Принято
Скачать 2.03 Mb.
|
Воспитание социальной ответственности и компетентности: • позитивное отношение, сознательное принятие роли гражданина; • умение дифференцировать, принимать или не принимать информацию, поступающую из социальной среды, СМИ, Интернета, исходя из традиционных духовных ценностей и моральных норм; • сознательное понимание своей принадлежности к социальным общностям (семья, классный и школьный коллектив) , определение своего места и роли в этих сообществах; • знание о различных общественных и профессиональных организациях, их структуре, целях и характере деятельности; • умение вести дискуссию по социальным вопросам, обосновывать свою гражданскую позицию, вести диалог и достигать взаимопонимания. Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии: • понимание необходимости научных знаний для развития личности и общества, их роли в жизни, труде, творчестве; • понимание нравственных основ образования; • самоопределение в области своих познавательных интересов; • умение организовать процесс самообразования, творчески и критически работать с информацией из разных источников; • понимание важности непрерывного образования и самообразования в течение всей жизни; • осознание нравственной природы труда, его роли в жизни человека и общества, в создании материальных, социальных и культурных благ; • знание и уважение трудовых традиций своей семьи, трудовых подвигов старших поколений; • общие представления о трудовом законодательстве. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде. • ценностное отношение к жизни во всех её проявлениях, качеству окружающей среды, своему здоровью, здоровью родителей, членов своей семьи, педагогов, сверстников; • осознание ценности экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни, взаимной связи здоровья человека и экологического состояния окружающей его среды, роли экологической культуры в обеспечении личного и общественного здоровья и безопасности; • начальный опыт участия в пропаганде экологически целесообразного поведения. • знание единства и взаимовлияния различных видов здоровья человека: физического, физиологического, психического, социально-психологического, духовного, репродуктивного, их обусловленности внутренними и внешними факторами; • знание основных социальных моделей, правил экологического поведения, вариантов здорового образа жизни; • умение анализировать изменения в окружающей среде и прогнозировать последствия этих изменений для природы и здоровья человека. 3. Организационный раздел 3.1. Учебный план МБОУ Усть-Большерецкая районная вечерняя школа Пояснительная записка При разработке и составлении учебного плана на 2015–2016 учебный год МБОУ Усть-Большерецкая раонная вечерняя школа руководствовалось: Законом РФ « Об образовании» от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ Базисным учебным планом вечернего \сменного\ общеобразовательного учреждения, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 09 февраля 1998г. № 322 Приказом Минобрнауки России «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки РФ от 9 марта 2004 года № 1312» № 241 от 20.08.2008г., № 889 от 30.08.2010г., № 1994 от 03.06.2011г.; Положением о вечернем (сменном) образовательном учреждении (с изменениями, утвержденными постановлением Правительства РФ от 20 июля 2007 г. № 459); постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»; примерными программами по предметам; Уставом МБОУ Усть-Большерецкая районная вечерняя школа и локальными нормативными актами. Учебный план МБОУ Усть-Большерецкая районная вечерняя школа призван обеспечить достижение обучающимися положительных результатов освоения уровня образовательных программ по предметам основного общего образования. Школьный учебный план призван обеспечить реализацию целей и задач образования, которые определены вышеперечисленными нормативными документами. На вторую ступень обучения принимаются обучающиеся, имеющие соответствующий уровень обучености. Формы обучения предусмотрены Уставом школы. Образовательные программы в школе осваиваются в заочной форме. Обучение может осуществляться по индивидуальным учебным планам и по ускоренному курсу обучения, форме экстерната. Режим работы сессионный. Начало учебного года -1 сентября, завершение – для 7-8 класса – 31 мая, 9 класса без учета государственной (итоговой) аттестации – 25 мая. Учебный год делится на 4 сессии. Продолжительность урока составляет – 45 минут. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Школьный учебный план заочной формы обучения состоит из двух частей: инвариантной и вариативной. В инвариантной части учебного плана реализуется обязательный минимум содержания образования, который обеспечивает единство образовательного пространства РФ и гарантирует овладение выпускниками вечерней школы необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающим возможности продолжения образования. Инвариантная часть учебного плана представлена следующими образовательными областями: «Филология», «Математика», «Естествознание». Образовательные компоненты раскрывают структуру содержания этих областей. Инвариантная часть определяет минимальное количество часов на изучение образовательных областей, распределенное по классам. Образовательная область «Филология» реализуется через изучение русского языка, литературы, иностранного языка. В образовательную область «Математика» входят: математика. Образовательную область «Естествознание» составляют: физика, химия, биология. Образовательная область «Обществознание» представлена следующими предметами: география, история. Спецификой образования в вечерней школе предусмотрено наличие в базисном учебном плане консультационных, зачетных часов, а также факультативных часть которых используется для осуществления вариативной части учебного плана. Учебный план для заочной формы обучения на 2015 – 2016 учебный год При организации заочного обучения с сессионным режимом занятий общее количество часов на групповые консультации по очным (сессиям) и заочным (межсессионным) периодам обучения отводится в 10-12 классах из расчета 11 академических часов в неделю для каждой группы, если в ней не менее 9 заочников, и рассчитано на проведение в течение учебного года четырех, шести или девяти сессий и такого же количества следующих за ними межсессионных периодов. Число сессий и время их проведения определяются самим образовательным учреждением с учетом конкретных условий и по согласованию с органами управления образованием. Общая продолжительность всех очных периодов (сессий) – 36 уче6ных дней в каждом классе. В сессионные периоды руководители предприятий, фирм, учреждений, организаций могут предоставлять обучающимся заочникам свободные от работы дни в суммированном виде.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Принято с учетом мнения Принято с учетом мнения Принято с учетом мнения Утверждено приказом |  | |
| Принято общим Утверждаю | | Почему было принято решение разработать такой закон? Ну, во-первых, это уже не новое движение, т е это не новая концепция, которая... |
| | Информационно-аналитический раздел | |
| | ||
| Принято на согласовано Утверждаю | | Принято «Утверждаю» |