построение общих вопросов с do
|
Чтение буквосочет. ea в словахbread, head, healthy, breakfast
Уч: упр.3 с.32
|
Уч: упр.2,4-7 с.34-35
Проверь память
|
Уч: упр.1 с.34
(Томас тренирует память)
|
РТ: упр.1,2 с.24
(Заполнить таблицу)
|
РТ: упр.3 с.24
|
15.11
|
|
3
|
Помогаем Джиму
|
- вести диалог «За столом»
- расспрашивать собеседника, задавая специальные вопросы
- читать диалог вслух, соблюдая интонацию
|
|
Словосочетания прилагательное + существительное
|
Уч: упр.2,3,4 с.35-36
|
Уч: упр.5,6 с.35
Разыграть диалог по ролям
|
Уч: упр.1 с.35
(Разговор за завтраком)
|
РТ: упр.1-3 с.25
|
РТ: упр.4 с.25
|
20.11
|
|
4
|
Урок здоровья
|
- дать рекомендации о здоровом образе жизни
-ответить на вопросы
- читать текст с полным пониманием
|
every day, wash my face, clean my teeth
|
must
must not
|
Чтение буквосочет. sh, ch; буквы Jj
Уч: упр.2,6 с.37-38
|
Уч: упр.7 с.38
Would you like to be healthy?
|
Уч: упр.1 с.37
(Урок здоровья)
|
Уч: упр.3 с.37
You must
РТ: упр.1-2 с.26
|
РТ: упр.3 с.26
|
22.11
|
|
5
|
Пикник
|
- написать рассказ о своем любимом животном
- читать текст с полным пониманием
- посоветовать, что взять на пикник
|
much, many, a lot of
|
much, many, a lot of
|
Чтение буквосочет. ea, ee
Уч: упр.4,5,7 с.39-40
|
Уч: упр.1,6 с.39-40
a lot of
|
Уч: упр.2,3 с.39
|
РТ: упр.1-2 с.27
Заполнить таблицу
|
РТ: упр.3 с.27
|
27.11
|
|
6
|
Изучаем числительные
|
- на слух воспринимать информацию из текста
- выяснить привычки и характер питомца
- читать текст с полным пониманием
|
eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty
|
Числительные 1-10, 11-20
|
Чтение буквосочет. оo
Уч: упр.4,5,63 с.41-42
|
Уч: упр.2 с.41
Ответь на вопросы
|
Уч: упр.1,3 с.41
(Джим и Джилл)
|
РТ: упр.1-3 с.28
|
РТ: упр.4 с.28
|
29.11
|
|
7
|
Восемь друзей
|
- рассказать о себе
- попросить разрешения
- написать рекламное объявление
- читать текст с пониманием основного содержания
|
|
May I come in?
can’t = cannot
doesn’t = does not
don’t = don’t
|
Чтение буквосочет.
ea, wh, th
Уч: упр.6 с.44
«8 друзей»
|
Уч: упр.3,4,5,7 с.43-45
«May I …»
|
Уч: упр.1,2 с.43
|
РТ: упр.1-3 с.29
|
РТ: упр.4 с.29
|
4.12
|
|
8
|
Любимое занятие в воскресенье
|
- на слух воспринимать информацию из текста
- рассказать, чем заним. в выход. дни
- расспросить однокл., чем любит заним. в выходные
|
with, play with a friend, do homework, play tennis, walk with a dog
|
Числительные
20-100
Present Simple:
Построение общих вопросов с do и does
|
Уч: упр.4 с.46
|
Уч: упр.2,3,5,6,7 с.45-47
Что ты любишь делать в воскресенье
|
Уч: упр.1 с.45
|
РТ: упр.1-3 с.30
Я люблю делать…
Я не люблю …
|
РТ: упр.3 с.30
|
6.12
|
|
9
|
Рассказ мальчика
|
- рассказать о приключениях героя с опорой на картинки
- читать текст с полным пониманием
|
|
|
Чтение буквосочет.
