Рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета Обучающиеся 6 «Б» и 6 «Г» классов должны научиться: В говорении: рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка; делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного; высказываться логично, последовательно и в соответствии с предложенной ситуацией общения или в связи с прослушанным или увиденным; кратко передавать содержание прочитанного или услышанного с непосредственной опорой на текст, данные вопросы, ключевые слова. Объем высказывания — не менее 8—10 реплик, правильно оформленных в языковом отношении и отвечающих поставленной коммуникативной задаче. В аудировании: понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов и выделять для себя значимую информацию; понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные. В чтении: читать аутентичные с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста); читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации; В письменной речи: заполнять анкеты и формуляры; писать поздравления, личные письма с опорой на образец. Содержание учебного предмета Модуль 1 «Кто есть кто»-12 Взаимоотношения в семье, с друзьями, Внешность и черты характера. Идентификация личности. Родная страна и страна изучаемого языка. Их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности. Модуль 2 « Вот и мы!»-10 Мой дом. Район, в котором я живу. Времена года, месяцы. Решение проблемных ситуаций. Модуль 3 « Поехали!»-10 Транспорт. Правила дорожного движения. Биография известного спортсмена. Популярный транспорт в Англии. Метро в России. Символика красного цвета в стране изучаемого языка. Модуль 4 «День за днем»-9 Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Распорядок дня школьника. Средства массовой коммуникации: телевидение. Переписка с рубежными сверстниками. Каникулы и их проведение в различное время года. Модуль 5 Праздники»-11 Культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи страны изучаемого языка и родной страны), страницы истории. Модуль 6 « На досуге»-10 Увлечения в свободное время. Настольные игры. Популярные игры в стране изучаемого языка. Досуг подростков в России. Модуль 7 « Вчера, сегодня, завтра»-11 Прошлое и настоящее Национальные праздники: Хэллоуин. Выдающиеся люди прошлого. Литературные герои стран изучаемого языка и родной страны. Модуль 8 « Правила и инструкции»-8 Правила проживания и условия пребывания в городе. Главные достопримечательности крупных городов мира и родной страны. Заказ билетов в театр/кино. Модуль 9 «Еда, напитки»-11 Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, меню, отказ от вредных привычек. Способы приготовления блюд национальной кухни. Заказ столика в ресторане. Модуль 10 «Каникулы»-10 Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка). Виды отдыха, путешествия. Планы на будущий отдых. Погода. Занятия в выходные дни. Достопримечательности Эдинбурга и столицы родной страны. Календарно - тематическое планирование № урока Тема урока Количество часов Дата 6 «Б» 6 «Г» Кто есть кто? – 11 часов 1 Вводный урок 1 2 Введение новых лексических единиц по теме «Семья». 1 3 Развитие навыков употребления новой лексики. «Кто ты?». 1 4 Развитие навыков чтения, аудирования, «Моя страна». 1 5 Освоение грамматических форм притяжательного падежа существительных и местоимений. 1 6 Совершенствование базовых знаний о стране изучаемого языка "Великобритания". 1 7 Совершенствование навыков диалогической и монологической речи, письма, «Семьи». 1 8 Развитие навыков диалогической речи, «Знакомство, Приветствия». 1 10 Развитие навыков письменной речи, «Земля». 1 11 Обобщение лексико-грамматического материала по теме. 1 Вот и мы – 11 часов 12 Введение лексики «Счастливое время ». 1 13 Совершенствование лексических, развитие грамматических навыков, «У меня дома». 1 14 Развитие навыков аудирования, «Мой микрорайон». 1 15 Развитие навыков чтения, «Знаменитые улицы». 1 16 Развитие навыков монологической устной и письменной речи, «Дачи». 1 17 Развитие навыков диалогической речи, «Заявка на обслуживание» 1 18 Развитие навыков чтения. Выполнение плана-чертежа в масштабе. 1 19 Обобщение лексико-грамматических знаний по темам № 1, 2. 1 20 Контроль знаний и умений. Контрольная работа №1. 1 21 Анализ РНО 1 22 Проектная деятельность. Проект №1: «Известные улицы города». 1 Поехали! -10 часов 23 Введение новых лексических единиц по теме «Безопасность на дорогах». 1 24 Совершенствование лексических, развитие грамматических навыков, «В движении». 1 25 Актуализация знаний модального глагола”can” для составления правил дорожного движения. 1 26 Развитие навыков аудирования, письменной речи, «С ветерком». 1 27 Развитие навыков чтения, «Виды транспорта в Лондоне» 1 28 Обучение навыкам диалогической речи этикетного характера (запрос информации) «Как пройти..?» 1 29 Формирование социо-культурной компетенции: смысл красного цвета. 1 30 Развитие навыков изучающего чтения: «Метро в России». 1 31 Обобщение лексико-грамматических знаний по теме. 1 32 Контроль знаний и умений. 1 День за днём – 11 часов 33 Введение новой лексики по теме «Распорядок дня». 1 34 Формирование умений делать сообщение в связи с прочитанным текстом «Как насчет..?» 1 35 Актуализация грамматических знаний структур настоящего простого времени. 1 36 Обучение написанию статьи по заданному тексту «Мой любимый день». 1 37 Знакомимся с жизнью сверстников в странах изучаемого языка, «Жизнь подростков в Великобритании». 1 38 Развитие навыков изучающего чтения, «Жизнь подростков в России». 