Программа факультативного курса по математике

«Қостанай қаласы әкімдігі білім бөлімінің № 3 мектеп - гимназиясы» ММ ГУ «Школа - гимназия № 3 отдела образования акимата города Костаная» Программа факультативного курса по математике «Математический серпантин» 3 класс Подготовила: Марзабаева Людмила Ивановна Пояснительная записка Актуальность программы определена тем, что младшие школьники должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные возможности. Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию. Не менее важным фактором реализации данной программы является и стремление развить у учащихся умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки аргументации собственной позиции по определенному вопросу. Содержание программы соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая учебную мотивацию. Содержание занятий представляет собой введение в мир элементарной математики, а также расширенный углубленный вариант наиболее актуальных вопросов базового предмета – математика. Занятия данного факультатива должны содействовать развитию у детей математического образа мышления: краткости речи, умелому использованию символики, правильному применению математической терминологии и т.д. Творческие работы, проектная деятельность и другие технологии, используемые в системе работы кружка, должны быть основаны на любознательности детей, которую и следует поддерживать и направлять. Данная практика поможет ему успешно овладеть не только общеучебными умениями и навыками, но и осваивать более сложный уровень знаний по предмету, достойно выступать на олимпиадах и участвовать в различных конкурсах. Все вопросы и задания рассчитаны на работу учащихся на занятии. Для эффективности работы факультатива желательно, чтобы работа проводилась в малых группах с опорой на индивидуальную деятельность, с последующим общим обсуждением полученных результатов. Факультатив создается с учетом склонностей ребят, их возможностей и интересов. Следует помнить, что помочь ученикам найти себя как можно раньше – одна из важнейших задач учителя начальных классов. Программа факультативного курса рассчитана на 1 года. Занятия 1 раз в неделю. Продолжительность каждого занятия не должна превышать 30 – 45 минут. «... Только то обучение является хорошим, которое забегает вперед развития». Л.С.Выготский Цель, задачи и принципы программы: Цель: развивать математический образ мышления Задачи: расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной математики; расширять математические знания в области многозначных чисел; содействовать умелому использованию символики; учить правильно применять математическую терминологию; развивать умения отвлекаться от всех качественных сторон и явлений, сосредоточивая внимание на количественных сторонах; уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли. Принципы программы: Актуальность Создание условий для повышения мотивации к обучению математики, стремление развивать интеллектуальные возможности учащихся. Научность Математика – учебная дисциплина, развивающая умения логически мыслить, видеть количественную сторону предметов и явлений, делать выводы, обобщения. Системность Курс строится от частных примеров (особенности решения отдельных примеров) к общим (решение математических задач). Практическая направленность Содержание занятий кружка направлено на освоение математической терминологии, которая пригодится в дальнейшей работе, на решение занимательных задач, которые впоследствии помогут ребятам принимать участие в школьных и городских олимпиадах и других математических играх и конкурсах. Обеспечение мотивации Во-первых, развитие интереса к математике как науке физико-математического направления, во-вторых, успешное усвоение учебного материала на уроках и выступление на олимпиадах по математике. Реалистичность С точки зрения возможности усвоения основного содержания программы – возможно усвоение за 34 занятия. Курс ориентационный Он осуществляет учебно-практическое знакомство со многими разделами математики, удовлетворяет познавательный интерес школьников к проблемам данной точной науки, расширяет кругозор, углубляет знания в данной учебной дисциплине. Учащиеся будут знать: свойства арифметических действий; способы сравнения и измерения площадей; разрядный состав многозначных чисел; названия геометрических фигур; способы решения головоломок, шарад, ребусов. Учащиеся будут уметь: устно выполнять вычислительные приемы; использовать знания для решения заданий; узнавать и изображать геометрические фигуры; строить фигуру, симметричную относительно данной оси симметрии; анализировать и решать головоломки, шарады, ребусы, примеры со «звездочками»; осуществлять самостоятельный поиск решений. Ожидаемые результаты: Занятия в кружке должны помочь учащимся: усвоить основные базовые знания по математике; её ключевые понятия; помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности; формировать творческое мышление; способствовать улучшению качества решения задач различного уровня сложности учащимися; успешному выступлению на олимпиадах, играх, конкурсах. Основные виды деятельности учащихся: решение занимательных задач; оформление математических газет; участие в математической олимпиаде, международной игре «Кенгуру»; знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой; проектная деятельность самостоятельная работа; работа в парах, в группах; творческие работы. Содержание программы. 1. Из истории математики (3часа) Первоначальное знакомство с историей математики, со значением математики в жизни человека. Возникновение цифр и знаков. Решение занимательных заданий, связанных со счётом предметов. 2. Числа. Арифметические действия. (4часа). Познакомить с классификацией чисел. Виды систем счисления. Знакомство с интересными приёмами устного счёта, применение рациональных способов решения математических выражений. 3.Математические ребусы, игры, лабиринты.(8часов) Решение математических ребусов. Знакомство с простейшими умозаключениями на математическом уровне. Решение логических задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения. 4.Мир занимательных задач. (10часов). Решение задач в одно и два действия, задач шуток, задач со сказочным сюжетом с использование игрового материала. Сравнение предметов по размеру и форме. Пространственные представления, взаимное расположение предметов. Уяснение формальной сущности логических умозаключений при решении задач с неполными данными, лишними, нереальными данными. 5. Маленькие тайны математики. (5часов). Пространственные представления. Геометрические узоры. Закономерности в узорах. Симметрия. Части фигуры. Место заданной фигуры в конструкции. Расположение деталей. Выбор деталей в соответствии с заданным контуром конструкции. Поиск нескольких возможных вариантов решения. Составление и зарисовка фигур по собственному замыслу. Разрезание и составление фигур. Деление заданной фигуры на равные по площади части. Поиск заданных фигур в фигурах сложной конфигурации. Решение задач, формирующих геометрическую наблюдательность. Исторические сведения: - кто такой Архимед, Пифагор - открытия Архимеда, Пифагора - вклад в науку 6. Игроматика. (4часа). Систематизация знаний по изученным разделам. Сбор материала и выпуск газеты по группам. Календарно – тематическое планирование факультативного курса по математике «Математический серпантин», 3 класс. № п/п Тема Кол-во часов Дата 1. Из истории математики (3часа) 1 Введение. 1 2 Математика – царица наук. 1 3 Как люди научились считать. 1 2. Числа. Арифметические действия. (4часа). 4 Удивительный мир чисел. 1 5 Интересные приёмы устного счёта. 1 6 Искусство вычислений. 2 3.Математические ребусы, игры, лабиринты.(8часов) 7 Учимся отгадывать ребусы. 1 8 Решение ребусов и логических задач. 2 9 Загадки – смекалки. 2 10 Игра «Смекай, отгадывай!» 1 11 Математические головоломки. 1 12 Практикум «Подумай и реши» 1 4.Мир занимательных задач. (10часов). 13 Решение занимательных задач в стихах. 1 14 Задачи с неполными, лишними данными. 1 15 Обратные задачи. 2 16 Задачи с изменением вопроса. 1 17 Решение нестандартных задач. 1 18 Решение олимпиадных задач. 2 19 Решение логических задач. 1 20 Задачи с многовариантными решениями. 1 5. Маленькие тайны математики. (5часов). 21 Маленькие тайны фигур. 1 22 Величины. 2 23 Знакомьтесь: Архимед! 1 24 Знакомьтесь: Пифагор! 1 6. Игроматика. (4часа). 25 Проектная деятельность «Газета любознательных» 2 26 Игра «Брейн - ринг». 1 27 Математический КВН. 1 Всего: 34часа СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Агаркова Н. В. Нескучная математика. 1 – 4 классы. Занимательная математика. Волгоград: «Учитель», 2007 Агафонова И. Учимся думать. Занимательные логические задачи, тесты и упражнения для детей 8 – 11 лет. С. – Пб,1996 Асарина Е. Ю., Фрид М. Е. Секреты квадрата и кубика. М.: «Контекст», 1995 Белякова О. И. Занятия математического кружка. 3 – 4 классы. – Волгоград: Учитель, 2008. Лавриненко Т. А. Задания развивающего характера по математике. Саратов: «Лицей», 2002 Симановский А. Э. Развитие творческого мышления детей. М.: Академкнига/Учебник, 2002 Сухин И. Г. Занимательные материалы. М.: «Вако», 2004 Шкляров Т. В. Как научить вашего ребёнка решать задачи. М.: «Грамотей», 2004 Сахаров И. П. Аменицын Н. Н. Забавная арифметика. С.- Пб.: «Лань», 1995 Узорова О. В., Нефёдова Е. А. «Вся математика с контрольными вопросами и великолепными игровыми задачами. 1 – 4 классы. М., 2004 Методика работы с задачами повышенной трудности в начальной школе. М.: «Панорама», 2006 «Начальная школа Казахстана» - ежемесячный научно-методический журнал Интернет-ресурсы