ay, ey, ea, ar,er,or,wh
Уч: упр.3,4 с.48
|
Уч: упр.5,6,7,8 с.49-50
|
Уч: упр.2 с.48
|
РТ: упр.1-2 с.31
|
РТ: упр.3 с.31
|
11.12
|
|
10
|
Подарок на Рождество
|
- поздравить друзей с Новым годом и Рождеством
- написать письмо Санта Клаусу
- читать текст с полным пониманием
|
Merry Christmas,
a Happy New Year, Santa Claus, Christmas presents, give/get presents
|
I would like to have …
|
Уч: упр.3,5 с.51
Прочитать письмо Джилл Санта Клаусу
|
Уч: упр.2,4,6 с.50-51
Какой подарок ты хочешь получить?
|
Уч: упр.1 с.50
«Веселого Рождества!»
|
РТ: упр.1-2 с.32
|
РТ: упр.3 с.32
|
13.12
|
|
11
|
Готовимся к Рождеству
|
- на слух воспринимать информацию из текста
- читать текст с полным пониманием
- написать письмо
|
|
Present Simple:
краткие ответы на общие вопросы
|
Уч: упр.3 с.53
Письмо Санта Клаусу
|
Уч: упр.2,4,5,6,7 с.52-54
Какие подарки хотят получить
|
Уч: упр.1 с.52
О каком подарке мечтает Dino
|
Оформление личного письма
|
РТ: упр.3 с.33
|
18.12
|
|
12
|
Контрольная работа №2
|
-контроль лексико-грамматических навыков
-контроль навыков устной и письменной речи
|
|
|
Уч: упр.2 с.55
|
Уч: упр.3 с.55
|
Уч: упр.1 с.55
|
РТ: упр.1-5 с.34-35
|
Повторить материал уроков
|
20.12
|
|
13
|
Играем в «Крестики-нолики»
|
-обобщение материала по теме «Happy Green Lessons»
|
|
|
Задания-игры
|
Задания-игры
|
Задания-игры
|
Задания-игры
|
РТ: упр.1-4 с.35-36
|
25.12
|
|
14
|
Проектная работа №2
|
-активизация лексических навыков по теме «Рождество и Новый год»
-совершенствование навыков монологической речи
-обучение выполнению проектных заданий
|
Повторение
|
Повторение
|
РТ: упр.1-5 с.38
|
Что делать, чтобы быть здоровым.
|
|
|
РТ: упр.5-7 с.37
|
27.12
|
|
III четверть
№ п/п
|
Тема
|
Учебная ситуация
Коммуникативные задачи
|
Лексика
|
Грамматика
|
Чтение
|
Говорение
|
Аудирование
|
Письмо
|
Д/з
|
Дата
|
план
|
факт
|
Unit 2. «SPEAKING ABOUT NEW FRIEND» (20 часов)
|
1
|
Гномик Тайни
|
-активизация навыков монологической речи
-развитие навыков изучающего чтения
-совершенствование навыков аудирования
|
a fairy tale, a poem, often, forest
|
Present Simple
|
УЧ: с.58,упр.3
Рассказ о новом ученике Tiny
|
УЧ: с.57,упр.1
Описание картинки
|
УЧ: с.58,упр.2
|
РТ: упр.2 с.39
|
РТ: упр.2,3 с.39
|
15.01
|
|
2
|
Наши дела в выходные
|
- ознакомление с новой лексикой по теме
-развитие навыков аудирования;
-совершенствование навыков чтения
|
listen to music, draw pictures, watch TV, come, small, play computer games
|
Present Simple
I … on Sunday.