1 39 Развитие навыков диалогической речи этикетного характера, «Назначение/ отмена встречи». 1 40 Обобщение лексико-грамматических знаний по темам № 3, 4. 1 41 Контроль знаний и умений. 1 42 Контрольная работа №2. 1 43 Анализ РНО 1 Праздники – 11 часов 44 Введение новых лексических единиц по теме «Праздники». 1 45 Активизация лексики по теме в речи «Отпразднуем!» 1 46 Развитие грамматических навыков: «Настоящее продолженное время». 1 47 Обучение навыкам аудирования с выборочным пониманием информации «Особые праздники». 1 48 Развитие умений ознакомительного чтения: «Шотландские игры». 1 49 Изучаем российские праздники: «Белые ночи». 1 50 Обучение речевому этикету: заказ цветов. 1 51 Обобщение лексико-грамматических знаний по теме. 1 52 Контроль знаний и умений. 1 53 Проектная деятельность. Проект №2: «День города». 1 54 Проектная деятельность. Защита проекта №2: «День города». 1 На досуге – 9 часов 55 Введение новой темы: «Свободное время» 56 Совершенствование лексических и грамматических навыков: «Игра!» 1 57 Развитие грамматических навыков по теме «Сравнение двух времен». 1 58 Развитие навыков аудирования, «Скоротаем время!» 1 59 Развитие навыков и письменной речи, «Настольные игры». 1 60 Развитие навыков монологической речи, «Свободное Время». 1 61 Развитие навыков диалогической речи, «Покупка Подарка». 1 62 Развитие навыков ознакомительного чтения, «Кукольный театр». 1 63 Обобщение лексико-грамматических знаний по темам № 5, 6. Контрольная работа №3. 1 Вчера, сегодня, завтра – 10 часов 64 Введение новой темы: «В прошлом». 1 65 Развитие грамматических навыков по теме «Past Simple». 1 66 Развитие лексических и грамматических навыков, «Дух Хеллоуина». 1 67 Развитие навыков аудирования и чтения, «Они были первыми». 1 68 Развитие навыков устной и письменной речи, «Стальной человек». 1 69 Развитие навыков монологической речи, «Слава». 1 70 Развитие навыков диалогической речи, «В бюро находок». 1 71 Совершенствование навыков диалогической и монологической речи, «Играя в прошлое». 1 72 Проектная деятельность. Проект №3: «Мой кумир». 1 73 Обобщение лексико-грамматических знаний по теме. 1 Правила и инструкции – 9 часов 74 Введение лексики «Таковы правила». 1 75 Совершенствование лексических навыков. Введение грамматического материала, «А давай...?». 1 76 Развитие навыков аудирования, диалогической речи, «Правила и инструкции». 1 77 Развитие навыков монологической речи, «Вершины мира». 1 78 Развитие навыков письменной речи, «Московский зоопарк». 1 79 Развитие навыков диалогической речи, «Заказ Театральных билетов». 1 80 Совершенствование навыков монологической речи, «Чисто ли в твоем микрорайоне?» 1 81 Обобщение лексико-грамматических знаний по темам № 7, 8. 1 82 Контроль знаний и умений. 1 Еда и прохладительные напитки – 10 часов 83 Введение новой темы «Еда и напитки». 1 84 Совершенствование лексических навыков в речи, «Что в меню?» 1 85 Совершенствование лексических и грамматических навыков. 1 86 Развитие навыков аудирования и чтения, «Давай готовить!» 1 87 Развитие навыков монологической речи, «Кафе и закусочные в Великобритании». 1 88 Развитие навыков монологической речи, «Грибы». 1 89 Развитие навыков диалогической речи, «Заказ столика в ресторане». 1 90 Обобщение лексико-грамматических знаний по теме. 1 91 Проектная деятельность. Проект №4: «Реклама кафе». 1 92 Контрольная работа №4. 1 Каникулы – 10 часов 93 Введение новой темы «Планы на каникулы». 1 94 Совершенствование лексических навыков в речи, «Какая погода?» 1 95 Совершенствование лексических навыков. Введение грамматического материала «be going to». 1 96 Активизация лексических навыков в речи, «Выходные с удовольствием!» 1 97 Развитие навыков монологической речи, «В Эдинбург на каникулы!» 1 98 Обучение чтению и говорению «Сочи». 1 99 Развитие навыков диалогической речи, «Бронирование номера в гостинице». 1 100 Совершенствование навыков монологической речи, «Пляжи». 1 101 Обобщение лексико-грамматических знаний по темам № 9, 10. 1 102 Контроль знаний и умений. Самостоятельная работа 1

Похожие:

	Рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее Количество контрольных работ комплексных всего 16 по всем видам речевой		Рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее ...
	Рассказывать о себе, своем окружении, своих планах Социально-бытовая сфера. Повседневная жизнь семьи, ее доход жилищные и бытовые условия проживания в городской квартире или в доме/...		Рассказ о своих интересах и планах Портфолио это собрание личных достижений ученика, которое формируется лично и реально показывает его уровень подготовленности и...
	Действующий в своих интересах и в интересах несовершеннолетнего (Ф. И. О.). Ответчик		Действующий в своих интересах и в интересах несовершеннолетнего (Ф. И. О.). Ответчик
	О друзьях, о море, о себе С 1956 года – механик, старший механик первого разряда на судах Мурманского тралового флота		Образцы документов для вступления в члены Добровольной народной дружины Комиссией по проверке документов кандидатов на присвоение статуса народного дружинника моих персональных данных и подтверждаю, что,...
	Образцы документов для вступления в члены Добровольной народной дружины Комиссией по проверке документов кандидатов на присвоение статуса народного дружинника моих персональных данных и подтверждаю, что,...		Рассказывать об отдельных фактах/событиях своей жизни, выражая свои суждения и чувства В статье описывается аналитико-синтетический метод обучения письму и письменной речи на уроках финского языка