Похожие:

	Программа факультативного курса «Вводный курс делового письма» Содержание курса «Вводный курс делового письма» стр. 14-16 Программа факультативного курса стр. 17-21		Заявление родителя об отказе посещения его ребенком факультативного занятия Настоящим сообщаю Вам, что мой сын, фио, учащийся 9 «А» класса, не будет посещать занятия в рамка факультативного курса «Основы православной...
	Государственное бюджетное образовательное учреждение г. Москвы средняя... Программа факультативного курса «Подготовка к эгэ по обществознанию» в 10 –ом классе		Программа факультативного курса по лингвострановедению в начальной... Программа предназначена для учащихся 6-х классов общеобразовательной школы, изучающих английский язык. Занятия кружка проводятся...
	Пояснительная записка рабочая программа по математике 4 класс Рабочая программа по математике 4 класс составлена на основании следующих нормативно-правовых документов		Программа факультативного курса для 9 класса «гиа: подготовка к экзамену... Элективный курс позволяет подробно рассмотреть все этапы работы над сжатым изложением, учащиеся получают возможность попрактиковаться...
	Рабочая программа по математике (2 класс) составлена на основе Федеральных... Направленность и педагогическая целесообразность рабочей программы по математике		Програма факультативного курсу Укладачі «Настає час вибору» програма факультативного курсу Укладачі: Сідляр Тетяна Василівна практичний психолог Донецького нвк №78, Свірчкова...
	Программа курса «международное право» для факультета политологии... ...		Программа специального курса «Готовимся к егэ по русскому языку» Программа элективного курса предназначена для учащихся 11-х классов любого профиля и рассчитана на 68 часов