|
Чтение гласных
Aa, Ee, Ii, Oo, Uu
|
УЧ: с.59,упр.2
Что ты делаешь в субботу и воскресенье
|
УЧ: с.59,упр.1
Чем занимается Tiny
|
РТ: упр.1 с.40
Дни недели
|
РТ: упр.3 с.40
|
17.01
|
|
3
|
Времена года
|
- введение новой лексики по теме и ее первичное закрепление
-совершенствование техники чтения вслух
-формирование навыков изучающего чтения
|
spring, summer, autumn, winter, bright, yellow
|
Present Simple
|
Чтение буквосочет. ea, ee
УЧ: с.62,упр.6
|
УЧ: с.61,упр.2
Любимое время года
|
УЧ: упр.1 с.61
«Spring is green»
|
Любимое время года
|
РТ: упр.1,2,4 с.41
|
22.01
|
|
4
|
Сказка про мышей
|
- развитие навыков монологической речи
-тренировка навыков чтения с полным пониманием прочитанной информации
|
is afraid, go home, at home, goodbye
|
Present Simple
|
Систематиза-ция звукобукв. сочетаний
УЧ: с.63,упр.5
|
УЧ: с.63,упр.1
«Spring is green»
|
УЧ: с.63,упр.3
|
РТ: упр.1 с.42
|
РТ: упр.2,3 с.42
|
24.01
|
|
5
|
Двенадцать месяцев
|
-формирование навыков чтения и аудирования
-развитие лексических навыков по теме
-активизация навыков устной речи и орфографии
|
season, holidays, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October
|
Present Simple
|
УЧ: упр.7
с. 65
|
УЧ: упр.7 с. 65
Ответить на вопросы
|
УЧ: упр.1,2 с. 64
Времена года
|
УЧ: упр.6,
с 65
Месяцы
|
РТ: упр.3 с.43,
|
29.01
|
|
6
|
Порядковые числительные
|
-введение и первичное закрепление лексики по теме
-тренировка навыков устной речи и аудирование
-активизация навыков чтения
|
November, December, birthday, a party, a letter, a month, a year, get, first, second, third
|
Порядковые числительные
(the first, the second, the third, the fourth …)
|
УЧ: упр.4 с. 67
Письмо для мисс Чэттер
|
УЧ: упр.2 с. 66
Чего бы ты хотел?
|
УЧ: упр.1 с. 66
Would you like…?
|
УЧ: упр.6,7 с. 68,
|
Учеб: стр 67-выуч;
РТ: упр.4 с.44
|
31.01
|
|
7
|
Учимся называть даты
|
-совершенствование навыков устной речи;
-активизация лексики по теме;
-тренировка навыков чтения
|
celebrate, once a year, Happy birthday!
|
Даты:
on the 15th of March, in January
|
УЧ: упр.1
с. 68
A birthday poem
|
УЧ: упр.4,5
с. 69
День рождения
|
УЧ: упр.1
с. 68
Стихотв. на день рождения
|
РТ: упр.2
с.45
Даты
|
РТ: упр.3
с.45
|
5.02
|
|
8
|
День рождение питомца
|
- развитие навыков изучающего чтения;
- совершенствование навыков аудирования;
-введение новой лексики по теме
|
puzzle, a scooter, a player, a doll, a ball, a teddy bear, roller skates
|
I’d like = I would like
|
Система звукобукв. соотношений
УЧ: упр.4
с. 72
|
УЧ: упр.2
с. 71
Какой подарок ты хочешь получить?
|
УЧ: упр.1 с. 71
Подарки
|
РТ: упр.2
с.46
Перевод
|
Учеб: уп 3 стр 71;
РТ: упр.1,3
с.46
|
7.02
|
|
9
|
День рождения
|
- совершенствование навыков чтения и аудирования;
- развитие навыков монологической речи;
-активизация фонетических навыков
|
play computer games/puzzles/
football, play with a doll/teddy bear/friends
|
Present Simple
I like to …
I don’t like to …
|
УЧ: упр.3
с. 73
|
УЧ: упр.3
с. 73
Закончить предложен.
|
УЧ: упр.1 с. 72
«С днем рождения»
|
УЧ: упр.3 с. 74
Заполнить анкету
|
РТ: упр.2,4 с.47
|
12.02
|
|
10
|
Почта
|
-ознакомление с новой лексикой по теме
-закрепление навыков чтения
-совершенствование навыков диалогической речи
|
a letter, a postcard, paper, a stamp, an envelope, a letterbox, a post office, a postman, a poster, an address
|
Present Simple
I like to …
He likes to …
|
Чтение гласных Aa, Ee, Oo в откр. и закр. слогах
|
УЧ: упр.2
с. 75
Ответить на вопросы по картинке
|
УЧ: упр.1
с. 75
Новые слова
|
УЧ: упр.6 с. 76
Что купить на почте
|
РТ: упр.2,3
с.48
|
14.02
|
|
11
|
Любите ли вы писать письма
|
-тренировка навыков чтения и устной речи
-активизация лексики
-тренировка орфографического навыка
|
send, post, dad, mum, grandma, grandpa
|
Present Simple
|
УЧ: с.78,упр.4
Письмо Джилл для мисс Чэттер
|
УЧ: с.77,упр.2
Мисс Чэттер
|
УЧ: с.77,упр.1
Every morning at 8 o’clock …
|
РТ: с.49,упр.1
|
Учеб: упр1 стр 77-выуч;
РТ: упр.3 с.49
|
19.02
|
|
12
|
Такие разные адреса
|
-активизация навыков диалогической речи и чт
-тренировка навыков орфографии
-развитие навыков письма
|
a country (countries), a town, a city, a street,
Where are you from? I’m from …
|
названия стран, городов, улиц
|
УЧ: упр.2 с.79
названия стран, городов, улиц
|
УЧ: упр.1 с.79
Откуда ты?
