№ уро ка
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
Опорные знания
|
Дата проведения
|
План
|
Факт
|
Раздел 1. WELCOME TO GREEN SCHOOL! (СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ СФЕРА. Я И МОИ ДРУЗЬЯ) (18 ч)
|
1
|
Знакомство
|
1
|
Уметь:
- приветствовать на английcком языке;
- вести мини-диалог «Зна комство»;
-рассказывать о своем дру ге, пользуясь моделями
|
|
|
2
|
Анкета
ученика
|
1
|
Уметь:
- рассказывать о себе и своей семье (имя, возраст, что умеет и не умеет делать);
- использовать в речи пред ложения в повелительном наклонении;
-понимать и выполнять указания учителя (выражения классного обихода)
|
|
|
3
|
Вопросы и ответы
|
1
|
Уметь:
- вести диалог этикетного
характера по теме «Знаком ство»;
- задавать вопросы и отве чать на них;
-использовать в речи мо дальный глагол саn
|
|
|
4
|
Еда
|
1
|
Уметь:
- рассказывать, что любит есть сам и другие;
- задавать общий вопрос
с вспомогательным глаго лом do;
- употреблять в речи качественные прилагательные
|
|
|
5
|
Любимые блюда
|
1
|
Уметь:
- вести диалог с использованием вопросительных конструкций
Do you like... ? и Would you like ...?
- задавать вопросы и отве чать на них;
- читать слова по транс крипции
|
|
|
6
|
Разговор за завтраком.
|
1
|
Уметь:
- вести диалог «За завтра ком»;
- рассказывать про то, что любит делать;
- читать про себя и пони мать основное содержание несложных текстов;
- составлять предложения
с глаголом like /likes, ис пользуя модель
|
|
|
7
|
Школьный
огород
|
1
|
Уметь:
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
- читать вслух, соблюдая правила произношения;
- составлять загадки о жи вотных, используя изучен ную лексику и грамматиче ские конструкции
|
|
|
8
|
Рассказ
Билли
|
1
|
Уметь:
- воспринимать и понимать основное содержание не сложного текста;
- вставлять слова в текст
в соответствии с контекс том;
- составлять предложения,
используя изученную лек сику;
- составлять общие вопросыс would, do, doesи отвечатьна них;
- участвовать в диалоге-расспросе
|
|
|
9
|
Завтрак
Билли
|
1
|
Уметь:
- читать про себя и понимать основное содержание диалога;
-читать диалог по ролям;
- составлять общие вопросы
с doesи отвечать на них;
- составлять рассказ о себе
(«Мой завтрак»)
|
|
|
10
|
Приглаше ние в гости
|
1
|
Уметь:
- задавать специальные во просы, используя модель;
- понимать на слух речь одноклассников;
- расспрашивать собеседника,задавая вопросы
|
|
|
11
|
Мой
школьный ДРУГ
|
1
|
Уметь:
- понимать небольшие про стые сообщения (с опорой на иллюстрацию);
- читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале;
- расспрашивать собеседни ка, задавая вопросы;
- составлять рассказ с опорой на образец
|
|
|
12
|
Мой люби мый друг
|
1
|
Уметь:
- составлять монологическое высказывание о своем друге, опираясь на модели;
- понимать небольшие про стые сообщения
|
|
|
13
|
Дни недели
|
1
|
Уметь:
- использовать названия
дней недели в речи;
- понимать содержание небольшого простого текста;
-вести диалог этикетного
характера («В магазине»)
|
|
|
14
|
Домашние животные
|
1
|
Уметь:
- понимать содержание небольшого сообщения (с опорой на иллюстрации);
- составлять монологиче ское высказывание о своем домашнем животном;
- составлять предложения с изученными словами и словосочетаниями
|
|
|
15
|
В магазине
|
1
|
Уметь:
- строить монологическое
высказывание по теме «По купки»;
- составлять словосочета ния;
- отвечать на общие и спе циальные вопросы;
- читать про себя и пони мать основное содержание небольшого текста, постро енного на изученном языковом материале
|
|
|
16
|
Контрольная работа по теме
«Я и мои друзья »
|
1
|
Провер ка и оценка знаний
|
|
|
17
|
Повторение по теме «Я и мои друзья »
|
1
|
Повторение пройденного материала в разделе, оценивание своей работы в четверти
|
|
|
18
|
Проект
по теме «Я и мои друзья »
|
1
|
Защита проекта
|
|
|
Раздел 2. HAPPYGREENLESSONS (СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯСФЕРА. Я И МОИ ДРУЗЬЯ) (14 ч)
|
|
19
|
Хорошие манеры. Описание животных
|
1
|
Уметь:
- понимать содержание не большого сообщения (с опорой на иллюстрации);
- вести диалог этикетного
характера с использованием речевых опор;
- читать вслух и про себя
несложные тексты, содер жащие отдельные новые слова;
- составлять небольшое мо нологическое высказывание (описание животного)
|
|
|
20
|
Сказка о любопыт ном сло ненке
|
1
|
Уметь:
-описывать предмет(цвет);
-составлять вопросы, используя модель;
-отвечать на запрашиваемую информацию
|
|
|
21
|
Учимся с Джимом
|
1
|
Уметь:
-составлять словосочета ния;
-вписывать в текст пропу щенные слова в соответст вии с контестом;
-расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы
|
|
|
22
|
Урок здоро вья. Доктор Хелс
|
1
|
Уметь:
-понимать содержание не большого сообщения;
-составлять простое моно огическое высказывание
с использованием нового грамматического материала;
-читать вслух и про себя
несложные тексты, содержащие отдельные но вые слова;
- отвечать на запрашивае мую информацию
|
|
|
23
|
Пикник Джима и Джилл
|
1
|
Уметь:
-составлять словосочетания с much / many / a lot of;
-составлять простые монологические высказывания
с использованием нового грамматического материала;
-читать и понимать основное содержание небольшого текста, построенного на изу ченном языковом материале
|
|
|
24
|
Рассказы о животных
|
1
|
Уметь:
-составлять простые монологические высказывания
с использованием грамма тических моделей;
-читать текст, заменяя рисунки словами;
-отвечать на специальные
вопросы;
-вести счет от 1 до 20
|
|
|
25
|
Урок в лес ной школе
|
1
|
Уметь:-расспрашивать собеседни ка, используя грамматиче ские модели;
-составлять вопросы и ответы, используя модель May/...?;
-читать про себя / вслух и выбирать необходимую информацию из текста;
-составлять рассказ о жи вотном,
используя образец
|
|
|