|
УЧ: упр.1,2 с.79
|
Написание адреса на конверте
|
РТ: упр.2-4 с.50-51
|
21.02
|
|
13
|
Сказка про Миранду
|
-ознакомление с притяжательным падежом существительных
-активизация навыков аудирования и орфографии
- формирование навыков изучающего чтения
|
|
Possessive case
Marina’s pen
the girls’ books
|
Чтение существит. в притяж. падеже
|
УЧ: упр.1 с.81
|
УЧ: упр.1 с.81
Откуда ты?
|
РТ: упр.2 с.52
Чьи вещи?
|
РТ: упр.1,3 с.52
|
26.02
|
|
14
|
Письма из Великобритании и США
|
-развитие лексических навыков
-совершенствование навыков чтения и работа над вопросами по тексту
-активизация навыков устной речи и аудирования
|
favourite, wonderful, a sister, a brother, a form, dear pen friend, Please write back
|
|
Чтение гласных Aa, Ee, Ii, Oo, Uu
|
УЧ: упр.6 с.85
Ответить на вопросы
|
УЧ: упр.1 с.84
|
РТ: упр.1,2 с.53
|
РТ: упр.2,3 с.53
|
28.02
|
|
15
|
Слова-помощники
|
-введение и первичное закрепление по теме
-развитие навыков устной речи
-активизация навыков орфографии
|
who, what, what colour, where, why, when, which, how, how many, how much
|
Present Simple: построение общих и спец. вопросов
|
УЧ: упр.2 с.87
Вопросит. слова
|
УЧ: упр.3 с.87
Ответить на вопросы
|
|
РТ: упр.2
с.54
Вопроситслова
|
РТ: упр.3 с.54
|
5.03
|
|
16
|
Учимся задавать специальные вопросы
|
-тренировка навыков чтения и аудирования
-формирование навыков употребления вопросит предложений в устной и письменной речи
|
Повторение
|
Present Simple: построение общих и спец. вопросов
|
УЧ: с.89,упр.4
Письмо другу
|
УЧ: с.89,упр.6
Рассказать о себе
|
УЧ: упр.1 с.88
Ответы на вопросы викторины
|
РТ: упр.2 с.55
Задать вопросы
|
РТ: упр.3 с.55
|
7.03
|
|
17
|
Любимый праздник
|
-закрепление материала по теме
-развитие навыков устной речи по теме
-активизация аудитивных навыков
|
Повторение
|
Present Simple
|
УЧ: упр.3 с.91
Рассказ
Эндрю
|
УЧ: упр.7 с.92
Рассказать о себе
|
УЧ: упр.1 с.90
Подарок
|
РТ: упр.2 с.56
|
РТ: упр.3,4 с.56,
|
12.03
|
|
18
|
Контрольная работа №3
|
-контроль орфографического навыка
-контроль навыков аудирования и чтения
-контроль навыков устной и письменной речи
|
Повторение
|
Повторение
|
УЧ: упр.2 с.93,
Письмо Тома
|
УЧ: упр.6 с.94
|
УЧ: упр.1 с.92
|
УЧ: упр.7 с.94
Ответить на письмо
|
РТ:
с.57-58
|
14.03
|
|
19
|
Игра КВН по теме «Говорим о новом друге»
|
-обобщение изученного материала
-активизация навыков орфографии и устной речи
|
Повторение
|
Повторение
|
Задания на карточках для каждой команды
|
Задания на карточках для каждой команды
|
Задания на карточках для каждой команды
|
Задания на карточках для каждой команды
|
РТ: упр.5,7 с.60-61
|
19.03
|
|
20
|
Проектная работа №3
|
-активизация лексических навыков по теме
-совершенствование навыков монологической речи
-обучение выполнению ПЗ
|
Повторение
|
Повторение
|
|
|
|
РТ:
С.62
|
Повторить материал
|
21.03
|
| |
